《奥赛天天练》一年级 比比长短
奥数天天练(一年级)2011年9月19日-9月23日(中难度)
学而思奥数网天天练一年级2011年09月19日-9月23日（中难度）
答：
一年级奥数天天练第一题：排顺序
小鹿、小松鼠、小猴、熊猫在玩翘翘板，你能说出它们的轻重顺序？
第二题：图形分类
你能把下面的平面图形分分类吗？
答：
第三题：数一数
数一数，下图中有（）条射线，有（）个锐角．答：
答：第四题：数一数
给下面两个排在一起的正方体表面涂色，每个正方体可以涂几个面？一共可以涂几个面？
第五题：数一数
下图中有圆柱体（）个、球体（）个、长方体（）个，球体在长方体的（）面．
奥数天天练一年级2011年9月19日-9月23日（中难度）
第一题答案：
【教学思路】它们的体重按从轻到重排列是：小松鼠＜小猴＜熊猫＜小鹿．
第二题答案：
【教学思路】
⑴、⑷、⑾为一类 —— 三角形． ⑵、⑺为一类 —— 圆，因为它们没有角，边是弯曲的．
⑶、⑸、⑻、⑼、⑽、⑿为一类 —— 四边形，因为它们有四条边，四个角． 剩下的图形⑹ —— 六边形．
第三题答案： 【教学思路】
先观察图，然后思考角的特点，最后可以照下面的方法数就能数清楚了．数角的方法和数线段一样也有以下两种，一共有4条射线，有3216++= (个)锐角．
第四题答案：
【教学思路】
当两个正方体排到一起后，这两个正方体各有一个面重合了，那么每个正方体只能涂5个面，两个正方体一共可以涂10个面．
第五题答案：
下图中有圆柱体（ 4 ）个、球体（ 3 ）个、长方体（ 1 ）个，球体在长方体的（ 上 ）面．。
【奥数】一年级上册趣味数学教案-3.比长短 苏教版
【奥数】一年级上册趣味数学教案-3.比长短苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确比较物体的长短，掌握比较物体长短的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。
二、教学内容1. 比较长短的基本方法。
2. 比较物体长短的活动。
3. 认识比较长短的符号。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握比较物体长短的基本方法。
2. 教学难点：正确运用比较符号表示物体长短。
四、教具与学具准备1. 教具：长短不一的铅笔、尺子、绳子等。
2. 学具：学生自备长短不一的物体。
五、教学过程1. 导入新课：通过故事、游戏等形式引入比较长短的概念。
2. 教学新课：讲解比较长短的基本方法，引导学生观察、操作、交流。
3. 实践活动：组织学生进行比较物体长短的活动，巩固所学知识。
4. 巩固提高：设计练习题，检测学生对比较长短的掌握程度。
5. 总结归纳：总结比较长短的方法，强调正确使用比较符号。
六、板书设计1. 板书比长短2. 板书内容：- 比较长短的基本方法- 比较物体长短的活动- 认识比较长短的符号七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上关于比较长短的题目。
2. 提高作业：观察生活中的物体，比较它们的长短，并用比较符号记录下来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生基本掌握了比较长短的方法，能够正确使用比较符号。
2. 教学不足：在实践活动中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
3. 改进措施：增加实践活动的时间，让学生有更多机会动手操作，提高比较长短的能力。
4. 教学亮点：运用故事、游戏等趣味性强的教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的掌握程度和教学目标的实现。
答案一年级奥数天天练比较大小
奥数天天练栏目每日精选中等、高等难度试题各一道。
中难度试题适合一些有过思维基础训练、考题学习经历，并且奥数成绩中上的学生。
高难度试题立足于杯赛真题、综合应用和加深各知识点，适合一些志在竞赛中夺取佳绩的学生。
·本周试题由学而思名师精选、解析，以保证试题质量。
·每周末，我们将一周试题汇总为word版本试卷，您可下载打印或在线阅读。
·每道题的答题时间不应超过15分钟。
难度：★★★★【比较大小】比较下面各数的大小，在 ( ) 里填上“<” “>” 或“=”。
8（）19 ， 12（）10 ， 51（）15，5+6（）3+7 ，3+19（）21 ，8+9（）3+14【答案】“>” “<” “=”像怪兽的嘴巴一样，总是吃大的、重的、高的、长的。
比较两位数的大小，先看十位数，十位数字大的数比十位数字小的数大，如果十位相同就看个位数字，两边如果是算式比较，就先算出两边的结果再进行比较。
8（＜）19 12（＞）10 51（＞）155+6（＞）3+7 3+19（＞）21 8+9（＝）3+14难度：★★★★★在一次考试中，恐龙考了95分，小鱼考了78分，小猪考了61分，小鹿考了83分，小鸭考了91分。
小朋友们你能按照考试分数由高到低，帮他们排一排顺序吗？谁考的最高，最聪明呢，请你将它圈出来。
（）〉（）〉（）〉（）〉（）【答案】读题后把每个动物的分数标在图下面，然后进行排序（恐龙 95 分）〉（小鸭 91 分）〉（小鹿83 分）〉（小鱼 78 分）〉（小猪 61 分）那最高分数的就是恐龙了，把他圈起来吧。
一年级奥数天天练(10)
学而思奥数天天练栏目每日精选中等、高等难度试
题各一道。
中难度试题适合一些有过思维基础训练、
考题学习经历，并且奥数成绩中上的学生。
高难度试题
立足于杯赛真题、综合应用和加深各知识点，适合一些
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〃每道题的答题时间不应超过15分钟，试题答案
明日公布！
难度：★★★★
小学一年级奥数天天练：间隔
将一根长米的木条锯成了小段，每锯下一段要用分
钟，全部锯完要用______分钟。
难度：★★★★★
小学一年级奥数天天练：数阵图。
小学一年级数学比长短练习 ppt课件
11
• 在最长的下面“√”， “√”，
• 最短的下面画“ ” “”
在最多的下面 最少的下面画
√ √
12
• • 1 谁能先吃到香蕉？在“ ”里画“√”
√
13
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
一、（1）谁能从1数到10？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（2）上面的数字中，一共有几个数字？3的 前面是几？比3大比7小的数字是哪些？等
二、谁能从5数到10？ 5 6 7 8 9 10
三、谁能从10数到1？ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5
小学一年级数学比长短练习
1
我们先来看一首有趣的数字诗： 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七处， 八九十只花。
谁能在这首诗里找一下，有哪 些是我们学过的数？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
（ 2 ）个 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
比 少（ 3）个
比 多（ 2）个
6
6 2 4
6＞2
3 4＜7
4 7
7
• 按从高到低的顺序排队。
•①
②③ຫໍສະໝຸດ •8• 按从长到短的顺序排队。
•
•①
②
③
•
9
• 画“ ”比“ ”多1个。 比比谁更高，在高的下面画√。
√
10
• 比比谁更多，在多后面的画√。 •
小学一年级奥数天天练(北师大版一年级教学总结)
小学一年级奥数天天练(北师大版一年级教学总结)小学二年级奥数天天练：找规律找规律填数：1、2、4、5、7、8、10、（）、（）小学二年级奥数天天练：一笔画问题下列图形能一笔画成吗？为什么？难度：★★★★★小学二年级奥数天天练：一笔画问题你能一笔画出奥运会的五环图案吗？小学二年级奥数天天练：和差问题一只螃蟹有2只螯，8只脚，锅里煮了些螃蟹，最后发现有脚比螯多30只，问锅里有多少只脚，多少只螯？难度：★★★★★小学二年级奥数天天练：比较大小一杯纯牛奶，小强先喝了半杯，然后加满凉开水，又喝了半杯，再加满凉开水，最后全部喝完，问小强喝的牛奶多，还是凉开水多，还是两者一样多？小学三年级奥数天天练：图形问题根据下列图形的变化规律，接着画下去. 难度：★★★★★小学三年级奥数天天练：图形问题观察图形变化规律，在右边再补上一幅，使它们成为一个完整的系列. 小学三年级奥数天天练：计算问题计算（1）123+234+345+456+567+678+789 难度：★★★★★小学三年级奥数天天练：计算问题在134＋7，134＋14，134＋21，……，134＋210这30个算式中，每个算式的计算结果都是三位数，求这些三位数的百位数字之和．小学三年级奥数天天练：应用题用一根既细又直的竹竿测量游泳池的水深，把竹竿的一端插入水中（碰到池底）后，没浸湿的部分长120厘米，把竹竿掉过头来，再插入水中（也碰到池底），此时没浸湿的部分长30厘米，问游泳池有多深？难度：★★★★★小学三年级奥数天天练：余数问题一批图书，数量在20到30本之间，平均分给7个同学，结果剩余的图书每比个人分到的书多2本，那么这批图书有多少本？小学三年级奥数天天练：植树问题园林工人在一条人行道的两旁植树（包括端点），路每边相邻的两棵树相距都是5米，一共植树100棵，则这条人行道有多长？难度：★★★★★小学三年级奥数天天练：植树问题园林工人在一条东西方向的人行道两旁植树（包括端点），路北种杨树，路南种柳树，每相邻两棵杨树距离是5米，每相邻两棵柳树距离是6米，已知种了31棵杨树，问种了多少棵柳树？小学三年级奥数天天练：鸡兔同笼老虎和鸡共10只，脚共26只，鸡有（）只解答：假设全是鸡，则共有2×10=20只只脚。
人教版小学数学一年级奥数天天练试题及答案汇总
一年级奥数天天练试题及答案试题12.28【题目】（计算题）试题12.29【题目】（计算题）试题12.31【题目】（计算题）试题1.11【题目】（计算题）已知小红的年龄大于小明和小刚，小明的年龄小于小刚，小芳的年龄大于小红，你知道他们四个人年龄从大到小是怎样的嘛？数一数下图中一共有几个角？试题1.13【题目】（计算题）有一天大白发现自己的电量只剩下最后1小时了，于是他又充了4小时的电，之后又用掉了2小时，请问现在大白的电量还可以再用几小时？试题1.14【题目】（计算题）小明今年6岁了，小红和他的年龄一样大，请问他们一共多少岁？试题1.15【题目】（图片题）数一数下图中共有几个长方形和三角形？试题1.16【题目】（图片题）试题1.17【题目】（图片题）试题1.18【题目】（图片题）观察下图，判断在最下面两层的铅笔分别是哪两个？试题1.19【题目】（计算题）从5到29，一共有多少个数字呢？试题1.20【题目】（计算题）小花要把一个木头锯成4段，锯一次要3分钟，那么她最后锯成4段一共要几分钟呢？试题1.21【题目】（计算题）23＋17＝ 12＋88＝ 46＋34＝ 35＋45＝19＋51＝ 44＋56＝ 32＋58＝ 26＋74＝试题1.22【题目】（计算题）98＋99＋12= 25＋97= 29＋29＋29＋6=试题1.23【题目】（计算题）27－19＋3= 34－42＋46= 86＋32－46=试题1.24【题目】（图片题）数一数下面的图形中，共有多少个长方形？试题1.25【题目】菜菜老师说她带了9块糖，分给4个小朋友，每个小朋友分到的糖不一样多，请你来判断下菜菜老师说的是真话还是假话？试题1.26【题目】试题1.27【题目】下面的图形一共有多少个圆点？试题1.28【题目】试题1.29【题目】如下图所示是由小方块构成的“宝塔”，请你数一数共多少块？试题1.30【题目】一年级同学参加演出，第一排站有1个同学，以后每排都多站一个同学，一共站了10排，算一算，参加演出的一共有多少个同学？试题1.31【题目】小动物们排队做早操，第一排有1个小动物，以后每排每次增加2站8排，算一算一共有多少个小动物？将20个梨分别分给6个小朋友，要使每个小朋友都分到梨，而且每个小朋友分到的梨的个数又不同，那么，这20个梨够分吗？如果不够分，至少要多少个够呢？试题2.2【题目】将一堆苹果分别分给8个小朋友，要使每个小朋友都分到苹果，而且每个小朋友分到的苹果的个数又不同，那么，这堆苹果至少要有多少个？试题2.3【题目】开学第一天，数学老师在课堂上幽默地问同学们：“我出生的那一年是二十世纪中一个特殊的年份，你们把这个年份写在纸上，正着看或倒着看都是一样的，你们知道我是哪年出生的吗？”那么，数学老师究竟是哪一年出生的呢？试题2.4【题目】用6，4，5，1这四个数字，可以组成多少个不同的三位数？（数字不能重复使用）试题2.5【题目】十个小朋友握手，每两个小朋友握一次，每个人都要握到，他们一共要握几次手？小华、小明、小丽三个小朋友一起去郊外玩，由其中的一个小朋友给另外两个小朋友照相，请你安排一下，一共有多少种不同的照法？试题2.7【题目】试题2.8【题目】试题2.9【题目】三个小朋友排队做游戏，他们一共有多少种不同的排队方法呢？试题2.10【题目】每两个小朋友通一次电话（不能重复计数），5个小朋友一共要通多少次电话？试题2.11【题目】每两个小朋友握一次手（不能重复计数），10个小朋友一共要握几次手？试题2.12【题目】六个球队踢足球，每两个球队都要比赛一场，一共要比多少场？试题2.13【题目】试题2.14【题目】试题2.15【题目】一天，北京市大学生正在举行马拉松长跑比赛，参赛者都有一个编号，由0号至98号．大家一齐起跑，在第一站，有6人退出；到第二站时，退出者增至15人；到第三站时，退出者增加到28人；最后到终点时，退出者共有32人．请问，到达终点的参赛选手共有多少人？快速判断：3，4，5，6，7的和是奇数还是偶数？试题2.17【题目】试题2.18【题目】一堆小棒，4根4根的数，最后还剩下一根，猜一猜这堆小棒的根数是奇数还是偶数？试题2.19【题目】妈妈在家开着灯做饭，突然停电了．爸爸回家按了4下开关，小林回家又按了3下开关．当来电的时候，灯是亮的还是不亮的？试题2.20【题目】雨后，一段马路上有许多小水洼．小明上学路过这里，他每到一处小水洼就脱鞋淌过去；到了没水的地方就又把鞋穿上。
一年级奥数专题-比长短
一年级奥数专题-比长短
如果你手中有3支不一样长短的铅笔,要你比较出它们之间的长短关系,你会怎么做呢？如果你从家到学校有两条不一样长短的路可以走,你会选择走哪条路呢？在生活中,经常会遇到这样的问题.要解决这些问题,需要我们同学们掌握比长短的方法.
经典例题小猴去拿桃子,走哪条路线最短？哪条最长？
解答思路在这样的方格纸中比较三条线的长短,我们可以用数格子边的方法判断.占格子边多的线比较长；相反,占格子边少的线就比较短.第一条线占8条格子边,第二条线占12条格子边,而第三条线占14条格子边.
所以走第一条路线最短,走第三条路线最长.
画龙点睛在比较长短的时候,有的时候我们可以把需要比较的物体一端对齐,直接比较.如比较几支铅笔的长短、比较几根小棒的长短.相信大家都有过这样的体验.
还有很多时候,比较长短需要借助别的工具来比较,例如刚才例题中的方格图就是常用的一项工具. 我们在借助方格图比较长短时,一般以一个方格的长度为单位.分别数出每条线段所占的格数,所占的格数越多,这条线段越长.
在借助方格图比较长短时,还会遇到含有斜线段的线段,我们同样可以用数方格的方法.但要注意：当两条线段所占的方格数相同时,含有斜线段越多的那条线
段越长.
举一反三
1、哪支铅笔最长？
2、在下面每组的三条线段中,哪条最长？哪条最短？
3、每只猴子都想去拿桃子,哪只猴子所走的路最近？
融会贯通
4、三只兔子在奔跑的快慢相同的情况下,哪只兔子最先吃到萝卜？。
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《奥赛天天练》一年级比比长短
这一讲首先是通过直观的现象让孩子理解“两点之间线段最短”这一公理。
其次是让孩子从感性上认知，“路”弯的越厉害，路线就越长！第三，让孩子学会数单位线段（方格的边长）的段数和斜线段（方格的对角线）的段数，并掌握通过比较线段的段数来比较总路线的长短的技能。
《奥赛天天练》第2２讲，拓展与提高，习题1
【题目】
哪只兔子最先吃到萝卜？（三只兔子走得一样快）
【解析】
先帮助孩子列出表格，再让孩子自己数出各种线段的段数，填入表格：
再根据表中数据进行比较，因为两个单位长度线段比一格对角线的长度要长，第三只兔子的行走路线分别比前两只兔子的行走路线比较，得出第三只兔子的行走路线最短。
又因为三只兔子走得一样快（这个条件也是不可少的），所以第三只兔子最先吃到萝卜。