教育教学图文模板 (18)

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教学PPT模板
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目录
01 课堂教学 05
02
教学目标
03
练习反馈
作业点评
04
例题讲解
06
课堂心得
07
巩固练习
08
作业布置
01 课堂教学
01 课堂教学
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《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)

《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)

仔细观察下面的图片,结合图片提示,回答以下问题 。提示:以色列与巴勒斯坦冲突中,西岸一被隔离墙分开 的村庄,一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析:我们要注意联系背景——巴以冲突,战争频 仍。另外注意观察图片中的主体,一个是那个小 男孩,还有他那充满期盼的无辜眼神;一个是和 平鸽和铁丝网,并且注意鸽子的寓意。
答案:(1)画面很简单,就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是,那双捧起来的手形状像心,给人非 常温暖的感觉;那只小脚在手心里,让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子,妈妈是你成长的温床,是你人生的港 湾,无论你长多大,走多远,妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈,我在您温暖的手心里成长,无论遇到风 雨霜雪,我都不会害怕与畏惧,因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、(2009浙江)为下面这幅图片拟写解说词, 要求至少运用两种修辞方法,能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点:
1、明确画面的构成要素,即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征,即动 作像什么。
3、理解画面的寓意,即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧,并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换

《数的产生和十进制计数法》教学课件图文

《数的产生和十进制计数法》教学课件图文

一、数的产生 (三)符号记数
二、认识自然数,整理数位顺序表 (一)认识自然数
用这1最0个小数的字自能然表数示是多几少?数最?大的自然数 呢?
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11… 都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所 有的自然数都是整数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是 无限的。
古人用什么方法记录打到的猎物? Nhomakorabea实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生 (二)了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数” 字,这个字就源于结绳记事。
一、数的产生
(三)符号记数
随着语言的发展,逐渐出现了数词。以后又 随着文字的发展,逐渐发明了一些记数的符 号,也就是最初的数字。
一、数的产生 (三)符号记数
三、知识运用
⒈ 教材第22页第1题 ⒉ 教材第22页第2题
感谢
谢谢,精品课件
资料搜集
第一单元:大数的认识
数的产生和 十进制计数法
北京市东城区西中街小学 崔 钰
一、数的产生 (一)导入
我我们们身的边生有活很离多不数开,数找,一可找是。数的产生也 经历了一个漫长的过程。
四年级
9岁
10岁
2014年
全班40人
身高142厘米
体重40千克
全校大约1000人
学号1号 ……
一、数的产生 (二)了解古代计数方法
一、数的产生 (三)符号记数
要想知道这个数表示多少,就必须看清有什 么计数单位和有几个你这知样道的这计是数几单吗位?。
4217
一、数的产生 (三)符号记数
请你用古埃及的计数方法表示出太阳的直径 1389000千米吗?试一为试你什。有么什这么么感麻觉烦??

教育课件PPT模板

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小学语文狼牙山五壮士教学图文PPT课件模板

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秋天,秋姑娘下的雨,是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比, 多了一 份优雅 ,一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴,LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。 秋天,秋姑娘下的雨,是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比, 多了一 份优雅 ,一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴,LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
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新课导入
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狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东 麓,属太行山脉,距县城45公里,因其奇峰林立, 峥嵘险峻,状若狼牙而得名。
狼牙山是河北省级爱国主义教育基地,又是一座 国家级森林公园。因“狼牙山五壮士”的事迹而闻名。
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学写生字
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教案模板图文(共8篇)

教案模板图文(共8篇)

教案模板图文(共8篇)第1篇:图文转换教案图文转换题型图表题综合考查学生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。

这类题型属于语言应用能力的考查。

一、图文转换的类型:1.从所供材料角度分为两种:①表(格)文(字)转换题。

?②图(“徽标类”“漫画类”)文转换题。

2.从表达角度分为两种:①直接表述图表信息。

②对图表信息推断总结。

二、表文转换题解题方法:第一、整体认读图表内容。

关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

第二、归纳认读结果,注意:①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图标信息,就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数)归纳概括,就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。

如表明增长趋势的,可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

三、徽标类转换题解题方法:(1)宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。

中小学英语学科教育教学PPT

中小学英语学科教育教学PPT

教学过程 TEACHING PROCESS
英语学科 | 教育教学 | 多彩配色 | 内容实用
教学过程
TEACHING METHOD
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教学方法
TEACHING METHOD
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教学分析 TEACHING ANALYSIS
英语学科 | 教育教学 | 多彩配色 | 内容实用
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效果评估 EVALUATION
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中小学英语学科教育教学
英语学科 | 教育教学 | 多彩配色 | 内容实用
中小学英语学科教育教学
ENGLISH SUBJECT EDUCATION AND TEACHING IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS
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