杨家河小学素质教育实施重点工作项目
杨家小学办学方向
杨家小学办学方向
1、全面贯彻教育方针,根据自身实际制定切实可行的发展规划,在外援条件较差的情况下,不断改善校园环境,加强师资队伍建设,充分调动教职工的积极性,一心一意抓教育教学,使学校永保长盛不衰。
①制定切实可行的各项管理制度,坚持刚柔并进,注重情感管理,做到管理严而活,各项工作形成较为完善的齐抓共管格局,达到事事有人抓、事事有人管的局面。
②教育学生全面发展,发挥其个性特长,开足开齐各门功课,常规教学做到抓落实,抓到位。
鼓励学生积极参加各种培训,给他们提供展示自我的机会,让每个学生都能愉快学习,健康成长。
2、面向全体,建立健全适应素质教育要求的学生综合评价机制,不以成绩好坏作为评价学生的唯一标准,全面的看待每个学生,教师因材施教,既注重尖子的培训,又注重学困生辅导,长期坚持学困生的转化工作,帮助学困生排忧解难,使学困生面不断缩小。
加强对学生的学籍管理,所辖区域内适龄儿童入学率、巩固率为100%。
3、依法办学,学校端正办学思想,坚持一费制原则,无违规乱纪的办学行为和乱收费现象。
做到家长放心,学生满意。
办学目标：打造精品学校，培养名优教师，办好人民满意的教育
办学思想：尊重学生，关爱学生，不放弃一个学生
教育理念：自尊自爱自律自强让学生自主理性地发展
校训：团结文明求知奋进
校风：民主和谐求真向上
教风：踏实严谨创新进取
学风：乐学静思自主合作。
2024年中小学“三项工程”建设活动实施方案
2024年中小学“三项工程”建设活动实施方案一、背景国家教育部于2024年提出了中小学“三项工程”建设的目标，即通过深化教育改革，实施素质教育，推进中小学教育发展。
为了充分发挥中小学“三项工程”在教育体制改革和教师专业发展中的作用，我国教育部决定在2024年展开全面的建设活动，以推动中小学教育水平的提高。
二、建设目标1. 提高学生综合素质水平：通过优化教育资源配置，培养学生的创造力、创新能力和实践能力，培养学生的综合素质，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 提高教师专业发展水平：通过加强教师培训和教师职业发展支持，提高教师的教学能力和教育教学水平，提高教师的敬业精神和责任感。
3. 推进教育体制改革：通过改革教育管理制度，完善教育质量监测和评估体系，促进教育均衡发展，构建适应现代教育需求的体验式教育体系。
三、建设内容1. 学生综合素质培养（1）优化课程设置：在课程设置中注重学生全面发展，加强素质教育内容，提高学生的创新思维和实践能力。
（2）拓宽教育资源：优化教育资源配置，增加学生参与各类文化艺术、体育锻炼等活动的机会，培养学生的多样化兴趣爱好。
（3）开展社会实践活动：组织学生参加社区服务、社会实践等活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
（4）推行素质评价：完善学生评价制度，注重评价学生的综合素质和能力发展情况，鼓励学生自主学习和主动参与。
2. 教师专业发展支持（1）加强教师培训：开展教师教育教学方法培训、教育理论研讨等活动，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）提供职业发展机会：建立教师职业发展支持机制，为教师提供进修、深造、科研等机会，激励教师不断提升自己的教学能力。
（3）加强教师评价：建立科学公正的教师评价机制，注重评价教师的教学效果和教育质量，激励优秀教师，提升教师整体水平。
3. 教育体制改革（1）完善管理制度：推进教育管理改革，建立科学规范的管理制度，提高教育管理水平，优化教育资源配置。
（2）加强监测和评估：加强对学校教育质量的监测和评估工作，掌握教育发展情况，及时进行调整和改进。
少先队
杨家河小学少先队工作概况一、做人为本，做实德育为进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，我校十分重视德育工作，把德育工作真正放在学校教育的首位，并提出了学校德育的目标是“做人为本”，措施是“做实德育”。
为此，我们大队部继续开展一系列的德育研讨会议，来加强德育队伍建设。
去年九月份开展了题为《加强和改进未成年人思想道德建设》专题研讨会，使全体班主任老师进一步重视了对学生的道德教育；十月份开展了题为《新守则、新规范的学习和落实》专题研讨会，老师们通过学习、交流，认为《新守则、新规范》就是学校德育工作的教科书，就是学生良好行为习惯、学习习惯的训练本。
为此，各年级根据学生的年龄特点把守则、规范细化，分层要求，训练与强化。
我们把守则、规范中的要求转化为学生的语言。
如“放学了，我把桌椅排好队”、“地上一张纸，让我弯腰请她进箱去”等等。
为了开展好学守则、学规范的这一活动，我们大队部还组织学生开展了相关的“漫画”比赛，用漫画作品教育学生争做守则、规范的新一代；十一月份组织开展了《校园、班级文化建设研讨会》，并开展了班级文化展，9位班主任老师都分别总结了各自的工作，部分老师作了专题发言；十二月份开展了《新课程下班、队活动课的教学研讨》，1中队、2中队在中队辅导员的引领下，自主开展了题为《我能行》、《2010，中国》的主题班会、队课，课后认真组织全体辅导员老师进行了专题的研讨，对新课程下学校班队课的教育目标、教育内容、实施方法等一系列环节进行了探讨。
经过这一系列的工作，使我校的辅导员队伍养成了“工作实，有创意”这样一种工作作风。
本学期，我们大队部进一步组织中队辅导员学习《加强和改进未成年人的思想道德建设》、《新守则、新规范》，以及《教学、教育中教师的十要十不要》等，加强师德建设，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大教育观”，也只有加强了辅导员的育人队伍，才能更有效地开展德育工作，增强德育力量。
杨家河小学工作计划
杨家河小学工作计划（一）指导思想：全面贯彻党的教育方针，以特色创品牌，以科学发展观统领学校的改革与发展全局，努力办成让家长和领导满意的学校。
（二）工作目标：1、“以人为本，构建和谐校园”宗旨不动摇2、营造研究氛围，促进科研兴校3、构建学校特色文化，以特色创品牌4、创建“安全文明校园”（三）主要工作：1、抓好常规教学，加强素质教育抓好常规教学管理：（1）抓好计划管理（2）抓好教学流程管理（3）抓好教学活动管理（4）提优补差辅中，促进学生全面发展（5）开展听、说、读、写、画、唱、跳、信息、武术、篮球等兴趣小组活动，发挥学生的特长，培养一种能力，全面提升学生的素质（6）抓实新生的常规教育，保证毕业班合格率和优秀率（7）加强教科研工作每学期教师听课不少于20节，教导主任、校长听课不少于25节（8）推广行之有效的管理教学、优化教学的做法。
2、重视队伍建设，加强校本培训：（1）贯彻“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习《中小学教师职业道德规范》（2）认真抓好新课程标准培训，继续邀请有关专家进行专题指导，自觉学习教育理论、教育教学杂志，认真做好摘抄，提升教育理念，组织好校内外观摩研讨，指导教育实践（3）鼓励教师积极撰写教育论文，深化课改研究。
3、扎实推进新课程改革、常规教研及课题研究。
随着新课程改革的不断深入，新的理论，新的举措，如雨后春笋般涌现，学校要乘着这股东风，抓住机遇，抓好学习，抓好落实。
以培养学生的创新能力和实践能力为宗旨，使教师全面转变教育观念，建立促进学生全面发展，教师不断提高的评价体系。
转变教学方式和学生的学习方式，积极推行“自主高效学习型”课堂教学模式，围绕新课改进行备课和教研活动。
每个办公组，针对自己实际确立一个课题（校级课题），指导办公组开展专题研究，学校对整个研究过程进行全程跟踪和指导、督促、检查，将教研工作落到实处，通过教研将教师由经验型、反思性向研究性发展，促进教学质量的稳步提高。
小学五项工程方案
小学五项工程方案写在前面小学五项工程是指小学教育中的五个重要工程，即德育工程、智育工程、体育工程、美育工程和劳动与技术教育工程。
这五个工程是学校教育的基本任务，是培养学生全面发展的必要途径。
下面就针对小学五项工程，提出相应的方案和建议。
德育工程德育是小学教育的重要任务，是培养学生良好的品格和行为习惯的重要途径。
在德育工程方面，学校可以采取以下措施：1. 建立健全的德育教育制度。
学校可以制定德育教育的相关制度和规定，明确学生应遵守的行为规范，确保学生在学校的行为符合社会的基本道德规范。
2. 开展德育主题教育活动。
学校可以组织德育主题教育活动，如“尊师重道”、“助人为乐”等主题教育活动，通过讲座、演讲、读书活动等形式，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
3. 搭建学生心理健康平台。
学校可以建立学生心理健康平台，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进学生的身心健康发展。
智育工程智育是小学教育的核心任务，是培养学生全面发展的基础。
在智育工程方面，学校可以采取以下措施：1. 创设多元化的学习氛围。
学校可以组织多样化的学习活动，包括科技竞赛、知识比赛、读书活动等，鼓励学生积极参与，培养学生的学习兴趣和动力。
2. 开展创新教育活动。
学校可以实施创新教育活动，鼓励学生开展科学实验、发明创造等活动，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 提供个性化学习支持。
学校可以根据学生的学习特点和发展需求，提供个性化学习支持，如设立学习小组、提供学科辅导等，帮助学生克服学习困难，实现个性化发展。
体育工程体育是小学教育的重要内容，是培养学生身体健康和全面发展的重要途径。
在体育工程方面，学校可以采取以下措施：1. 创设多样化的体育活动。
学校可以组织多样化的体育活动，如田径运动、球类运动、健美操等，丰富学生的体育生活，培养学生的运动兴趣和能力。
2. 强化体育锻炼的管理和指导。
学校可以建立健全的体育锻炼管理制度，制定学生的体育锻炼计划，配备专业的体育教师，指导学生科学地进行体育锻炼。
全员育人包保方案(四篇)
全员育人包保方案目的。
进一步发挥学校全员育人的目的，体现人人都是德育工作者的教育理念，营造全员育人的教育氛围。
促进每一位学生健康全面的发展，打造人民满意、社会满意的学校。
一、指导思想进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，加大学生非智力因素开发，落实教师教书育人“一岗双责”要求，在学科教学的联系，调动学生的学习兴趣，促进有效教学。
变班主任的单一管理学生为以班主任为主、任课教师全员参与；变重点关注学业成绩为关注学生全面发展。
将教师专业化发展落实到具体的育人工作中，与学生成长紧密联系起来，促进教师主动学习，形成先进的学校文化。
二、主要内容认真分析学校育人工作中存在的突出问题，整合、优化各类育人资源，探索构建起幸福街小学符合育人规律、操作性强、实用价值高的全员育人导师制度，让每一名教师真正担负起教书育人的重任。
(一)师生双向选择建立导学小组1.根据班内学生数和任课教师数，将学生按照学习、品行等方面合理搭配，每班划分为6—____个小组。
每个任课教师认领一到两个小组，与组内学生建立导学关系，成为组内学生的成长导师。
2.跨班级授课的教师，可在班主任协调下，认领由多班学生组成的小组。
学校管理人员，也要结合实际，积极参与。
3.成长导师以学生小组为单位建立导学档案。
(二)导学内容1.指导组内学生制定并落实学习计划，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；做好本组本学科学习的深化、辐射和引领工作，以个体带动小组，以小组影响全班；加强与其他任课教师沟通联络和组间学习交流，促进小组整体学业不断进步。
2.建立密切互动的家校联合体(联系册、飞信等辅助手段)。
每月与家长联系一至两次，就学生学习、品行等方面互相沟通，达成共识，使学生形成良好的学习、生活习惯。
树立正确的人生观、价值观。
3.引导学生自觉遵守各项规章制度，防止不良行为发生；引导学生正确处理人际关系，帮助解决学习、生活、心理、身体等方面的困惑；发现和挖掘学生特长，激发学生潜能，全面了解学生各方面表现，落实具体指导措施，促进学生健康成长。
小学重点项目实施方案
小学重点项目实施方案一、项目背景随着教育改革的不断深化，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地促进学生全面发展，提高教育教学质量，我们决定制定小学重点项目实施方案，以期为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。
二、项目目标1. 提高学生学习兴趣，激发学习动力，培养学生的自主学习能力和创新意识。
2. 促进学生全面发展，培养学生的综合素质和能力，提高学生的综合素质。
3. 优化教育资源配置，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革。
三、项目内容1. 制定个性化学习计划针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，制定个性化学习计划，引导学生根据自身情况进行学习，提高学习效果。
2. 开展丰富多彩的课外活动组织丰富多彩的课外活动，包括科技创新、艺术体育、社会实践等多种形式，拓展学生的视野，培养学生的综合素质。
3. 强化学科竞赛和实践活动加强学科竞赛和实践活动的组织和指导，激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的学科水平和实践能力。
4. 提供个性化辅导服务建立个性化辅导服务体系，为学生提供个性化的学习辅导和心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
四、项目实施步骤1. 制定项目实施计划根据学校实际情况，制定小学重点项目实施计划，明确项目实施的时间节点和责任人。
2. 组织项目实施培训组织学校教师和管理人员进行项目实施培训，提高他们的项目实施能力和水平。
3. 落实项目实施方案按照项目实施计划，落实项目实施方案，确保项目实施的顺利进行。
4. 监督和评估项目实施效果建立项目实施效果监督和评估体系，定期对项目实施效果进行评估，及时发现问题并加以解决。
五、项目效果评估1. 学生学习兴趣和动力有所提高，学习效果明显。
2. 学生综合素质和能力得到提升，学科竞赛和实践活动成绩显著。
3. 学校教育教学质量得到提高，学校教育教学改革取得实质性成果。
六、项目总结小学重点项目实施方案的制定和实施，对于促进学生全面发展，提高教育教学质量具有重要意义。
杨河小学素质教育督导评估316工程整改情况汇报Microsoft Word 文档
素质教育督导评估316工程整改落实情况汇报石门镇杨河小学石门镇杨河小学素质教育督导评估316工程整改落实情况汇报根据县教育局督导室对我校素质教育“316”工程督导提出的问题和建议，学校高度重视整改工作，结合学校实际情况，多次组织校委会召开专题会议，制定了切实可行的整改方案。
并通过多种举措针对存在的问题扎实开展整改，层层落实、任务分解责任到人。
经过全校师生一个多月的努力，存在的问题已全部整改到位，现将整改情况汇报如下：一、为了确保整改工作的顺利实施，学校成立了以校长为组长的组织机构：组长：管正红（校长）成员：郑正军（教导主任）董花珍（教研组长）二、针对问题，整改到位，效果良好。
（一）文体活动规范完善，全员参与，有力的提升了师生的身体素质。
1、组织明确、氛围浓郁。
我校成立了以校长为组长的下午放学后课外文体活动领导小组。
少先队组织实施，各班主任通力协作。
只要走进我们的校园和班级，你就会为学校里浓浓的文体活动氛围所感染：干净绿色的校园与一个个活泼跳动的身影。
2、规范时间，认真实施。
为了保证每天一小时的活动时间以及活动的效果，学校规定，每天下午均开展不同形式的课外活动，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优评先进的必备条件。
3、突出特色。
依据学校及教师的实际情况，为了在学生中全面扎实地开展活动，学校首先组织师生学习球类的基本技能及基本教学方法，并通过组织各类球赛提高师生对球类运动的兴趣及运动技能。
4、加强检查，保证效果。
学校教导处每天对活动的情况、指导等情况进行记载，对行动不积极者及时指导纠正。
使课外文体活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展，真正做到人人动手，全员参与。
5、系列活动丰富多彩，学生素质逐步提高。
学校因地制宜，每月开展小型多样集体体艺比赛。
如羽毛球比赛、普通话比赛、乒乓球比赛、跳绳、下棋等许多学生喜爱的群体活动，使你一进入我校就能感觉到热火朝天的群众体育艺术活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨家河小学素质教育实施重点工作项目序
号
工作项目目标要求
1 实施学
校社区
共建工
程
深入实施“学校社区共建工程”，开放学校运动场地、图书馆、阅览室等设施，发挥学校在和谐社区建设中的文化传播、文明示范作用。
开展义务教育阶段学生进社区活动；每个班级、每名学生、每学年度都要有明确的目标要求和工作推进机制。
2 以小课
题为载
体开展
研究性
学习
大力开展以“小课题”为载体的研究性学习，培养和提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决实际问题的能力。
重点开展自然观察活动；
3 学生科
学素养
和动手
能力培
养
每年积极参加全市中小学科技发明博览会，创建“潍坊市少年科学院”，开展“小院士”、“小发明家”、“小社会活动家”评选活动。
4 特别关
注八类
学生群
体
特别关注八类群体学生，建立档案，一人一策，注意落实成长导师，建立起关注特殊学生群体工作的长效机制。
5 挖掘传
统节日
教育资
源
挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源。
确定“一节日一教育主题”；通过入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的仪式，以及组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等，使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。
6 实施“五
个一工
程”
大力实施中小学生成长“五个一”工程，争创“五个一”工程示范校，力争达到“五个一”工程示范校标准。
7 实施“亲
子共成
长”工程
深入实施“亲子共成长”工程，确保每学期4课时的“家长课程”落到实处。
继续办好亲子共成长报告会，使每位学生家长每年接受2-3次专业的教子培训；
“五个一”工程内容：发现一位心中崇拜的英雄；确立一条激励向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；拥有一个服务社会的社区岗位。
八类需特别关注的学生：家庭贫困学生；学习困难学生；单亲及父母双亡学生；外来务工人员子女；留守儿童；随班就读残疾儿童；家庭条件优越学生；学习成绩优秀学生。