计算机组装与维修(护)电子教案 8讲 在网络中认识及选购硬盘
《计算机组装与维护》教案
CPU
总结词
CPU的功能与选择
详细描述
CPU是计算机的“大脑”，负责处理和执行程序指令。选择合适的CPU需要考虑性能、功耗、价格等 因素。
内存
总结词
内存的作用与类型
详细描述
内存是计算机的临时存储器，用于存储程序运行时的数据和指令。常见的内存类型有DDR3和DDR4等。
课程内容
01
02
03
04
计算机硬件的基本组成： CPU、主板、内存、硬盘、
显卡等
计算机硬件的性能指标：频率 、缓存、带宽等
计算机硬件的组装流程：电源 、主板、CPU、内存、硬盘
等
计算机常见故障及维护方法： 系统启动不了、蓝屏等
课程安排
01
02
03
理论课
介绍计算机硬件的基本组 成和功能，计算机硬件的 性能指标等
将硬盘放入机箱的硬盘架上，然后使 用螺丝固定。
连接电源与外设
要点一
连接电源
将电源的供电线连接到主板上，并确保电源插头插入电源 插座。
要点二
连接外设
连接显示器、键盘、鼠标等外设，确保所有外设正常工作 。
04
CATALOGUE
计算机维护与优化
系统优化
总结词
系统优化是提高计算机性能的重要步骤，通过清理不必要的文件、禁用无用的启动项、 整理磁盘碎片等方式，可以提升计算机的运行速度。
硬件清洁与保养
总结词
硬件清洁与保养可以延长计算机的使用寿命 ，保持硬件的清洁和适当的散热环境是关键 。
详细描述
定期清洁计算机硬件，包括清扫灰尘、清洁 散热器等。同时，要保持适当的散热环境， 避免长时间高负荷运行，以防止硬件过热损 坏。
计算机组装与维护完整版电子教案 课程设计整本书最全
1
实践学时
1
教学环境
整个项目教学内容在实训室完成，教、学、做结合。
教学目标
知识
技能
素质
1．了解CPU的分类、用途与选配原则
2．掌握CPU的各项性能指标
1．掌握市场主流CPU的安装方法
2．能够正确的安装Intel和AMD的CPU
1．新技术新设备检索
2．CPU识别
重点、难点
重点：CPU的分类、用途及选配原则。
作业
通过网络查询主流主板的技术性能，了解至少三个主要主板生产厂商的主流产品的特性和技术资料，形成技术文档，上传到作业服务器。
情境二：计算机硬件选配与安装
教学对象
专业班级
授课日期
年 月 日
任务内容
任务6：硬盘及光盘驱动器的选配与安装
讲授学时
1
实践学时
1
教学环境
整个项目内容在实训室完成，教、学、做结合。
难点：主流CPU的安装。
教学资源
图书馆、计算机网络
项
目
任
务
说
明
子任务1: CPU的选配
子任务2: CPU及散热器的安装
知识拓展：CPU的相关技术
内容小结
主流CPU的分类及性能指标
CPU的安装方法
作业
网上检索主流CPU的技术性能资料，掌握最新的CPU技术指标，整理成文档,上交到作业服务器。
情境二：计算机硬件选配与安装
1．能够正确的安装计算机电源
2．能够使用万用表测量计算机电源的输出电压
1．严禁的工作态度
2．科学的学习方法
3．务实的工作作风.
重点、难点
重点：机箱和电源选配，UPS电源（不间断电源）作用及分类
计算机组装与维护教案
计算机组装与维护教案电脑基础课程计算机组装与维护——知己知彼、百战百胜学习目的通过本课程的学习，要求让学员掌握以下几个知识重点掌握电脑的装机流程、组装电脑需要注意的问题；掌握主板、CPU 、内存、硬盘等主流产品介绍入选购技术；掌握电脑BIOS 设置与升级、DOS 系统和常用DOS 命令、Partition Magic 分区、Fdisk 分区、Windows XP/Vista 磁盘管理工具分区；掌握电脑故障分类、维修方法，电脑故障维修步骤，常用工具、维修流程；掌握操作系统故障维修。
学习章节上篇装机篇第一章预备知识第二章选购配件第三章 Core 2 (酷睿)双核电脑装机实战第四章 BIOS 设置、DOS 系统与常用命令第五章硬盘分区与格式化第六章安装操作系统、安装驱动程序第七章电脑测试、优化、备份、注册表维护第八章小型局域网的组建与维护下篇维修篇第一章电脑维修基础第二章电脑软件维修技术第三章主板常见故障与维修第四章 CPU 故障与内存故障维护第五章硬盘常见故障与维修第六章光驱、刻录机常见与维修第七章显卡、声卡故障与维修第八章电源与其它设备的故障维修上篇装机篇第一章预备知识本章须掌握的知识重点电脑的组成；电脑组装流程与配机方案；双核与Windows Vista ；制成运行Windows Vista 电脑的配置方案；配机需注意的问题；一、电脑的组成概述计算机（computer ）的原来意义是“计算器”，也就是说，人类会发明计算机，最初的目的是帮助处理复杂的数字运算。
而这种人工计算器的概念，最早可以追溯到十七世纪的法国大思想家帕斯卡。
帕斯卡的父亲担任税务局长，当时的币制不是十进制，在计算上非常麻烦。
帕斯卡为了协助父亲，利用齿轮原理，发明了第一台可以执行加减运算计算器。
后来，德国数学家莱布尼兹加以改良，发明了可以做乘除运算的计算器。
之后虽然在计算器的功能上多所改良与精进，但是，真正的电动计算器，却必须等到公元1944年才制造出来。
中职《计算机组装与维护》(第2版)电子教案第8章 教案
《计算机组装与维护》电子教案新课导入显卡、声卡、网卡是计算机核心的板卡部件，承担着特定的数据信息处理功能。
计算机依靠这些板卡将运算处理后的数据以各种丰富的形式展现出来，最终实现人机交互。
演示提问5，8.1显卡显卡（Video Card）也叫显示适配器，是计算机主机的关键组成设备之一，显卡的品质直接影响画面显示的质量和流畅性。
下图所示为常见的显卡外观。
讲授M；图8/常见的显卡外观（主流与入门级显卡）1成结构印刷电路板（PCB板）、图形处理芯片（GPU）、显示内存、随机数模转输出端口等部分组成，其中显示输出端口又包括VGA端口、DVI端口、deo 端口、Display Port 端等。
♦能指标体性能的因素有显示芯片、显存类型、显存容量、显存位宽、显存频率、率、显卡的总线接口等。
、片心设计与制造能力的专业级独立图形显示芯片（GPU）厂商有两家，即）和AMD o NVIDIA显示芯片以GeForce系列为主，而AMD显示芯片E为主。
新课讲授1.显卡的红显卡主要由1 换记忆体、显示Z HDMI 端口、S-Vi2.显卡的恺影响显卡整，支持的最大分辨;（1）显示走目前具备核「NVIDIA （英伟达: 则以Radeon家用30'学过程设计分讨组论一、分组讨论分组讨论声卡的外观结构、常见类型和性能参数，并将主要的知识点记录下来。
二、学生实践根据教师提供的声卡，识别声卡上的组成部件与接口，以及声卡的所属品牌分组讨论10,8.2网卡网卡全称网络接口卡（Network Interface Card, NIC）,也称为网络适配器,是计算机与路由器、交换机等网络设备进行互连的部件。
1.网卡的组成结构网卡一般由PCB线路板、主控芯片、总线接口、晶振、网线接口、LED指示灯、电容等部分组成，下面简要介绍几个重要元件。
如图8-3所示为一款常见的PC网卡。
新课图8-3 PC网卡讲授2.网卡的常见类型（1）根据工作方式分类根据工作方式的不同，网卡可分为集成网卡和独立网卡。
计算机组装与维护》电子教案
计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机硬件认识1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成让学生掌握各个硬件组件的功能和作用让学生学会识别和选购计算机硬件1.2 教学内容计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等各个硬件组件的功能和作用：CPU是计算机的运算核心，主板是各个硬件组件的连接桥梁，内存是计算机的临时存储设备，硬盘是计算机的永久存储设备，显卡负责计算机的图形显示，电源提供计算机所需的电能，机箱则是计算机硬件的安装和保护装置识别和选购计算机硬件：了解各个硬件组件的品牌、性能、价格等信息，根据需求选择合适的硬件组件1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、功能和作用采用实践法，让学生观察和识别各种硬件组件采用案例分析法，让学生了解如何选购计算机硬件1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要说明各个硬件组件的功能和作用课堂问答：提问学生关于计算机硬件的知识，检查学生对硬件组成的理解和掌握程度第二章：计算机组装2.1 教学目标让学生掌握计算机组装的基本步骤和方法让学生学会使用螺丝刀等工具进行组装让学生了解组装过程中的注意事项2.2 教学内容计算机组装的基本步骤：准备好组装工具和组件，安装CPU和散热器，安装内存，安装主板，安装硬盘，安装显卡，安装光驱，连接电源线和信号线，检查和测试计算机使用螺丝刀等工具进行组装：了解各种螺丝刀的用途，掌握正确的组装方法组装过程中的注意事项：防止静电，避免对硬件组件造成损害，确保组件的安装位置正确2.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机组装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行组装实践采用分组讨论法，让学生互相交流组装过程中的经验和技巧2.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机组装的知识，检查学生对组装步骤和方法的掌握程度第三章：计算机操作系统安装3.1 教学目标让学生了解操作系统的功能和作用让学生掌握操作系统安装的基本步骤和方法让学生学会解决操作系统安装过程中遇到的问题3.2 教学内容操作系统的功能和作用：操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机的交互界面操作系统安装的基本步骤：准备安装介质，启动计算机进入BIOS设置，选择安装分区，执行安装程序，完成安装并设置系统解决操作系统安装过程中遇到的问题：了解常见问题及解决方法，如启动盘制作、分区格式化、安装过程中错误处理等3.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的功能和作用，以及安装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行操作系统安装实践采用案例分析法，让学生分析并解决操作系统安装过程中遇到的问题3.4 教学评价课堂问答：提问学生关于操作系统安装的知识，检查学生对安装步骤和方法的掌握程度第四章：计算机维护与优化4.1 教学目标让学生了解计算机维护与优化的基本知识让学生掌握计算机硬件和软件的维护方法让学生学会解决计算机常见故障4.2 教学内容计算机维护与优化的基本知识：了解计算机使用过程中可能出现的问题，以及预防和解决这些问题的方式计算机硬件维护方法：定期清理灰尘，检查和更换损坏的硬件组件，优化硬件配置计算机软件维护方法：定期更新操作系统和软件，卸载不常用的软件，清理垃圾文件，优化系统设置解决计算机常见故障：了解计算机常见故障的原因和解决方法，如蓝屏、死机、网络故障等4.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机维护与优化的基本知识，以及硬件和软件的维护方法采用实践法，让学生亲自动手进行计算机维护与优化实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机常见故障4.4 教学评价第六章：计算机网络基础6.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和组成让学生掌握计算机网络的连接方法和配置让学生学会使用网络资源和服务6.2 教学内容计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、作用和分类计算机网络的组成：网络硬件设备（如交换机、路由器）、网络软件（如TCP/IP协议）、网络媒体（如双绞线、光纤）计算机网络的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入计算机网络的配置：IP地址设置、子网掩码设置、网关设置、DNS设置使用网络资源和服务：浏览网页、发送电子邮件、文件、在线交流等6.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、组成和连接方法采用实践法，让学生亲自动手进行网络连接和配置实践采用案例分析法，让学生分析并解决网络连接和配置过程中遇到的问题6.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机网络的知识，检查学生对网络概念和连接方法的掌握程度第七章：计算机安全与防护7.1 教学目标让学生了解计算机安全的重要性和威胁来源让学生掌握计算机安全防护的基本方法让学生学会应对计算机安全事件7.2 教学内容计算机安全的重要性：数据保护、隐私保护、系统稳定性和可靠性计算机安全的威胁来源：病毒、木马、恶意软件、网络钓鱼、黑客攻击等计算机安全防护的基本方法：安装和更新杀毒软件，使用防火墙，定期备份数据，加强密码设置，警惕网络钓鱼等应对计算机安全事件：了解安全事件的处理流程，学会使用安全软件清除病毒和恶意软件，恢复受损数据等7.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机安全的重要性和威胁来源，以及安全防护的基本方法采用实践法，让学生亲自动手进行安全防护实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机安全事件7.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机安全与防护的知识，检查学生对安全概念和防护方法的掌握程度第八章：常用软件与应用8.1 教学目标让学生了解常用软件的分类和功能让学生掌握常用软件的安装和使用方法让学生学会利用常用软件解决实际问题8.2 教学内容常用软件的分类：系统工具软件、网络通信软件、办公软件、多媒体软件、图形图像软件等常用软件的安装和使用方法：了解软件的安装流程，掌握软件的基本操作方法解决实际问题：利用常用软件进行系统优化、数据恢复、文件压缩等操作8.3 教学方法采用讲授法，讲解常用软件的分类、功能和安装使用方法采用实践法，让学生亲自动手进行软件安装和使用实践采用案例分析法，让学生分析并解决实际问题8.4 教学评价课堂问答：提问学生关于常用软件的知识，检查学生对软件安装和使用方法的掌握程度第九章：计算机硬件故障诊断与维修9.1 教学目标让学生了解计算机硬件故障的常见原因和表现让学生掌握计算机硬件故障诊断和维修的基本方法让学生学会解决计算机硬件故障9.2 教学内容计算机硬件故障的常见原因：过热、过载、兼容性问题、物理损坏等计算机硬件故障的表现：系统启动失败、蓝屏、死机、硬件无法识别等计算机硬件故障诊断和维修的基本方法：观察故障现象、检查硬件连接、使用检测工具、替换故障硬件等解决计算机硬件故障：了解故障诊断流程，掌握维修技巧，避免造成二次故障9.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件故障的常见原因、表现和诊断维修方法采用实践法，让学生亲自动手进行硬件故障诊断和维修实践采用案例分析法，让学生重点解析本文档详细介绍了《计算机组装与维护》电子教案，共包含十个章节。
《计算机组装与维护》—教学教案
《计算机组装与维护》教学教案课程定位（所授课程在完成专业培养目标中的作用）和指导思想：随着计算机软硬件技术的迅猛发展，尤其是互联网技术的广泛应用，使得掌握和使用计算机成为人们必不可少的技能。
广大计算机使用者已经不满足于只会使用应用软件而不会解决计算机的一般故障。
如何组装一台性价比较高、稳定性较好的计算机，如何维护好自己使用的计算机，可以说是每位计算机使用者非常关心的问题。
随着计算机硬件的快速发展，计算机组装与维护作为专业必修课程，是实现高等教育与社会需求接轨的必然发展趋势。
教学目的要求（概述本课程使学生所达到的知识、能力、人生观、价值观等）：教学目的：使学生了解当前比较流行的计算机硬件组成和结构，掌握有关硬件设备的性能和技术指标，会自己选购各种配件，会自己动手拆、装计算机，并会正确地安装使用操作系统，会进行系统的日常维护，对于电脑的常见故障，可以自己着手解决。
主要教学方法、手段（理论教学和实践教学要求、课堂讨论、使用多媒体等情况）：1、充分发挥课堂教学主渠道作用，利用多媒体课件进行授课，既提高效率又把握节奏。
2、根据课程需要，在某些章节采用实践教学的形式，调动学生的积极性，激发学生的解决新问题的创新精神。
3、通过课堂演示、学生自主研究等方式，鼓励学生自主探究试的学习，也使教学内容更生动、直观，激发学生的学习兴趣。
4、在教学中要求学生完成实训，以加强学生的动手能力。
5、实行考核制度的改革，课程考核成绩由平时作业、实训成绩、期末考试三项组成，适当降低闭卷考试成绩的比重。
第01讲：微型计算机概述第02讲：CPU第03讲：CPU第04讲：主板第05讲：主板第06讲：存储设备第07讲：存储设备第08讲：输入设备第09讲：输入设备第10讲：输出设备第11讲：输出设备第12讲：其他设备第13讲：实训一第14讲：组装计算机第15讲：实训二第16讲：BIOS设置与硬盘初始化第17讲：BIOS设置与硬盘初始化第18讲：实训三第19讲：实训四第20讲：操作系统与驱动程序的安装第21讲：操作系统与驱动程序的安装第22讲：实训五第23讲：组建局域网第24讲：实训六第25讲：微型计算机的系统维护第26讲：微型计算机的系统维护第27讲：实训七第28讲：实训八第29讲：计算机的日常维护与故障检测第30讲：实训九第31讲：笔记本电脑第32讲：笔记本电脑。
计算机组装与维护教案
计算机组装与维护教案教案计算机组装与维护一、教学目标1.让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机组装的基本技能。
2.培养学生独立思考、动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生良好的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1.计算机硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、电源等。
2.计算机组装步骤：准备工作、安装CPU、安装主板、安装内存、安装硬盘、安装显卡、安装声卡、安装网卡、安装电源、连接外部设备等。
3.计算机维护：硬件维护、软件维护、系统优化、病毒防治等。
三、教学重点与难点1.教学重点：计算机硬件组成、组装步骤、维护方法。
2.教学难点：硬件兼容性问题、组装过程中的注意事项、系统优化技巧。
四、教学方法1.讲授法：讲解计算机硬件组成、组装步骤、维护方法等理论知识。
2.演示法：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件及其组装过程。
3.实践法：让学生动手组装计算机，实际操作中掌握组装技能。
4.讨论法：针对组装过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同解决问题。
五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的计算机基础知识，激发学生学习兴趣。
2.讲授：讲解计算机硬件组成、组装步骤、维护方法等理论知识。
3.演示：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件及其组装过程。
4.实践：让学生动手组装计算机，实际操作中掌握组装技能。
5.讨论：针对组装过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同解决问题。
6.总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在实践过程中的表现，评估其动手能力和团队协作精神。
2.结果评价：检查学生组装的计算机是否能正常运行，评估其学习效果。
3.学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，提高自我认知。
4.同伴评价：组织学生相互评价，促进相互学习，提高沟通与表达能力。
七、课后作业1.请学生总结本次课程所学内容，撰写一篇关于计算机组装与维护的心得体会。
《计算机组装与维护》课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机硬件组成与选购 • 计算机组装步骤与注意事项 • 计算机软件安装与配置 • 计算机维护与故障排除 • 实验操作与考核标准
01
课程介绍与目标
计算机组装与维护的重要性
01 掌握计算机硬件组成
了解计算机
常见故障排除技巧
讲解常见的计算机硬件和软件故障排 除方法，如开机无显示、蓝屏、死机 等问题的解决方法。
02
计算机硬件组成与选购
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行程序指令，控制计算机 整体操作。
主板
提供插槽和接口，连接各种硬件 设备。
内存
临时存储数据，保障计算机快速 运行。
电源
提供稳定电力，保障计算机正常 运行。
蓝屏或死机问题
噪音过大问题
检查各硬件是否相互兼容，如 CPU与主板、内存与主板等， 确保选购的硬件符合组装要求。
检查电源插头是否插紧，电源 线是否损坏，以及主板上的电 源开关是否打开。同时检查各 硬件连接是否正确，如内存条、 硬盘等是否插好。
可能是硬件故障或驱动程序问 题。首先检查硬件连接是否牢 固，然后尝试更新或重新安装 驱动程序。如问题仍未解决， 可逐一排查硬件故障。
显卡
Nvidia和AMD是两大显卡制造商， Nvidia在游戏性能方面领先，而 AMD则在性价比和多屏输出方面 有优势。
03
计算机组装步骤与注意事项
组装前准备工作
了解计算机硬件组成
熟悉主板、CPU、内存、 硬盘、显卡、电源等硬件 的基本功能和性能指标。
准备组装工具
螺丝刀、镊子、扎带、散 热膏等。
定期检查硬件连接 检查计算机内部的硬件连接是否牢固，包括内存 条、硬盘、显卡等，以确保数据传输的稳定性。
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观察一下机房里的电脑硬盘性能参数是什么？
课后反思
课后整理
下课前两分钟关闭电脑，将键盘鼠标放回原位，显示器、桌椅板凳摆成一条直线，将产生的垃圾带走。
教师进行总结归纳
教师讲解需要注意的地方。
教师正式下达实习任务。
学生思考、看书、回答通过网络搜索查询硬盘的一些参数。
由每个组派代表回答硬盘都有哪些参数
学生做好笔记
学生思考、看书、回答
学生做好笔记
学生完成讨论及消除疑虑后上网完成任务。
培养学生利用互联网学习的能力
锻炼学生语言表达能力，组织能力，团队协作能力。
通过网络进行市场调研，分别为以上三类方案选购一款硬盘产品，并将其主要的性能参数及参考价格以列表的形式表示。
演示法
讲解法
演示法
讲解法
讲解法
任务驱动
提问：硬盘的品牌繁多，一般在选购硬盘时都要参考一些主要的技术指标。同学们都了解哪些指标？
巡回观察，及时发现问题行引导、指点。
教师进行总结归纳
提问：选购硬盘时，除了要考虑一些指标外，还有哪些因素是要考虑的？
2.单碟容量
因为标准硬盘的碟片数是有限的，靠增加碟片来扩充容量是有限度的。只有提高每张碟片的容量才能从根本上解决这个问题。大容量硬盘采用GMR巨阻型磁头，磁碟的记录密度大大提高，硬盘的单碟容量也相应提高了。
任务二、如何选购硬盘
提问：选购硬盘时，除了要考虑一些指标外，还有哪些因素是要考虑的？
学生思考、看书、回答；
讲授法、任务驱动法
课前准备
教案、学案、8S管理标准
教学活动设计
8S组织教学
师生问好并清点人数，检查鞋套及手机上交情况。按照机房8S管理标准检查同学们课前准备情况，提醒同学们用电安全。
教学环节
教学内容
教学方法
教师活动
学生活动
设计意图
项目导入
通过前面的学习，我们已经清楚断电后，内存中的信息就会丢失。完成保存信息的任务现阶段只能有硬盘、光盘这些外部存储设备完成。
项目
第8讲在网络中认识及选购硬盘
授课学时
2课时
课程类型
新授
项目目标
知识目标
掌握在网络中认识及选购硬盘
能力目标
具有在互联网上选购硬盘的能力
德育目标
1、培养学生分析解决问题的能力
2、培养学生自主学习，创新思考的意识
3、培养学生团队协作的精神
项目重难点
项目重点
硬盘的结构、参数、选购
项目难点
选购方案的分析
教学方法
教师总结：
除了要考虑硬盘的缓存大小、接口种类、转速等指标外，还要考虑硬盘的品牌、售后服务等因素。
方案分析
方案A：可以采用2块1TB的硬盘组成RAID0，加快硬盘的存取速度。光驱可以一步到位，直接选择DVD刻录机。
方案B：一块500GB或1TB的硬盘就行。
方案C：320ＧＢ以上的硬盘和ＤＶＤ光驱。
任务三、完成方案
自主探究学习任务实施
二、任务实施
任务一、认识硬盘
硬盘、优盘存储容量大、可靠性高、价格适中、技术成熟。因此它们在电脑中成为不可或缺的标准配置。
提问：硬盘的品牌繁多，一般在选购硬盘时都要参考一些主要的技术指标。同学们都了解哪些指标？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
硬盘的一些性能指标
1.主轴转速
硬盘的主轴转速是决定硬盘内部数据传输率的决定因素之一，它在很大程度上决定了硬盘的速度，同时也是区别硬盘档次的重要标志。目前7200rpm的硬盘是主流产品，SCSI硬盘的主轴转速已经高达15000rpm，当然其价格让普通用户难以接受。
用讲授法
现今为什么硬盘、优盘成为了最主要的外部存储设备？
学生讨论，引导能力
讨论归纳
分解任务
一、任务分解
任务1、认识硬盘
任务2、如何选购硬盘
任务3、完成硬盘选购
讲授法
演示法
引导学生思路，及时做出补充
学生做好笔记
培养学生分析问题的能力及书写总结能力。
自主探究学习任务实施
培养同学们的书写能力
培养学生分析思考能力
培养同学们的书写能力
培养学生理论个和实践相结合的学习方法。
学习评价
由各小组的组长对本组成员知识点掌握情况进行评价，教师抽查几位学生进行点评。
肯定自己的成绩，正视自己的不足。
总结归纳
通过本次课学习，可以学会：在互联网上购买性价比高的硬盘。
使学生更牢固的掌握好学习过的内容