2013~2014学年上学期小学二年级班主任德育工作总结
二年级班主任德育工作总结
二年级班主任德育工作总结一、工作概况本学年，我以二年级班主任的身份，全面负责二年级45名学生的德育工作。
通过该年级德育工作小组的协助，我按照学校德育工作要求和二年级学生的实际情况，积极开展多种形式的德育活动，促使学生形成良好的品德和行为习惯。
二、目标和计划为达到德育工作的目标，我制定了以下计划：1. 着重培养学生的社会交往能力，提高他们的集体意识和团队合作精神。
2. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3. 关注学生的心理健康，开展针对性的心理辅导和课程。
三、开展的德育活动1. 班会活动：每周举行一次班会，围绕班级管理、团队合作、友谊等主题展开讨论和交流。
2. 德育课：每周一节德育课，内容包括道德故事、道德评议和道德规范的学习等。
3. 主题活动：组织学生参加主题活动，如红领巾庄严宣誓仪式、志愿者活动等，引导学生树立正确的价值观。
4. 德育实践：组织学生参加社会实践活动，如参观养老院、植树活动等，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
5. 心理辅导：定期开展心理健康教育，帮助学生解决学业和生活中的困惑和问题。
四、取得的成果1. 学生的纪律意识明显提高：学生遵守纪律的情况明显好转，违纪现象较少，班级秩序良好。
2. 学生的集体意识增强：通过班会活动和团队合作的训练，学生的集体意识和合作精神得到提升。
3. 学生的道德品质有所提高：学生通过德育课和主题活动的学习，形成了良好的道德品质，表现出友善、守纪守法、关心他人等优良的品质。
4. 学生的心理健康得到关注：通过心理辅导课程和个别辅导，学生的心理健康问题得到有效解决，学生的学习积极性和情绪得到稳定。
五、存在的问题与改进方向1. 超负荷工作：作为班主任，我需要承担过多的工作，时间安排上需要进一步优化，合理分配工作任务。
2. 缺乏资源支持：学校需要提供更多的资源支持，包括德育教材、心理辅导师资等。
3. 家校合作不够紧密：与家长的沟通和合作还有待加强，可以加强家校合作，共同关注学生的综合发展。
二年级上学期德育工作总结范文
二年级上学期德育工作总结又到了一学期的末尾，回想这段时间的德育工作，不仅让我感到头疼，也让我感到最欣慰。
在上学期的德育工作中，我们努力为学生创造一个良好的教育环境，营造一个积极进取、团结友爱、健康向上的氛围。
一、加强家校联系我们注重与家校的联系，定期向家长反映学生的学习状况，并与他们交流，互相了解情况，在这次工作中取得了一定的成果。
我们经常将学生的写作、绘画、手工等作品展示给家长，或是通过家长会与家长面对面沟通，让家长了解学校的教学情况和学生的学习状况，也让家长在孩子的成长中得以参与。
二、重视德育主题教育在学校德育中，主题教育是非常重要的一环，本学期，我们注重德育主题教育，为学生提供各种机会和平台，引导学生形成爱国、爱劳动、爱学习、爱家的人生观和价值观。
三、重视德育课程的教学在教育中，课程是最为核心的，我们也注重德育课程的教学。
在开展德育课程上，我们尝试采用多元化的教学方式，例如播放电影、游戏式体验等，让学生能够在轻松愉快的氛围中学到德育的知识和技能。
四、学生管理日益严格学生的管理是一个重要的环节，我们也注重学生管理。
学生管理是为学生提供一个积极健康、文明和谐的学习环境，教师在管理学生的同时保证了学生在学习上的安全性、健康性等。
我们不仅对学生的学习成绩进行管理，而且对学生的生活习惯、行为规范等都有相应的规定和要求，要求学生遵守成规，遵守校规。
五、注重学生心理教育在德育工作中，注重学生心理教育也是非常关键的一环，我们在教育上注重激发学生的学习兴趣和成就感，不断增强学生的自信心和自尊心，使学生从小内心强大起来，健康成长。
我们不仅服务于学生，在教学的过程中，我们更注重教育学生。
通过这次学期的德育工作，我确信，我已经付出了足够的心力和时间，用知识武装了自己，用劳动和贡献表现了自己，赢得了学生、家长、同事的信任和支持，从而使学校的教育质量和水平得到了进一步的提高和发展。
希望在以后的学期里，我们能够继续努力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
班主任个人德育工作总结(20篇)
班主任个人德育工作总结（20篇）班主任个人德育工作总结（通用20篇）班主任个人德育工作总结篇1为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。
一、认真学习，提高认识，加强师德修养按照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”、"法规"。
提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。
通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。
学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。
1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看"乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。
二、健全制度、明确责任学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核:（一）、尊规守纪, 依法执教。
（二）、爱岗敬业, 乐于奉献。
（三）、尊重学生, 爱护学生。
（四）、尽职尽责, 教书育人。
（五）、严谨治学, 精益求精。
（六）、完善自我, 专多能。
2012年上学期小学二年级班主任工作总结
2012年上学期小学二年级班主任工作总结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
本学期，我担任二（1）班的班主任。
能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。
面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。
不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
2014上半年班主任教师德育工作总结报告
2014上半年班主任教师德育工作总结报告六月，随着如火的骄阳又来到了我们身边，又一群孩子练就了翱翔的本领就将从我们身边飞往更高更远的地方。
一个学期已经【提供内容】接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。
这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。
期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比如说有些同桌同学喜欢交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不适合坐在前排位置等的情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。
此外，我继续发挥班队干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班队干部，让他们协助管理班级。
每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的卫生、读书等方面的具体事宜。
而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增强了学生的责任感，也增强了他们的竞争意识。
第三，我继续加强家校联系。
在对学生进行教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得实效，必须家校联合。
早在上学期，我就将我的电话号码等全部颂给学生，让他们有困难随时可以打电话给我。
而我，也经常与家长电话联系，询【提供内容】问学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。
同时，如果学生有点滴的进步，我也会及时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并肯定孩子的进步，增强学生的自信心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。
第四，我还注意加强对所谓的后进生的管理。
为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。
经过这半年的工作，我们班取得了一点成绩。
在期初的数学调研中，取得了第一名的好成绩；在春季田径运动会上，运动员们奋力拼搏，虽然没有进入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌现出了许多感人的事迹；在学校第四届校园文化艺术中，我们班的同学表现积极，在课本剧比赛中获得了一等奖，在其他比赛项目中也有突出的表现，最后取得了团体的三等奖。
二年级班主任德育工作总结5篇
二年级班主任德育工作总结5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以关怀我们有查找学习和工作中的规律，因此十分有必需要写一份总结哦。
以下我在这给大家整理了一些二年级班主任德育工作总结范文，希望对大家有关怀!二年级班主任德育工作总结范文1班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任一年，现就个人德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：每个学生的素养、才能、学问、独特和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交伴侣，熟识每一个学生的状况。
准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作确定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。
班主任关怀后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和疼惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和觉察他们的闪光点，鼓舞其进步。
二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
中小学德育工作总结（2篇）
中小学德育工作总结本学期，我校德育工作围绕学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
我校建立健全了德育管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。
成立了由校长、德育主任、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
与此同时，我校注重加强师德和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。
规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。
（一）、提高认识，加强领导行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。
行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。
（二）、形式多样，强化训练行为规范训练工作，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。
2、常规教育，明确是非。
“行为规范养成训练，我校经常性地利用集会时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。
同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。
东二小学2013年德育工作总结
东凤镇东二小学2013年德育工作总结东二小学2013年德育工作总结新学期，我校的德育工作能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七届六中全会提出的“全面加快学校德育体系建设，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作”的要求，坚持育人为本、德育为先，切实加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生良好的道德素质和行为习惯，促进学生全面健康发展。
主要做了以下的工作。
一、抓好德育队伍建设，不断提高德育管理水平。
能加强学校德育管理工作，不断完善德育管理制度，形成一套行之有效的工作机制。
能着力加强班主任队伍建设。
班主任是学校德育、班级管理的直接组织者，在学生全面发展健康成长中起着导师的作用，本学年能通过学习、管理和建立激励机制等做法，通过继续实施《东二小学班级量化制度》，全面提高班主任综合素质和专业能力，培养一支思想素质好、业务水平高的班主任队伍。
能够成立德育领导机构，更好开展工作：组长：陈振丰校长；副组长：陈益平副校长成员：蔡楚标、陈伊丽、陈烘、陈丹云、谢锦浩二、是着力加强校园文化建设。
根据新时期的特点，坚持贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生群体，举一反三，不断创新出学生喜闻乐见的教育活动和形式多样、内容健康的校园文化比赛活动，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。
能通过“武术”、“书香”，引导队员树立良好品德，丰富校园文化建设。
本学期，学校在区教育局的领导下，开展了《创建班级特色文化的研究》活动，受到了德育股的表扬。
而我们的活动也让众多的学生的能力获得了提高。
五、六年级均开展了创建书香班级的活动，在活动中提高学生的读书兴趣；四年级的同学开展了集邮特色班级的创建活动，在活动中提高了同学的综合素质。
学校从期中考后也连续出版了两期的《德育简讯》，第三期也在编辑中。
在即将到来的假期中，希望相关的班主任老师继续把这一有意义的活动开展下去，让同学们得到实实在在的提高。
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二年级班主任德育工作总结
杨淑俭
时光如流水，在平淡与忙碌中，不知不觉，一学期就要结束了。
这一学期我最大的感受，就是欣喜，看到了孩子在成长。
对于一个二年级的班主任来说，应该重视对学生的行为习惯养成教育，为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。
下面就我本学期的德育工作做如下总结：
一、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，做不同主题的教育。
此外，我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中，把教学与思想教育结合起来。
二、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到上课不迟到，在平时，我就做到上课从不迟到。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强班级管理，培养学生的能力
为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，不同成员分派不同的任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日情况。
2、教育中以鼓励为主，对于个别纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的学生，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动，秦佳轩就是最有代表的一个，由一个调皮生转化成了优秀生。
3、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生每周的作业，日常的书法等作品选取一些优秀的展示到学习园地里，让其他的孩子能够看到，达到相互学习的效果。
并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。
此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌等才艺展示活动来
益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期中，我利用家访、家长会。
电话联系等平台，主动与家长们保持沟通，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
五、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
班主任的工作确实很锁碎，很辛苦，是一种默默的付出，但也是很快乐的，有意义的！作为一名班主任教师，我在班级教学与管理中还是有很多的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，多向他人学习经验和好方法，使自己的工作做得更好！。