构建和谐校园应从教师做起

构建和谐校园应从教师做起
随着构建和谐社会宏伟目标的提出，构建和谐校园的理念也逐渐深入到学校。

因而在教育教学中建立和谐的师生关系对新课程的实施、校园的和谐、社会的发展都有着十分重要的意义。

和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。

因此，构建良好的师生关系关键在于教师。

一、严格自律，用良好的形象吸引、感染学生。

一个具有良好形象的人，不管在什么地方，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。

同样，有着良好形象的教师，更容易把学生吸引到自己身边来。

也只有当学生对老师有了好感，才愿意亲近老师，融洽的师生关系才可能建立起来。

二、民主平等，用贴心的交流走近学生。

融洽的师生关系是师生充分交流的基础上形成的。

学生随着年龄的增长，有了初步的分析能力和是非判断能力，特别是高年级的学生，他们对老师的一言一行已有了自己的看法，对老师的要求接受程度也不同，甚至还有比较强的逆反心态。

教师要能以朋友的身份出现在学生面前，平等地对待每一个学生，多和学生进行交流，这样学生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。

三、关心体贴，让爱成为和谐师生关系的桥梁和纽带。

爱，是教育的灵魂，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，只有热爱学生，才能耐心的去雕塑、去帮助每一个学生。

教师要放下架子，走近学生，象对待自己的孩子一样爱护他们、信任他们、尊重他们，把学生放在
心中，给予每一个学生无私的爱。

只有师生关系处在这样一种关爱、平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。

良好的教学质量离不开和谐的师生关系，建立和谐的师生关系不仅需要教师的一份关爱和付出，更需要专致的思考和精心的设计。

它是那么微妙，那么深奥。

我们应当继续去探索研究，从构建和谐的教学过程出发，进一步构建和谐的班级、和谐的校园。

磴口县二完小
张春波
和谐校园
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。

实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

在和谐、友善的人际关系中，我们以更高的热情、更足的干劲，全身心投入到振兴教育的事业中去。

人生价值的火花，只有在对社会和事业的钻探中，才会永远闪烁着光辉，只有勇往直前，百折不挠，才有希望跃上时代的潮头。

工作占用了我们生命的大部，我们得从工作中寻找快乐，师生关系和谐的教师，在感情上得到学生亲近，工作中得到学生的帮助和支持，常常事半功倍，生活快乐；相反，师生关系冷漠甚至僵化的教师，不管怎么努力，也得不到学生的理解和支持，事倍功半，身心疲惫。

一、学识丰富、心性高洁、作风严谨、为人快乐应该是教师特有的气质。

教师要拥有让学生尊敬的资本――学识、思想、对世界、对社会和对人生的态度以及教师得体的言谈举止、待人接物和穿着打扮。

教师还得从骨子里透出一股激情，并用你的激情去感染学生。

所以我一直坚持不把不快乐带进课堂。

只要走上三尺讲台，我就充满着激情。

深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志、网络，注意弱化难点. 强调重点,并不断归纳总结提高教学水平。

二、以理服人，以柔克刚，对学生多一点尊重和信任。

简单的说教和无休止的训斥只能显示教师的无能，让学生心理更加逆反，而高明的办法是以理服人，以柔克刚，用真诚，用一种文化来感化激发学生的羞愧之心，起到“润物细无声”的效果。

三、承认差异，重视发展，对学生多一点包容和欣赏。

天生其人必有才，天生其才必有用。

作为教师，要试图挖掘每个人的潜能，为每个学生打好做人和成才的基础，让每个人在这个大千世界中都能找到自己应有的位置。

教师要长一双慧眼，善于发现他们的优点，哪怕是微不足道的一点点小事，并且及时在他们心目中播洒自信的种子，让其品尝到成功的喜悦，感受到被欣赏的幸福。

四、以人为本，换位思考，对学生多一点理解和关爱。

认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
五、重视德育，平等地对待每一个学生。

在平常的教育中，从来是对事不对人，不因为他的一次错误而否认他的优点，也绝不因为他的许多优点而姑息他的错误。

注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。

当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行！
磴口县二完小
党玉荣。