人教版高中生物必修2-1.1知识点1____用豌豆做遗传实验的优点及方法
高中生物必修二知识点-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
生物必修二遗传与进化知识点记背第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法1．豌豆用作遗传实验材料的优点①自花传粉，自然状态下一般为纯种。
②具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传。
2.杂交实验的一般操作方法二、一对相对性状的杂交实验1．实验过程2.对分离现象的解释(1)孟德尔对分离现象的原因提出的假说①生物的性状是由遗传因子决定的。
②在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、对分离现象解释的验证及分离定律1．对分离现象解释的验证方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
2．分离定律(1)定义：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
(2)适用范围：①一定是真核生物；②一定要进行有性生殖；③一定是细胞核中的遗传因子；④只研究一对相对性状的遗传。
四、杂交实验中的几个重要概念(1)性状类(2)交配类①杂交：遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。
②自交：植物体中自花传粉和雌雄异花的同株受粉。
自交是获得纯合子的有效方法。
③正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲(♀)×乙(♂)为正交，则乙(♀)×甲(♂)为反交。
五、相对性状中显隐性判断(设A 、B 为一对相对性状)(1)定义法(杂交法)①若A ×B →A ，则A 为显性，B 为隐性。
②若A ×B →B ，则B 为显性，A 为隐性。
③若A ×B →既有A ，又有B ，则无法判断显隐性，只能采用自交法。
(2)自交法①若A ―――→⊗既有A ，又有B ，则A 为显性，B 为隐性。
②若B ―――→⊗既有A ，又有B ，则B 为显性，A 为隐性。
新教材 人教版高中生物必修2 第一章 遗传因子的发现 知识点考点重点难点提炼汇总
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (1)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (7)专题一分离定律的解题方法与攻略 (10)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (21)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (28)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。
因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
[典例1]下列各项中，互为相对性状的是( )A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
答案 B【归纳总结】两次套袋的“三同”与“一不同”：【技法点拨】相对性状的“两同一不同”★均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示去雄只对母本进行，父本不能去雄。
(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么？提示子代是否会出现一定的性状分离比。
一对相对性状的杂交实验1.实验过程2.写出下列遗传符号的含义(1)P：亲本♂：父本♀：母本F1：子一代F2：子二代；(2)×：杂交；⊗：自交。
2022届高三一轮复习：生物必修二知识点总结(人教版新教材)
生物知识点总结高中生物必修二第一章—遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉，也叫自交。
自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，。
豌豆植株还具有易于区分的形状。
二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
三、人工异花传粉的过程:a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
四、杂交实验1、孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交(Cross)。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
2、孟德尔把F1 中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
五、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd 。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd 。
像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。
高一生物必修二知识点归纳
高一生物必修二知识点归纳一、遗传因子的发现（一）孟德尔的豌豆杂交实验1、选用豌豆作为实验材料的优点豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般都是纯种。
豌豆具有许多易于区分的相对性状。
2、相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
例如，豌豆的高茎和矮茎，圆粒和皱粒等。
（二）孟德尔的实验方法1、人工杂交实验去雄：在花粉未成熟时，除去母本的雄蕊。
套袋：防止外来花粉的干扰。
人工授粉：将父本的花粉撒在母本的雌蕊柱头上。
再套袋：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结。
（三）一对相对性状的杂交实验1、实验过程纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代（F₁）都是高茎。
F₁自交，子二代（F₂）中既有高茎又有矮茎，且高茎∶矮茎≈3∶1。
2、对分离现象的解释生物的性状是由遗传因子决定的。
体细胞中遗传因子是成对存在的。
生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（四）对分离现象解释的验证——测交实验1、目的验证对分离现象的解释是否正确。
2、实验方法让 F₁与隐性纯合子杂交。
3、预期结果测交后代中高茎∶矮茎≈1∶1。
4、实验结果测交后代中高茎∶矮茎≈1∶1，验证了孟德尔的解释。
（五）分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
二、基因的自由组合定律（一）两对相对性状的杂交实验1、实验过程纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交，F₁都是黄色圆粒。
F₁自交，F₂中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，且比例约为 9∶3∶3∶1。
（二）对自由组合现象的解释1、两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
2、 F₁在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
3、 F₁产生的雌配子和雄配子各有 4 种，且比例相等。
人教版高中生物必修2知识点总结.docx
人教版高中生物必修2知识点总结必修2第1章遗传因子的发现、伴性遗传考点1：孟德尔遗传实验的科学方法B1、孟德尔获得成功的原因：（1）.选用豌豆作实验材料的优点：①豌豆是一种自花传粉、闭花受粉植物,自然状态下一般是纯种。
②各个品种间有一些易于区分的性状,且能稳定的遗传给后代。
③花大，易于人工杂交。
（2）.由里因素到多因素的研究方法：由二对相对性状到蚤对相对性状的研究。
（3）.应用统计学的方法对实验结果进行分析。
（4）.科学地设计了试验程序：发现问题一提出假说一实验验证一得出结论2、人工杂交试验过程：去雄（花蕾期）一套袋（避免外来花粉干扰）一人工授粉（成熟期）一再套袋考点2：生物的性状及表现方式A1.*相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型,如种子的圆滑和皱缩显性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，杂种子一代（F1）显现出来的性状隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，杂种子一代（F1）未显现出来的性状*显、隐性的判断：①一对相对性状的亲本杂交,F1中显现出来的性状就是显性性状，即AXB的后代中表现出的那一个性状②某一性状的亲本自交,若后代发生性状分离，则亲本的性状就是显性性状；若性状分离比为3:1,则分离比为3的性状为显性。
2.性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
3.杂交：遗传因子组成不同的亲本之间的交配或传粉,如DDXdd、DdXdd, DDXDd等自交：具有相同基因型的个体之间的交配或传粉，如DDXDD、DdXDd等*测交：让杂种（F1）与隐性纯合子杂交,如DdXdd、AaBbXaabb等*测交意义：①验证对分离现象的解释是否正确；②用来测定EL的基因型；③推测F1的配子类型及比例。
4.表现型：生物个体表现出来的性状，如高茎与矮茎基因型：与表现型有关的基因组成，如DD或Dd*基因型与表现型的关系：① 基因型相同，表现型一般相同；②表现型相同，基因型不一定相同；③表现型是基因型和环境 相互作用的结果'④基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
遗传与进化知识清单-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2
必修二第一章遗传因子的发现1、选用豌豆作为实验材料的优点：(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般为纯种；(2)豌豆的品种间具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代；(3)豌豆花大，易于做人工杂交实验；（4）生长周期短，子代较多，易人工操作。
2、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
3、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
4、遗传因子组成相同的个体叫作纯合子，如DD；遗传因子组成不同的个体叫作杂合子，如Dd。
5、分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生彼此分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
6、分离定律实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。
生物体进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离。
分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
7、自由组合定律的内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
8、自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，位于同源染色体上的等位基因发生分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因会发生自由组合。
9、等位基因是指在同源染色体上的同一位置上控制着相同性状的基因，如D与d。
(1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”改名为“基因”)10、孟德尔用了假说-演绎方法，发现了基因的分离定律和基因的自由组合定律。
11、孟德尔成功的原因：（1）正确地选用豌豆作为实验材料（2）由一对相对性状分析到多对相对性状；（3）运用了统计学和假说-演绎法等科学方法。
第二章基因和染色体关系一、减数分裂的概念1、范围: 进行有性生殖的生物。
2、特点: 在整个减数分裂过程中，染色体只复制1 次，而细胞连续分裂2 次。
3、结果: 新产生的成熟的生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞中的染色体数目的一半。
人教版必修二知识点总结(个人用心整理)
必修二知识点总结第1章遗传因子的发现一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）豌豆作遗传实验材料的优点（1）自花传粉，闭花授粉，自然状态下为纯种；（2）有易于区分的性状，且能稳定遗传给后代；相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
（3）花较大，生长周期短，易栽培，子粒多。
（二）人工异花传粉的步骤注意事项：（1）在花蕊成熟前（花蕾期）去除母本的雄蕊；（2）套袋的作用：防止其他花粉干扰；（3）传粉时，提供花粉的植株为父本，接受花粉的为母本。
（三）一对相对性状的杂交实验1.定义（1）具有相对性状的纯种作为亲本杂交，F 1显现出来的性状叫作显性性状；F 1未显现出来的性状叫作隐性性状。
（2）性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
2.孟德尔通过假说-演绎法得出分离定律的过程3.分离定律（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）发生时间：形成配子时4.性状分离比的模拟实验（1）甲、乙两个小桶模拟：雌、雄生殖器官（2）小桶内的彩球模拟：雌雄配子观察现象提出问题提出假说解释问题演绎推理实验验证分析结果得出结论子一代为什么都是高茎？子二代为什么又出现矮茎？子二代高与矮的比例是偶然吗？纯种高茎和纯种矮茎杂交，F 1都是高茎，F 2出现性状分离，且比例为3:1生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子是成对存在的；形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时雌雄配子的结合是随机的。
遗传图解（不属于演绎推理）设计测交实验，通过假说预测测交实验的结果进行F 1与矮茎之间的测交实验，并统计结果分析实际结果与预测结果是否一致假说成立，得出分离定律（3）不同彩球的随机组合模拟：雌雄配子的随机组合（4）注意事项：①甲桶或乙桶中的两种球的数量必须相等；但甲乙两桶中球的总量不一定相等。
高一生物必修二知识点总结(人教版)
人教版生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种.(2)品种之间具有易区分的性状.②人工杂交试验过程：去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3：1.④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9：3：3：1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。
1、基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1.2、基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．方法：杂交实验 杂交实验的一般步骤：
选择父本→提供花粉要具有较明显的相对 (1)亲本母本→接受花粉性状，以便观察和分析 (2)去雄：在花粉未成熟前去掉母本花的雄蕊，并套袋以 防雌蕊受粉。 (3)授粉：取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花粉撒 在母本花的雌蕊柱头上。
(4)套袋：将纸袋再套上，以防外来花粉混杂，保证杂交 实验的可靠性和结论的准确性。
(5)挂牌、标记：注明杂交亲本的类型(基因型、表现 型)，授粉日期等内容。
豌豆为雌雄同株植物，进行自花传粉、闭花受粉，自然 状态下都是自交。孟德尔的豌豆杂交实验是人工杂交，在花 蕾期人工去雄并套袋。
(3)闭花传粉：花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被 花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，称之为 闭花传粉。
(4)父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花 粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本。
2．豌豆作遗传实验材料的优点 (1)豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在 自然状态下一般都是纯种； (2)具有稳定的易于区分的性状； (3)豌豆生长周期短，易于栽培； (4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。 说明：前两个优点是最主要的。
知识点1 用豌豆做遗传实验的 优点及方法
要点归纳
1.与豌豆繁殖有关的生物知识
(1)两性花和单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，这 样的花称为单性花。同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的 花称为两性花，如豌豆花(如图)。
(2)自花传粉和Βιβλιοθήκη 花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花 的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，如豌豆。两朵花之间 的传粉过程，叫做异花传粉。