泰顺县筱村镇幼儿园—中班数学活动《开心农场》—陶婷婷
2024年幼儿园中班数学教案《开心农场》
2024年幼儿园中班数学教案《开心农场》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“开心农场”。
通过参观农场，了解各种农作物的生长过程，结合数学知识，学习数字和简单加减法。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，并能准确数出110的个数。
2. 培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生观察、发现生活中的数学问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的加减运算。
教学重点：认识数字110，并能运用数字进行简单加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：开心农场图片、数字卡片、加减法算式卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示开心农场图片，引导学生观察农场里的农作物，让学生说出自己认识的农作物。
邀请学生分享自己参观农场的经历，引发学生对农场的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用农场图片，引导学生观察并数出图片中的农作物数量。
结合数字卡片，教学生认识数字110，并学会数数。
通过挂图和算式卡片，讲解数字的加减运算，让学生学会简单的加减法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，进行数数和加减运算练习。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）带领学生进行拓展活动，如制作数字卡片、进行数字接龙游戏等。
六、板书设计1. 板书《开心农场》2. 内容：数字110简单加减法算式农场图片及相关数学问题七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等，记录下来并写出数量。
2. 答案：数量记录：学生自行完成，教师检查。
加减法算式答案：5、3、7、4。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过开心农场的情景，让学生在观察、实践过程中学习数学知识，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，加强师生互动，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长带孩子去农场体验生活，观察农作物，增强数学与生活的联系。
中班《开心农场》数学教案
中班《开心农场》优秀数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认知数字0~10，能够进行简单的数数、识数活动。
（2）学会用数字表示农场的物品数量，如“3个苹果”、“5个香蕉”等。
（3）能够进行简单的加减法运算，如“2个橙子加上3个橙子等于几个橙子？”2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等方法，培养幼儿的数学思维能力。
（2）学会用数字和图片进行配对，提高幼儿的对应能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
（2）培养幼儿的合作精神、耐心和细致观察的能力。
二、教学内容：1. 认识数字0~10。
2. 学会用数字表示农场的物品数量。
3. 学习简单的加减法运算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认知数字0~10，能够进行简单的数数、识数活动。
（2）学会用数字表示农场的物品数量。
（3）能够进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：（1）数字0的认识和运用。
（2）加减法运算的初步理解。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、农场图片、水果图片、小动物图片等。
2. 学具：每人一份数字卡片、农场图片、水果图片、小动物图片等。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示农场图片，引导幼儿观察农场里的物品。
（2）邀请幼儿分享他们看到的农场里的物品。
2. 基本篇：（1）数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字0~10。
（2）数数练习：教师引导幼儿数一数农场里的物品数量，如“数一数有几个苹果？”（3）识数练习：教师出示农场里的物品图片，引导幼儿用数字表示数量，如“这是一个苹果，我们用数字3来表示它”。
3. 提高篇：（1）加减法运算：教师出示农场里的物品图片，引导幼儿进行简单的加减法运算，如“2个橙子加上3个橙子等于几个橙子？”（2）对应练习：教师引导幼儿将数字卡片与相应的物品图片进行配对。
4. 巩固篇：（1）小游戏：教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固对数字0~10的认识。
（2）小组合作：教师组织幼儿进行小组合作活动，共同完成农场里的数学任务。
中班《开心农场》数学教案
一、教学目标1. 知识与技能：学习比较物体的大小和数量，培养幼儿的观察能力和比较能力。
学习简单的加减法，培养幼儿的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
利用实物和图片，让幼儿在实际操作中学习数学知识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的积极性。
培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中互相学习和帮助。
二、教学内容1. 第五章：比较大小学习比较两个物体的大小，培养幼儿的观察能力和比较能力。
利用农场中的水果和蔬菜，让幼儿实际操作，比较它们的大小。
2. 第六章：比较数量学习比较两组物体的数量，培养幼儿的观察能力和比较能力。
利用农场中的水果和蔬菜，让幼儿实际操作，比较两组物体的数量。
3. 第七章：简单的加减法学习简单的加减法，培养幼儿的数学思维能力。
利用农场中的水果和蔬菜，让幼儿实际操作，进行简单的加减法计算。
三、教学资源1. 教具：农场的水果和蔬菜图片、实物等。
2. 学具：幼儿操作材料，如卡片、拼图等。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观农场，观察水果和蔬菜，激发幼儿的学习兴趣。
邀请幼儿分享他们在农场中的观察和发现。
2. 教学活动：教师出示水果和蔬菜图片，引导幼儿观察和比较它们的大小和数量。
教师引导幼儿进行简单的加减法计算，让幼儿实际操作并解答问题。
3. 巩固活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成数学任务。
教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和学习动力。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 通过小组活动和幼儿的操作，评估幼儿对大小、数量和加减法的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业和作品，评估他们的学习成果和进步。
六、教学活动1. 游戏化学习：设计“农场的秘密”游戏，通过寻找隐藏在农场中的数学问题，激发幼儿的探索兴趣。
利用互动式白板或大富翁游戏，让幼儿在游戏中学习和应用数学知识。
开心农场中班数学教案及反思
开心农场中班数学教案及反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：- 让学生了解和理解数字0到10的概念；- 培养学生对数字的敏感性；- 培养学生的观察能力和逻辑思维能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：- 数字0到10的认知；- 数字排列和组合的游戏；- 数字之间的比较与运算；- 数字谜语和故事的讲解；- 团队合作游戏和小组讨论。
3. 教学重点和难点本节课的教学重点是：- 培养学生对数字的认知能力；- 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学难点是：- 培养学生团队合作和沟通能力。
4. 教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：- 探究式学习法：通过游戏和活动引导学生主动探索和发现数字的规律；- 合作学习法：通过小组合作和讨论，鼓励学生相互合作，提高团队合作和沟通能力；- 讲授法：通过数字谜语和故事的讲解，加深学生对数字的理解。
5. 教学步骤第一步：热身活动（5分钟）- 利用卡片或手指，带领学生从0数到10，培养学生对数字的敏感性。
第二步：数字游戏（15分钟）- 将学生分成小组，每组给一组数字卡片；- 学生通过比较数字的大小和组合数字，完成不同的游戏任务。
第三步：数字谜语和故事（20分钟）- 讲解一些与数字相关的谜语和故事，引发学生的兴趣和思考；- 学生自己编写数字谜语和故事，并与小组分享。
第四步：团队合作游戏（15分钟）- 分组进行团队合作游戏，提高学生的团队合作和沟通能力。
第五步：课堂总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，回顾数字的认知和运用。
二、教案反思本节课的教案设计主要围绕数字认知和运用展开，通过游戏、谜语、故事和团队合作等多种教学方式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学目标方面，通过让学生了解和理解数字0到10的概念，培养学生对数字的敏感性。
同时，通过数字排列和组合的游戏，让学生运用数字进行实际操作，提升他们的观察能力。
幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“开心农场”。
通过参观农场，了解基本的农场动植物，结合数学知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出农场中的各种动植物，了解它们的特点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如数数、分类、比较等。
三、教学难点与重点难点：运用数学知识解决实际问题。
重点：认识农场中的动植物，掌握基本的数数、分类、比较等数学技能。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动植物图片、数字卡片、比较卡片、挂图等。
2. 学具：学生用农场动植物卡片、数字卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个美丽的农场，引导学生观察农场中的动植物，邀请他们说出自己认识的动植物，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示农场动植物图片，引导学生说出它们的名字，了解它们的特点。
（2）运用数字卡片，让学生数一数农场中的各种动植物，学会数数。
（3）引导学生将农场中的动植物进行分类，如动物、植物，培养分类意识。
（4）通过比较卡片，让学生比较农场中动植物的数量，学会比较大小。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小明在农场看到了5只鸡，3只鸭，请问小明一共看到了多少只鸟？（2）小红的农场有4头牛，比小绿的农场多2头牛，小绿的农场有多少头牛？引导学生解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）数一数，农场中有几只小鸟？（2）将农场中的动物和植物分类。
（3）比较两组动植物的数量，用“>”或“<”表示。
六、板书设计1. 《开心农场》2. 内容：（1）农场动植物：鸡、鸭、牛、羊、花、草等。
（2）数学知识：数数、分类、比较等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，你的农场有几只动物？（2）比较你的农场和小伙伴的农场，谁的多？（3）画一画，你的农场里还有什么？2. 答案：（1）学生自己数一数，回答。
幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》及教学反思（五篇）
幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》及教学反思《中班数学公开课教案《开心农场》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图及教育理论依据：儿童的数学经验是在生活情境、游戏情境和幼儿园教学情境中不断获取并得以提升的。
对我班幼儿来说，按颜色和形状分类、按数取物是大多数幼儿已经掌握的经验，但按照颜色、形状和数量三项特征进行对应计数是大多数幼儿不具备的能力，而且，这样的复杂经验在平时的生活情境中并不容易接触到。
因此，这种经验的提升需要通过我们精心设计、组织教学活动来完成。
儿童的活动要来自于他们的生活，这样才能充分调动幼儿的参与兴趣与积极性。
而且从生活中的问题入手，通过解决问题来学习，会更有利于幼儿的认知发展与技能获得。
《开心农场》这个活动来源于班级秋游活动，孩子们去农场玩，采摘了茄子、萝卜等农作物，回来后相当长一段时间还在兴奋地讨论着。
我抓住这个兴趣点设计了这个活动，将颜色、形状和数量三项特征的对应融入到活动中，意图让幼儿通过活动来提升自己的数学经验。
我园在2011年度四川省教育科研资助金项目课题——《幼儿园数学活动情境创设的实践研究》的研究中发现：有效的活动情境，能够积极促进幼儿愉快、积极、主动地学习数学。
我的活动设计根据幼儿已有的生活经验，以到开心农场做客作为情境贯穿整个活动，并且设计了游戏场景，赋予幼儿游戏的角色，激发他们参与活动的兴趣和积极性，让他们在愉快的情绪中，轻松自然地获取知识，真正感受到在玩中学、学中玩的快乐。
活动目标：1.按照颜色、形状和数量三项特征进行7以内对应计数，进一步理解数的实际意义。
2.发展仔细观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿能根据形状、颜色、数量三项特征条件选出相应的蔬菜。
中班《开心农场》数学教案
中班《开心农场》优秀数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能按数取物，正确数数到20，并掌握数的顺序。
（2）能通过观察、比较，发现农场中事物的数量关系。
（3）培养幼儿的计数能力，提高幼儿的数学思维。
2. 过程与方法：（1）通过观察农场图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
（2）通过数数、取物等实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
（3）通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
（2）培养幼儿热爱农场、关爱动物的情感。
（3）培养幼儿勇于探究、乐于分享的精神。
二、教学内容：1. 认识数字0-20，掌握数的顺序。
2. 学习数数、取物的基本方法。
3. 观察农场图片，发现农场中事物的数量关系。
4. 开展实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论、分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、教学资源：1. 农场图片若干张。
2. 数字卡片0-20。
3. 实物小动物玩具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察农场图片，引导幼儿说出农场中的动物名称。
（2）引导幼儿数一数农场中某种动物的数量，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 基本概念学习：（1）教授数字0-20，让幼儿掌握数的顺序。
（2）通过数数、取物实践活动，帮助幼儿巩固数字概念。
3. 观察与发现：（1）让幼儿观察农场图片，发现农场中不同动物的数量关系。
（2）引导幼儿说出哪种动物最多，哪种动物最少，培养幼儿的比较能力。
4. 实践活动：（1）分组进行数数、取物实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
（2）引导幼儿用自己的方式记录实践活动结果。
5. 小组讨论与分享：（1）邀请幼儿分组讨论：在农场中，我们可以用数学知识解决哪些问题？（2）让幼儿分享自己的讨论成果，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
6. 总结与拓展：（1）回顾本节课所学内容，巩固幼儿对数字0-20的认识。
2024年幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》含反思
2024年幼儿园中班数学公开课教案《开心农场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“开心农场”。
通过参观农场，观察和体验农场的日常生活，让幼儿感知和理解数字110，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，掌握数字110的顺序和数量。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序和数量的掌握。
教学重点：通过实践情景，让幼儿感受数字在生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、农场模型、动物玩具、水果和蔬菜模型等。
2. 学具：白纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观农场，观察各种动物、水果和蔬菜，引导幼儿关注农场中的数字。
邀请幼儿分享在农场中发现的数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解数字的顺序和数量。
通过农场模型，让幼儿进行数字配对，如1只鸡对应数字1，2只鸭对应数字2等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、画笔等材料，让幼儿在纸上画出自己喜欢的农场动物，并标注对应的数字。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 小结与拓展（5分钟）提问幼儿如何在生活中找到数字，引导幼儿关注数字在生活中的运用。
六、板书设计1. 数字110的顺序和数量。
2. 农场动物与数字配对。
七、作业设计1. 作业题目：请在纸上画出自己喜欢的农场动物，并为它标注对应的数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践情景引入，让幼儿在参观农场的过程中感知数字，提高了幼儿对数字的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对数字的掌握仍不够熟练，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的数字，如楼梯、车牌等，让幼儿在实际生活中感受数字的存在。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的数学学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字110的顺序和数量的掌握。