如何做到实事求是
做到实事求是的根本途径和方法
做到实事求是的根本途径和方法1. 实事求是的根本途径和方法在于客观公正地观察问题，不受主观情感和偏见的干扰。
2. 实事求是的途径是通过科学实证和数据分析来获取客观真相，而非凭空臆断。
3. 实事求是的方法是要善于采集和评估各方面的信息，以获取全面的认识。
4. 实事求是的根本途径在于倾听不同声音，理性分析，形成客观判断。
5. 实事求是的方法包括调研、访谈、实地考察、统计分析等，以获取真实的数据和信息。
6. 实事求是的路径在于坚持用事实说话，避免夸大或淡化问题的倾向。
7. 实事求是的方法需要建立严谨的逻辑推理，避免信口开河和无凭无据的主观臆断。
8. 实事求是的途径是要善于辨析和筛选信息，排除虚假、夸大或误导性的资讯。
9. 实事求是的根本途径需要拥有独立思考和批判性思维的能力，不轻易被他人影响和左右。
10. 实事求是的方法要注重尊重客观规律和事实规律，而非人为加诸自己的主观愿望和意志。
11. 实事求是的根本途径和方法之一是调查研究，通过调查获取真实的情况和数据，从而做出合理的判断和决策。
12. 实事求是的途径和方法之一是依靠科学技术手段，如实验、模拟等，以验证和论证问题的本质。
13. 实事求是的根本途径和方法需要注重客观的观察和量化分析，而非片面的主观臆断和情感色彩。
14. 实事求是的路径在于遵循逻辑和事实，避免陷入道听途说和信口雌黄。
15. 实事求是的方法包括建立严格的研究和评估体系，以确保信息的可靠性和准确性。
16. 实事求是的根本途径在于发扬勇于直面问题、不畏困难挑战的精神，勇于接受真相。
17. 实事求是的方法要注重搜集和核实多方面的信息来源，以对问题有全面而准确的了解。
18. 实事求是的途径在于坚持尊重客观规律和事实真相，不刻意扭曲或歪曲。
19. 实事求是的方法要注重科学的分析和逻辑推理，不偏听偏信。
20. 实事求是的根本途径在于培养真知灼见的精神，明辨是非，理性思考。
21. 实事求是的方法要倡导透明和公开，确保决策和行动的合法性和公正性。
我为群众办实事心得体会3
我为群众办实事心得体会3作为一名基层工作者，我深刻体验到了实事求是的重要性。
作为一名为群众办实事的工作人员，我深知群众的需求是我们工作的出发点和落脚点。
为群众办实事，不是简单地交代了事，而是要真正地解决群众的实际问题、提高群众的幸福指数。
一、以群众需求为出发点为群众办实事，不是凭空想象，需要站在群众的角度去思考问题，理解群众的需求才能真正做好工作。
在工作中我始终牢记“问需求”，通过各种渠道了解群众所关心的问题，找准问题症结，切实为群众解决实际问题，使群众感到我们是贴心的“家人”。
二、真正做到实事求是在为群众办实事的过程中，要严谨认真、实事求是，不能有半点马虎和留后手。
我们不能因为自己的主观臆断，而忽略了真正的需求和实际效果，只有以认真负责的态度，用科学精神细心斟酌方案，才能真正做到“群众满意”。
三、注重有效成果为群众办实事，需要注重实效，不能空谈和口号化。
我们要围绕群众的需求，制定科学合理的规划和方案，注重实际效果，量化工作成果。
在工作中，我将自己的知识和技能用于实际操作中，为群众寻找价值，获得反馈，改进和提高，做到长期稳定，逐步推进。
四、始终牢记服务宗旨作为一名为群众办实事的工作人员，我们的服务宗旨是让群众得到实际的和知道的帮助，让他们感到工作实在，务实，让他们感受到党和政府的实力，增强对党和政府的认同感、拥护感和自信心。
我们必须一直按照这个宗旨去做好每一项工作，认真贯彻执行，为群众创造幸福生活的美好环境。
总之，作为一名为群众办实事的工作人员，我认为要始终秉持实事求是的精神，站在群众的角度去了解问题、解决问题，切实做到科学技术服务群众。
只有这样，我们才能够得到群众的认同和信任，为建设和谐社会、实现共同繁荣而努力。
青年该如何在个人成长中践行实事求是原则1000字
青年该如何在个人成长中践行实事求是原则1000字实事求是是中国共产党的一项基本工作原则，是指处理问题必须实事求是，不折不扣地反映客观实际情况，不可虚假、不可缩短，决不能用主观认识代替客观事实。
作为年轻人，如何在个人成长中践行实事求是原则呢？本文将从以下几个方面进行阐述。
一、秉持真实客观的态度思考问题实事求是的核心是反映客观实际情况，这就要求我们在思考问题时不能受到自己主观认识的干扰，应该秉持真实客观的态度来对待问题。
具体来说，就是要多听多看多问多做，了解事情的真相，不应该只听信于某些人的说法，更不能轻信于网络上的谣言和假消息。
二、勇于认错，虚心接受他人意见实事求是强调的是客观真实的情况，而我们在处理问题时往往会出现认识偏差或是错误的情况。
这时，要以积极的心态面对问题，勇于承认错误，虚心接受他人意见。
只有这样，我们才能更好地了解和掌握事实，更好地处理问题，更好地成长。
三、注重实际行动，客观评价结果在实践中，我们要注重实际行动，不能只是口号喊得响亮，而忽略了自己的实际行动。
具体来说，我们要发扬实干精神，付诸实践，把理论联系到实际，真正想为人民群众做出贡献。
在行动后，还要客观地评价结果，总结经验，以此来不断提高自己的实际能力。
四、强化自我教育，不断提高自身素质实事求是需要年轻人具备较高的思想道德素质和扎实的业务素质，因此，我们要注重自身教育和提高素质。
通过读书学习、参加社会实践、广泛交流等方式，不断提升自己的知识水平和工作能力，为更好地践行实事求是原则奠定基础。
总之，年轻人在个人成长中践行实事求是原则是非常重要的。
只有在实践中不断提高自身素质，具备真实客观的思考态度，勇于认错，实际行动，才能更好地践行实事求是原则，为个人成长和国家发展作出更大的贡献。
实事求是方法的主要内容
实事求是方法的主要内容：
1.一切从实际出发：一切从实际出发，是实事求是的根本要求。
我
们要深入实际，调查研究，了解事情的真实情况，把握客观存在的事实。
2.理论联系实际：这是实事求是方法的根本途径和方法。
理论只有
与实践相结合，才能发挥其指导作用。
我们要把理论与实践相结合，通过实践检验和发展理论。
3.实事求是：这是实事求是方法的核心。
实事就是客观存在的事物
和现象，求是就是探求事物的本质和规律。
实事求是要求我们在处理问题时，要以客观事实为依据，实事求是地分析问题，找出解决问题的办法。
4.与时俱进：这是实事求是方法的要求。
随着客观实际的变化，我
们的理论和方法也需要不断更新和发展。
要勇于改革，不断创新，以适应不断变化的实际。
5.坚持实践是检验真理的唯一标准：这是实事求是方法的基本观点。
实践是检验真理的唯一标准，理论的正确性要通过实践来检验。
在实践中，我们要敢于试验，勇于探索，不断总结经验教训，提高理论水平。
实事求是难在何处
实事求是难在何处实事求是，由四个简单的自组成的的成语，意为从实际对象出发，探求事物内部的联系及其发展的的规律性，认识事物的本质，通常指按照事物的实际情况办事。
其哲学内涵为：一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。
实事求是的意思不难理解，但做到实事求是却有着种种的阻力和艰难。
我想就“实事求是难在何处”这一问题谈谈我个人的看法和观点，也希望通过这一途径来自省，督促自我不断提升思想、道德、文化水平，努力做到实事求是、无愧于心。
一、从个人主观的角度出发，做到实事求是有以下几个阻力：1、能力不足带来的阻力人因自身能力问题，对自然现象、社会现象、科学现象的认知和理解程度不达标或缺少探求事物规律的能力。
比如，古人因对自然现象产生原因的认识、探索能力不足而常常迷信鬼神之说。
2、惯性思维、习惯思维、经验主义的影响带来的阻力凡是有一定年龄和阅历的人，处事都有了自己的经验。
这些经验有时对探索新事物、新真理有所帮助，但有时也是一种阻力。
经验是由过去实践提炼出来的产物，但当下的事物却千变万化、层出不穷。
循规蹈矩、依照经验办事是常人的习惯和天性，但有时过分依赖自己的经验，就会造成主观所想和客观事实严重不符，最后所做出的判断或选择与实际情况背道而驰。
3、画地为牢，偏听偏信，想当然地办事，缺少实践人们认识事物时有时并不缺少知识和能力方面的条件，但其选择故步自封、自闭视听，或片面地相信某一方的说法而导致对一个事物或现象缺少全面的认识，更谈不上去用亲身探索实践去检验真相。
当面对一个社会现象，大多数人都报以此态度时，真相就极有可能被暂时或长时间掩盖。
比如万州公交车坠江事件中女司机被冤枉、孕妇与网红的冲突事件，都有人们偏信一面之词，缺少对事件全面客观认识的原因在推动而导致真相暂时被掩埋，当事人蒙冤受辱。
二、从外部环境出发，实事求是的阻力主要有一下几点：4、权威阻力生活的方方面面都存在权威，诚然社会不能没有权威。
权威是某一领域正确意见的代表但权威具有两面性，它和经验一样只能代表过去不能包办未来。
论当代大学生如何做到实事求是-V1
论当代大学生如何做到实事求是-V1
当代大学生面临着许多诱惑和挑战，如何做到实事求是？以下是本文
对此的探讨：
一、保持理性思考
实事求是必须以理性思考为前提。
当大学生面对各种信息时，应该保
持头脑清晰，客观公正地分析问题，不要受到个人情感和偏见的影响。
二、追求真理
实事求是的目的在于追求真理。
大学生应该对自己学习领域内的问题
进行深入探究，通过系统的学习和科学的研究方法找到真正的答案。
三、不盲从从众
盲从从众是许多大学生在面对社会问题时的主要障碍之一。
大学生应
该保持独立思考的能力，对一些模仿和盲从行为保持适当的距离。
四、勇于承担责任
实事求是不仅仅是认清客观真相，还需要大学生能够勇于承担自己的
责任。
在面对问题时，大学生应该积极探索解决方案，并把解决问题
的责任落到实处。
五、多方面了解问题
实事求是需要大学生具备多方面了解问题的能力。
在面对问题时，大
学生应该打破学科壁垒，从不同领域和角度了解问题，并结合实际情况进行分析和解决。
六、保持谦逊态度
实事求是需要大学生保持谦逊的态度，不断学习和探索。
大学生应该虚心听取他人的意见和建议，不断修正自己的错误和缺点，提高自己的实事求是能力。
综上所述，实事求是需要大学生具备多种能力和素质。
只有在不断学习和探索的过程中，才能真正做到实事求是。
如何做到实事求是
如何做到实事求是一、令人深思的现象“实事求是”已成为今天人们最流行的用语之一，被视为不证自明的原则。
但是，要真正做到“实事求是”，却仍然很难。
从党的历史上看，我们有过两次贯彻实事求是思想路线而取得辉煌胜利的经验，一次是七大以后，一次是十一届三中全会以后，也有过两次背离实事求是思想路线而遭受惨痛挫折的教训，一次是王明的“左”倾路线，一次是１９５７年以后。
即使是象毛泽东那样的伟大的马克思主义者，实事求是思想路线的创立者和倡导者，也不免与之背道而驰。
今天在现实生活中，背离实事求是思想路线的事，也还是经常发生。
例如，有的同志看问题主观、片面，不能从本地区、本部门的实际出发，贯彻党的路线、方针和政策；有的同志不作调查研究，情况不明决心大，盲目决策，瞎指挥，造成工作损失；有的同志想问题、办事情脱离国情，超越实际承受能力，急于求成，结果欲速则不达；有些地方和单位弄虚作假和浮夸作风严重，等等。
上述现象令人深思，为什么会出现这种情况？从对这一现象的分析中能看出什么规律性的东西呢？二、实事求是内涵的丰富性实事求是，原是一句称赞“求真务实”治学态度的古语，毛泽东对它作了辩证唯物主义的解释，赋于崭新的内容：“‘实事’就是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。
”（《毛泽东选集》合订本第７５９页）在辩证唯物主义看来，实事求是这一命题正确回答了哲学的基本问题，即意识与存在、主观与客观的关系问题，它的实质是主观符合客观、主观与客观一致。
正如邓小平同志所说：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。
简述实事求是的基本内容
简述实事求是的基本内容实事求是的定义实事求是是中国共产党内的一种工作作风和治国方略。
实事求是的核心原则是正确理论与实践相结合，即理论要从实际出发，并在实践中得到检验和发展。
实事求是的基本内涵实事求是的基本内涵包括以下几个方面：1. 理论与实践相结合实事求是要求理论与实践相结合，理论要以实践为依据，不脱离实际地进行科学研究和实践探索。
只有以实际为基础，才能形成正确的理论，并在实践中得到验证和发展。
2. 知行合一实事求是要求不仅有正确的理论指导，还要有正确的行动。
只有把理论付诸实践，实践中不断总结经验教训，才能不断提高工作水平，实现理论与实践的有机统一。
3. 看问题要实事求是实事求是要求看问题客观、全面、准确。
不以主观意识和片面观点判断问题，而是要根据具体情况进行客观分析和判断，不讳言真相，不回避难题，不掩盖问题，旗帜鲜明地指出存在的困难和错误，寻求科学合理的解决办法。
4. 解决实际问题要实事求是实事求是要求解决实际问题时，要根据实际情况，科学分析问题，并找出解决问题的正确途径和方法。
不盲目行动，不凭主观意识作决策，不以权威言论和传统思维束缚自己，而是要从实际出发，因地制宜，找出最适合解决实际问题的路径。
实事求是的作用和意义实事求是是党的一种优良作风，对于正确处理党内党外的关系，推动事业发展具有重要作用和意义。
1. 推动科学发展实事求是要求理论和实践相结合，通过科学实践不断完善和发展理论。
只有不断总结经验教训，及时调整和修正工作方针，才能推动科学发展，实现国家和社会的进步。
2. 解决社会问题实事求是要求看问题实事求是，分析问题客观准确。
只有正确认识问题的本质和根源，寻找解决问题的正确途径和方法，才能有效解决社会问题，满足人民群众的需求。
3. 增强党的凝聚力实事求是要求在党内开展正确的思想和路线斗争。
只有坚持实事求是原则，找出党内存在的问题和错误，及时进行整改和提高，才能增强党的凝聚力和战斗力。
4. 增强人民群众的信任实事求是要求党员干部真实、客观地反映问题，坚持真理、修正错误，积极倾听人民群众的声音，主动解决他们的困难和问题。
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如何做到实事求是
作者：刘林
来源：《中国集体经济》2013年第06期
摘要：近期，习近平同志在演讲中提出坚持实事求是的思想路线后引起了广泛的讨论。
由于实事求是是一个科学论断，因此本文不再讨论它的重要性和意义，而是研究如何才能做到实事求是。
这是前人多次讨论过的话题，然而大多是从马克思主义或哲学的角度来加以研究的，本文则以政治社会学的视角来研究该问题。
我们从认识论的前沿理论出发讨论事实的概念，经过政治社会学的分析，我们认为，对实事的认识由于受到社会和政治因素的影响而不容易辨识，同样求是的方法和过程也是复杂和不确定的。
关键词：事实；辩识；政治社会学
一、事实的辨识
1.三个事实概念
“…实事‟就是客观存在着的一切事物，…是‟就是客观事物的内部联系，即规律性，…求‟就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。
”这是毛泽东对实事求是内涵凝练而科学的概括。
从第二句话中可以看出，实事求是的逻辑起点是从实际情况出发，因此我们把实事理解为一般意义上的事实是允许的。
我们首先从认识论上来讨论一下事实的概念。
“科学事实是一种特殊的经验事实，经验事实的现实原型是客观事实。
客观事实、经验事实和科学事实这三个概念有密切的联系，可以统称为事实。
由于它们的区别，在一定的场合必须加以严格的区分，以免造成混淆。
”实事求是之所以是科学论断，从认识论上说就是从客观事实出发而“求”，“求”的结果是经验事实升华为科学事实，从而经验事实之间的联系规律——“是”——与客观事实之间的内在联系相符合。
牛顿根据苹果落地发现万有引力定律的故事说明，主体在面对客观事实时的经验活动是特殊的，不同的主体和不同的经验活动使得是牛顿而不是别人发现苹果落地的万有引力定律。
这说明问题的关键并不在客观事实上，而在主体对客观事实的认识过程中。
正是不同主体认识过程的差异使得面对相同的客观事实而产生不同的认识结果。
2.事实的社会性
任何客观事实只有被主体经验到才能算是事实。
没有或不能被主体经验到的客观事实是人类无法加以认识的，因此虽然客观规律不以人的意志为转移并无时无刻地在发生作用，但人类却无能为力。
客观事实是呈现在主体面前的事实，也就是说事实是人的事实。
而人的本质属性是社会性，因此人的认识活动中的社会关系因素也就不可避免地对什么是事实产生影响。
这已
经被科学家和哲学家证明，如在库恩的“科学共同体”中，当一个新的主流范式确立后，这一共同体内的科学家即在范式允许的范围内进行科学研究。
“研究者并不试图否定理论……就像一个棋手并不质疑下棋的规则一样。
”库恩的科学即社会实践的概念启发了近期的科学家和哲学家。
“我们把科学视为一种…社会建制‟，意思是指科学是在社会角色编组下的一种活动与实践，这些角色有从事研究的科学家、学习科学的学生、科学教授、科学期刊编辑、实验室助理等。
我们也认为科学是在建制的地点——实验室、研究机构、大学——进行的活动，并且受到科层体制机构的约束、发给薪水和进行管理——包括各种委员会、专业公会、国际会议、州政府与联邦政府以及大学系所等……读者从这种描述中可以立即看出，到底哪些事情会成为科学事实，完全是社会约定俗成的。
”
3.事实与政治
人类经验到客观事实并试图加以认识从而发现规律和利用规律的过程是困难重重的。
而当主体的认识活动中反映政治现实的权力因素也掺杂进来时，人的认识活动的结果——知识的获取，就会更加复杂和不确定，从而知识的可靠性就成问题，不可靠的知识（理论）指导的实践后果也就充满各种变数。
《晏子春秋·外篇第七》中讲了一个晏子治理东阿的故事。
前一个阶段，晏子治理东阿的时候严格照章办事，不徇私情，不避权贵，结果得罪了一些既得利益者，这些人通过齐景公身边的“二馋”、“三邪”之类的人对晏子加以诋毁，使得齐景公要严惩晏子。
后一个阶段，晏子“转型”了，大开后门，结果“二馋”、“三邪”之流在齐景公耳边大肆褒扬晏子的政绩，结果使得齐景公表扬晏子。
当然，晏子如实地告诉了齐景公在东阿执政的实际情况，说他从前才是应该得到表扬，而此后应该得到惩罚。
这个故事有多个版本，不过即使细节上有所出入也仍然是可信的。
二、“求是”的过程和方法很重要
1.谁在“求”很重要
从上述的引用和晏子的故事可以看出，“求”是对领导人而言的。
毛泽东先生的名言“没有调查就没有发言权”也是从各级领导干部的方法论角度而言的，领导干部如果掌握了好的和正确的方法，不但什么是事实能够弄清楚，实践的可欲的局面也可以获得。
比如，上述晏子故事的后续版本——齐威王和东阿大夫的故事，齐威王听到东阿大夫受到近臣的一致赞誉而派人实地调查，发现东阿大夫“厚币事吾左右以求誉也”的诡计后烹了那位不老老实实为人民服务的地方官。
然而单靠领导干部掌握正确的方法也不是没有问题的。
齐威王的故事还没完。
“后来威王又出现骄傲情绪，喜欢听亲信的奉承话，不爱听批评。
《战国策》上说，在这种情况下，丞相驺忌又给他说了一段讽喻的话：有一天我照镜子自觉很美，问妻、妾和邻人，我同城北徐公谁美，都说徐公比不上我。
待徐公来了，当面一看，我哪里比得上徐公啊。
我仔细想了想才明
白，原来妻子偏爱我，妾怕我，邻人有求于我。
威王听了，恍然大悟。
立即下令：凡当面提批评意见的，上等奖，书面批评的中等奖，间接批评的三等奖。
”齐威王的故事告诉我们，什么是事实的问题可以随着领导人的兴趣和意志的转移而变化。
领导人志在较真，下属汇报上来的情况就可能是事实；领导人志在自满，下属汇报上来的情况就可能是他们加工过的或违心承认的事实。
当然也不能说责任就在那些一味察言观色、揣摩上意的下属身上。
习近平先生引用裴矩的故事就说明了这一点儿，习近平对司马光的评论深表赞同。
“裴矩佞于隋而诤于唐，非其性之有变也。
君恶闻其过，则诤化为佞；君乐闻其过，则佞化为诤。
”
2. 如何“求”是关键
库恩的科学共同体的概念揭示了科学家社群的科学研究活动中的社会和政治方面。
在主流范式建构的常态科学期间，一方面，为了进行深入的研究需要共同体内的科学家在主流范式的共识下进行科学研究；另一方面，为了防止新理论范式的破坏性也需要对社群内的科学家的科研活动加以约束，这里我们可以看出科学共同体的共识和约束的辩证的互动关系。
如果缺乏共识，任何人都可以任意选择课题和享有充分的研究自由，那么理论的深入研究和科学的进步是艰难的；如果约束过甚，那么新的理论范式，也就是科学革命带来的突变性的科学进步更加难以取得。
因此需要在这二者之间达成一个适当的平衡。
中国共产党的群众路线是保障实事求是的本体论和方法论的统一体。
党的领袖反复强调群众路线的重要性和意义，也就说明政治生活中的实事求是比科学界的实事求是还要有难度，更需要讲究实事求是的方法和过程。
三、结语
实事求是是一个科学的论断，因为这一论断符合科学认识论的规律，然而要做到实事求是却有着各种困难。
首先，什么是事实并非能够轻易识别。
这不论是对科学家、普通人还是政府官员都一样，而深层的根源在于主体对事实的认识过程中的社会因素和政治因素的渗透和干扰使得事实社会化和政治化。
其次，求是的方法和过程是复杂和不确定的。
这对于科学共同体、经济组织、社会和政治组织也都一样，深层的根源在于求是的过程中存在着的规范性的共识和约束之间的辩证关系，如果协调得好，那么“求到是”和“利用好是”就是可能的，反之协调不好，实践中的挫折就在所难免。
参考文献：
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[8]习近平.坚持实事求是的思想路线[J].学习时报，2012.
（作者单位：中共中央党校研究生部）。