坚持做到学习型干部
做终身学习型干部—学习《干部教育培训条例》有感
做终身学习型干部—学习《干部教育培训条例》有感一队建设一支高素质的工作作风，是党的建设的一项重大任务，也是实现“全面基础建设小康社会”跨越式的根本保证。
中共中央颁布的《干部教育条例》，是党中央着眼于党和国家事业发展全局做出的一项重大决策。
通过学习《干部教育条例》，并结合自身的实际工作，我对变成如何成为一个终身学习型干部有这样一些体会：一是要树立终身终生学习的信念。
由于社会的进步，科学技术的飞速发展，知识总量剧增，知识的老化景气周期变短，知识的更新骤然加速。
本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。
__世纪前__年初所取得的研究成果，远远超过了__世纪。
__年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去____年的总和还要多。
在美国，电话的普及用了__年，电视机用了__年，而计算机仅用了__年。
由于知识老化加速，在人的一生中，大学阶段须要获得需用知识的__％左右，而其余的__％都要在工作中不断学习才能取得。
社会总是在不断地偏偏发展变化，但从没有像没有今天变化得这样慢。
过去需要几代人完成的变化，现在不需要几代，世界甚至每几年就会带来着一个新的世界。
在这种急剧变化的社会里，人们的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化。
现实强迫人们强制要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和阐释时代的能力，坚持学习，保持与信息时代的平衡。
终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。
伴随着以数字化、网络化为特征现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。
据估计，人类的全部知识每五年就要翻一翻。
这就要求每个人都必须把研读学习贯穿自己的一生，活到老学到老。
二是要通过学习不断完善并有自己。
有句俗话叫“人无完人”，我们都知道每个另一面人刚生下来时就像是一张白纸，所有知识都是通过不断学习一点一滴积累来的。
这就是一个不断完善自身的过程。
让我们来看的一下当今社会改变的速度。
这个时代被专家称作知识经济时代，它的扭转速度被称为“十倍速的变革时代”。
做勤于学习善于思考的党员干部
做勤于学习、善于思考的党员干部学习是人生的永恒主题，要牢固树立终身学习理念，自觉地把学习作为一种思想境界、一种精神追求，一种生活方式，做到时时、处处、事事注重学习，努力提高自身的学习能力、实践能力和创新能力，成为做好本职工作的行家里手。
秉承思想精髓，提升学习能力。
终身学习，是中华民族传承不息的思想精髓，是我们党几十年干部培养、教育工作中一以贯之的宝贵作风。
作为执政党党员和国家公务员，我们必须不断从学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，努力提高自身的理论素养和学习能力，做到博采众长、厚积薄发，使自己成为所在岗位的行家里手，成为推动事业的骨干力量。
学习是我们得以发展和进步的永续动力，要把学习变成生活习惯、把岗位变为学习载体，实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变，不断提升自身修养，实现更高的人生价值。
树立全新观念，自觉转变学风。
学习乃人之天性，是生命趣味盎然的源泉。
当今知识更新的速度越来越快，知识倍增的速度越来越短，要适应知识爆炸时代的要求，就必须牢固树立终身学习、素质学习、自主学习、科学学习、实践学习、创新学习的观念，不断进行知识更新，不断增强自身学习能力。
同时要注重克服学习中存在的形式化、应付式和把学习与工作对立的现象，做到真学真懂真信真用。
勤于真学善思，善于学以致用。
学习是能力之基、成事之本。
争做“学习型党员干部”，要“真学、善思、会用”。
真学，就是要认真学习，发奋学习，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学；善思，就是要善于思考，注重总结，不能一知半解、浅尝辄止，不能学而不深、学而不精；会用，就是要学以致用，学用结合，把所学理论用于指导工作，勇于实践,敢于创新，不断提高实际工作能力和水平。
坚持学用结合，增强业务能力。
争做学习型党员干部，就是要在建设学习型党组织实践中，牢固树立全新的学习观念，以个体学习为基础，提高自身学习能力，增强工作的创新能力，学用结合，知行统一，始终保持先进性，在各自的岗位上发挥先锋模范作用。
【工作心得体会】增强学习自觉性和紧迫感、努力争做学习型领导干部
三一文库()/心得体会范文/工作心得体会〔增强学习自觉性和紧迫感、努力争做学习型领导干部〕增强学习自觉性和紧迫感、努力争做学习型领导干部党的十七届四中全会《决定》强调党员要不断学习、善于学习，这是适应能力时代发展变化，加强党员党性修养，提高党员素质的需要。
总部前期开展的《建设学习型党委机关，争做学习型领导干部》提出了明确的要求，各级干部必须把学习当成一种精神追求，做到学以立德、学以长智，把学习成果转化为谋化工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。
一、要真正使学习意识在党员干部头脑中深深扎根，就必须在端正思想认识上求深化总部首长指出，学习是建设现代化武装警察力量的需要、是不断提高领导干部思想政治水平和能力素质的需要。
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精细，物理使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。
当前科技进步日新月异，知识更新空前加快，不断改变关我们的生存环境、生存空间和生存方式，有许多新情况需要掌握，有许多新知识需要学习，有许多新领域需要探索。
在这种新形式下，学习已不再是一种手段，而是一个人一生的有机组成部分，是生命和必需、生存的必需、发展的必需。
但是，也确有不少人把学习看成一项软任务，说起来重要，忙起来不要；有的认为学习不学习照样干好工作，满足于已有的文凭、学历，或过分看重自己的工作经验；有的刚因忙于日常工作性工作，对学习重视不够。
古人云：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。
”这次总部开展的“建设学习型党委机关争做学习型领导干部”教育教育活动，就是要大兴学习之风，把坚持用党的创新理论、高科技知识武装头脑，作为紧迫的任务来对待、重要的责任来履行。
作为新时期武警部队各级干部，身系国家安危、部队建设发展。
如果不注重学习思考，素质和能力就难以提高，就难以履行新的历史使命，难以完成以执勤、处突和反恐为中心的各项任务。
只有勤奋学习，多读一些有益的书籍，才能实现自我超越，自我完善。
如何做一名学习型干部
怎样做一名学习型干部“我们必定要加强活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’，确实把外在的要求转变成内在的自觉，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式”。
学习不论在哪个时代，从哪里开始，都是个人的重要活动。
而作为新时代干部，更是要自我净化、自我完美、自我改革、自我提升，不停更新知识构造与内容，不停丰富精神与内涵，不停适应时代与形势。
一、学习方向学习不可以平常而学，要有方向、有要点。
“没有正确方向，不单学不到有利的知识，还很简单被一些口不择言、离开实质甚至荒诞可笑、极其错误的东西所诱惑、所俘虏。
”学海无涯，知识的大海浩大无边，任何人穷其一世也不可以学尽全部知识。
在有限的时间和精力里，要“抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多”。
二、学习内容一是学习理论知识。
理论学习学的是思想精华、世界观和方法论，目的是武装脑筋、指导实践、推进工作，一定从实质出发，学致使用，笃学笃行。
在理论学习上，要学深悟透、举一反三，加强贯彻落实的自觉性和坚定性，提升运用理论指导实践、推进工作的能力。
理论学习不单要读原著、学原文，最要点的是悟原理。
只有全面系统学，实时跟进学，深入思虑学，联系实质学，把理论学习融入实践，才能真实学有所获。
二是学习业务知识。
业务是做事创业的立足之本，是理论向实践转变的基本门路。
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，要勤于锻炼业务，不停千锤百炼，立足岗位，提升个人本事，夯实业务能力，才能精确发力，更好的发挥自己才能。
业务能力有多强，能力就有多大。
三是学习科学知识。
在科学技术飞快发展的今日，没有谁能在学习科学知识方面做到一劳久逸。
只有把学习掌握现代科学知识作为提升个人工作能力的有效门路，才能在决议和工作中自觉运用科学思想、科学方法思虑和办理问题，才能多一些尊敬规律、脚踏实地，少一些主观揣测、经验主义。
1 / 21 / 2三、学习方式一是学习的三种境地。
王国维的学习三种境地，第一种境地是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，第二种境地是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅”，第三种境地是“众里寻他千百度，蓦地回顾，那人却在灯火阑珊处”。
在理论学习上能够总结
在理论学习上能够总结在理论学习上能够总结今年七月，我有幸参加了青干班，赴中国矿大学习培训。
第一阶段的集中学习，时间安排紧凑，授课内容丰富。
矿大教授精彩的辅导，生动的案例，让我们增长了知识，开阔了眼界，开拓了思路，更新了观念，提高了本领，大家受益匪浅，收获颇多。
40多名来自全市多个部门和乡镇的学员，相互交流，相互借鉴工作经验，彼此增进了友谊，加强了工作联系。
作为一名来自基层的青年干部，在今后的工作中，我将以这次学习培训为新的起点，争做一名学习型、实干型、创新型、廉洁型干部：一、勤学勤思，做学习型干部勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。
一要勤学。
基层工作面广量大，任务繁重，既要面对基层群众做好服务工作，又要迎接上级的各项考核督查。
要想做好本职工作，要想争创一流业绩，只有勤于学习，勤于思考。
要向书本学，向实践学，向周围同事学，向基层群众学。
做到在干中学，在学中干。
坚持理论政策学透、业务知识学精、基本技能学熟。
二要勤思。
平时工作中多总结，多思考。
要通过学习，经常查摆自身存在的不足。
要学习借鉴他人的长处，自觉弥补自身的缺点。
要学以致用，学用结合。
将学到的理论和方法指导自己今后的本职工作，用学到的知识提升自己的内在素质和业务技能，提升农村工作的能力和水平。
二、脚踏实地，做实干型干部干事体现了一种责任，干成事则是体现了一种能力。
作为一名青年干部，要把脚踏实地、埋头苦干、争先创优作为一种使命、作为一种追求，把本职岗位作为实现自我价值、建功立业的舞台，做到爱岗敬业，勇于担当。
要进一步提升执行力，树立时间观念和效率意识，做到雷厉风行、不拖不拉。
要敢于负责，亲历亲为，直接面对，勇于解决。
不摆花架子，不做表面文章，确保每项工作都能立足一个早字，落实一个快字。
三、勇于实践，做创新型干部创新是推动发展的力量源泉，是一切工作取得进步的关键因素。
到矿大培训的第一堂课，就是吴红教授的创新思维培养与创新能力提升，它使我们深深感受到创新的重要性。
创建学习型机关争做学习型干部
创建学习型机关争做学习型干部随着信息时代的发展，社会经济和政治的变革，人们的学习和创新需求日益增强。
而学习型机关是指能够迅速调整学习方法和组织方式，从而适应新形势和新需求的机构，这是建设学习型社会的重要基础。
为此，创建学习型机关，培养学习型干部，将成为推进中国特色社会主义事业发展的必由之路。
一、创建学习型机关需要哪些步骤？首先，创建学习型机关需要重视组织与管理，进行科学化、规范化的建设。
学习型机关建设必须以改革和创新为驱动，坚持鼓励干部学习和创新，推进制度化、制度优化和流程规范化方面的工作。
要推进学习型机关建设，需要从了解本机关现状、制定发展规划、加强组织与管理、鼓励学习和创新等方面着手。
其次，创建学习型机关，需要实现管理工作专业化、责任化和科学化。
学习型机关要实现专业化管理，必须加强干部队伍建设，积极开展专业技能培训、职业发展规划和业务交流。
同时，要加强责任化管理，建立科学的绩效考核制度和激励机制，督促干部做好本职工作。
此外，还需要科学化管理，推动信息化建设，建立健全信息管理系统，提供优良的信息服务，以提高工作效率和质量。
再次，创建学习型机关，需要注重人才梯队建设。
一方面，要通过优秀人才选拔和引进，增强机关专业技能；另一方面，要通过内部培训、交流研讨等方式，促进干部专业素质的全面提升。
同时，要适应新时代人才工作的发展，加强备战立功型人才的培养和引进，为机关的改革和创新注入新鲜的力量。
最后，创建学习型机关需要强化沟通和交流。
学习型机关应该重视信息共享和交流互动，创造宽松的沟通和交流环境，加强机关内部和外部交流，打破信息孤岛，促进知识的共同积累和创新应用。
二、如何培养学习型干部？学习型干部是学习型机关建设的重要基石。
为了培养学习型干部，需要做到以下几点：首先，提高干部学习能力。
要深入推进学习型机关的建设，必须要首先提高干部的学习能力。
教育部门、组织部门及机关党委等要举办各种形式的教育培训，推广先进学习方法，不断提高干部的思想认识和能力水平。
作风建设系列干部类型
作风建设系列干部类型
作风建设系列干部类型主要包括以下几类：
1.学习型干部：这类干部把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活
方式，做到好学乐学。
他们不断提升自己的能力和素质，以适应不断变化的工作环境。
2.服务型干部：这类干部以服务群众为己任，努力为群众解决实际问题，关
注民生福祉。
他们把群众的利益放在首位，全心全意为人民服务。
3.担当型干部：这类干部在面对困难和挑战时，勇于担当责任，不怕困难，
不惧风险。
他们以身作则，带领团队解决问题，推动工作落实。
4.活力型干部：这类干部具备旺盛的精力和活力，能够积极应对工作中的各
种挑战。
他们善于思考，能够快速适应新环境和新变化。
5.效能型干部：这类干部注重工作效率和质量，追求以最小的投入获得最大
的产出。
他们具备严谨务实、勤勉刻苦的作风，能够切实解决实际问题。
6.廉洁型干部：这类干部遵守廉洁纪律，不谋取私利，不受贿赂。
他们以公
正、公平的态度处理公务，维护公共利益。
这些类型的干部在作风建设方面都有着不同的要求和标准，这些标准不仅体现了对干部的期望和要求，也是对干部进行培养、选拔和使用的重要依据。
争做学习型创新型干部心得体会范文
争做学习型创新型干部心得体会范文作为一名干部，学习型和创新型是充分发挥个人优势、提高工作效能的关键要素。
我深深认识到：只有不断学习、积极创新，才能适应时代发展的要求，更好地履行自己的职责，取得更大的业绩。
一、学习是一种习惯，责无旁贷。
学习是一种与生俱来的习惯，贯穿了人的一生。
作为一名干部，更应该时刻保持学习的状态，不断提升自己的综合素质。
在工作中，只有保持对新知识、新技能的敏感，才能不断适应工作领域的发展变化。
我始终保持学习的态度，不论是参加各类培训，还是自主学习，都能让我不断吸收新的知识，提高自己的专业能力。
二、积极寻求反馈，不断改进自己。
作为学习型干部，我们需要及时反思自己的工作表现，寻求他人的建议和意见，并勇于承认自己的不足之处。
通过听取他人的意见，我们可以更客观地评估自己的能力，并及时采取措施改进。
我乐于与同事和上级进行交流，听取他们的建议，并在工作中积极改正错误和不足，不断提高自己的工作能力。
三、注重多元发展，提高综合素质。
作为学习型干部，我们需要不断提升综合素质，注重多元发展。
这不仅涵盖了我们的专业能力，还包括了思维能力、沟通能力、领导能力等多个方面。
我积极参加各类培训，提升自己的专业能力，同时也注重发展其他方面的能力，如领导能力、团队合作能力等。
通过多元发展，我不断拓宽自己的眼界，提高自己的综合素质，为更好地履行职责打下坚实的基础。
四、鼓励创新，敢于尝试。
作为创新型干部，我们需要有敏锐的洞察力和敢于尝试的勇气。
创新是推动工作进步的动力，也是提高工作效能的关键。
在工作中，我始终保持创新的心态，通过思考、研究，找到解决问题的新办法和新思路。
在实际工作中，我勇于尝试新的工作方式和方法，不断探索适应时代要求的新途径，为工作带来新的活力和成果。
五、践行实践锻炼，提高领导能力。
作为学习型干部，我们还需要注重实践锻炼，提高自己的领导能力。
领导能力是学习型干部必备的素质之一，通过实践锻炼，我们可以更好地锤炼自己的领导技能和领导风格。
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坚持做到“四学”塑造学习型领导干部
党的十七届四中全会明确提出“把建设马克思主义学习型政党作为一项重大政治任务”。
这是我党着眼于世情、国情、党情的新变化，为进一步加强党的执政能力建设而做出的重大战略决策。
面对新形势新任
务新要求，作为领导干部，必须坚持以身作则，自觉做到“四学”，争做学习型干部。
做到力学不倦。
老子曾言：“慎终如始，则无败事”。
做任何事情只要始终如一，就不至于功败
垂成。
领导干部立身当以立学为先，立学当以读书为本，读书学习贵在力学不倦，持之以恒。
当前，在
部分领导干部中存在着学习风气不浓、学习不够深入的问题，有的干部抱定学习“无用论”思想，认为工作是硬指标，学习是软任务，学好学坏无所谓；一些干部借口学习“没时间”，整天陷于文山会海，忙于
迎来送往，不看报纸、不听广播、不看电视，导致理论水平不高；有的应付了事，浅尝辄止，满足于一
知半解，喜欢蜻蜓点水，“三天打渔，两天晒网”，缺乏学习自觉性。
作为领导干部来讲，必须坚持潜心
治学，做到坐下来读书，排除干扰，心无旁骛，取群书之精华、集众家之所长、成自家之言语；做到静
下来思考，尤其是在当今“浮躁病”盛行的社会，领导干部更需要静心养气，坚持多维度、多角度思考，
做到谋全局、谋长远，拒绝拍脑袋决策，拒绝一时心血来潮，实现科学发展。
坚持不懈求学，“业精于勤荒于嬉”，读书学习需要长期积累、厚积薄发，学习要有所成就，就必须牢固树立自觉学习、终身学习的
理念，努力从应酬中“挤”时间，从生活中“腾”时间，从私下里“抠”时间，只要坚持下去，养成习惯，长
流水、不断线，天长日久，终有所得。
坚持示范领学，领导干部不仅要自己加强学习，同时还要做好示
范领学，带头端正学风，要求部属会的自己必须首先会，要求部属精通的自己首先要精通，只有成为内
行和行家里手，才能掌握领导工作的主动权，以自己的实际行动带动和要求广大党员干部，大兴读书学
习之风，营造求知成才的浓厚氛围。
做到下学上达。
孔子说：“不怨天，不尤人，下学而上达”，只有从“下学”里用功，通过循序渐
进的学习与积累，方能达到体悟事理，格物致知的“上达”之境。
在学习中，一些领导干部自己主观上虽然
也愿意学习，但却出现“盲目学”，总觉得这也应该学，那也应该学，抓着什么学什么，缺乏学习的系
统性；有的认为学习就是“关起门”来学，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，学习远离生活实践，直
接学习前人结论，死读书、读死书；有的安排中心组学习，就是大家聚到一块开开会议，念念报纸，记
记笔记，导致学习流于形式，枯燥无味，毫无兴趣可言，这些都是学习不得法的表现。
领导干部学习应
始终本着学无常师的态度，不断扩大学习的途径和范围，做到不愧下学。
坚持向书本学，学习马列主义
经典原著，学习中国经典文化，学习市场经济知识和法律常识，学习党的大政方针，做到“专”与“博”结合，知识结构更加合理，个人素质全面提高。
坚持向实践学，正所谓“处处留心皆学问，人情练达皆文章”，领导干部要走进基层，到实践中学习，在实践中锻炼，不断把学到的东西运用于实践，注重从微观上探
究生活，于琐细处体悟事理，不断用实践来检验和提高学习的成效。
坚持向群众学，围绕党委决策部署，
深入开展调查研究，带着感情、带着责任，深入企业车间、社区民宅、田间地头、学校课堂，“入于泽而问牧童，入于水而问渔师”，学习基层的鲜活思想，学习群众的首创精神，切实提高自己的学习力。
通过
深入“下学”，了解世事百态，并加以提炼升华，进而达到“上达”之境，掌握规律，明悟“大道”，确立正
确的世界观和方法论，做到求知与修身共进步，增智与明理同步伐。
做到学以创新。
创新能力是21 世纪领导干部的最大能力，要打造学习型干部必须注重创新能
力的培养。
郭沫若曾说:“读书何所为, 所为能创造”，很清晰地表明了学习与创新的关系。
从目前的创新实
践情况来看，还较为普遍地存在“两个极端”：一个是不创新。
即不想，乐衷于混日子，熬位子，一切按
部就班，“房檐滴水照坑流”，得过且过，亦步亦趋，乐当“太平官”，将“平安”当做福、“无为”作境界；不敢，认为创新就是“不稳定”，创新就是“惹麻烦”，不敢涉足新领域、尝试新方法，“中庸之道”至上，“好人主义”盛行，一说到创新就是“上面没说过、过去没做过、书上没讲过”，坚持“零风险”、杜绝“有冒险”，瞻前顾后、畏首畏尾；不会，要么照搬照抄，简单模仿，要么新瓶装老酒，换汤不换药，弄虚作假。
另
一个是乱创新，即认为指标越高就越是创新，缺乏调查研究，脱离工作实际，结果高指标成虚假瞒报，
硬任务成文字游戏；认为形式越新就越是创新，一味追求超越，一味追求别出心裁，一味追求名字响亮，
结果是花钱买吆喝，群众不认账，创新沦为“形象工程”、“面子工程”，误入歧途。
对此，领导干部应有
充分的认知，在具体创新实践中，必须善于化用知识，创新是知识的化用，注重将学习到的外在知识化
作自身能力，将学习到的成果在实践中创造性地加以落实和运用，在落实中坚持，在运用中发展，做到
不用本本去框套实践，而是用实践去发展本本，取得各项工作的新突破、新气象。
必须善于借鉴经验，“前车之覆，后车之鉴；前事不忘，后事之师”，做到以事为鉴，以人为镜。
尤其要注重借鉴先进发达地区经
济社会发展的成功经验，学人之长，补己之短，少走弯路，并结合自身实际，在借鉴的基础上努力创出
自己的发展特色和优势。
必须善于跨域发展，创新是一个破旧立新、推陈出新的过程，古人云：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。
只要是有利于广大群众，有利于事业发展的一切形式都可以运用，
在发展中抓住有利机遇，大胆求变，不唯书，不唯上，只唯实，推动事业实现超常规发展。
做到学以致用。
学习关键是要做到知行合一，古人讲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
毛
泽东同志有精辟的论述：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
”但在现实学习中，部分
领导干部还存在着学用脱节问题，学习只是为了完成任务，应付检查，或者成为门面装潢，仅仅满足于
了解一些名词、概念，作为谈资，学习不是为了武装头脑，而是武装嘴巴，拉大旗作虎皮，夸夸其谈，
言中无物；还有一些干部存在着知行分离，“学而不思、学而不信、学而不用”的现象屡见不鲜，说一套，做一套，更有甚者，一边“学着马克思主义”，一边“肆意违法乱纪”，等等。
学习目的全在运用，领导干
部水平高不高、能力强不强，作为大不大，不是单纯看他掌握知识多不多，而是看他运用理论和知识解
决实际问题的能力强不强，能不能做出一番事业来。
因此，领导干部在学习中，必须坚持学习方向与发
展趋势相一致。
学习要与时俱进，与时代发展主题相一致，把握发展规律，增强工作预见性，着力培养
善谋大事的能力，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，做到超前谋划，超前布局，看准
一件，谋划一件，做成一件。
必须坚持学习重点与工作重点相统一。
紧密联系本地区、本部门的发展实
际和工作主题，把“学知识”与“长本领”、“拿文凭”与“强素质”、“长才干”与“有作为”协调起来，本着“干什么学什么，主抓什么精什么，参与什么懂什么，缺什么补什么”的原则，增强学习的针对性和实效性，
做到学以立德、学以增智、学以建业、学以致用。
必须坚持学习知识与解决问题相结合，学习要紧密联
系制约本地区、本部门科学发展的突出问题，联系事关改革发展稳定的重大问题，联系群众关注的现实
利益问题，着力培育善攻难点、善破难题的能力，以多向思维，想别人所未想，谋他人所未谋，学出生
气、学出新意、学出实实在在的效果。
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