福建省师范大学附属中学创新人才培养实验班2017年自主招生考试语文样卷试题(word版附答案)

福建师大附中创新人才培养实验班自主招生考试样卷语文（满分：100 分；建议完成时间：60 分钟）姓名准考证号初中校一、积累与运用(25 分)1.根据提示，写出相关句子。

（10 分）⑴“以人为鉴，可以知得失”，要想在与他人的交往中受益，就要做到如《〈论语〉十则》中所说的那样：“，”。

⑵王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是：“，”。

⑶《爱莲说》一文中用以表达不受环境影响、保持洁身自好品格的句子是：“，”。

⑷王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达朋友间只要感情深厚、路遥情也近的句子是：“，”。

⑸《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：“，”。

2.阅读下面一段文字，根据要求答题。

（6 分）①经验告诉我们，一个人要有书卷气，不但要爱读书，也要善于读书。

②读书妙诀千条万条，但最重要的一条就是“通”字。

③茅盾的“穷本（sù）源”，是为求通；④钱钟书的“（甲）”（吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。

），是为求通；⑤秦牧的“牛嚼．鲸吞”，是为求通。

⑥把握了“通”的原则，我们在读书中就能做到学贯中西、识透古今。

⑴根据拼音写出汉字或给加点字注上汉语拼音。

（2 分）①穷本（sù）源②牛嚼．鲸吞( )⑵根据文中括号提示，画横线甲处应填上的成语是：（1 分）⑶文段中有一个病句，它的序号是，应将修改为（3 分）3. 请结合语境将下面的语段补充完整。

（4 分）读一本书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。

读《老人与海》，我明白了什么是敢于和命运抗争的铮铮铁骨；读，，；读。

4. 阅读下面三句话，按要求回答问题。

(5 分)①柏拉图说：征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

②卢梭则说：人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受的。

③鲁迅说过：伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

上面三句话，既有共同点，又各有差异，请分别回答。

(1)以上三句话谈论的共同点是。

(2)柏拉图侧重的是，卢梭侧重的是，鲁迅侧重的是。

二、阅读理解(35 分)（一）阅读下面的文言文，回答5-8 题。

(18 分) 萧相国何者，沛丰人也。

以文无害为沛王史掾。

高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。

高祖为亭长，常左．右．之。

高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。

秦御史监郡者与从事，常辨之。

何乃给泗水卒史事，第一。

秦御史欲入言征何，何固请，得毋行。

及高祖起为沛公，何常为丞督事。

沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王，以何为丞相。

项王与诸侯屠烧咸阳而去。

汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。

何进言韩信，汉王以信为大将军。

语在《淮阴侯》事中。

汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。

汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。

为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。

关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。

上以此专属任何关中事。

汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。

鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。

为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。

”于是何从其计，汉王大悦。

汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。

群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。

功臣皆曰：“臣等身被．坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。

今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。

”“知猎狗乎？”曰：“知之。

”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪．指示兽处者人也。

今诸君能得走兽耳，功狗也。

至如萧何，发踪指示，功人也。

且诸君独以身随我，多者两三人。

今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。

”群臣皆莫敢言。

太史公日：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。

及汉兴，而何之勋烂．焉。

(节选自《史记·萧相国世家》) 5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(4 分)( )A．高帝为亭长，常左．右．之左右：帮助B．臣等身被．坚执锐被：通“披”，披着C．而发踪．指示兽处者人也踪：跟踪D．及汉兴，而何之勋烂．焉烂：灿烂6．以下句子都能直接表现萧何“功盛”的一组是(4 分)( )①高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。

②沛公为汉王，以何为丞相③何独先入收秦丞相御史律令图书藏之④何常兴关中卒，辄补缺⑤何守关中，侍太子，治栎阳⑥遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所A．①②④B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑤7．平定天下后，刘邦“论功行封”，萧何所得封赏之所以能够居于群臣之上，主要有哪些方面的原因？请结合全文加以概括说明。

(4 分)8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(6 分)（1）高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。

(3 分)译文：（2）数使使劳苦君者，有疑君心也。

(3 分)译文：（二）阅读下面文字，完成9-11 题。

(17 分)围棋与东方智慧陈祖德①围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想。

棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。

围棋棋盘有361 个交叉点，表示农历的361 天。

棋盘分为四部分，就是四季；每一个部分都有90 个交叉点，代表一个季度三个月的90 天。

棋盘的中央是太极，棋子的黑白两色表示阴阳。

围棋的这些形式都有非常丰富的中国文化内涵。

②围棋别名很多，也体现出中国的文化和智慧。

古代称围棋作“弈”，现在下围棋还叫对弈。

人们还根据围棋的形态给它起了个方圆的别名。

根据棋子的颜色，围棋还叫黑白、鹭乌。

鹭鸶是白颜色的鸟，乌鸦是黑颜色的鸟，这样的名字很文雅。

下围棋还叫手谈——通过手来交流来沟通，而非用语言交流，这层次就更高了。

围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林做隐士，寄居棋局之中。

围棋又叫忘忧，下棋可以忘怀忧虑。

围棋还叫烂柯，这是个神话故事：东晋的时候，有个樵夫在山上打柴，回家路上看见两个童子在下围棋，于是樵夫就在旁边观看。

当樵夫想离开的时候，他身旁砍柴斧子的木柄都烂掉了。

等樵夫回到家，已过了很多代。

围棋还叫木野狐，仿佛是木头的野狐狸，人一旦迷住就逃不了了。

③围棋的胜负也体现了中国文化。

其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死，把“帝王”抓走才算胜。

但围棋赢一目也是赢，赢半目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处。

这体现了一种和谐、中庸的思想。

中国唐代把琴棋书画看做“四艺”，围棋作为精神层面的艺术，必然有虚幻、模糊、抽象的内容，体现出中国的审美。

有的画家说围棋的黑白交融就像一幅水墨画。

④我想，没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国的特色、思想、文化内涵。

大家知道中国有四大发明，但我想如果中国没有这些发明，世界其他国家可能早晚也会把它们发明出来。

但是，如果中国不发明围棋，那世界上就永远不会有围棋。

⑤围棋子一黑一白，没有任何文字，黑白是宇宙中最基本的色彩。

围棋盘横竖各十几道线，像地球仪上的经纬线，都很朴素简单。

围棋尽管变化最复杂，但是规则反而最简单。

把棋子放在交叉点上，四个子围一个子，就可以下起来了，比赛中裁判也不用解决什么技术纠纷。

围棋又最能体现自由和平等。

其他棋类项目的棋子都有大小之分，围棋的每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧，妙手臭棋立显。

围棋遇到一个局势，棋手最可以发挥自己的想象力和创造力，在361 个交叉点下出一个最理想的天地来。

这里没有骑士，没有将帅，子子平等，最能发挥个性。

⑥围棋很容易为任何国家和任何民族所接受，所以围棋又是最世界的。

(选自《新华文摘》，有删节)9.第①段中作者为什么说围棋的形式“有非常丰富的中国文化内涵”?请结合文本逐条简析。

(6 分)10.文章第②段不厌其烦地介绍围棋的别名，请简要说明它在表达上的作用。

(6 分)11.文章结尾说“围棋又是最世界的”，请结合文本内容，探析作者这样评价的依据。

(5 分)三、作文(40 分)12.阅读下面的文字，根据要求作文。

(40 分)孔子曾经教诲他的儿子孔鲤说：“不学《诗》，无以言”，其中的“《诗》”，指的是我国第一部诗歌总集《诗经》；“言”是“说”的意思，“无以言”就是“说不了话”。

从一定意义上看，孔子这句话强调的是经典阅读的重要性。

你认为经典阅读真的重要到“不学”就“无以言”的程度吗？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于300 字的短文。

参考答案与评分标准语文一、1. ⑴见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

⑵大漠孤烟直，长河落日圆。

⑶出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑷海内存知己，天涯若比邻。

⑸马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

（每小题2 分，每句各1 分，错、漏、增一个字，不得分。

）2.⑴①溯②jiáo ⑵取长补短⑶①也还（而且）（每项1 分，共6 分）3.答案示例：《史记》我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任《钢铁是怎样炼成的》我懂得了怎样活着生命才有意义（每句2 分，写出书名1 分，点明书的意旨1 分。

共4 分。

）4.答案示例：(1)人要有勇气。

(2 分)(2)人要有勇气战胜自己没有勇气将造成严重的后果人要有勇气面对不幸(每项各1 分，共3 分。

)二、（一）5.C。

“踪”的意思是“踪迹”。

(4 分)6.D 。

①所述之事发生在秦时；②不是直接表现萧何的功劳之高；⑥是鲍生的提议，况且，萧何派子孙昆弟到军中，是为了消除刘邦对他的疑忌。

(4 分)7．①对刘邦没有保留的忠诚②具有把握大局的治国才能（扣住“忠诚”“治国才能”作答，每点2 分，共4 分。

如仅答“功劳很大”，给1 分；答成具体的事情，能体现两个不同方面的，给2 分，仅体现一个方面的，给1 分。

其他合乎要求的亦可酌情给分。

）8．①汉高祖刘邦还是平民时，萧何多次凭着官吏的职权保护他。

(3 分)（“布衣”“以”“吏事”各1 分，整体表达不通，扣1 分。

）②（汉王）多次派使者来慰劳您，这是有怀疑您的心意。

(3 分)（第二个“使”“劳苦”及判断句式各1 分，整体表达不通，扣1 分。

）参考译文：萧相国萧何，沛县丰邑人。

他通晓法律，无人能比，是沛县县令手下的官吏。

汉高祖刘邦还是平民时，萧何多次凭着官吏的职权保护他。

刘邦当了亭长，萧何常常帮助他。

刘邦以官吏的身份到咸阳服役，官员们都奉送他三百钱，唯独萧何送他五百钱。

秦朝的御史到泗水郡督察郡的工作时，萧何跟着他的属官办事，经常把事情办得有条有理、清清楚楚。

萧何于是担任了泗水郡卒史的工作，公务考核中名列第一。

秦朝的御史打算入朝进言征调萧何，萧何一再辞谢，才没有被调走。

等到刘邦起事做了沛公，萧何常常作为他的助手督办公务。