中班健康蝌蚪变变变教案反思
中班科学有趣的蝌蚪精品教案【含教学反思】
中班科学有趣蝌蚪精品教案【含教学反思】一、教学内容在中班科学课堂上，我们将探索《有趣蝌蚪》。
本节课主要围绕教材第三章《动物成长变化》中第二节“小蝌蚪找妈妈”进行展开。
详细内容包括蝌蚪形态结构、生活习性，以及蝌蚪成长为青蛙过程。
二、教学目标1. 让幼儿解蝌蚪基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然生物兴趣和好奇心。
3. 通过观察和动手操作，让幼儿解蝌蚪生长变化过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蝌蚪生长变化过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪和青蛙图片、PPT、实物蝌蚪、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一盒神秘生物，让幼儿们用放大镜观察。
通过观察，引出本节课主题——有趣蝌蚪。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示蝌蚪和青蛙图片，讲解蝌蚪基本特征、生活习性和生长变化过程。
3. 动手操作（10分钟）让幼儿分组观察实物蝌蚪，并用自己话描述蝌蚪特征。
然后，让幼儿用画纸和彩笔描绘出蝌蚪形态。
4. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿根据课堂所学知识，完成练习题。
六、板书设计1. 板书有趣蝌蚪2. 板书内容：a. 蝌蚪基本特征b. 蝌蚪生活习性c. 蝌蚪生长变化过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话描述蝌蚪特征和生长变化过程，并将答案画在纸上。
2. 答案：蝌蚪特征：身体呈椭圆形，有长长尾巴，没有四肢，眼睛很大。
蝌蚪生长变化过程：从蝌蚪孵化出来，逐渐长出后肢、前肢，尾巴消失，变成小青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对蝌蚪生长变化过程理解较为困难。
在今后教学中，我需要更加耐心地引导幼儿观察和思考。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将带领幼儿观察其他动物生长变化过程，让他们解大自然奇妙。
同时，鼓励幼儿在课后观察身边生物，培养他们观察力和好奇心。
幼儿园中班健康《蝌蚪变变变》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《蝌蚪变变变》教学设计一、教学目标1.学生能够正确理解《蝌蚪变变变》中蝌蚪的成长过程，并了解与此相关的生物知识。
2.学生能够通过动态参与和身体接触，体验并了解健康生活的重要性。
3.学生能够通过游戏活动，发展自身的结构、功能、动作和操作技能，提高自身的身体素质。
二、教学重难点1.重点：学生能够理解蝌蚪的成长过程，并能够与自身的成长过程进行联系。
2.难点：学生能够准确地通过亲身体验理解健康生活的重要性。
三、教学方法1.教师讲授：为学生介绍蝌蚪的生长发育过程、相关的生物知识和与健康生活相关的内容，并引导学生进行思考和交流。
2.游戏活动：通过《蝌蚪变变变》的游戏和活动，引导学生进行身体接触和亲身体验，提高学生对健康生活的认识。
3.学生展示：为巩固学生所学知识，鼓励学生进行相关内容的表达和展示，以此提高教学效果。
四、教学内容1. 蝌蚪的成长过程通过生动的教学课件和故事情节的展示，为学生介绍蝌蚪从生活环境到成为青蛙的全过程，让学生对于蝌蚪的成长过程有一个更加深入的了解。
同时，结合科学的知识，为学生讲解蝌蚪不同阶段的外貌、内部器官和行为表现等。
2. 健康生活相关知识为学生介绍健康生活相关的知识，如清洁卫生、饮食健康、锻炼身体等，引导学生自觉维护自己的身体健康，并为学生提供相关的生活习惯养成方法和健康提示，以此提高学生为健康生活而努力的意识。
3. 健康游戏与运动通过各种游戏和运动的形式，引导学生参与到不同的体育锻炼中去，如跑步、跳绳、传球和攀爬等多种动作，提高学生对于身体各部位的协调性和基本运动能力。
同时，鼓励学生在健康生活的基础上积极参与体育运动，以此全面提高学生的体质。
五、教学反思本次教学活动，通过蝌蚪成长的主题，将健康生活的相关知识和运动锻炼紧密结合，让学生在不知不觉中认识到了自己身体的重要性，以及如何在日常生活中积极为健康生活而努力。
同时，通过游戏和动作的形式，让学生深入感受到运动锻炼的乐趣和意义。
中班健康教案及教学反思《蝌蚪变变变》
中班健康教案及教学反思《蝌蚪变变变》一、教学目标：1. 了解蝌蚪的成长过程，知道蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿自我保护意识和安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解蝌蚪的成长过程。
2. 培养幼儿观察和思考能力。
三、教学难点：1. 蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿自我保护意识和安全意识。
四、教学准备：1. 蝌蚪图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 安全提示牌、障碍物等。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，展示蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿了解蝌蚪成长的规律。
3. 实践：让幼儿绘画蝌蚪和青蛙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏：设置障碍物，让幼儿模拟蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
5. 总结：通过讨论，让幼儿了解蝌蚪变成青蛙的过程，以及如何保护自己和他人。
教学反思：本次教学活动，幼儿对蝌蚪的成长过程有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。
在实践环节，幼儿通过绘画表达了蝌蚪和青蛙的特点，动手能力有所提高。
在游戏环节，幼儿通过模拟蝌蚪变成青蛙的过程，增强了自我保护意识和安全意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的金鱼或蝌蚪，记录它们每天的变化，并和家长一起讨论。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的池塘或水族馆，观察蝌蚪和青蛙的生活环境，了解它们的生活习性。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对蝌蚪成长过程的理解程度。
2. 幼儿在实践环节的绘画表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 幼儿在游戏环节的表现，评估他们的自我保护意识和安全意识。
八、教学反馈：1. 幼儿对蝌蚪成长过程的理解程度，以及他们在实践环节的绘画表现。
2. 幼儿在游戏环节的参与程度，以及他们对障碍物设置的理解和应对能力。
九、教学调整：1. 对于理解程度不够的幼儿，可以在今后的教学中加强引导，通过图片、视频等多种方式，帮助他们更好地理解蝌蚪成长过程。
中班科学教案蝌蚪宝宝教案及教学反思
中班科学教案蝌蚪宝宝教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的生长变化》，详细内容围绕蝌蚪宝宝的生长过程展开。
通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解蝌蚪的生长变化过程，认识不同阶段的蝌蚪特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识不同阶段的蝌蚪特点，知道蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝌蚪的生长变化过程。
教学重点：观察、认识不同阶段的蝌蚪特点，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程的图片、视频，实物蝌蚪或模型，观察盒，放大镜等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享观察到的蝌蚪变化，鼓励幼儿大胆表达。
2. 例题讲解（1）教师通过实物或模型展示蝌蚪的不同生长阶段，讲解各阶段的特点。
（2）结合图片和视频，让幼儿更加直观地了解蝌蚪的生长变化。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿观察、思考。
（2）幼儿分组讨论，观察实物或模型，找出蝌蚪的生长变化特点。
（3）每组汇报观察结果，教师给予点评和指导。
（2）引导幼儿表达关爱小动物的情感，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书蝌蚪宝宝的生长变化2. 内容：（1）蝌蚪的四个生长阶段（2）各阶段的特点（3）蝌蚪生长变化图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝌蚪宝宝2. 答案要求：幼儿根据课堂所学，画出蝌蚪的生长变化过程，至少包括四个阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解了蝌蚪的生长变化过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘或公园观察蝌蚪，了解它们的生活环境。
中班科学关于蝌蚪教案及反思
中班科学关于蝌蚪教案及反思教案标题：探索蝌蚪的奇妙变化教案目标：1. 能够了解蝌蚪的生命周期及其与青蛙的关系。
2. 能够观察和描述蝌蚪的外观特征。
3. 能够通过实际操作和观察，观察蝌蚪的变化过程。
4. 能够理解并运用科学术语，如生命周期、变化等。
教学准备：1. 图书馆或网络上关于蝌蚪和青蛙的图书或视频资料。
2. 蝌蚪模型或图片。
3. 透明容器或鱼缸。
4. 蝌蚪养殖箱或蝌蚪。
5. 纸和彩色铅笔。
教学过程：引入：1. 展示蝌蚪模型或图片，引发学生对蝌蚪的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道蝌蚪是什么吗？它们是如何变成青蛙的呢？”鼓励学生分享自己的想法和知识。
探究：1. 向学生展示关于蝌蚪和青蛙的图书或视频资料，帮助他们了解蝌蚪的生命周期和与青蛙的关系。
2. 将蝌蚪放入透明容器或鱼缸中，让学生观察蝌蚪的外观特征，如身体形状、尾巴等。
鼓励学生描述并绘制蝌蚪的外观。
3. 将蝌蚪养殖箱或蝌蚪放置在教室中，让学生每天观察蝌蚪的变化过程，并记录下来。
提醒学生注意观察蝌蚪的身体变化、尾巴的消失、四肢的生长等。
总结：1. 组织学生分享他们观察到的蝌蚪变化过程，并引导他们用科学术语描述这些变化。
2. 向学生解释蝌蚪的变化过程，如蝌蚪变成青蛙的原因和意义。
3. 引导学生思考并回答问题：“你们觉得蝌蚪的变化过程有什么启示？我们能从中学到什么？”反思：1. 教师对学生的观察记录进行评估，检查学生是否能准确描述蝌蚪的外观特征和变化过程。
2. 教师对学生的回答和思考进行评估，检查学生是否理解了蝌蚪的生命周期和变化过程的意义。
3. 教师反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
扩展活动：1. 邀请学生制作关于蝌蚪和青蛙的手工模型，展示给其他班级或家长。
2. 安排学生参观动物园或自然中心，观察更多的蝌蚪和青蛙。
3. 组织学生参与其他相关科学实验，如观察其他昆虫或动物的生命周期。
这个教案旨在通过观察和实际操作，帮助学生了解蝌蚪的生命周期和变化过程，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园中班健康蝌蚪变变变教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班健康蝌蚪变变变教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班健康蝌蚪变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力，锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看蝌蚪变变变教案吧。
活动目标：1、培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力。
2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。
3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，（小河）活动过程：一、听音乐入场（小青蛙你唱吧）二、青蛙妈妈找宝宝小朋友，今天有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。
（出示青蛙头饰）小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮忙，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。
（出示蝌蚪图片）这就是我的宝宝。
他的名字叫小蝌蚪，你们都认识他吗？）请老师扮演青蛙妈妈唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么伤心啊，对了，李老师有个办法，我们为了不让青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝好吗？三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作1、我们要想当青蛙___宝宝，必须经过各种锻炼才可以，（出示卵）你们看这是什么，这是卵，青蛙___宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来慢慢往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，2、刚才我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，老师是怎么学蝌蚪的样子在水里进行锻炼的！（一手在后面摆动）教师示范，在锻炼之前呀，要听清楚老师提出的要求（1）在锻炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来游戏（2）在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙___宝宝。
中班科学教案蝌蚪变变变
中班科学教案蝌蚪变变变中班科学教案：蝌蚪变变变一、教学目标：1. 培养幼儿对自然界变化的观察和认识能力；2. 掌握蝌蚪的生命周期，理解蝌蚪到青蛙的变化过程；3. 培养幼儿对动植物的关怀和保护意识；4. 培养幼儿观察、探究和合作的能力。
二、教学准备：1. 环境准备：教室内布置蝌蚪养殖池和观察区，悬挂相关图片；2. 教具准备：蝌蚪模型、蝌蚪和青蛙的图片、幼儿用放大镜、碗、放大镜等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师引入主题：“今天我们要一起来观察一个小小的生命蝌蚪，看看它是如何变化成大大的青蛙的。
”2. 呈现（10分钟）教师出示蝌蚪和青蛙的图片，与幼儿一起观察比较，引导他们说出差异。
然后教师拿出蝌蚪模型，让幼儿一起观察。
教师提问：“蝌蚪是青蛙的什么？”幼儿回答：“宝宝。
”教师继续：“宝宝会长大吗？”幼儿回答：“会。
”教师引导幼儿思考：“那么它是怎样长大的呢？我们可以观察一下。
”3. 实验观察（10分钟）教师将存放蝌蚪的容器放在观察区，让幼儿围绕容器一起观察，并通过放大镜观察蝌蚪的细节。
教师提问：“蝌蚪形状是怎样的？有哪些特征？”幼儿可以观察并回答：“有长长的尾巴。
”教师继续：“那么蝌蚪会长出什么呢？”4. 分组合作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一碗蝌蚪和一碗青蛙的图片，让幼儿合作完成任务。
教师要求幼儿根据图片，思考蝌蚪是如何变成青蛙的，并用自己的话描述蝌蚪到青蛙的变化过程。
教师辅导和引导小组讨论，确保每个幼儿都积极参与并有所收获。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导幼儿将各小组的成果进行集中呈现，交流和讨论。
并总结如下：蝌蚪主要经历了卵、蝌蚪、蝌蚪蹼、青蛙四个阶段，整个变化过程叫做“蝌蚪变变变”。
6. 游戏互动（10分钟）教师组织幼儿进行“模仿蝌蚪变变变”游戏。
幼儿分成几个小组，每个小组模拟蝌蚪、以及蝌蚪变成青蛙的过程。
幼儿可以自由发挥，通过动作和表情来模拟蝌蚪到青蛙的变化。
7. 拓展延伸（5分钟）教师与幼儿一起回顾观察了蝌蚪变化的过程，鼓励幼儿对动物和植物进行更多观察和探究，培养他们对自然界的兴趣。
中班健康教案及教学反思《蝌蚪变变变》
《蝌蚪变变变》中班健康教案及教学反思一、教学目标1.了解蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：了解蝌蚪的生长过程，掌握蝌蚪变青蛙的基本步骤。
2.教学难点：引导学生观察蝌蚪的生长变化，培养学生的动手操作能力。
三、教学准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、生长过程视频、水族箱、蝌蚪幼苗等。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蝌蚪图片，引导学生观察蝌蚪的特点。
2.学生自由发言，分享对蝌蚪的认识。
（二）基本环节1.教师播放蝌蚪生长过程视频，引导学生观察蝌蚪的变化。
3.教师出示蝌蚪幼苗，引导学生观察并动手操作，模拟蝌蚪的生长过程。
4.学生动手制作蝌蚪变青蛙的手工作品。
（1）教师示范制作方法。
（2）学生分组制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，学生互相欣赏、评价。
（三）拓展环节1.教师出示青蛙图片，引导学生观察青蛙的特点。
2.学生自由发言，分享对青蛙的认识。
3.教师组织学生进行“青蛙跳”游戏，锻炼学生的身体协调能力。
五、教学反思1.教学内容丰富，吸引了学生的注意力。
通过视频、图片、实物等多种形式，让学生直观地了解蝌蚪变青蛙的过程，激发了学生的学习兴趣。
2.学生参与度高，课堂氛围活跃。
在讨论和操作环节，学生积极参与，相互合作，提高了课堂效果。
3.教学手段多样，注重培养学生的动手能力。
通过制作手工作品，让学生亲身体验蝌蚪变青蛙的过程，增强了学生的实践能力。
4.教学评价合理，关注学生的全面发展。
在评价环节，我不仅关注学生的作品质量，还关注他们在操作过程中的表现，全面评价学生的能力。
5.不足之处：在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，影响了课堂效果。
今后，我需要加强课堂管理，提高学生的自律意识。
本次教学活动达到了预期的目标，让我深刻认识到教学方法的多样性和重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
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中班健康蝌蚪变变变教案反思
中班健康蝌蚪变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力，锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看蝌蚪变变变教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力。
2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。
3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，（小河）活动过程：
一、听音乐入场（小青蛙你唱吧）
二、青蛙妈妈找宝宝
小朋友，今天有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。
（出示青蛙头饰）小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮忙，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。
（出示蝌蚪图片）这就是我的宝宝。
他的名字叫小蝌蚪，你们都认识他吗？）请老师扮演青蛙妈妈唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么伤心啊，对了，李
老师有个办法，我们为了不让青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝好吗？
三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作
1、我们要想当青蛙***宝宝，必须经过各种锻炼才可以，（出示卵）你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来慢慢往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
2、刚才我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，老师是怎么学蝌蚪的样子在水里进行锻炼的！（一手在后面摆动）教师示范，在锻炼之前呀，要听清楚老师提出的要求
（1）在锻炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来游戏
（2）在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙***宝宝。
3、小朋友都看清楚了吗？那蝌蚪宝宝现在开始锻炼吧。
准备出发~！
（1）小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪慢慢的长大了，小朋友，你们看，它发生了什么变化？（出示长有后腿的蝌蚪）对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学（两只手在后门抖动）那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧！（第二次游戏）
（2）小朋友，快快站好，你们看经过第二次训练小蝌蚪又有什么变化啊（出示长有前后腿的蝌蚪）对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。
（手一前一后的游），那好吧，我们赶紧训练吧（第三次游戏）
（3）小朋友，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过锻炼，终于长大了，你们看，又发生了什么变化？（变成小青蛙）在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可高兴死了，因为你们表现的这么好，青蛙妈妈决定给你们奖励青蛙头饰，快带上吧，
现在，我们长成了小青蛙，，那我们快学这小青玩跳，来完成最后的训练吧！
四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他非常的高兴，有你们这些可爱的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的？她先是卵----慢慢地长大成小蝌蚪--------经过我们的训练她慢慢的----长出后退----再一次训练后又长出了前腿，----在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只----小青蛙
五、情感教育
你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮助农民伯伯捉害虫，我们一定要保护他们，不能伤害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本领，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧！（撒小虫子）放音乐（小青蛙你唱吧）
六、活动结束
孩子们，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧！
活动反思：
本节课，我设计的很好，但美中不足的地方就是，活动设计的游戏很简单，孩子们很容易就学会，很简单，在我上课的时候，每个游戏之前我没有说好要求，就让孩子游戏，在游戏之前我应该找幼儿进行示范，在让幼儿游戏，再就是孩子在玩游戏的时候我应该在中间给幼儿讲解，重复游戏规则，让幼儿规范做动作。