2017年普儿护理培训工作计划
普儿科三基培训计划
普儿科三基培训计划一、培训目标本次普儿科三基培训旨在帮助医护人员全面了解儿科三基知识，提高其在儿科医疗工作中的实际操作水平和儿童护理技能，为提供更高水平的医疗服务奠定基础。
二、培训内容1. 儿科三基知识：包括基本疾病诊疗原则、常见疾病诊断及处理、重症监护的基本知识等。
2. 儿童护理技能：包括儿童生活护理、基本体检、急救处理等。
3. 实际操作技能：包括常见医疗设备的使用、各项医疗操作技巧练习等。
三、培训对象本次培训主要对象是儿科医生、护士和其他相关医护人员。
他们在实际工作中需要用到这些知识和技能，因此是本次培训的主要受益者。
四、培训方式本次培训采用理论教学与实际操作相结合的方式。
通过专家授课、案例讨论、模拟训练等多种形式，深入浅出地传授儿科三基知识和儿童护理技能。
五、培训时间本次培训预计为期一个月，每周安排2-3天的培训时间，旨在确保培训内容全面，并留出足够时间进行实际操作练习。
六、培训地点本次培训地点将安排在医院内的理论教学室以及实际操作场所，以便学员能够随时进行知识与技能的学习和练习。
七、培训师资本次培训将邀请有丰富临床经验和教学经验的医生、护士担任培训讲师，确保学员能够学习到真正的儿科三基知识和儿童护理技能。
八、培训评价为了确保培训效果和质量，将采用多种形式的考核方式对学员进行评价，包括理论考试、实际操作考核和综合评价。
只有通过全部考核才能获得结业证书。
九、培训后续培训结束后，将建立学员学习小组，在日常工作中共同学习、交流与实践，不断提高自身水平，并定期进行复习与总结，以确保所学知识和技能的长期有效性。
总结：普儿科三基培训计划是为提升医护人员儿科医疗水平而设立的，希望通过本次培训，使学员能够掌握儿科医疗的基本知识和技能，提高儿童医疗的整体水平，为广大患儿提供更好的医疗服务。
儿科护士护理培训计划
儿科护士护理培训计划一、培训目标1. 了解儿科护理的基本概念和重要性2. 掌握儿科护理的基本技能和操作规范3. 培养儿科护理的责任心和敬业精神4. 提升团队合作和沟通能力5. 增强对儿童健康及发育的了解二、培训内容1. 儿科护理概念及专业素养- 儿科护理的定义和特点- 儿科护理的职责和要求- 儿科护理的专业素养和道德规范2. 儿童健康知识和发育特点- 儿童生长发育的规律- 儿童常见疾病及预防- 儿童心理和行为特点3. 儿科护理技能培训- 儿童护理基本技能（包括测量体温、血压、心率等）- 儿童安全护理技能（包括体位翻转、安全喂药等）- 儿童心理护理技能（包括情绪疏导和心理支持）4. 儿科护理操作规范- 儿科护理操作流程和规范- 儿科护理安全注意事项- 儿科护理常见问题处理5. 团队合作和沟通能力培养- 儿科护理团队合作意识培养- 儿科护理团队沟通技巧培训- 儿科护理团队问题解决能力培养三、培训方法1. 理论学习- 通过讲座、课件、教材等方式进行儿科护理理论知识的学习- 督促学员进行学习笔记和思维导图的整理2. 技能训练- 通过模拟患者进行实际护理技能的练习- 引导学员进行实地操作，帮助学员掌握护理技能3. 案例讨论- 提供真实护理案例，让学员进行分析和讨论- 引导学员进行问题解决和护理方案制定4. 实习实践- 安排学员进行儿科护理的实际实习，加强操作技能和实际应对能力- 提供实习指导和反馈，帮助学员不断改进和提升四、培训评估1. 知识和技能考核- 通过笔试和实操考核学员的儿科护理知识和技能水平- 对考核结果进行评分和排名，确定学员的培训成绩2. 实习表现评估- 对学员的实习表现进行评估，包括工作态度、护理技能和沟通能力等方面- 提供实习导师的评价和建议3. 培训总结- 结合培训成绩和实习表现，对培训效果进行总结和评估- 根据评估结果，对培训计划进行调整和改进五、培训教材和资源1. 《儿科护理学》教材2. 儿科护理相关的学术论文和案例3. 护理技能模拟训练器材4. 实习实践场所和设备六、培训师资力量1. 临床护理专家2. 儿科医生3. 护理导师4. 实习指导教师七、培训时间安排1. 课程安排- 理论学习课程：每周三晚上2小时- 技能训练课程：每周六下午3小时2. 实习时间- 每周末安排实习时间，每次实习4小时3. 整个培训周期为3个月八、总结儿科护士的培训计划旨在提升学员对儿科护理的理论知识和实际操作技能，培养他们的责任心和团队合作精神。
儿科护理工作培训计划
儿科护理工作培训计划一、培训目标1.提高儿科护理人员的专业知识和技能水平，深化对儿科疾病的理解和护理2.强化儿科护理人员的团队意识和沟通能力，增强护理能力3.提高服务意识，改善患儿护理体验二、培训内容1. 基础知识培训（1）医学基础知识：包括解剖学、生理学、病理学等（2）儿科疾病知识：包括常见儿科疾病、急救护理知识、传染病防治等（3）儿科护理操作技能：包括婴幼儿护理、留置导管护理、输液注射等2. 护理技能培训（1）儿科综合护理：包括患儿观察、饲养护理、病情评估等（2）新生儿护理：包括新生儿呼吸护理、营养护理、解剖生理特点等（3）儿童重症护理：包括血液透析、呼吸机使用、复苏技能等3. 专业技能培训（1）儿科药物护理：包括儿科用药知识、给药途径、药物剂量计算等（2）儿科疼痛管理：包括疼痛评估、疼痛缓解方法、疼痛护理原则等（3）急救技能培训：包括心肺复苏、止血急救、烧伤抢救等（4）沟通技巧：包括面对患儿及家属的情绪处理、沟通技巧、护患沟通等4. 专业素质培训（1）团队合作：包括护理团队协作、配备管理、交接班等（2）责任心培养：包括工作积极性、责任心、职业操守等（3）服务意识：包括提高为患儿提供优质服务的意识和水平三、培训方法1. 理论学习：通过课堂授课、讲座等形式进行基础知识、护理技能培训2. 实践操作：在临床实践中进行护理技能操作培训3. 案例讨论：通过病例分析、模拟训练等形式进行专业技能培训4. 视频学习：通过临床实例录像、护理操作视频等形式进行培训四、培训评估1. 知识考核：通过统一考试对培训内容的掌握情况进行考核2. 技能操作考核：通过实际操作考核对护理技能的掌握情况进行考核3. 临床实践评估：通过实际护理操作情况评估护理人员在临床实践中的表现4. 满意度调查：对参与培训的护理人员进行满意度调查，了解培训效果和服务满意度五、培训资源1. 儿科医生：对培训内容有全面的了解和护理经验，能为护理人员提供专业指导2. 儿科护士长：对儿科护理工作有较丰富的管理经验，能为护理人员提供组织和管理支持3. 儿科护理教师：对儿科护理理论和实践有深入的研究和掌握，能为护理人员提供专业知识和技能培训4. 护理操作示范视频：为护理人员提供实际操作视频供学习参考5. 儿科护理培训资料：为护理人员提供相关的专业知识和技能培训资料供学习使用六、培训时间和要求1. 培训时间：根据实际情况，紧密结合护理人员的工作时间和岗位要求，制定培训计划2. 培训要求：护理人员需要全程参与培训，认真对待每个培训环节，提高学习效果和实际操作水平七、培训效果1. 提高儿科护理人员的专业知识和技能水平，为患儿提供更优质的护理服务2. 增强儿科护理人员的团队合作意识和沟通能力，提高协作效率和服务质量3. 改善患儿和家属的护理体验，提升医院的服务品质和口碑4. 有效减少护理安全事故发生，降低医疗纠纷风险，增强医院的可持续发展能力八、总结通过以上培训计划的执行，可以有效提高儿科护理人员的专业水平和服务质量，为患儿提供更安全、专业、优质的护理服务，促进医院的可持续发展。
儿科护理技术操作培训计划
儿科护理技术操作培训计划一、培训目的和内容一、培训目的儿科护理是一个重要的专业护理领域，具有很高的技术和责任要求。
为了提高儿科护理人员的专业技能水平，提升儿科护理服务质量，特制定本培训计划，帮助护理人员掌握儿科护理技术操作的要求和方法，提高儿科护理服务水平。
二、培训内容1. 儿科护理概论：包括儿科护理的概念、特点、任务和要求等；2. 儿科生长发育知识：包括儿童生理、心理与行为发育及相关疾病的特点等；3. 儿科常见疾病护理技术操作：包括呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、感染性疾病等的护理技术操作；4. 儿科重症监护技术操作：包括呼吸机、心电监护、血液透析等技术操作；5. 儿科护理风险管理和质量控制：包括医疗纪录、安全防护、医疗废物处理等；6. 儿科护理沟通技巧：包括与儿童及其家长的交流沟通技巧等。
二、培训对象和时间一、培训对象培训对象为儿科护理人员，包括在岗护士和新进人员。
二、培训时间本培训计划为期一个月，每周两次，每次2小时。
三、培训方法一、理论教学通过讲座、讨论和电子资料学习等形式，讲解儿科护理的相关知识和技术操作要点。
二、实践操作结合临床实际，通过模拟操作和真实操作，帮助学员掌握儿科护理技术操作的实际技能。
三、案例分析通过分析真实病例，帮助学员理解病情及护理的重点，培养学员的临床思维和分析能力。
四、讨论交流通过现场观摩和小组讨论，讲解学员在实际工作中的问题和困难，找到解决问题的思路和方法。
五、综合评估通过考试、操作技能测试、实际业务能力评估等方式，对学员进行综合评价。
四、培训考核一、知识考核培训结束后，设置为期1小时的笔试考核，主要包括理论知识考察。
二、技能考核培训结束后，设置为期2小时的技能操作考核，主要包括实际操作能力的评估。
五、培训师资本培训由医院儿科护理学科的专业护士担任培训教师，他们具有丰富的儿科护理实践经验和教学经验，能够有效将专业知识和技能传授给学员。
六、培训保障一、教材材料根据培训内容制定相应的教材和学习资料，保证学员能够充分掌握理论知识和实践技能。
儿科护士培训计划
儿科护士培训计划一、背景介绍儿科护士是医疗团队中不可或缺的重要角色，他们负责提供专业的儿科护理服务，确保儿童患者的安全和健康。
为了提高儿科护士的专业水平和技能，本医院决定开展儿科护士培训计划。
二、培训目标1. 提高儿科护士的专业知识水平，使其具备全面的儿科护理知识。
2. 培养儿科护士的技能，包括儿童疾病的识别、评估和处理能力。
3. 培养儿科护士的沟通和协作能力，提高团队合作精神。
4. 提高儿科护士的职业道德和职业素养，确保患者的权益和安全。
三、培训内容1. 儿科护理基础知识：包括儿童生长发育、儿童常见疾病、儿童健康管理等方面的知识。
2. 儿科护理技能培训：包括儿童体格检查、儿童生命体征监测、儿童疾病的护理措施等技能培训。
3. 儿童心理护理：包括儿童心理发展特点、儿童心理问题的识别和处理等方面的培训。
4. 儿童家庭护理：包括儿童家庭环境评估、儿童家庭护理指导等方面的培训。
5. 专业实践培训：通过模拟儿科护理场景和真实患者的实践操作，提高儿科护士的实际操作能力。
四、培训方法1. 理论授课：由专业医师和护士进行理论知识的讲解和培训。
2. 实践操作：通过模拟儿科护理场景和真实患者的实践操作，让儿科护士学以致用。
3. 讨论交流：组织讨论和交流活动，促进儿科护士之间的学习和经验分享。
五、培训评估1. 知识测试：培训结束后进行知识测试，评估儿科护士的学习效果。
2. 技能考核：通过模拟儿科护理场景和真实患者的实践操作，对儿科护士的技能进行考核。
3. 反馈评价：培训结束后，组织儿科护士对培训计划进行反馈评价，以便改进和完善。
六、培训时间和地点1. 培训时间：计划为期两周，每周工作日进行培训，每天培训时间为8小时。
2. 培训地点：在医院内设立培训教室和实践操作场所。
七、培训资源1. 培训教材：准备儿科护理相关的教材和参考书籍，供儿科护士学习和参考。
2. 培训设备：准备儿科护理所需的模拟儿童和实践操作设备，供儿科护士进行实践操作训练。
儿科护士培训计划方案
儿科护士培训计划方案一、培训目标1. 提升儿科护士的专业能力，使其具备儿科护理的理论知识和实践技能。
2. 帮助儿科护士树立对儿童的爱心和耐心，提高他们的责任感和使命感。
3. 培养儿科护士的团队合作精神和沟通技巧，提高他们在工作中的协作能力。
二、培训内容1. 儿科护理理论知识（1）儿科护理基础知识: 包括儿童生长发育规律、常见儿童疾病的特点、儿童护理的原则和方法等。
（2）儿科用药知识: 包括儿童用药计算、常用儿科药物的作用及副作用等。
（3）儿科护理技能: 包括新生儿护理、幼儿护理、儿童重症监护、急救技能等。
2. 儿童心理与行为发育（1）儿童心理发育: 包括婴幼儿、学龄前儿童、学龄儿童和青少年的心理特点及心理发育规律。
（2）儿童行为发育: 包括儿童行为发展的阶段特点、常见行为问题及处理方法等。
3. 职业素养培训（1）爱心与耐心培养: 帮助儿科护士树立对儿童的爱心和耐心，提高他们的情感护理能力。
（2）责任感和使命感培养: 培养儿科护士对儿童健康的责任感和使命感，养成细心、负责的工作态度。
（3）团队合作和沟通技巧培训: 提高儿科护士的团队合作精神和沟通技巧，增强他们在工作中的协作能力。
三、培训方法1. 课堂教学：通过专业老师授课，向儿科护士传授相关理论知识和实践技能。
2. 岗前培训：让儿科护士到各大医院的儿科部门进行实践学习，亲身感受儿科护理工作的实际情况。
3. 应急演练：组织应急演练，培养儿科护士的急救技能和处理突发事件的能力。
4. 视频教学：利用多媒体技术，向儿科护士展示各类护理技能的实际操作过程。
四、培训周期根据儿科护士的实际情况和工作需求，可将培训周期划分为短期培训（1-3个月）和长期培训（6个月-1年）。
培训周期内，儿科护士需完成培训计划所规定的课程学习、岗前实训和应急演练等。
五、培训评估1. 学习成绩评估：根据儿科护士的课程学习成绩，进行成绩评定和排名。
2. 实践能力评估：通过岗前实训和应急演练等实践活动，评估儿科护士的实践能力。
儿科护士工作要领培训计划
儿科护士工作要领培训计划一、培训目标1. 熟悉儿科护理工作的基本要求和流程，能够独立完成常见病情的护理工作；2. 掌握儿科护理的专业知识和技能，能够有效地对儿童病人进行护理和观察；3.提高团队合作意识，能够与医生、护士、病人及家属进行有效沟通，共同为儿童病人提供良好的护理服务。
二、培训内容1. 儿科护理基础知识（1）儿童生长发育规律（2）婴儿护理知识（3）儿童常见疾病及护理（4）儿童饮食、睡眠、康复护理知识2. 儿科护理技能培训（1）儿童生命体征的观察和记录（2）婴幼儿饲养和喂养（3）各种输液、注射及护理常规3. 沟通与协作能力提升（1）与病人及家属的有效沟通（2）与医生和其他护理人员的合作与配合4. 心理护理知识培训（1）儿童心理健康的重要性（2）儿童心理护理技巧三、培训方法1. 理论讲授：通过专业研讨会、讲座等形式向学员传授儿科护理的基础理论知识；2. 技能操作演练：通过模拟操作、实际案例等形式进行操作技能的演练；3. 临床实践：学员在实习期间，带教护士将实际操作应用到护理实践中，并不断总结提高。
四、培训流程1. 第一周：接受儿科护理基础知识的理论讲授和技能操作演练；2. 第二周：进行儿科护理技能操作的临床实践，并由带教护士进行指导；3. 第三周：加强学员的沟通与协作能力提升，进行实际病房内的病人家属沟通训练；4. 第四周：进行心理护理知识的理论讲授和实际操作技能演练；5. 第五周：总结培训成果，开展模拟操作演练及应急抢救能力的培训。
五、培训评估1. 口头答辩：对学员进行理论知识掌握和护理技能实践的口头答辩；2. 技能考核：对学员进行儿科护理操作技能的考核；3. 实习评价：对学员在临床实践中的表现进行评价，并提出具体改进建议。
六、培训效果1. 提高了学员对儿科护理基础知识和技能的掌握程度；2. 增强了学员的护理实际操作技能和团队协作能力；3. 提高了学员的护理服务意识和职业道德水平。
通过以上儿科护士工作要领培训计划，可以帮助新入职的儿科护士快速适应工作，提高工作效率和质量，为儿童病人提供更加优质的护理服务。
儿科护士护理操作培训计划
儿科护士护理操作培训计划一、背景介绍儿科护士在医院中扮演着至关重要的角色，他们需要具备特定的技能和知识，能够正确处理儿童的疾病和健康护理问题。
因此，针对儿科护士的护理操作培训计划是十分必要的。
本培训计划主要包括理论知识学习、技能技巧操作演练、案例分析等内容，旨在提升儿科护士的专业水平，提高儿童护理质量。
二、培训目标1. 提升儿科护士的专业水平，使其能够熟练掌握儿童护理的理论知识和实际操作技能；2. 增强儿科护士的责任心和专业素养，提高服务质量；3. 增强儿科护士的团队合作意识，促进医疗团队的协作；4. 加强儿科护士的安全意识和风险管理能力，保障患儿的安全。
三、培训内容1. 疾病知识培训常见儿科疾病的病因、症状、诊断方法和治疗方案；儿童常见传染病的预防和控制；儿童心理健康问题的识别和处理。
2. 护理技能培训儿童的血压测量、体温测量、脉搏测量等基本生命体征的观察；儿童各种导管的置入和护理；儿童静脉输液、注射等操作技能；儿童腹部按摩、吸引痰液、换药等护理技能。
3. 风险管理培训儿童护理中的安全隐患及预防措施；儿童误咽异物急救知识；儿童疾病护理中的并发症预防和处理。
4. 医疗团队协作培训儿科护士与医生、护士长等其他医疗人员的协作；儿科护士在医疗团队中的职责和角色；团队合作中的问题解决和沟通技巧。
四、培训方式1. 理论知识学习通过授课、讲座、讨论等方式进行，使儿科护士了解各种儿科疾病的病因症状、诊断和治疗等知识。
2. 技能技巧操作演练通过模拟训练、实际操作、案例演练等方式，培养儿科护士的操作技能和应急处理能力。
3. 案例分析通过真实案例讨论、分享等方式，帮助儿科护士学习借鉴经验，提高临床护理水平。
五、培训评估1. 考核方式设立笔试、实操考核等多种方式进行评估，确保儿科护士的学习效果。
2. 考核标准各项理论知识学习成绩合格；技能技巧操作合格；具备一定的病例分析和解决问题的能力。
3. 培训评审培训结束后对培训效果进行评价，总结反馈，形成培训报告，为下一阶段培训提供参考。
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2017年普儿护理培训工作计划2015年儿科护理培训工作计划为进一步提高我科护理质量及业务技术水平，促进护理人员的成长，根据《二级医院评审标准》对护理人员的岗位技术和能力要求，结合本院护理工作实际。
特制定如下护理培训工作计划：一、岗前培训（一）新进护士的培训1、培训目标为帮助新进护士完成从学生到专业护理工作者的角色转变，熟悉医院和科室环境，了解医院文化，护士职业素质要求，职业道德规范，尽快适应临床护理工作。
2、培训内容：（1）组织我科护士积极参加护理部培训：医院文化、护理规章制度、护理文书书写规范、护理服务礼仪与人际沟通、职业防护、相关法律法规及护理风险、母乳喂养知识、院感知识、传染病防治知识、急救知识、优质护理服务知识、消防知识等；基础护理操作技术、急救技能。
（2）科室培训：科室环境及人员结构、护理工作制度、各班工作职责和工作流程、专科主要常见病的临床表现、治疗原则及护理措施、专科常见急症的临床表现、救治原则及护理措施、专科主要检查及特殊诊疗技术的临床应用及护理、常用基础及专科护理操作技术。
3、岗前培训安排：科室培训根据护理部要求岗前进行环境、病区、科室制度的培训。
培训结束后进行理论考试和技术操作考核。
（二）院内转科护士的培训：由其他科室转入的护士重点培训儿科、新生儿的工作制度及工作要求、专科理论知识和技能。
（三）培训方式：自学、集中授课、操作训练、考核。
二、护士分层级培训（一）N0级护士（工作1年内）的培训1、培训目标（1）了解医院文化、护士行为规范，具有良好的职业素养；（2）掌握护理规章制度、基本护理理论知识、熟悉儿科常见疾病的病情观察，学会书写护理记录；（3）掌握护理质量控制标准；（4）掌握护患沟通技巧与方法，能够进行基本的健康宣教活动；（5）学会换位思考，培养团队合作精神；（6）掌握常用的护理操作技能。
2、培训内容护理规章制度、护理岗位职责、常用临床护理技术规范、护理质量控制标准、护理文书书写规范、职业安全与护理风险防范知识、护患沟通技巧、专科常见疾病的护理常规、护理应急预案、护理服务流程、专科健康指导、基础护理操作及常用专科操作技能。
3、培训方法采用以理论集中学习与自学为主，操作以示范、临床实践、训练与临床带教相结合。
（1）每月按培训计划参加护理部组织的业务理论学习及操作技能培训。
（2）科室组织业务理论学习和技能培训，每月至少各1次。
（3）参加科室的护理查房、教学查房及护理病例讨论等活动。
（4）参加护理部及科室组织的各种考试、考核。
4、考核指标（1）护理理论知识考试成绩≥85分。
（2）护理操作考核成绩≥90分。
（3）每月的综合考核成绩≥90分。
（4）年完成Ⅱ类学分10—15分。
5、考试、考核（1）护理部年内每季组织1次护理“三基”知识考试，操作考核2项以上，成绩合格，对不合格者安排补考。
（2）科室每月进行护理“三基”理论考试及操作考核各1次，成绩合格，对不合格者安排补考。
（二）N1级护士（工作年限2—5年的护士）的培训1、培训目标（1）掌握护理核心制度、护士行为规范、法律法规、常用应急预案知识；（2）掌握儿科、新生儿科及相关学科的基本理论知识和技能、专科护理技术操作技能；（3）掌握本科室各种排班的工作流程和岗位职责；（4）了解护理新技术；（5）能够进行基本的护理宣教活动；（6）具备对实习护生有一定的指导能力；（7）具备基本的科室护理管理能力。
2、培训内容在掌握基础知识和基本技能的基础上学习护理管理制度、护理岗位职责、专科疾病护理常规、专科技能操作、应急预案、服务流程、专科健康指导、儿科护理技术的应用、康复锻炼指导、急救知识与技能、科室专科护士培训、参与护理查房等。
3、培训方法采用以理论集中学习与自学为主，操作以示范、临床实践、训练与临床带教相结合。
（1）每月按培训计划参加护理部组织业务理论学习（2）科室组织业务理论学习和技能培训，每月至少各1次。
（3）参加科室的护理查房、教学查房及护理病例讨论等活动。
（4）参加护理部及科室组织的各种考试、考核。
（5）计划多参加短期培训。
4、考核指标（1）护理理论知识考试成绩≥85分。
（2）护理操作考核成绩≥90分。
（3）每月的综合考核成绩≥90分。
（4）年完成Ⅱ类学分10—15分。
5、考试、考核（1）护理部每季组织护理“三基”理论知识考试1次，操作考核2项以上，年内组织心肺复苏操作考核1次，成绩合格，对不合格者安排补考。
（2）科室每月组织“三基”理论考试1次，操作考核每月1—2项，成绩合格，对不合格者安排补考。
（三）N2级护士（护师或工作年限6—10年的护士职称）的培训1、培训目标（1）具备较强的专科护理能力，并能够进行专科护理带教；（2）具备一定的护理行政管理能力；（3）能够协助并参与科室的护理质量控制工作；（4）具备较强的风险防范意识，具有发现潜在护理问题发生的能力和解决问题的能力；（5）能够主持科内的护理业务讲课、护理查房及教学讲课、教学查房。
（6）能够承担院内N0、N1级护士及实习生的业务2、培训内容专科知识和技术的应用、护理质量管理、急救知识和技能、护理规章制度、护理安全管理知识及应急预案、危重患者护理、带教方法等。
3、培训方法（1）按培训计划参加护理部及科室组织的理论知识集中学习，自学。
（2）操作主要以临床实践为主，护理部每季组织培训1次以上，科室每月组织培训1次以上；（3）安排临床带教工作；（4）参加或主持科室的护理查房、教学查房及护理病例讨论等活动；（5）参加或承担护理部、科室组织的业务讲课；（6）参加护理部、科室组织的各种考试、考核；（7）参与科室的护理质量控制工作；（8）选派护士外出进修或短期培训；4、考核指标（1）护理理论知识考试成绩≥85分。
（2）护理操作考核成绩≥90分。
（3）每月的综合考核成绩≥90分。
（4）承担病区业务小讲课、护理查房各1—2次。
（5）主持教学讲课、教学查房各1—2次。
（6）年完成Ⅱ类学分15—20分。
5、考试、考核每月按护理部及科室的理论、操作培训及考试安排参加护理部及科室组织的考试（见培训安排表），成绩合格，对不合格者安排补考。
（四）N3级护士（主管护师或工作年限10年以上护师）培训1、培训目标（1）具有较强的专科护理能力，精通专科护理理论知识及技术、解决本专科疑难护理问题的能力、独立完成疑难重症患者护理工作的能力；（2）具有较强的专科护理带教能力，承担下级护士的临床教学任务；（3）能够运用护理程序开展工作，带领下级护士对分管病人进行评估、制定计划、组织实施，并评估实施效果；（4）具有较强的组织管理及病房管理能力；（5）能够负责科室护理质量控制工作；（6）能够组织科室开展新技术、新项目及护理科研工作。
2、培训内容专科护理知识和专科护理技术的应用、护理规章制度、急救知识和技能、护理管理理论及方法、护理教育理论与方法、护理科研知识以及新项目的理论知识和技术、护理质量管理，各种风险防范措施和应急预案等。
3、培训方法（1）按培训计划参加护理部及科室组织的理论知识集中学习，自学。
（2）操作主要以临床实践为主，护理部每季组织培训1次以上，科室每月组织培训1次以上；（3）选派优秀护理人员外出进修或参加学术会议；（4）组织科室内的护理业务或教学查房；（5）承担全院性的护理业务培训。
4、考核指标（1）护理理论知识考试成绩≥85分。
（2）护理操作考核成绩≥90分。
（3）每月的综合考核成绩≥90分。
（4）承担病区业务小讲课、护理查房各1—2次。
（5）主持教学讲课、教学查房各1—2次。
（6）年完成Ⅱ类学分15—20分。
5、考试、考核按护理部及科室的理论、操作培训及考试安排参加护理部及科室组织的考试（见培训安排表），成绩合格，对不合格者安排补考。
（五）N4级护士（副主任护师、工作年限10年以上主管护师）培训1、培训目标（1）熟练掌握护理操作技能以及专科护理新技术；（2）具备较强的护理管理能力，善于接纳新知识，更新管理理念，在护理管理中承担重要的工作，能够培养并建立所在护理单元的团队合作精神和凝聚力；（3）能够承担科室或院内护理人员的培训工作, 为科室/医院储备管理人才;（4）具备一定的临床研究能力，能够承担科室开展的护理科研项目或具备临床护理导师资格。
2、培训内容（1）专科护理知识、护理质量管理、护理管理理论、护理研究方法、护理规章制度、各种风险防范措施和应急预案、专科及抢救技能等。
3、培训方法（1）参加全院的护理人员业务学习，或对全院护理人员进行相应专业理论授课；（2）外出进修或参加学术会议；（3）组织科内的护理业务或教学查房。
4、考核指标（1）护理理论知识考试成绩≥85分。
（2）护理操作考核成绩≥90分。
（3）每月的综合考核成绩≥90分。
（4）承担病区业务小讲课、护理查房各1—2次。
（5）主持教学讲课、教学查房各1—2次。
（6）年完成Ⅱ类学分15—20分。
5、考试、考核按护理部及科室的理论、操作培训及考试安排参加护理部及科室组织的考试（见培训安排表），成绩合格，对不合格者安排补考。
五、院外培训年内力争得到医院领导和护理部的大力支持，计划长期轮流选派一名护理骨干到上级医院进修学习。
儿科二〇一五年一月十日。