for循环课件

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第8课for循环-浙教版(2020)八年级信息技术上册课件

第8课for循环-浙教版(2020)八年级信息技术上册课件
print(i)
思考:那如果我们要打印出1到100呢,用for循环怎么写?
二、range()函数
python range() 函数可创建一个整数列表,一般用在 for 循环中。
格式:range([start,] stop[, step]) 功能:创建一个整数列表 参数: start: 计数从 start 开始。默认是从 0 开始。例如range(5)等价于range(0, 5); stop: 计数到 stop 结束,但不包括 stop。例如:range(0, 5) 是[0, 1, 2, 3, 4]没有5 step:步长,默认为1。例如:range(0, 5) 等价于 range(0, 5, 1)
例一:用range()函数来实现打印出1到100
for i in range(1,101): print(i)
例二:用range()函数来实现打印出1到100的奇数项
for i in range(1,101,2): print(i)
尝试:用range()函数来实现打印出50到100的5的倍数项 for i in range(50,101,5): print(i)
for循环语句格式
for <变量> in <序列>: <循环体>
[else: 语句块]
for循环结构的流程图
变量in序列(

是否有未遍历
的值?)

将序列下一个值赋给变量
执行循环体
执行else子句语句
例如:输出字符串“Python3”中各个字符,可以通过for循环 语句实现。
#输出字符串中的各个字符 str="Python3" #将字符串"Python"赋值给变量str for i in str: #对字符串循环遍历

c语言for循环PPT课件

c语言for循环PPT课件
for( i=1, j=20 ; i <j ; i++ , j--)
用两个或两个以上的变量 共同实现对循环的控制。
14
例 输入不多于10个实数,求这些数的和及其中 正数之和.(若不足10个数,以0 为结束标志)
#include<stdio.h> #include<math.h> int main( ) {
printf(“1+2+…100=%d”,sum);
return 0; }
单条语句时, 大括号可以不要.
i=1

i<=100?

sum+=i
i++
ch5_5_1.c
for语句后下 一条语句 6
例:把100~200之间的不能被3整除的数输出。
main( )
{ int n;
for(n=100; n<=200; n++)
{
sum=sum+i; i++; }
可把变量增值部 分放在循环体内.
2. 如果表达式2省略,C编译程序认为其值恒为真, 无限循环下去。如: for(i=1 ; ; i++) sum=sum+ i ; 表达式2可省去
9
3. 甚至三个表达式都可省略: for( ; ; ) 语句 ;
例: void main()
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(3). f or循环的条件检查总是在循环开始前进行的,如果
一开始条件为假(为零),则循环一次也不执行.
void main( ) { int x, y=10;
一开始条件就为假!
for(x=10; x<10; --y)

《For循环语句》课件

《For循环语句》课件

当当步步长长1-为1为时时,,如如果果 循循环环变变量量的的值值为为23,,终终值值 55,,判判断断是是否否超超过过??
步步长长为为1-1,,正正数数,,方方向向为为::
循环变量循环变量
终值
超过! 没超过!
-3 -2 -1
0
1
2
3
4
5
6
返回
超过区域
超过区域 下一页
让我们来预览一下游戏的源代码,看看 它是怎么实现的?
方式一
方式二
方式一:顺序结构
使用了循环结构,给 我们提供了巨大的方便!
方式二:循环结构
……
有了“循环结构”,我们解决问题就会“如 虎添翼”,接下来就让我们学习“循环结构”吧!
什么是循环?
循环结构
是依据条件 对同一段代码 (循环体)重复 执行若干次。
Next __i__
返回
“超过”的解释
我们判断循环是否继续的关键点是“循环变量是否超过终
值”,这个地方的超过一词怎么理解?
思考1:2超过5了没?
我们发现,超过和大于
思考2:5超过2了没?
是不一样的,要判断一个数是 否超过另一个数,取决于“方
思考3:超过和大于一样吗? 向”
下面,让我们用更形象的方式来观察一下“超过”怎么理解!
循环变量自动增加一个步长值!
② 在For循环语句中,若步长为-1, “Step语句”是否能省略?
不能省略,只有为1时才能省略!
下一页
总结
③ 什么情况下使用For循环语句比较合 适?
循环次数确定的场合!
④ 如何分析题目,写出正确的For循环 语句?
在题目中找出规律,转化为循环体!
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循环结构的程序实现(for)课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(18张PPT)

循环结构的程序实现(for)课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(18张PPT)
if i%17==0: s=s+i
print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码: for i in range(100,1000): a=i//100 b=i//10%10 c=i%10 if a**3+b**3+c**3==i:
print(i)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码: n=int(input()) sum=0 for i in range(n+1):
for <变量> in <序列>:
<循环体>
空格缩进
2.For循环
for <变量> in <字符串>:
程序段 运行结果
a="hz11z"
for i in a:
print(i) h z 1 1 z
a的数据类型
字符串
在循环过程中变量i的值 字符串中每一个字符元素
2.For循环
for <变量> in range(a,b,k):
s+=i print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码: m=int(input()) n=int(input()) s=0 for i in range(m,n+1,1):
s+=i print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码: m,n=input().split() m=int(m) n=int(n) s=0 for i in range(m,n+1):
《数据与计算》
3.2.6 循环结构程序实现1
DATA ACQUISITION AND CODING

C语言For循环课件(讲课、试讲)

C语言For循环课件(讲课、试讲)

• 运行结果:
• 运行结果:
课后作业
在第4章中,已经给出了实现一道四则运算的算法和参考源 代码,如果设计的数学软件,需要一次进行20道四则运算练 习,该如何实现? 在这里,对该问题只做相应的一点提示:在第4章的操作实 现(一道题)基础上,再加一层for循环来实现20道题,即 for( i=1;i<=20;i++)…请同学们课后自己解决!
表达式或字符表达式,事实上只要是表达式就可以。
•注:从上面的说明可以看出,C语言的for语句功能强大, 使用灵活,可以把循环体和一些与循环控制无关的操作也 都可以作为表达式出现,程序短小简洁。但是,如果过分 使用这个特点会使for语句显得杂乱,降低程序可读性。建 议不要把与循环控制无关的内容放在for语句的三个表达式 中,这是程序设计的良好风格。
相关知识点
• 5.4 用for语句实现循环
5.4 用for语句实现循环
• 1. for语句的一般形式:
分号切 记!
• for(表达式1;表达式2;表达式3)
循环体;
•表达式1;
•while(表达式2)
关键字
•{ 循环体; •表达式3;
•}
• 2. for循环执行过程如下: (1) 计算表达式1; (2) 计算表达式2,若其值为非0(循环条件成立),则转到第(3) 步——执行循环体;若其值为0(循环条件不成立),则转到第 (5)步——结束循环; (3) 执行循环体; (4) 计算表达式3,然后又转到第(2)步——判断循环条件是否成 立; (5) 结束循环,执行for循环之后的语句。
• 说明:
for语句中表达式1,表达式2,表达式3可以省略其中的一个、 两个,甚至三个表达式都同时省略,但是起分隔作用的 “;”不能省略。具体体现为以下几点:

for循环语句的应用演示课件-精选.ppt

for循环语句的应用演示课件-精选.ppt
for循环语句的应用
C语言程序设计 赵建东
青岛黄海学院
精品
1
问题引入:
小猴摘桃:一只小猴子来 到一片桃林,看到好多的 桃子,第1天小猴子摘了1 个桃子,第2天摘了2个桃 子,以后每天都比前一天 多摘1个。
请问:小猴子3天总共 可以摘多少桃子? 1+2+3=6 那么30天应该怎么算 呢?
1+2+…+29+30=? 精品
9
初始值 1、分析问题定义变量找出满足循环的三个要素: 循环条件
循环体 2、根据三个要素确定表达式1,表达式2,表达式3和内嵌语句;
3、写出符合C语言标准的for语句程序。
精品
6
应用举例:
利用for语句编程输出1-100之间的所有偶数。
#include<stdio.h> void main() { int i; for(i=1; i<=100;i++)
初始值 循环条件 循环体
精品
3
for语句格式
for(表达式 1;表达式 2;表达式 3) {
内嵌语句 }
表达式1
假(FLASE) 表达式2 真(TRUE) 内嵌语句
表达式3
下一条语句
精品
(循环语句结束)
4
求s=1+2+…+29+30.
#include<stdio.h> void main() { int i,s=0;
2
循环的概念:
假设每天摘来的桃子都放在仓库里,仓库里桃子的数目用S表示,i 表示第几天,每天摘到的桃子数目也用i表示:
最初仓库里没有桃子,s=0 ; 第1天i=1,s1=1 ; 第2天i=2,s2=s1+2 ; 第3天i=3,s3=s2+3 ;

For循环语句PPT教学课件

For循环语句PPT教学课件
循环体,回顾下while中的写法应该能写出 来。 sum=0;
for (i=1;i<=100;i++) sum+=i;
2020/12/10
6
For语句的其他形式
For语句使用特别灵活,允许有多种形式
1、用逗号表达式实现两个或多个循环控制变量 例如:
for (i=0,j=0;i<n&&j<m;i++,j++)
循环体语句s可以是简单语句,也可以是复合语句或空语 句
For语句不仅可用在确定知道循环次数的地方,也可用在 只给出循环条件而不确定循环次数的地方,这一点比 while和do-while语句更灵活
2020/12/10
5
For语句
例题:求和 S=1+2+3+···+100 分析:本题关键是循环条件怎么写?对于
3
For语句
例题:在屏幕上打印1到30之间的所有整数。
分析:对于一个循环语句主要是2个部分,一个是 循环体,一个是循环条件。这题循环体是什么呢? 循环条件又该如何写?哪个更容易先写出来?
循环体就是打印每个数,语句为 printf(“%d “,i); 那循环条件是控制打印的数字范围是1到30,并 且是从1开始递增,一直到30的。对于for循环中 条件部分,该如何来控制?
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
2、缺省表达式1:因为表达式1一般是用来给循 环变量赋初值,缺省表达式1就可以在for循环之 前赋初值。 表达式1; for (;表达式2;表达式3) 语句s; 等价于 for (表达式1;表达式2;表达式3) 语句s;

第8课 循环结构——for循环ppt(26张PPT)

第8课 循环结构——for循环ppt(26张PPT)

输出:
第8课 循环结构——for循环
浙教版一年有四季变换,星 期往复等等,都是有规律的重复循环。如果编写程序 求1—100的和,顺序语句要写100次,有没有更好的 方法?这节课我们一块来学习程序中的循环结构---for循环。
新知讲解
循环结构是一种十分重要的程序控制结构, 其特点是,在给定条件成立时,反复执行某程序 段,直到条件不成立为止。
sum= 0 For i in range(1, 101, 2)
sum=sum+i print(“1~100的所有奇数的和:”,sum)
新知讲解
其程序的运 行结果如图所示
新知讲解
例: 计算s=1+2+3+…+100 输入: #初始化变量“和” s=0 运算: #使用for循环100次加法 for i in range(1,101): #i 范围 1-101
for循环语句的一般格式是:
for<变量>in<序列>: 循环体
[else: 语句块]
for循环需要一个代码块来告 诉程序每次循环时做什么,这个 代码块(缩进的代码部分)称为 循环体
新知讲解
for循环的执行流程, 如图所示。
新知讲解
<变量>每经过一次循环,就会得到序列 中的一个元素,并通过循环体处理它。
给定的条件称为循环条件,反 复执行的程序段称为循环体。
在Python程序中, 主要有两 种循环结构的语句:for循环语 句和while循环语句。
新知讲解
重复一定次数的循环,称为计 数循环
重复直至发生某种情况时结束的循 环,称为条件循环
新知讲解
一、for循环语句
for循环语句是通过遍历某一序列对象来构建循环, 循环结束的条件就是对象遍历完成。
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1)for循环语句的一般形式:
for(表达式1;表达式2;表达3)
{ 循环体语句; }
表达式1 通常用来给循环变量赋初值,一般是赋值表达式。

也允许在for语句外给循环变量赋初值,此时可以省略该表达式。

表达式2 通常是循环条件,一般为关系表达式或逻辑表达式。

表达式3 通常可用来修改循环变量的值,一般是赋值语句。

这三个表达式都可以是逗号表达式,即每个表达式都可由多个表达式组成。

三个表达式都是任选项,都可以省略。

因此for循环语句的形式还可以表示为:
for(循环变量赋初值;循环条件;循环变量增值)
{ 循环体语句; }
(2)for循环语句的执行顺序:
一般形式中的“语句”即为循环体语句。

for语句的语义是:
a.首先计算表达式1的值。

b.再计算表达式2的值,若值为真(非0)则执行循环体一次,否则跳出循环。

c.然后再计算表达式3的值,转回第2步重复执行。

在整个for 循环过程中,表达式1只计算一次,表达式2和表达式,3则可能计算多次。

循环体可能多次执行,也可能一次都不执行。

for 语句的执行过程如图所示。

注意:
(1).for循环中语句可以为语句体,但要用{ }将参加循环的语句括起来。

(2).for循环中的初始化、条件表达式和增量都是选择项,即可以缺省,但;不能缺省。

省略了初始化,表示不对循环控制变量赋初值。

省略了条件表达式,则不做其它处理时便成为死循环。

省略了增量,则不对循环控制变量进行操作,这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。

(3).for循环可以有多层嵌套。

For循环流程图
(3)for循环的用法实例:
例5-7 编程计算100至200自然数之和。

方法一:
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=100 ; i<=200 ; i++)
sum +=i ; sum=sum+i
printf(“sum=%d\n”,sum);
}
方法二:
#include <stdio.h>
main()
{
int i=100,sum=0; /*先给循环变量赋初值*/
for( ; i<=200 ; i++) /*省略表达式1*/
sum +=i;
printf(“sum=%d\n”,sum);
}
方法三:
#include <stdio.h>
main()
{
int i=100,sum=0; /*先给循环变量赋初值*/
for( ; i<=200 ; ) /*省略表达式1和表达式3*/ sum += i;
i++; /*求和的同时递增循环变量*/
printf(“sum=%d\n”,sum);
}
方法四:
#include <stdio.h>
main()
{
int i=100,sum=0; /*先给循环变量赋初值*/
for( ; ; ) /*省略所有表达式*/
{
sum += i++; /*求和的同时递增循环变量*/ if(i>200) /*使用if语句*/
break;
}
printf(“sum=%d\n”,sum);
}
方法五:
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum;
for(i=100,sum=0;i<=200; sum +=i,i++)
; /*空语句,循环体内语句写到
了上面的表达式内*/ printf(“sum=%d\n”,sum);
}
程序分析:上述五种不同方法都是用来求100至200自然数之和的,从不同的方法中可以看出for循环语句在使用中的灵活性。

在方法4中for关键字后面的圆括号中的三个表达式都被省略,他们出现在for循环前货循环体内,但是圆括号内的两个分号不能省略。

在循环体内通过满足一定条件,执行break语句来退出循环。

在方法5中,循环体是一个空语句,该空语句不能省略,该循环语句要做的事项,在三个表达式内完成了。

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