青岛版四年级科学上册答案
青岛版四年级科学上册实验操作题及答案
四年级科学上册实验一实验名称:食物营养成分的检验实验器材：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生米、瘦肉等。
实验步骤：1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生米放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将瘦肉放在酒精灯火焰上烧，闻闻有什么气味。
实验结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色。
这说明米饭中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生米后，在纸上留下油渍。
说明花生米中含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后，会闻到像头发烧焦的气味。
说明瘦肉含有蛋白质。
实验二实验名称：溶解实验实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。
实验步骤：1、先把三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别按顺时针（或逆时针）方向搅拌。
3、搅拌后静置一会，再观察现象。
实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
实验三不同材料的溶解实验实验器材：烧杯、药匙、玻璃棒、水、小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑等。
实验步骤：1、先把烧杯中倒入约三分之二的清水。
2、用药匙取适量的小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、粘土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒按顺时针方向搅拌。
3、搅拌后静置一会，观察溶解的现象。
实验结论：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。
实验说明：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
实验四实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关系实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。
实验步骤：1、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程冰糖发生的变化。
2、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水和热水，将颗粒同样大的冰糖分别放入冷水和热水中，用玻璃棒同时搅拌十秒钟。
青岛版四年级科学上册活页作业部分答案
青岛版四年级科学上册活页作业部分答案四年级科学(上册)第一单元练习题一、探究填空（23分）2、我国少数民族中，喜食牛羊肉的民族有回族、藏族、维吾尔族等。
3、按味道分类，我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
4、要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要卫生，营养搭配要均衡，饮食时间要规律，饮食多少要适量5、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
6、维持人类生命健康的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水二、探究判断（12分）1、各种各样的调料也是我们的食品。
（√）2、面包和馒头都是含有淀粉比较多的食品。
（√）3、以奶、蛋、肉为主食的生活更有助于生命健康。
（某）4、依据不同标准，我们可以把食物分成不同的种类。
（√）5、要健康成长，就应该食用多种营养的食品。
（√）6、为了充分利用时间，我们应该养成边看书边吃饭的好习惯。
（某）三、探究选择（12分）1、为人的生长和代谢提供大量维生素的食物是①①蔬菜和水果②矿物质和水2、对其挤压会渗出油渍的食物是②。
①蛋白质②脂肪3、遇到碘能够变蓝的营养素是①①淀粉②水4、燃烧时，会发出像烧焦毛发气味的营养素②①脂肪②蛋白质5、含有维生素比较多的食物是①①各种蔬菜②鸡蛋6、适于保鲜绿色蔬菜的储藏方式是②①自然环境储藏②冰箱储藏四、连线（8分）牛奶鸡蛋豆腐植物类食品花生油米饭动物类食品馒头青菜水果五、观察实验（20分）1、马铃薯中是含有淀粉的。
请你设计一个实验予以证明。
（写出设计思路即可）答：①拿一个土豆，用刀切开；②在切面上滴上几滴碘酒；③发现切面变成了蓝色。
2、脂肪中含有大量的油脂。
请你设计一个实验予以说明。
（写出思路即可）答：把一块脂肪放在一张白纸上，然后用力挤压脂肪，这时，白纸上会出现油渍。
这说明脂肪中含有大量的油渍。
六、思考回答（18分）1、我们为什么要制定属于自己的健康饮食计划？答：因为每个人的身高、体重、运动量不同，会产生饮食差异。
青岛版四年级上册《科学》问答题答案-讲义
第7课、水里有什么？
1、什么叫水的净化？ 答:除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 2、想办法去掉水里的杂质。 答：沉淀、过滤、消毒。 3、海水淡化的方法。 答：海水淡化的方法有：蒸馏法、反渗透法、电渗析法和冷
3、植物身体各部分的作用是什么？
答：根的作用是固定植物，吸收水分和养分。 叶的作用是进行光合作用和蒸腾。茎的作用 是输送水分。花、果实、种子的作用是进行 繁殖。
第11课、植物的叶
1、植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？
答：这说明叶子中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿 素。
2、什么叫光合作用？
答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水 分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的 养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合 作用。
3、光合作用有什么意义？
3、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。
答：把两份同பைடு நூலகம்多的白糖分别放入两个水量 相同的水杯中，一个用小棒搅拌，另一个不 搅拌。结果搅拌的杯子中，白糖很快溶解了
4、人们在哪些方面应用了溶解？请举例说明
答：洗衣服时，把洗衣粉放入水中进行溶解。 做糖水时，把糖放入水中进行溶解。
第6课 、做一杯饮料
1、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比 例写在下面。
答：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动 物和人的生存提供了养料和氧气。
第12课、植物的茎
1、根吸收来的水分是怎样输送到植物各 部分的？
答：是通过植物的茎来输送水分的。
2、对植物实施环割有哪些好处？
答：防止从根部吸收的养分再回到根部。 如果实施环割，会使大部分养分留在 枝干部，这样做有利于果实、枝叶的 成长。
青岛版四年级上册科学课后 练习题及答案
五、调查解答。
搜集至少3条饮食小常识或谚 饮食谚语： （1）早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少； （2）饭后一个苹果，医生不找我；
（3）饭后百步走，活到九十九
4 水变咸了
【课堂达标】
一、填空。
1.把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子都沉到水底。这
说明（沙子不溶于水）。
2．像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的 、肉眼盐，我们发现（ B ）。
A．食盐会一直溶解下去。 B．食盐不会一直溶解下去。
四、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验： （1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解 （2）我的假设：搅拌能加快肥皂快在水中的溶解。 （3）实验器材：两块大小一样的肥皂、搅拌棒、两个杯子、水
。 （4）实验步骤：①两个杯子倒同样多的水. ②把两块同样大小的肥皂块同时放入两个杯子中。 ③ 用搅拌棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的肥皂块溶解得快
米中含有 脂肪。
二、我会选。
1．含蛋白质最多的是（ A ）。
A．瘦肉、鸡蛋、鱼、虾
B．向日葵、油菜籽
C．小麦、玉米、水稻
D．食盐、马铃薯
2．人体活动所需要的主要能原物质是（ C ）。
A．蛋白质、水、盐类
B．维生素
C．淀粉和糖类
D．脂肪
三、当好小法官。
1. 用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，
A．合理分配三餐 B．荤素搭配 C．不挑食不偏食D．不暴饮暴食
四、简答。
1．怎样搭配食物才合理？
答：我们每天的食物如果分为10份米、面食应占4份，水果、蔬菜也占4
份牛肉、蛋、油应占2份。
2．怎样做才有利于我们的健康？ 答：第一，选择卫生食品，拒绝有害食品；第二，注意食品搭配，做到 均衡营养；第三，养成良好卫生习惯。
青岛版四年级科学上册《期中测试卷》(附答案)
青岛版四年级科学上册《期中测试卷》(附答案)第一部分选择题(每小题2分, 共40分)1.以下属于恒温动物的是A.昆虫B.两栖动物C.爬行动物D.鸟类答案：D2.太阳光可以使植物进行A.呼吸B.光合作用C.蒸腾D.产孢子答案：B3.人体最大的器官是A.肝脏B.大脑C.皮肤D.心脏答案：C4.云的颜色是白色的原因是A.云是透明的B.云是黑色的C.云是白色的D.这个要问大气科学家答案：A5.水在什么温度状况下容易升华A.常温下B.沸点以上C.冰点以下D.高温下答案：B...第二部分填空题(每小题2分, 共20分)1.人有多少颗永久性牙齿_______答案：32颗2.热会自然地由高温物体传到低温物体，这种现象叫做_______答案：热传导3.动物的新陈代谢包括_______答案：吸收、消化、呼吸等4.回收废物可以_____资源，保护环境答案：节约5.制作风筝时，要保证纸面的_____，否则会飞不起来答案：平整...第三部分解答题(每小题10分, 共40分)1.某张纸可以被折叠10次，问这张纸的层数是多少层？答案：11层解析：折叠一次，纸张就会变成两张，因此第一次折叠得到的是两层，第二次折叠得到的是四层，以此类推，第10次折叠得到的是2^10=1024层，再加上没折叠前的1层，总共是1024+1=1025层。
2.地球是宇宙中一颗非常特殊的行星，请你总结一下地球的特点(至少5点)。
答案：地球上有空气、水、生命；地球有较为稳定的气候、适宜的温度；地球上有大量的自然资源和能源；地球上是各种物种的栖息地和家园；地球仅有的一颗有生命的行星。
...以上为本题目测试内容，不得用于商业用途，仅供学习交流，请勿抄袭。
新青岛版小学四年级上册科学自主学习参考答案
自主学习指导课程·科学四上答案第一单元 动物王国1. 蚂蚁我的收获1. 填一填。
（1）头 胸 腹 触角 三 1~2对 昆虫（2）描述（3）长裤 长袖 驱蚊液 昆虫（4）红肿 肥皂水 风油精（5）橡皮泥 泥巴（泥塑土）2. 选一选。
①⑤⑥⑦属于昆虫②③④⑧不属于昆虫2. 鱼我的收获（1）鳞片 鳃 鳍 水中（2）动力 前进方向 平衡 平衡 方向（3）呼吸3. 鸟我的收获1. 填一填。
羽毛 喙 卵 鸟类2. 选一选。
①③④⑧属于鸟②⑤⑥⑦不属于鸟3. 生活中的科学。
（1）蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，胎生、哺乳，属于哺乳动物。
所以，蝙蝠虽然会飞，但不属于鸟类。
（2）鸡、鸭、鹅身体表面有羽毛，卵生，具有鸟类的特征，但由于长时间的家养，飞行能力退化。
所以，鸡鸭鹅不会飞，但属于鸟类。
4. 哺乳动物我的收获1. 填一填。
（1）毛 胎生 哺乳 哺乳（2）鲸 蝙蝠2. 生活中的科学。
猫、兔、虎、马、猴子等。
5. 我国的珍稀动物我的收获1. 填一填。
（1）大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、大鲵、藏羚羊等（2）中华人民共和国野生动物保护法 自然保护区 人工繁育（3）4 8（4）中国 世界2. 生活中的科学。
（1）生存环境发生变化；（2）繁殖能力下降，适应环境能力减退。
单元活动一、我的收获1.填一填。
（1）头 胸 腹 触角 三 1~2（2）描述（3）水中 鳞片 鳃 鳍（4）推理（5）羽毛 卵（6）哺乳 毛 胎生 哺乳（7）大熊猫 朱鹮 华南虎 白头叶猴等（8）4月8日（9）自然条件发生变化 生存和繁殖能力差2. 小法官。
（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）√3. 我会选。
（1）③ （2）① （3）② （4）③4. 填图。
（1）（ 触角 ）（ 足 ）（ 头）（ 胸）（ 腹）（2）（背鳍）（尾鳍）（臀鳍）（腹鳍）（躯干）（ 头 ）（ 尾 ）（胸鳍）二、生活中的科学1. 生物相互竞争，能适应者生存下来。
青岛版四年级科学(上册)期中测试及答案
青岛版四年级科学(上册)期中测试及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的_______ 交换。
2、植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是___________。
3、在做高锰酸钾的溶解试验时，不能用手直接取高锰酸钾，需要用_______来取。
4、不同植物的果实虽然有很多不同的地方，但果实里都有________。
5、与平静状态相比，运动后呼吸次数都会_______ 。
6、种植时将种子按不同的方向放置，当种子发芽时，根会向_______生长。
7、花岗岩由_______、_______、_______三种矿物组成。
8、可以用_________法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。
9、能使物体恢复到原来的_______或_______的力叫作_______。
10、我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿_______，一会儿_______。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、下列熄灭酒精灯的方法正确的是( )。
A．用嘴巴吹灭B．用灯帽盖灭C．用水浇灭2、（）不是自然界的声音。
A．风声B．琴声C．雷声3、呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（）。
（多选题）A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩B．呼气时胸腔收缩，腹部放松C．吸气时胸腔收缩，腹部放松4、口腔中起着消化淀粉作用的是（）。
A．牙齿B．舌头C．唾液5、树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（）的作用。
A．弹力B．反冲力C．重力D．摩擦力6、生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。
A．轴承可以增大摩擦力B．轴承可以减小摩擦力C．轴承很便宜7、（）是气体交换的“中转站”。
A．心脏B．肺C．膈肌8、用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示（）。
A．无风B．微风C．大风9、电路中的小灯泡能发光是因为（）。
A．有了电池B．有了导线C．有电流通过灯丝10、人体所需要的营养从（）中得到的。
A．运动B．食物C．阳光三、判断题（每小题2分，共20分）1、石头扔进水里荡起一层层水波，可以证明物体振动发声。
青岛版(五四制)四年级上册科学第三单元《电的本领》综合训练(含答案)
青岛版（五四制）四年级上册科学第三单元电的本领综合训练一、选择题1.电源插座的外壳是塑料，这是利用了塑料的（）θA.可塑性B.绝缘性C.导电性2.几位同学在分辨三个灯泡中哪个最亮，你觉得谁的做法对？（）A.小丽说：“我认为这个灯泡最亮，这就是答案。
”B.小明说：“三个灯泡都亮，没办法回答。
”C.小红说：“让我们找找测量亮度的方法吧。
”D.小青说：“哪个灯泡最亮，大家投票表决吧。
”3.电器着火了，应该（）oA.赶紧用水浇灭B.赶紧断开电源C.赶紧跑开4.下列哪种物体属于绝缘体（）oA.碳棒B.玻璃C.铜丝5.下列方式中属于安全用电的事（）oA.可以在高压电下放风筝B.有人触电时，要赶快用手拉开他C.擦灯泡前要断电。
6.下列哪些发电方式，有利于保护环境？（）A.火力发电B.秸秆发电C.太阳能发电D.风力发电E.水力发电7.发现有人触电时，最好的做法是（）oA.赶紧拉人B.去找大人C.第一时间切断电源8.关于“电”，下列说法正确的有（）oA.一个完整的电路必须有开关B.可以用导线直接连接电池的两极C.同时使两个小灯泡亮起来，可以有两种连接方式D.水电、风电属于清洁能源二、填空题9.在潮湿的空气中或较强电流下，、和等都将成为导体。
10.导体是指导电的物体，绝缘体是指导电的物体。
11.电有让灯亮起来，小风扇转起来的能力，这种能力就是电能，电能是一种O12.有了能的电，才能点亮小灯泡。
13.容易导电的物体叫作,不容易导电的物体叫作,人体和大地都是o14.根据导电性能的强弱，可将材料分成、o15.常见的电路一般分和两种连接方法。
我们家里的照明电一般用—方法连接。
16.干电池的金属铜帽端是,另一端是。
当导线直接与电池的正、负极相连，就会造成O17.有的物体容易导电，这样的物体叫做。
我们利用阻止电流到人们不需要的地方。
18.对人体产生伤害的电有、、,我们要学习相应的安全用电知识保护自己。
三、判断题19.看到有人触电，要赶紧救人，用手去拉他。
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第四单元：
一：给你一个水槽、水轮、杯子设计实验说明流水的力量与水位有关系
实验目的：验证水流的力量与水位是否有关系
实验材料：水槽、水轮、杯子
实验过程：1：玻璃杯内盛满水，再水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水；
2：玻璃杯内盛满水，再水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水水流量要保持不变。
实验现象：水位低时，水轮转的慢；水位高时，水轮转动的快。
实验结论：水位越高，水流力量越大。
二：说说瓶：瓶“吞”鸡蛋的秘密是什么？
答：瓶内烧酒精棉后瓶内空气受热膨胀跑出一部分，瓶口放上鸡蛋后，当内空气受冷后体积缩小，瓶内压强小于外面的大气压。
大气压就会把鸡蛋压进瓶内。
三：请你运用本单元所学知识，搞一项小发明创造？
制作小水轮
制作材料：饮料罐、圆形橡皮、细饮料管、缝衣针制作方法：1：用金属片制成小水轮架，钻好轴孔。
2：用金属片剪成六个叶片。
3：将圆橡皮切好六个切口，插上叶片。
4：在圆橡皮中心插上针，
5：截取适当长度的饮料管两根套在针上
第五单元
一：生活中为了避免烫伤，人们大量的使用了热的不良导体。
请你举出5个例子。
答：1、锅把用塑料制作；
2. 漏勺把用木料制作；
3. 杯子外壁做外套；
4. 锅盖把用塑料制作；
5. 炉壁用泥土做隔热层。
二：棉花回生热么？请你设计一个实验验证。
实验目的：验证棉花是否会生热
实验材料：温度计、棉花、棉线
实验过程：1、在温度计上端系好棉线，并记录下温度计的初始温度；
2. 用棉花包住温度计的液泡，并用皮筋捆好；
3. 把捆好的温度计挂起来，每个三分钟记录一次读数，记录4~5次。
实验现象：温度计的读数没有变化。
实验结果：棉花不会生热
三：说一说酒精灯的使用方法。
答：1、拿开灯帽，放在一边；2. 用火柴自上而下点燃酒精灯；
3. 用外焰加热；
4. 用灯帽盖灭酒精灯，然后打开，再盖上。
四：说一说，太阳能使水变热的？
答：太阳能集热器吸收太阳的辐射热，促使集热器内的水温高于水箱水温，因热水比冷水轻，集热器和水箱内的水形成对流，最终使水箱中的水变热。
期中测试卷：
一：列举1、人们利用水的浮力的实例：船、救生圈、潜水艇
2. 人们利用大气压力的实例：钢笔吸墨水、挂衣钩、抽水机
3.人们利用水流力量的实例：水力发电、喷灌农田、小浪底水利枢纽工程首次对黄河进行调水调沙二：热传递的方式有哪些？每种的含义是什么？答：热的传递方式有：传导、对流和辐射三种。
热可以沿着物体由温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。
加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升、、、、、、冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流。
热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
三：什么叫光合作用，光合作用的意义？
答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。
意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动植物和人的生存提供了养料和氧气。
综合测试卷A
一：物体（物质）的密度不同，传递热的本领也不一样，设计一个实验证明。
实验目的：证明密度与传热之间的关系
实验材料：温度计、棉线、木制水杯、金属水杯实验步骤：1、在容量相同的木杯和金属杯里倒入相同量的热水
2. 把两只温度计的液泡浸入到两个杯子的热水中，用棉线悬挂起来
3. 分别每个三分钟记录一次温度计的读数
实验现象：金属杯的水温比木杯的水温降得快
实验结论：密度越大，传热本领就越大，反之就越小
二：热在固体中是怎么样传递的，设计实验探究解
答。
答：热是沿着固体由温度高的部分向温度低的部分传递。
实验目的：探究热在固体中的传递方式
实验材料：铁架台、铁板、火柴、酒精灯
实验步骤：1、将几根火柴用蜡依次竖直粘在铁板上
2. 将铁板的一端用酒精灯加热
实验现象：会观察到火柴会从加热的一端向另一端依次脱落
实验结论：热是沿着固体由温度高的部分向温度低的部分传递
三、维持人类生命健康的营养素主要有哪些?哪些物体中含有这些营养素？各举一例
答：维持人类生命健康的营养素主要有：
蛋白质：鸡蛋、纤维素：芹菜、
淀粉（糖类）：地瓜、脂肪：猪肉
维生素：苹果、水：椰子
矿物质：菠菜、动物肝脏、
四：地球上，大气压力处处相同么？请举例说明答：地球上，大气压力不相同。
例如：风的形成，高原反应，太空宇航服等都说明大气压力不相同。
综合测试卷B
一：植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？通过实验探究，你知道叶子的光合作用有什么意义（或者说叶子的光合作用有什么好处)?
答：植物的叶子一般都是绿色的说明植物的叶子中含有叶绿素，植物的叶绿素室友叶绿体产生的。
光合作用的意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动植物和人的生存提供了养料和氧气。
二、研究影响水流力量大小的因素的实验
实验目的：探究实验水流力量大小与什么因素有关实验材料：注射器、皮管（粗细各一根）、水轮、水槽（两个）
实验步骤：1、用注射器吸满水，在同一个高度向水轮喷水，（分快慢两次）观察小水轮的转速。
2. 用一根粗皮管来吸其中一个水槽内的水，让水冲击另一个水槽内的小水轮，观察水轮的转速。
然后改变水位高度，观察小水轮的转速。
3. 用两根粗细不同的皮管来吸同一个水槽内的水，保持同一个高度，分别冲击同一个小水轮，观察小水轮的转速。
实验现象：1、水流快时水轮转得快，水流慢时水轮转的慢。
2. 用同一根皮导管“吸”水去冲击同一个水轮，当水位高时，小水轮转速大，反之转速慢。
3. 在水位高度不变的条件时，用粗细不同的皮导管分别冲击同一个水轮，用粗导管中的水冲击时，水轮转速大，用细导管中的水冲击时水轮转速小。
实验结论：水流有力量，水流力量的大小和水的流速、水位、流量有关。
三、热在水中的传递实验。
实验目的：探究热在水中的传递方式
实验材料：烧杯、酒精灯、水
实验步骤：1、烧杯中倒入适量的水，向水中加入一些木屑；
2. 用酒精灯对水加热，观察现象。
实验现象：木屑有规律的上下运动，
实验结论：热在水中是以对流的形式进行传递的。
四、设计实验验证物体吸热本领的大小与物体颜色有关。
实验目的：验证物体吸热本领的大小与物体颜色有关
实验材料：硬泡沫（两块）、温度计两支、黑纸、白纸
实验步骤：1、观察两支温度计的初始温度，使之读书一样。
2、在两块泡沫上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；在一块泡沫上覆盖黑纸，另一块泡沫上覆盖白纸；将两块泡沫放在阳光下。
3、过一会，观察记录两支温度计的读数。
实验现象：盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计的读数高
实验结论：黑色物体比白色的物体吸收的辐射热多。