【VIP专享】小班下学期游戏
幼儿园小班室内游戏30个
幼儿园小班室内游戏30个幼儿园小班室内游戏共有30个，以下为其中的几个游戏：1、小鸡吃米：在地上画一个圆圈当做鸡舍，幼儿扮演小鸡站在圆圈内，另选一名幼儿扮演饲养员，手拿小硬纸片或小塑料茶塑当做米，站在圈外。
歌曲开始，饲养员边唱边随节奏圈外撒米，唱到“你也捡，我也拾”时，小鸡们出圈争拾。
音乐结束，拾得多者获胜并当饲养员。
2、小鱼追小虾：幼儿围成圆圈，两名幼儿分别扮演小鱼和小虾。
音乐开始，小鱼追小虾。
XXX向前跳至少三次，小鱼务必站住不动。
小虾跑，小鱼才能开始追。
音乐停，小虾跑回原处且未被小鱼逮住者获胜。
3、顶羊角：将幼儿分成两组，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题）随着其他幼儿的伴唱模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。
先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。
如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。
规则：当观众的幼儿不能“打电话”。
4、开火车：首先让若干幼儿手搭手做山洞、大树等。
教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。
”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一齐，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去。
”教师发出口令：“呜——火车出发了。
”幼儿和老师一齐发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。
当教师说：“XX站到了”时，幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧——”的声音，游戏结束。
5、跟着圆圈走：幼儿一边唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。
”6、小兔真爱玩：让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼——”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。
删除了明显有问题的段落，同时对每段话做了小幅度的改写，使其更加通顺易懂。
1、家家酒玩法：幼儿围成一个圆圈，其中一人手拿一把小扫帚，模拟打扫。
幼儿园小班生活游戏(12种)
幼儿园小班生活游戏（12种）
1. 穿针引线：给每个孩子一根线和一些大珠子，让他们练习穿线，并串好一串珠子。
2. 填图拼贴：给每个孩子一张空白纸和一些剪纸，让他们自由拼贴出自己喜欢的图案。
3. 迷宫游戏：在地板上放置一些座垫或纸板，孩子们需要从一个点走到另一个点，避
免碰到障碍物。
4. 飞镖投掷：使用软质飞镖，让孩子们站在距离目标一定距离的地方尝试投掷到目标上。
5. 传球游戏：孩子们分成小组，站成一排，通过传球的方式将球传到队伍的另一端。
6. 障碍赛跑：在室内或室外设置一些障碍物，让孩子们通过跑步或爬行的方式尽快穿
过障碍物。
7. 模仿游戏：选择一个孩子作为领导者，其他孩子要模仿他的动作和表情，看谁能够
最准确地模仿。
8. 绘画比赛：分发纸和彩色铅笔给每个孩子，让他们画出自己喜欢的图案或场景，然
后评选出最好的作品。
9. 数字识别：在教室的不同角落放置一些数字卡片，让孩子们找到相应的数字，并将
它们放在正确的顺序上。
10. 动物跳跃：将一些塑料动物放置在地板上，让孩子们模仿动物的跳跃方式，从一个动物跳到另一个动物。
11. 气球接力：孩子们分成小组，站在一条线上，每个小组队员通过吹气球将球传给下一位队员，看哪个小组最先传完。
12. 捉迷藏：选择一个孩子作为捉迷藏的“守护者”，其他孩子要找到并躲藏起来。
守护者要尽快找到其他孩子，并一一数数。
下学期幼儿园小班游戏活动教案
下学期幼儿园小班游戏活动教案主题：动物世界目标：通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、观察力、合作意识和想象力。
活动一：拼图游戏-动物拼拼乐材料：动物拼图、计时器步骤：1. 将动物拼图打散，将各个拼图块混合放在一起。
2. 让每位幼儿随机抽取两块拼图，并在规定的时间内尽快拼接起来。
3. 鼓励幼儿互相帮助和交流，完成自己的拼图。
4. 计时器结束后，检查拼图是否正确。
5. 每位幼儿完成后，鼓励他们说出拼图中所代表动物的名称。
活动二：盲塞游戏-动物认知材料：一组动物玩具、布步骤：1. 将动物玩具放在房间的不同角落。
2. 将每个幼儿分成小组，每组选择一位“导游”。
3. “导游”遮住眼睛，其他幼儿告诉“导游”玩具的位置，然后“导游”按照指示摸索找到该玩具。
4. 每个小组的幼儿轮流担任“导游”，直到每个幼儿都有机会尝试。
5. 结束后，让幼儿说出他们摸到的动物名称。
活动三：合作游戏-动物园助手材料：纸箱、动物造型纸板、颜料、刷子、胶水步骤：1. 将纸箱切割成适当的大小，作为“动物园”展示区。
2. 将动物造型纸板分发给幼儿，让他们涂上不同的颜色。
3. 幼儿们合作将动物造型纸板粘贴在纸箱上，形成一个动物园场景。
4. 为了增强互动性，可以让幼儿们选择一个动物扮演者，让他们模仿动物的动作和声音。
5. 让幼儿们自由游戏，交流各自扮演的角色和动物信息。
活动四：运动游戏-动物足球赛材料：塑料足球、动物卡片步骤：1. 将教室内的一片区域作为足球场地。
2. 将幼儿分成两个小组并给每位幼儿发放一张动物卡片，确定他们的参与顺序。
3. 按照顺序：“老虎”组和“狮子”组开始踢足球，每个幼儿只能踢一次。
4. 如果一个幼儿踢进球，他们的小组得一分。
然后换另一个组踢，继续比赛。
5. 结束后，计算两个小组的得分并宣布胜利者。
活动五：创意游戏-动物表演材料：动物面具、舞台道具步骤：1. 将动物面具和舞台道具分发给每位幼儿。
2. 让幼儿自由选择一个动物形象，他们喜欢的动物。
小班室内游戏100个
小班室内游戏100个以下是一些适合小班室内游戏的创意和有趣的活动，可供参考和使用：1. 音乐椅子游戏：在教室中放置一圈椅子，少于参与者的数量。
当音乐响起时，孩子们围绕椅子跳舞。
一旦音乐停止，孩子们需要找到最近的椅子坐下，最后一个找到位置的孩子出局。
游戏继续直到只剩下一人。
2. 布迪奥游戏：给每个孩子一组彩色塑料杯。
他们需要使用这些杯子构建不同的形状、高度或图案。
展示并让其他孩子猜出来。
3. 模仿游戏：一个孩子做一个动作或表情，其他孩子必须模仿。
轮流让每个孩子做模仿，看谁能模仿得最好。
4. 盲人接触游戏：将孩子分成两人一组，其中一人带上眼罩。
让没有眼罩的孩子引导盲目的伙伴，完成一个障碍赛或者是寻找特定物品的任务。
5. 手势猜谜游戏：一个孩子选择一个名词，通过手势和动作来暗示这个词，其他孩子要猜出来。
6. 舞蹈竞赛：让每个孩子发挥创造力，在音乐的节奏下独自跳舞。
可以让他们在服装设计和道具装饰方面展示自己的才华。
7. 拼图比赛：将一幅拼图分成几块，每个小组或个人尝试尽快拼凑成完整的图案。
看看谁能在最短时间内完成拼图。
8. 颜色大师：准备一些颜料、画笔和画板。
每个孩子都会被分配一个颜色，然后他们需要合作完成一幅彩色绘画。
9. 室内营地：模拟露营活动，将教室布置成一个小型室内营地。
设置帐篷、篝火和各种户外游戏，让孩子们体验野外活动的乐趣。
10. 障碍赛：在教室中设置一系列障碍物，如椅子、桌子、绳子等。
孩子们需要在规定时间内穿过这些障碍，在最短时间内完成比赛。
这只是一小部分室内游戏的例子，你可以根据孩子们的年龄和兴趣来选择适合的活动。
记得在游戏中注重团队合作、创造力和活跃参与，让孩子们度过愉快的时光。
小班游戏计划第二学期
小班游戏计划第二学期
下面是我们小班的游戏计划，安排在第二学期：
1. 隐蔽游戏：在室内或室外设置障碍物，把小朋友分成小组，让他们一起找到隐蔽的地方。
每个小组的成员都要找到一个地方，然后其他小组的成员要找出他们的位置。
这个游戏可以帮助小朋友发展隐藏和观察能力。
2. 接力赛跑：设置一个短距离赛道，小朋友分成几个小组，轮流进行接力赛跑。
可以设置一些障碍物，增加挑战性。
这个游戏可以帮助小朋友锻炼身体，并培养团队合作意识。
3. 团队拼图比赛：将一个大拼图分成几个部分，每个小组分配一部分。
小组成员必须合作拼好自己的部分，然后与其他小组的部分合并成完整的拼图。
这个游戏可以帮助小朋友锻炼团队合作和解决问题的能力。
4. 数字猜谜：准备一些数字谜题，让小朋友猜出正确的答案。
可以根据小朋友的年龄和能力调整谜题的难度。
这个游戏可以帮助小朋友提高逻辑思维和数学能力。
5. 艺术创作比赛：让小朋友自由发挥创造力，进行绘画或手工制作比赛。
可以提供一些主题或材料，让小朋友展示自己的想象力和艺术才能。
希望这些游戏计划能够帮到你！祝小班活动顺利！。
小班下学期娱乐游戏-2
小班下学期娱乐游戏9、游戏名称：小猫钓鱼游戏目的：能手眼协调的将池塘里的小鱼钓起来、体验成功的愉悦和满足感。
年龄段：小班下学期游戏材料：一个小池塘，其中有许多小鱼，钓鱼竿人手一根，小猫头饰6个。
玩法：1、出示小池塘，请幼儿观察池塘里的小鱼，说说小鱼的颜色、形状、大小等特征。
2、出示小猫头饰及鱼杆，老师扮演猫妈妈，将池塘的小鱼钓起一条来。
注意提醒幼儿鱼杆上的线不能摇晃，要对着鱼背钓。
4、钓鱼比赛。
每组派选手一名，六名小猫进行比赛，当鱼全部钓完后分别数数各自钓到的鱼有几条，最多的那名为胜者。
10、游戏名称：种葫芦游戏目标：能仔细观察、大胆猜想，体验游戏的乐趣。
年龄段：小班下学期游戏材料：雪花片玩法：1、全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。
2、全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。
11、游戏名称：开火车游戏目标：尝试和同伴一起搭小火车通过各种障碍，体验相互合作、玩集体游戏的乐趣年龄段：小班下学期材料准备：站牌若干（如：东湖大郡站、新城大厦站等）；玩法：1、请若干幼儿手搭手做山洞、大树等2、教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。
”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到去”教师发出口令：“呜--火车出发了。
”2、幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。
3、当教师说：“站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧―”的声音，游戏结束。
游戏提示：（1）、提醒幼儿集体搭乘火车后，中途不能断掉（2）、可根据幼儿的游戏成熟度，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了”等12、游戏名称：吹泡泡游戏目标：在吹吹玩玩中发现不同形状的吹管吹出的泡泡都是圆形的，体验游戏的乐趣。
幼儿园小班上、下学期小游戏
小班第一学期游戏1、游戏《棒棒糖集合》目标：学习按照老师的指令做动作。
玩法：幼儿是一颗棒棒糖，按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。
如：“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家变成超级棒棒糖”等。
2、数学游戏《好朋友饼干》目的：学习按物体的形状、颜色分类。
玩法：幼儿戴上用纸板制成的各种形状、颜色的饼干胸饰，随欢快的音乐节奏绕圆圈走，音乐停止后迅速找到与自己戴的图形饼干一模一样的同伴，抱在一起。
3、体育游戏《开心跳跳糖》目的：尝试各种跳法，能根据信号做动作。
玩法：发给幼儿不同的颜色胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。
如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。
4、游戏《小乌龟赛跑》目标：发展跑的能力。
玩法：幼儿戴上小乌龟头饰，背上帮上一个软垫子或塑料筐。
在铺地或地板的地面上。
练习双手、双脚着地爬5、游戏《蛇行走》玩法：把椅子或大积木按一定的间隔距离排成直行，引导幼儿愉快地在椅子或积木间呈Ｓ形行走或慢跑，不要碰倒椅子或积木。
可组织两组幼儿竞赛。
6、游戏《小鸡找虫吃》方法：游戏开始，老师带小朋友边说儿歌，边向草地慢慢走去。
说完儿歌后，他们来到场地中央。
然后老师蹲下说：“叽叽叽”，并用手做模仿小鸡找虫吃的样子，小朋友们学着老师的动作。
接着，老师又站起来换一个地方，小朋友也跟着去。
这样反复几次。
最后老师说：“天黑了，小鸡快回家吧！”小朋友随老师回家。
7、游戏《点五官》目标：巩固五官在脸部的位置。
玩法：幼儿两人一组交替游戏，一个幼儿讲五官的名称，一个幼儿快速在自己脸上点出五官的位置；点错或动作慢，则互相交换角色继续游戏。
8、游戏《玩报纸》目的：尝试各种玩报纸的方法，体验体育游戏的快乐。
玩法：1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
3、将报纸揉成团向上，向前扔。
9、游戏《转转停》目的：发展幼儿的平衡能力，学习听节奏转圈。
小班游戏计划第二学期
小班游戏计划第二学期第二学期是小班孩子的成长关键期，他们已经适应了学校生活的节奏，对于游戏能够更加有针对性的进行规划和安排。
以下是小班第二学期的游戏计划，旨在提高孩子的动手能力、逻辑思维能力和团队合作意识。
1. 拼图游戏（适合1月份）：为孩子准备一些有趣的拼图游戏，可以是动物、植物或日常用品，通过拼图游戏的过程，孩子能够学会观察、判断和动手操作，培养他们的逻辑思维能力和注意力。
2. 益智游戏（适合2月份）：选取一些适合年龄的益智游戏，如搭建积木、穿珠子等，让孩子进行创意搭建或者按照规定的顺序进行操作，促进他们的手眼协调能力和创造力。
3. 团队合作游戏（适合3月份）：组织孩子进行一些简单的团队合作游戏，如搭桥、传球等，鼓励孩子共同思考解决问题的方法和交流合作的能力，培养他们的团队合作意识和互助精神。
4. 室外游戏（适合4月份）：在校园内组织孩子参与一些室外游戏，如追逐游戏、挑战运动项目等，通过户外运动，孩子能够锻炼身体、增强体质，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神。
5. 视觉游戏（适合5月份）：为孩子准备一些视觉游戏，如找不同、寻宝等，通过观察和思考，培养他们的观察力和逻辑思维能力，激发他们对新鲜事物的好奇心。
6. 模仿游戏（适合6月份）：通过一些模仿游戏，如角色扮演、模仿动物声音等，激发孩子的想象力和创造力，培养他们的表达和交流能力。
9. 角色游戏（适合9月份）：组织孩子进行一些角色游戏，比如假装开餐厅、医生和患者等，让孩子在游戏中扮演角色，培养他们的合作意识和社交能力。
10. 综合游戏（适合10月份）：结合以上几种类型的游戏，进行综合性的游戏活动，如小型运动会、手工比赛等，让孩子能够将之前学到的知识和技能进行综合运用，增强他们的综合素质和创新能力。
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一、现状分析：通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。
还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。
游戏结束时，玩具整理零乱，满地都是材料。
二、总目标：在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。
鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。
三、各个区域的目标：《建构乐园》1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
《大家秀一秀》1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。
3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。
4、培养安静观看、倾听的习惯。
《开心阅读》1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
《科学探索区》1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
2、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。
3、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
《小巧手》1、喜欢参加绘画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。
3、发展幼儿的动手、动脑能力。
4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿23名，男孩子有17名，女孩子有6名。
由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。
针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区（故事姐姐）、美术区（涂鸦墙）、手工区（陶艺作坊）、娃娃家（幸福之家）、玩具店（玩具总动员）、建构区（拼拼搭搭）、运动区（运动小健将）为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二、区域活动的总目标1)、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。
2)、引导幼儿自主地进行活动。
3)、培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。
4)、促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各区域活动分目标1、语言区（故事姐姐）：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。
目标：1）、激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。
2)、喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本.3)、会看到事物图片说出它的名称。
2、美术区（涂鸦墙）：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。
目标：1)、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2）、学会美术活动的一些技能。
3）、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
3、手工区（陶艺作坊）：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。
目标：1）、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2）、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3）、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
4、娃娃家（幸福之家）：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目标：1）、初步了解、学习、观察生活。
2）、培养幼儿合作能力和语言交往能力。
3）、体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、增强独立生活的能力。
5、玩具店（玩具总动员）：提供幼儿各种玩具。
目标：1）、初步了解各种玩具的特点和玩法。
2）、发展幼儿的口语交往能力。
6、建构区（拼拼搭搭）：各类拼接、拼搭玩具。
目标：1）、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。
2）、在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。
7、运动区（运动小健将）：皮球、风车、推车、各类体育游戏器械。
目标：1）、在游戏中体验运动的快乐，喜欢玩体育玩具。
2)、初步了解各类体育游戏器械的玩法。
四、区域活动的调整我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。
还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计小班区域活动工作计划一．班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。
由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。
针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二．区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各活动区域分目标 1. 角色区（娃娃家）：（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。
（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区（1）培养幼儿对看书的兴趣。
（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
（3）养成良好的看书习惯。
3. 美术区（1）培养幼儿对美术的兴趣。
（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
四．各区域阶段活动计划：1. 角色区第一阶段；（1）具体教育目标 a.喜欢在娃娃家里玩游戏。
b.认识娃娃家的餐具。
c.认识娃娃家的卧。
d.认识洗手间和炊具。
e.不损坏娃娃家内的用品。
（2）活动准备 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。
b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导 a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。
b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。
c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
第二阶段：（1）具体教育目标 a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。
b.学会用小勺喂娃娃吃饭。
c.喜欢给娃娃梳妆打扮。
d.学会煮饭，炒菜。
e.不争抢玩具。
（2）活动准备 a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。
b.娃娃家内的物品。
（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮 b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。
c.告诉幼儿不能争抢玩具。
2. 阅读区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在图书区看书。
b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。
c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。
d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。
e.能够安静的看书。
（2）活动准备 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。
b.各种图书。
（3）活动指导 a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。
b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。
c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
第二阶段：（1）具体教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。
b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。
c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。
d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。
（2）活动准备 a.各种图书。
（3）活动指导 a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。
b.纠正幼儿用词不当的地方。
3. 美术区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在美术区里做手工。
b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。
c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。
d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。
e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。
（2）活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。
b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盘。
（3）活动指导 a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。
c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。
第二阶段：（1）具体教育目标a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。
c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。
d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
e.学会做完手工后把东西都收齐。
（2）活动准备 a.向幼儿讲述纸片的用途。
b.橡皮泥，纸，小托盘。
（3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。
b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。
c.指导幼儿如何收拾工具。
五、加强区域之间的联系不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。
比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。
幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
《小班区域活动计划》小班区域活动计划2008-10-7 22:51:10 《中国民办学校制度创新案例》丛书征稿函件一、情况分析小班幼儿大多数初次离开父母来到幼儿园,对幼儿园的一切往往感到陌生,并有一定的距离感,因此,这是幼儿在园三年中的一个非常特殊而关键的时期.如何培养幼儿对环境的亲近感、对入区活动的浓厚兴趣是这个阶段开展区角活动的重点。
3-4岁幼儿好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差，思维的直观性、具体形象性更为明显，直接的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。
二、预设区角根据小班幼儿的年龄特点，经过三位老师的讨论，我们决定设置科学区、美工区、生活区（娃娃家）、建构区、音乐区等。
在布置活动区时，我们注意到：（1）、各区之间互不干扰，有些区域角需要安静，有些区域角需要热闹，在设置时，我们尽量把这两类区域角分开，以减少相互干扰。
（2）、充分利用活动室原有条件，使区域固定，便于幼儿随时参加活动。
如在操作区，为幼儿提供五颜六色、大小不一的珠子，练习穿项链、手链等，这样手指肌肉发展水平不一样的孩子可分别选择活动材料。
美工区，增添玩色游戏，准备棉签、弹珠、纸团、蔬菜、印章等。
科学区，增添各种形状的图形，可按色分类，按形分类，图形接龙等。
让幼儿借助头脑中积累的表象进行抽象思维。
三、区角设计意图、计划、材料1、美工区设计意图小班幼儿的手眼协调能力和动手操作能力都比较弱，但他们又非常的好动，喜欢操作，再说操作活动是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感。
通过动手操作摆弄物品，不仅锻炼幼儿小肌肉的灵活性，更重要的是充分发挥其主动性和创造性。