我和爷爷奶奶同过节
大班主题我和爷爷奶奶同过节教案【含教学反思】
大班主题我和爷爷奶奶同过节教案【含教学反思】1. 教学背景大班儿童正处于人际关系和情感社交的发展阶段，适应能力和沟通能力逐渐增强。
因此，为了提高儿童情感素质、增强亲子之间的亲密感和信任感，本次教学将以“我和爷爷奶奶同过节”为主题，通过寓教于乐的方式，带领儿童感受中国传统节日的欢乐与温馨，了解爷爷奶奶的习俗和生活方式。
2. 教学目标•了解春节的由来及节日习俗；•认识学生同家人过年的重要性；•通过亲子互动，增强家庭成员之间的情感交流；•提高学生的绘画、手工制作和表达能力，促进学生的全面发展。
3. 教学准备•PPT课件及相关图片和视频素材；•纸张、颜料、粘贴纸、剪刀等手工制作工具。
4. 教学过程4.1 导入环节通过PPT播放已知的或学生已接触过的有关春节的知识，如春节由来、消灭怪兽、赏花习俗、年夜饭等，引起学生的兴趣和好奇心。
4.2 活动安排•亲子联欢现场邀请几位学生家长连同爷爷奶奶一起参与教学活动，共同制作春节习俗用品或特色美食，增加学生和家长间的情感交流。
•学生手工制作向学生教授制作春联、窗花、灯笼、舞狮等实用或美观的春节装饰品。
随着手工制作的进行，教师将适时向学生介绍民间传说或传统文化知识。
•绘画创意教师介绍绘画创意的思路和方法，鼓励学生进行个性化创作。
根据学生的兴趣和特长，可安排绘制春节祝福卡、书法作品或漫画等。
4.3 教学反思本次活动中，通过各种形式的亲子互动活动，学生掌握了关于春节的基本知识，学会了制作春节习俗用品，发扬了民间文化传统。
在家庭互动的过程中，家长们把自己丰富的文化知识传授给了儿童，并与儿童一同分享了自己的生活经验和感悟，增进了家庭成员之间的情感交流，增强了家庭的凝聚力。
但在教学过程中也存在一些不足，如部分家长对手工制作技巧的掌握不够熟练，需要在教学准备环节中增加相关的培训，提高家长的参与率和积极度；同时，在日后教学过程中，还需要增加学生的自主性和创造性，引导学生进行更具个性化、多样化的创作和表达，从而促进学生综合素质和创新能力的发展。
团圆的日子作文500字（精选13篇）
团圆的日子作文团圆的日子作文500字（精选13篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的团圆的日子作文500字（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
团圆的日子作文1中秋节，对于每一个人来说，都是一个温馨的传统节日。
对我来说，有着更深的意义。
由于工作原因，爸爸常年出差在外，可是无论他有多忙，都一定会赶回家陪我们过中秋节。
有一次我问妈妈：“为什么这一天爸爸会回来呢？”妈妈笑着说：“因为中秋节是全家团圆的日子，所以爸爸一定会回来的。
”从那时起，对于中秋节我总有着深深的期盼。
在度过了悠闲而漫长的暑假，终于迎来了今年的中秋节。
小区的桂花树开出一簇簇闪耀着金色光芒的桂花，秋风吹过阵阵沁人心脾的花香扑面而来，金色的花瓣轻盈地在空中飞舞，再缓缓地落下，远远望去如同在路面铺上了一层薄薄的金沙。
接到爸爸即将到家的电话，我飞一般的朝楼下跑去，只听见妈妈在后面追着我说：“慢着点，别摔着。
”远远的，我看见爸爸一只手拎着大包小包，另一只手拉着行李箱，朝我大步走来。
我兴奋地朝爸爸跑去，他放下手里的行李，一下把我抱在怀里，我在爸爸耳边说：“爸爸，我好想你！”爸爸听到后把我搂的更紧了，他抬头看到我身后的妈妈，牵起我的手走过去，搂住了妈妈，对她说：“你在家辛苦了。
”这时我们听见楼上有声音传来，抬头一看原来是爷爷奶奶，他们在窗边对我们笑着挥手呢，我们在楼下也都开心地笑了。
我爱秋天，它是丰收的季节，我爱中秋节，它是团圆的日子！团圆的日子作文2相信说起年，每一个人都不会陌生。
它是我们中国的传统节日。
每到这一天，大家都会放鞭炮、贴对联、包饺子、吃年糕、小孩收压岁钱、倒贴福字等。
大年初一的早晨，当晨曦射人房间的窗户时，我睁开了双眼，心里充满了期待，不知今年会有怎样的热闹情景呢。
吃过早饭，爸爸妈妈带着我去亲戚家拜年，他们嘴里大多都只是四个字：新年好啊。
大班主题优秀教案及教学反思《我和爷爷奶奶同过节》
大班主题优秀教案及教学反思《我和爷爷奶奶同过节》教案概述本教案旨在通过“我和爷爷奶奶同过节”这一主题，引导学生了解传统节日中的家庭聚会，培养学生对家庭的认同感和对长辈的尊重之情。
通过亲身体验和情感交流，帮助学生体验到亲情的温馨和传统节日的魅力，提高其情感交流及思维表达能力。
教学目标1.了解传统节日中的家庭聚会，培养对家庭的认同感。
2.培养学生对长辈的尊重之情。
3.通过亲身体验和情感交流，体验亲情的温馨和传统节日的魅力。
4.提高学生的情感交流和思维表达能力。
教学准备1.图书《我和爷爷奶奶同过节》2.电脑、投影仪等教学设备教学步骤第一步：导入新课1.老师向学生展示图书《我和爷爷奶奶同过节》的封面，引起学生兴趣。
2.老师简要介绍故事情节，引导学生思考自己与爷爷奶奶过节的经历。
第二步：展开讨论1.老师提问学生：“你们有没有和爷爷奶奶一起过节的经历？你们是怎么度过这个特殊的时刻的？”2.学生自由发言，分享自己的经历。
第三步：阅读故事1.老师讲述故事《我和爷爷奶奶同过节》。
2.学生跟随故事情节，积极参与阅读。
第四步：小组活动1.老师将学生分成小组，每组4-5人。
2.每个小组选择一位学生作为团队代表，分享自己与爷爷奶奶过节的故事和感受。
第五步：整体交流1.小组代表分享自己的故事和感受。
2.其他组员可以提问、共鸣或分享自己的类似经历。
第六步：总结反思1.老师与学生共同总结本次活动所获得的体验和收获。
2.学生用自己的话，表达对爷爷奶奶的感激和对家庭的认同。
教学反思在这次教学中，我尝试了以《我和爷爷奶奶同过节》为主题的教学活动，通过学生与爷爷奶奶过节的真实经历，激发了学生对亲情、家庭和传统节日的情感认知。
通过小组活动和整体交流，学生们能够自由表达自己的情感和思考，培养了他们的情感交流和思维表达能力。
学生们分享自己与爷爷奶奶过节的经历，不仅让他们更加亲近爷爷奶奶，也使他们更加了解传统节日的习俗和重要性。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
和爷爷奶奶一起煮饺子的作文
和爷爷奶奶一起煮饺子的作文英文回答：As the winter solstice approaches, it is time for families to come together and celebrate the Dongzhi Festival. This year, I had the opportunity to spend this special day with my grandparents.One of the most important traditions of the Dongzhi Festival is eating dumplings. On the morning of the festival, my grandparents and I went to the market to buy ingredients for our dumplings. We chose a variety of fillings, including pork, beef, and vegetables.When we got back home, we started making the dumplings. My grandmother showed me how to make the dough and wrap the fillings. I was surprised at how quickly and skillfully she worked. It took us several hours to make all the dumplings, but it was a lot of fun.Once the dumplings were finished, we boiled them in a large pot of water. As the dumplings cooked, the kitchen filled with a delicious aroma. When they were finally done, we sat down to eat together.The dumplings were delicious, and I was proud of the work that my grandparents and I had done. I am grateful for the opportunity to have spent this special day with them.中文回答：随着冬至的临近，又到了家人团聚欢庆的日子。
重阳节祖孙活动
重阳节祖孙活动
今天是重阳节，妈妈带我去爷爷奶奶家，我们准备和他们一起过节哩！我兴高采烈地跑到爷爷家，奶奶说：“今天我们要一起去登高哦！”我一听，嘻嘻，开心得不得了！
爷爷背着背包，奶奶提着水壶，我们就出发啦。
路上，我和爷爷奶奶说说笑笑，风呼呼地吹着，咻咻的，好凉快哦！走着走着，爷爷说：“重阳节是登高避灾的日子，要保持身体健康，爬山才有力气。
”我点点头，乖乖地跟在爷爷后面。
我们爬到山顶了，爸爸和妈妈也到了。
大家围坐在一起，奶奶拿出了她做的重阳糕，香喷喷的，我咬了一口，哇，好好吃！爷爷还给我讲了好多古老的故事，真有意思。
然后，我们一起放了一些小纸风筝，咻——咻——风筝飞得好高哦，我开心得跳了起来。
爷爷奶奶笑得脸都变圆了，真是一个温暖的重阳节呀！
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大班社会教案：我和爷爷奶奶同过节
大班社会教案：我和爷爷奶奶同过节一、教学目标1.让学生了解传统节日的由来和意义；2.提高学生对家庭、亲情、友情的重视；3.增强学生对传统文化的认识和了解。
二、教学重点1.让学生了解中国传统节日的文化内涵；2.帮助学生与家人更好地沟通和交流；3.提高学生的亲情和友情意识。
三、教学难点1.让学生体验和领悟传统节日的文化内涵；2.促进学生与家人的关系和融洽。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师可借助照片、视频等多媒体方式，让学生感受传统节日的氛围，了解节日的由来和意义。
2. 学习（30分钟）老师可以通过自己的亲身经历，分享自己与爷爷奶奶共度节日的经历，让学生感受到家庭亲情的温暖和传统文化的魅力。
同时，老师要让学生理解传统节日的文化内涵，如春节的思亲情怀、清明节的缅怀故人、端午节的爱国精神、中秋节的团圆意识等等。
3. 活动（40分钟）老师可以带领学生一起制作年货、包粽子、画灯笼等相关传统节日的手工活动，让学生自己参与其中，感受到传统文化的无穷魅力。
4. 练习（20分钟）老师可以让学生按照自己的理解，绘制一幅自己和爷爷奶奶共度节日时的画面，并要求学生在画面中加入“春节快乐”、“中秋团圆”等传统节日的元素。
5. 总结（10分钟）老师可以通过带领学生合唱传统节日的歌曲，来总结本次教学内容，让学生体验到传统节日的欢乐和祥和。
五、教学评价1.学生参与度：根据学生自己制作的手工作品、绘制的节日画面等，来评价学生的参与度；2.学生表现：根据学生在学习、讨论、绘画等活动中的表现，来评价学生的综合素养；3.教师反思：教师通过本次教学的实践，反思自己在教学过程中的不足和优势，以便今后进一步完善自己的教学方法和手段。
六、教学拓展1.学生可以把自己制作的手工作品、绘制的节日画面等贴在班级墙上，与同学们一起分享；2.学生可以在家庭中亲手制作传统节日食品，促进家庭之间的交流和沟通；3.学生可以参观民间文化博物馆、博物馆等相关文化机构，深化自己对传统文化的认识和了解。
中秋节陪老人过节感慨
中秋节陪老人过节感慨《陪老人过中秋》哎呀呀，中秋节又到啦！每年这个时候，我都会去陪爷爷奶奶过节。
记得去年中秋节的时候，我早早地就来到了爷爷奶奶家。
一进门，就看到奶奶正在厨房里忙活着呢，那场面，真像在指挥一场大战役。
奶奶一会儿切菜，一会儿炒菜，嘴里还不停地念叨着：“这个要多放点盐，那个要快点炒。
”我凑过去说：“奶奶，我来帮您吧。
”奶奶连忙摆摆手说：“不用不用，你去陪爷爷聊聊天，这里有我就行了。
”我只好乖乖地跑到客厅去找爷爷。
爷爷正坐在沙发上，戴着他的老花镜在看报纸呢。
我走过去，一屁股坐在他旁边，说：“爷爷，您看啥呢？”爷爷笑了笑，说：“看看新闻呗，了解了解外面的世界。
”我就开始和爷爷东拉西扯地聊天，听爷爷讲他年轻时候的故事。
爷爷说他年轻的时候可厉害啦，什么苦都能吃，什么活都能干。
我一边听一边想，爷爷他们那辈人可真不容易呀。
到了晚上，我们一家人围坐在一起吃团圆饭。
桌上摆满了各种美味佳肴，有鱼有肉，还有我最爱吃的月饼。
我们一边吃一边聊天，笑声回荡在整个屋子里。
吃完饭，我们又一起到院子里赏月。
那天的月亮可圆啦，就像一个大圆盘挂在天空中。
我指着月亮对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，你们看，月亮上好像有只兔子呢。
”爷爷奶奶笑着说：“傻孩子，那是传说。
”就这样，我们度过了一个愉快的中秋节。
看着爷爷奶奶开心的笑容，我心里也特别高兴。
我觉得，中秋节不仅仅是一个节日，更是一种团圆的象征。
以后呀，我每年都要陪爷爷奶奶过中秋节，让他们感受到我的爱和关心。
今年的中秋节又快来了，我已经迫不及待地想要去陪爷爷奶奶啦！嘿嘿，不知道今年又会有怎样的欢乐和温馨呢。
幼儿园与爷爷奶奶过节教案
幼儿园与爷爷奶奶过节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解爷爷奶奶的生活方式和节日习俗，增进对长辈的尊重和关爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、教学内容：1. 学习制作节日贺卡，送给爷爷奶奶，表达爱意。
2. 学习与爷爷奶奶互动的游戏，增进感情。
3. 学习关于节日的儿歌，感受节日的氛围。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 爷爷奶奶的照片或画像。
3. 与爷爷奶奶互动的游戏道具。
4. 录音机、音乐CD等。
四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于爷爷奶奶的故事，引导幼儿关注爷爷奶奶的生活方式和节日习俗。
2. 制作节日贺卡：教师示范制作贺卡的过程，讲解制作方法，让幼儿动手制作，将贺卡送给爷爷奶奶。
3. 与爷爷奶奶互动游戏：设计一些简单的游戏，让幼儿和爷爷奶奶一起参与，增进感情。
4. 学习关于节日的儿歌：教唱儿歌，让幼儿感受节日的氛围，增强对传统文化的认识。
5. 总结：引导幼儿谈谈这次活动的收获，教育他们要关爱长辈，尊敬长辈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在与爷爷奶奶互动游戏中的表现，是否懂得分享、帮助他人。
3. 听取幼儿对这次活动的反馈，了解他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈讲述今天的活动，并向爷爷奶奶问候，表达爱意。
2. 社区活动：组织一次探望社区里的爷爷奶奶的活动，让幼儿亲身体验关爱长辈的过程。
七、教学注意事项：1. 在活动中，教师要关注每个幼儿的行为，确保他们安全、积极参与。
2. 对爷爷奶奶的尊重和关爱要贯穿整个活动，让幼儿在活动中自然地学会尊敬长辈。
3. 在互动游戏环节，要注意调节氛围，使幼儿和爷爷奶奶都能享受到游戏的乐趣。
八、教学资源利用：1. 利用幼儿园的现有资源，如活动室、教室等场所进行教学活动。
2. 利用社区资源，如邀请社区爷爷奶奶参与活动，让幼儿更好地了解长辈的生活。
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文件
文件 1 我和爷爷奶奶同过节(重阳)
活动目de ：
1、培养幼儿关心老人de 情感。
2、体验与老人同过节de 快乐。
1、增进艺术表现能力，学习运用学过de 技能，合理地安排画面，画出爷爷 奶奶de 形象。
活动准备：
1、请爷爷奶奶来园参加活动。
2、幼儿自备自己制作de 小礼物。
3、幼儿事先排练表演de 节目。
4、纸笔幼儿人手各一份。
活动过程观察及调整：
1、节日引题。
以“今天是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动de 兴趣。
2、引导幼儿讨论：与爷爷奶奶过节要准备什么？
教师总结，如带上小礼物，准备好表演de 节目等，会说关心和祝福de 话语。
2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人de 生活。
3、举办联欢会。
①、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时de 故事。
②、组织幼儿将自己制作de 礼物送给爷爷奶奶。
③、鼓励幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。
4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。
引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶de 模样，自己来打扮爷爷奶
奶，也可以把爷爷奶奶de 工作或干家务de 情况画成连环画。
帮助能力差de 幼 儿构思画面。
活动延伸：
①、鼓励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。
②、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满足老人de。