花落人不归(250字)作文
六年级作文花落不再回700字
六年级其他作文花落不再回700字世间的一切生物都是独一无二的的，每一朵花，每一根草，无论它是多么卑微，多么不起眼，都需要珍惜的，因为失去了就难挽回了。
在花盛开时你视而不见，当落红满地的时候再可惜这花开时短，岂不是于事无补了。
童年、友谊、亲情、时间都是人生中的真钻，这些人生珍宝是那么宝贵，也是那么脆弱。
像友谊一样，一但失去，即使挽回，也像摔碎的杯子补好也会有裂痕。
时间更是失去便不可挽回，后悔也来不及。
在那时不珍惜，在此时只能空悲切。
细想不管是什么东西我们都应该珍惜，即使是一颗小小的草我们都应该珍惜。
也许这时你不懂，毫不在意的对待这些看似平常实而珍贵的情谊，失去时后悔当初，也许只有失去才懂的珍惜吧！但失去的感觉如同针扎，痛苦不堪，后悔莫及。
后悔又有什么用呢？不能挽回，不能修复了，只能静静地后悔，后悔当初的不珍惜，后悔当初的无所谓。
在最幸福的时刻没有感觉，在从天堂掉到地狱时希望挽回。
你知道吗，天使早就不在你的身边，因为你的不珍惜让她觉的着你不配拥有这美好的生活，让她默默地转身离开。
在失去时说：没有给你机会。
其实你只要稍稍抬起你的头，稍稍抽出一丝的时间维护，善良的天使会离你而去吗？在友谊、亲情破碎时，对方是怎样的感受，你是否知道他当时的感受？谁都不愿意失去，知道失去的痛苦，但不想失去就要懂得珍惜，不懂珍惜又如何让他再相信你会再珍惜现在呢？不懂珍惜就没有可能有什么好的生活，珍惜也是一种好品质。
花落了在叹息就没用了，因为曾经那百花齐放的时候你不曾珍惜，即使再开也不是此时。
小学六年级作文毕业离别季时间飞逝，一眨眼，我也是个毕业生了。
“毕业”——这个曾经认为很遥远的话题摆在我们的眼前，有些许离别的伤感，但更多的是对这些快乐日子美好的回忆。
回首六年时光，我多么希望自已还是那个六年前懵懂无知的小学童。
2009年9月1日，我第一次牵着爸爸妈妈的手来到这个陌生的学校——咸宁市实验小学。
那时候，我对这个校园一无所知，一切都是那么新鲜、那么好奇。
落花人独立作文
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花开花败人依在作文600字
花开花败人依在作文600字
花开花败人依在
一年四季，花开花败，仿佛是世间永恒的主题。
无论是春天的樱花、夏季的荷花，还是秋叶的菊花、冬日的梅花，都是大自然最绚烂的色彩。
而随着时间的流逝，那些绚丽的花儿也以花瓣凋零的方式消失在人们的眼前，但在人们的心灵里，它们仍然留下了永不消失的印记。
作为一名高中生，我也曾见证了花开花败的种种场景。
我曾亲眼见到春天里那一片粉色的樱花树，依旧是那惹人怜爱的样子；我曾看到夏天里郁郁葱葱的荷花塘，那清新的香气让人心旷神怡；我也曾在秋天里感受到菊花姣好的风姿，那深邃的花香让人陶醉；我还曾在严寒的冬日里发现晶莹剔透的梅花，不可思议的美丽让人难以想象。
然而，即便这些美丽的花儿最终也会凋谢和逝去，但它们的影响却存在人们的内心深处，成为了我们生命中的一部分。
因此我们要学会珍惜，要珍惜眼前的一切，包括那些短暂而绚烂的花朵，因为它们不仅仅是一种自然的存在，更是人类与大自然的灵魂交流。
那些凋谢的花儿的遗思，同样也是我们所需要敬畏的。
它们曾是绚烂的彩虹，现在则化身为对生命的提醒。
“花开花败，人依在”，它们凋落的短暂，让我们更懂得了生命的短暂，让
我们明白生命的重要性，教会我们用心去感受和珍惜生命的每一瞬间和每一个点滴。
花开花败的种种景象已然成为了人生道路上的一部分，它闪耀着人性的光芒。
最后，我想说，花开花败，我们依然人在，用心去珍惜每一个瞬间。
【初三作文】花落人别离
【初三作文】花落人别离在这个季节，花光了开得娇艳的花朵，飘零在风中，飘落一地，树叶渐次凋零，空气中弥漫着一股枯黄的味道，宁静的校园也逐渐变得冷清了。
初三了，我们即将踏上中考的征程，离别的日子近了，我对同学们之间的友情也离不开离别二字。
林语嫣、黄晓丽等人离开了学校，我和她们度过的时光还历历在目，我们曾经一起上课、一起吃饭、一起玩耍，在一起的那段日子让我感到很幸福。
但是当我看着她们离开的背影时，内心充满了不舍和留恋之情。
这就是花落人别离，人与人之间在某一个时间点发生了分离。
怎么能够避免这种情况发生呢？也许没法避免，因为这是生活的一部分，因为这是成长的必然。
人们总是在不断的离别和相聚中成长。
在我们日常生活和工作中，每个人都会和很多人打交道，每天我们也会遇到不同的人，这也许就是花开花落的一个缩影。
我们也需要学着去适应这样的变化，学会去感悟离别中的那份庄严和无奈，学会面对和迎接新的生活。
离别也不是没有好的一面，它也能教会我们去珍惜。
正如电影《九层妖塔》中的一句台词：“珍惜现在，因为未来太远”。
离别可能会让人感到遗憾，但在感到遗憾的同时也能让人更加珍惜重逢时的那一刻。
在珍惜的我们还需要学会面对。
当面对离别的时候，我们可以选择用微笑去告别，我们可以选择用坚定的目光来面对未来。
离别并不是终结，而是新的开始。
当我们告别校园，那也是新生活的开始；当我们告别同学，那也是新的友情的开始；当我们告别老师，那也是新的学习的开始。
所以，离别不是结束，而是一种新的起点。
我们会怀念你，林语嫣，还有你，黄晓丽。
虽然你们已经不在我们身边，但我们不会忘记你们，因为你们已经成为了我们成长道路上不可或缺的一部分。
一路走好，愿你们在新的校园里过得幸福。
离别不仅仅出现在校园，也存在于生活的各个角落。
工作，熟悉了工作环境，走进了你的同事，一切看似美好，但转眼间，他们也可能离开了，这就是职场的离别。
家，小时候，一家人团聚在一起，吃饭、看电视，摆弄各种东西，在父母的呵护下长大，当我们长大之后，就要走向外面的世界，这就是家庭的离别。
初中初一作文想象作文：花谢人不在
花谢人不在本文作文是关于初一作文的想象作文花谢人不在，欢迎阅读。
一阵山风吹过，山谷里的紫藤花刷刷地舞动，落下蝶翼般的花瓣。
那一抹紫色，不经意飘落到树下的白色影子上。
婉如茫然地拾起花瓣，花瓣有些泛黄，紫藤花已经要谢了啊！风声从耳边吹过，婉如的思绪也飘到了孩童时代——“妈妈，这紫藤花好漂亮啊，就像精灵一样！”八岁大的婉如蹦蹦跳跳地跑向妈妈，忽然张大眼睛：“妈妈，这紫藤花有什么寓意吗？”“有啊，它的寓意是深深的怀恋。
”妈妈慈爱地抚摸着婉如的头。
婉如似懂非懂地点点头：“哦，这样啊……”“母亲，散散步吧，对身体好的。
”十八岁的婉如推着轮椅，轮椅上坐的正是她的母亲。
“哎，我老了，迟早也是要。
没有必要出来散步啦！”婉如轻轻地推着母亲：“您以后可不许说这样的话了，您身体还好着呢。
”母亲悄悄地低下了头，在婉如看不见的地方抹眼泪。
片刻又抬起头，说：“婉如，看，紫藤花开得很美呢。
”“是啊，母亲，很美呢。
”婉如看向远处。
大片大片的紫藤花随风摇曳，风吹它就动，隐隐约约透出娇弱的感觉，而远处星星点点，疏散的紫色更是有种独特的美。
“母亲，你怎么这么快就走了？”二十岁的婉如走在丧礼的最前面，端着母亲的遗像，相片中母亲在笑，那抹慈爱的笑容，却只能在相片中看到了。
紫藤花还在开，依旧开得烂漫，但母亲却不在了，只留婉如一人独自看着这美丽却又不再美丽的紫藤花了。
母亲！即便你现在已经去了另一个世界，我还是会想你。
紫藤花要谢了，可它的寓意还在，母亲，我怀念你。
微微泛黄的紫藤花，在空中画出一道又一道曲线，原本繁密的紫藤花，只剩下了这繁星点点。
紫藤花飘着飘着，仿佛回到了从前，那满地的紫色，如今却是稀稀散散，唤起从前的回忆。
初一:林筱瑶。
初一作文散文：花落人亡两不知
初一作文散文：花落人亡两不知14岁，请原谅我的不辞而别。
by——浅浅浅浅，回家的时候，公车带着落魄的美感，看见背着黑白相间的书包的女生，我差一点以为，你回来了。
临近放学的片刻，引起了骚动。
风呼啦啦的吹，鲜红的叶子，残黄的草根，白色无叶的花，围着风旋转，旋转。
离我们的世界愈来愈远去。
风撤，叶落。
轰然坠地，它们也许很疼，所以和我一样，选择了叫嚣。
沙沙沙沙……近日的天，暗灰的缠缠绵绵。
也许是梅雨季的缘故。
莫名的烦躁。
浅浅，我们是否真的曾经遇见？这世界上，是否真的存在我们的影片？我很悲观的认为，14岁过后，我们不是遇见，是再也不会遇见了。
不是错过，是连错过也是莫大的奢望了。
当初14岁的我，扯着你的衣角说，浅浅，请带我逃离这边，我受不了这城市的乌烟瘴气。
你说，抱歉。
接着不辞而别。
没有了你的我，在天光走失的凌晨，剩下大片大片的失眠。
次第的梦，次第绽放。
三月。
四月。
很多月。
六月尾声。
梅雨季会不紧不慢的离去。
放假。
然后，想起14岁的你。
14岁你说，七年之前，你选择了自杀。
我说这是个弱弱的举动，不是只有死亡才可以战胜这世界盛满的肮脏的风景。
14岁你说，七年之后，你还是会决绝的离开。
当我相信的时候，你早已花落人亡两不知。
这就是所谓的，往事已成空，还如一梦中么？14岁你说，世界不是我们所看见的单纯，它在某个未知的时空，演绎了空前的决裂。
遗憾的是，我没能看见你说的这般场景。
14岁的你说，若如你的存在不能给予任何人欢颜，那不如去死。
那不如去死。
离开了。
真的。
你说，小染，我不能带着你逃离这座城。
你所依赖的花花世界。
经纬网交织的各地。
横折折向上的马赛克墙面。
鳞次栉比的江南瓦。
纹路清晰的木板桥。
你瞧，你生活得世界多美。
小染，你自己的心里肯定跟明镜似的明白，逃离，简直是天方夜谭。
不要自欺欺人。
我不过是你心里短暂的过客，从某种程度上说，或许我就是你，你就是我。
不过，咱们带着各自编号，譬如说，浅浅和小染。
你可不可以不要难过。
花落人散两阑珊作文欣赏
花落人散两阑珊作文欣赏夜，已深了；梦，也似乎慢慢的睡了……茫茫然，找不到归途的人们，像是一只只离群的马，在无尽的旷野中，在漫长而亘久的黑夜里，没有目的，没有方向地——流浪……人真的很奇怪，人的喜怒哀乐也许根本就没有什么规律可言，有时候你有一种莫名其妙感觉，不是悲伤，不是喜悦，不是愤慨，不是激昂，或许就是一种淡淡的孤独吧，也许就是这样的，我亦无法肯定。
人们看不见真实的自己，我们所能够看见的，就只是尘世斑驳的光线下的影子，哪怕是镜中的自己，也只是一个虚影罢了。
至于孤独，说起来与人人都相关，每个人都有些孤独，或多或少的孤独。
从古至今都是如此，每个人都是如此，正如同时间长河里的水，无法倒着流一样。
那些说自己幸福的人只是比较容易知足罢了，一朵花开为他送去一份芬芳，一声鸟鸣为他带去一点愉悦，一眼清泉也是一份清凉，一缕阳光更是一份温暖。
哪怕是他一个人静静地呆着的时候，他也觉得这份宁静是一份恩赐。
也许，他们就这样，孤独地孤独着，内心也并非多么惆怅。
有人说最难开口的就是开始的问候与最后的道别。
想想也是如此，三年前的我们刚刚结束中考，三年后的我们转眼间又迈出了高考的考场。
还记得一开学的时候，都是新的同学，互相都不认识，一切的一切都还是那么新鲜，青苹果的新鲜。
也不清楚大家是怎么熟悉起来的，不过仔细一想教室里也就这么点大，也就这么点人，时间一久了，总会慢慢的熟悉的。
三年的青春就这么的在那个小小的房间内，伴随着老师们一句句的话语与飞扬的粉笔屑，被时光慢慢的蒸发了……哪怕我们再怎么怀念，再怎么挽留，它还是一溜烟就跑得无影无踪。
三年的时光疏忽而过，伴随着高考落下帷幕，曾经相遇相识相知的人们，又匆匆的.散开了。
有些人，甚至只再也无法见到了，有些事，只能在今后在翻翻老相片的时候才会再次从脑海的深处浮现出来，也许今后再聚聚会，一起吃吃喝喝喝，一起聊聊那些年我们一起经历的故事，但是都无法找到曾经的感觉了。
历史总是会上演出某些相似的剧情，但是绝不会重演。
落花不守议论文
落花不守议论文
落花，即随风飘荡的花瓣，是一种如余烟般的美丽。
它伴随着风的那种自然而又微妙的悠远，使人醉心其中，无法自拔。
可是，当花瓣像小船一样，乘着风从发出的地方缓缓前行，走出自己的家乡，变成了一种无家可归的孤儿的时候，落花就没有了守议。
在中国传统文化中，落花有着相当深厚的文化底蕴，它实际上象征着无奈、离别与失去。
古人把落花看作是无处可去，离别了家乡的孩子，寂寞漂泊的灵魂，无依无靠的人们，以及孤独的情怀。
所以古人会把落花视为一种值得守议的悲剧，心痛的守议。
现实生活中，落花也有无数的故事。
许多不守规矩的学生，他们有了自己的追求，但他们的梦想无法通过正统的渠道实现，只能像落花一样，随着梦想的风，一步步寻找着自己的路，最终成为一个不守规矩的人，他们不仅给当地社会带来一种新鲜的精神，也可以让他们得到新生。
另一方面，守从规矩的人也有落花的一面。
他们拘泥于传统，甚至遗忘了自己的梦想。
他们的生活只是消磨蹉跎，一步步走下坡路。
落花犹如他们那失去的梦想，流逝而去，他们不得不苦苦地哀叹，并努力找到自己久违了的梦想，开始新的旅程。
总而言之，落花没有守议。
它不仅是一种宝贵的自由，也是一种美丽和温情。
落花不守议，则表达了无家可归、无限而短暂的美，它无论飘荡到哪里，都会抹上一层美丽的色彩。
它不仅是一种宝贵的自由，更是一种励志的歌唱，它带给我们的是坚持的力量，给予我们的
是活得更加有意义的信心。
它不仅让我们看到离别的悲怆，也提醒我们：胜利在战斗！。
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精选作文:花落人不归(250字)作文是谁的泪，落在谁的指尖；是谁的歌，咏谁的恩怨。
雨打蕉叶，又萧萧了几夜。
谁的醉，问谁的无愧。
雨雪霈霈，云烟霏霏，花落人不归。
杨花尽，子规哀啼雨霖铃，凄美了风雪是谁踏碎红尘缘，又一世轮回浮生断，尘埃是非心已碎，叹青史已成灰纵然明月无心不醉，思恋却未心事又几件更憔悴，碎羽弦断沧桑几回花念月影未相映是谁的歌，咏一世情缘陇首云飞去了谁更无悔，面尘嚣无愧怨一世繁华如灰是谁的泪，染红了青翠叹一生情意为谁雨打叶，孔雀东南飞萧萧今夜，卷珠帘只等君归六年级:依米阳光篇一：花开花落又是一年,无言结局花开花落又是一年，无言结局春天是花的世界，是花的海洋。
那天，你曾繁华似锦，你曾灿灿艳人，你曾五彩缤纷，是一个多么美丽，多么娇纵的梦呀！我不知道这花为谁开，又为谁落。
但感觉，似乎这花的一生，总伴有着悲伤，无奈，年复一年的开放，毫无停息，那花是在等谁吗？万紫千红，婀娜多姿，只为博君一笑，流年似锦呀，你依旧开放，但是时间却不在轮回??看那一朵朵，一束束的你，美丽惊人，漫天飞舞着的花瓣，仿佛依旧在丛中微笑，花是春天的使者，是精灵，是信使，花，多么好听的一个词啊！花虽美，但寓意着时间的流逝，不惊一番感叹，花开又能有几天呢！??“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我觉得这落红并非有情物，花开是希望，花落是悲伤，你匆匆来也，匆匆归去，太快了，你的凋谢，似乎语义是我们的生命即将结束，呵呵，我看着花，就像看着自己的一生，也许人生快到了尽头，而自己却曾未流下丝毫的痕迹，都是那麽的风平浪静，不是想像中的轰轰烈烈，当然，我没有想象中，那麽念旧，那麽坚强。
花轰轰烈烈的来，毫不寒冷，我想“与其寂寞的寒冷的生，到不如轰轰烈烈的死”，有多少人能做到这样呢！恐怕，没几个。
对于花落那一瞬，有多少人能有感触，花，就是那一顺间，那消逝了的花，我依旧独埃！??花开花落是一种结局吗？若是结局，是无言的吗？看那，花瓣掉落的瞬间，仿佛一切都静止了，都停留在那花瓣上，希望，是不是就此结束了。
花瓣坠落的细节，也是美丽的，今天的你，短短几天中消逝的无影无踪，明年你才会在次开放，这样重复的开放好吗？知道，大自然是你的依恋??若我们的一生也能在结束之后，重新开始，那会又是怎样的一幕呢！花的美，是凄凉的，一年就这么过去了，我还能有多少个这样的春秋呢！时间，并不是想象中的那麽长，那是否就不应该碌碌无为的生活吧？??花是有颗炽热的心灵，他渴望开放，希望释放，仅管时间极短，她也不后悔，花的精神很好，品质也高??人终究能与花比吗？我们害怕时间，往往跟不上时间的脚步，停留在一个空虚的思想中，看着那花，我感觉生命如此短暂，如此惊艳，如此芬芳??花开花落又是一年，那消失的至今不归。
合肥市新站区三十头中学九六班初二:落青篇二：花落春犹在作文讲评(修改)请以“花落春犹在”为题写一篇不少于800字的文章。
写成记叙文或议论文，立意自定，不得抄袭，不得套题。
一、关于审题，拓展思路这次命题作文审题并不容易。
“花落春犹在，路尽鸟还喧”……应化虚为实，选一个立足点，以情理为文。
花落春犹在，是引发联想，是思维发展的一个点，考察思想的敏锐性，以及对人，对社会，对人生的探究、观察、感受、判断。
思考的深度和广度。
审题不刻意刁难，但是是基本要求。
分析：花落------失去的，消失的春------希望、品质、精神等等破解为----隐藏的关系型话题：失去与得到，消逝与永恒，个体与整体1.失去与得到虽然失去了蔷薇，但你采到了玫瑰；虽然受到了创伤，但你收获了体验。
要换个角度看问题。
失去得到昭君远离家乡自由，汉匈友谊苏轼功名利禄山水灵动诗文滋润柳永入朝为官的机会独树一帜的词风英国的伟大诗人弥耳顿，最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐家贝多芬，最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。
他们被称为世界文史上三大怪杰，居然是一个是瞎子，一个是聋子，一个是哑巴唐代张继落榜，这对他而言是多么大的打击啊！夜晚悲伤的张继来到了寒山寺，如火的枫叶，若隐若现的渔火使他想起曾经的种种忧伤。
雄浑的钟声震醒了张继那颗悲伤的孤独的心，一首千古流传的《枫桥夜泊》诞生了。
如果说，没有张继的落榜之痛，也就不会有如此的千古佳作。
周信芳（1895～1975）中国京剧表演艺术家，京剧麒派艺术创始人。
年轻的时候有一副好嗓子，年纪轻轻就出了名，但是有人在他的茶水里下了哑药。
但是他没有就此倒下，他用他的哑嗓子唱出了前无古人，后无来者的“徐策跑城”“四进士”等名剧。
2.消逝与永恒昙花，只在一夜间尽情绽放，继而转瞬凋谢，但却给人留下了无限的芳香、永恒的回味和陶醉。
a.社会现象精典素材：1．雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命，但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富，一直以来人们都在怀念他，纪念他。
2．牛顿在物理学上的贡献巨大，推动了物理学的发展，“牛顿”与物理紧密相连，在科学上的贡献彪炳史册。
3．许多为国捐躯，杀身成仁的志士，如荆轲、文天祥、谭嗣同、岳飞等，英雄壮举千古流芳。
b.自然现象精典素材：1．流星与焰火。
即便是天空的匆匆过客，依然要绽放生命的美丽，将美丽永驻人们心中。
2．秋叶、小草等：春生而冬凋，绿就绿得灿烂，黄就黄得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更护花。
“野火烧不尽，春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。
3．在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
它的独特并不仅仅在此，还在于它只有一条根，婉蜒伸入地底深处。
通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点的积蓄养分，在臧克家的诗：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
”“君当作磐石，妾当作蒲草，蒲草纫如丝，磐石无转移。
”《孔雀东南飞》中，焦仲卿和妻刘氏之间的约定，在封建礼制和封建家长制的逼迫下，两个有情人最终被迫分离，但他们并没有妥协。
最终，他们用他们自己短暂的生命去与封建礼制对抗，诠释了他们对爱情的坚贞和永恒。
3.个体与整体一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零,荒芜不了整个春天心态：花落春犹在，是逆境中的豁达。
花落春犹在，是困难下的坦荡。
花落春犹在，是绝境中的坚强。
王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经坎坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。
然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。
一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。
爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。
他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。
而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。
发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。
眼下这场火灾也同样不能使他后退。
爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。
从明天早晨起，一切都将重新开始。
”二、关于构思行文写情：历久弥坚、难以忘怀。
叙事：变迁后的相关性，前人对后人的深刻影响辨理：透过现象看本质，新陈代谢、天道运行的永恒正确看待失去与得到的辨证关系，失去不等于大雪无痕个体与整体、局部与整体的关系花落春犹在，吸尽日月精华，吸尽万物灵气，即便化作春泥，也更能释放春的光辉。
那就是花的力量，花的智慧。
花落春犹在，花凋零必定在其残弱之时，无论寒风吹落，还是葬花之瓣，或是老弱病残，都蕴涵着一种生的力量，注入生的希望。
花落春犹在，庸人自扰之。
花落春犹在，是意境的延续。
花落春犹在，是情感的传递。
花落春犹在，是精神的永恒。
花落春犹在，风度常在。
花落春犹在，执著不止。
花落春犹在，精神永恒。
花落春犹在，是逆境中的豁达。
花落春犹在，是困难下的坦荡。
花落春犹在，是绝境中的坚强。
花落春犹在，要懂得为生活寻找新的调剂。
花落春犹在，要拥有一份乐观豁达的心境。
花落春犹在，要懂得为生活留一些空白。
花落春犹在，说不尽的诗意，道不完的是禅情。
花落春犹在，是对失败者的赞歌。
花落春犹在，是对勇者的评价。
花落春犹在，是对生命的诠释。
名利之花凋零，本心之春犹在。
生命之花陨落，理想之春犹存。
三、评分标准1．基本分文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，可视具体文章在45-55分之间赋分。
在此基础上，只要发现有“亮点”（如叙述描写流畅生动、构思巧妙新颖、有真情实感富有生活气息、有自己独特的思考感悟、动人情怀启人深思）就应该将分数上浮5-10分，最高可到满分。
2．关于亮点记叙类文章：有相当精巧的构思，有鲜明的人物形象，有真实感人的生活故事，有鲜明的个性特点，有对生活的深刻感悟，有相当的语言表达机智。
议论类文章：有较高的立意，能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据，论证有层次感，议论语言有逻辑性和文化底蕴。
只要发现有“亮点”，就应该将分数上浮到63-70分。
3．特殊赋分①明显偏题、走题的，或没有时时点击牵连，给人以若即若离之感的作文，应判为四类或五类卷，最高分不得超过41分。
②全文几乎是相关故事的汇展，没有自己的独到见解，也没有对典型故事的深入分析，只是简单提到了“花和春”的，原则上不超过45分。
③确认为抄袭，其中三分之二以上与原作相同，最高不超过20分，内容基本相同的不超过10分。
④思想幼稚、语言低幼化或过于寒伧的语言应该在基本分以下。
⑤完篇而字数不足，正常赋分之后，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分；未完篇的文章不再扣字数不足分。
⑥错别字，每错一字扣1分，扣满5分为止。
卷面明显较差的，酌情扣分。
⑦另写其他题目的，扣2分。
⑧文体写成诗歌的，上限为5分。
?四、佳作欣赏花落春犹在繁华落尽，是否意味着春的逝去？烟消玉陨，可曾宣告着你的落幕？销迹无可留，花落春犹在。
屈原，寂寞的剑客当怀王终究将你罚出宫门，当汨罗的江水呜咽低鸣时，你可曾有过后悔？你可曾早已料知？楚国的江山容不下你的傲气，而上古的英灵才是你的归宿。
《问天》在向谁哭诉，《离歌》又是谁的别离？你向女萝要花，你向祝融乞火。
你向世人呼告，但换来的只有怀疑。
罢了罢了，汨罗虽寒，终是澄澈之地；双五虽凶，也好过世间起伏。
你倚剑伫立江边，希望用水声来为自己落幕，但其实，属于你的独角戏才刚刚开始。
后主，悲切的英魂下页余下全文篇三：泰兴市高三学生优秀作文：花开花落2花开花落两由之，人生亦如此。
既然如此，又何必为花开欣喜若狂，为花落黯然神伤。
“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，春去秋来，花开了又落，永不停歇。
人生又能有几回花开之时呢？人生的花开之盛时也仅仅短暂的青春之时，因此，惜取青春之时吧，在你短暂的风华正茂时汲取更多的知识的雨露，莫等到年老后再后悔。