【教育学习文章】XX高考政治知识点总结：人生观和价值观
人教版高中政治高考总复习知识讲解人生观、价值观
高考总复习：人生观、价值观一、考纲解读（一）考点提示1．人生价值：价值和价值观，价值观的导向作用；2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据，价值判断与价值选择的社会历史性，价值判断与价值选择的阶级性，价值冲突及评价标准；3．价值的创造与实现：价值的实现方式，个人价值与社会价值的统一。
（二）复习建议考查重点：1．价值观的导向作用；2．价值判断与价值选择的客观依据；3．价值的创造与实现。
关注热点：1．结合科学发展观的贯彻落实说明正确的价值判断和价值选择必须符合社会发展规律，必须符合人民群众的根本利益。
2．结合感动中国人物的事迹和全国道德模范人物的事迹，说明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献以及如何实现人生价值。
二、知识清单参考答案：①积极 ②属性 ③创造 ④贡献 ⑤根本观点 ⑥社会存在 ⑦价值选择⑧客观规律 ⑨最广大人民 ⑩社会 (11)主观能动性 (12)个人素质三、考点聚焦考点一、人生价值【高考总复习：人生观、价值观 394455 价值观】1．价值和人生价值（1）价值 哲学意义上的价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，是一事物对主体的①____意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的②____和功能 人的价值就在于③____价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要 对一个人的价值的评价主要是看他的④____。
人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展 和人类进步事业的贡献 人的价值 价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物 价值的总的看法和⑤____价值观的作用：价值观作为一种社会意识，对⑥____具有重大的反作用，对人们的 行为具有重要的驱动、制约和导向作用 价值观的 导向作用 价值与价值观 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为⑦____ 特征：具有社会历史性、阶级性 正确价值判断和价值选择的标准：自觉遵循社会发展的⑧____；自觉站在⑨____的立场上价值判断与 价值选择在劳动和奉献中创造价值 在个人与⑩____的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功：实现人生价值，需要充分发挥⑾____，需要顽强拼搏、自强不息的 精神；需要努力发展自己的才能，全面提高⑿____；需要有坚定的理想信念，需要正确价值 观的指引 价值的创 实现人生的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
人生观与价值观高中政治知识点
人生观与价值观高中政治知识点人生观与价值观高中政治知识点1、社会存在与社会意识的辨证关系原理【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
【方法论】：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
2、两大基本规律的矛盾运动原理【原理内容】：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
【方法论】：尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
3、人民群众是历史的创造者的原理【原理内容】人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。
【方法论】：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。
树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。
坚决反对脱离群众的倾向和作风。
价值观部分1.价值与人生价值⑴哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
高三政治必修三知识点：人生观和价值观
高三政治必修三知识点：人生观和价值观【导语】你手心里有交错的曲线和无来由的茧，那是岁月留下的痕迹。
你站在行驶在岁月河流的船头上，表情坚毅，你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。
高中频道为你准备了《高三政治必修三知识点：人生观和价值观》助你成功！（1）社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用（2）树立正确的价值观。
（3）个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会生活和经济活动中应提倡诚信（4）人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；实现人生价值的条件和途径；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义（5）理想与现实树立崇高理想；正确处理理想与现实的关系（6）社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。
2、*与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。
两者所不同的是*是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的，因此*与假象没有正确与错误之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。
XX高考政治知识点总结：人一辈子观和价值观
XX高考政治知识点总结：人一辈子观和价值观课件5ykj 一、社会存在和社会意识的辩证关系原理【原理内容】历史唯物主义以为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的进展产生庞大的增进作用，反之，起重大的阻碍作用。
二、价值观的导向作用【原理内容】价值观是人们在价值基础上形成的如何判定事物有无价值及价值大小的全然观点和评判标准。
价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。
①价值观不同，人们对客观事物的评判不同。
②价值观不同，人们熟悉世界和改造世界的指向不同。
③价值观对人一辈子选择、人一辈子道路具有重要的导向作用。
不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。
【方式论】要求咱们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向【原理内容】①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，表现了全国人民的全然利益。
②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
【方式论】要求咱们①要正确处置个人与他人的关系。
②要保全大局，反对小集体主义。
③要坚持集体主义，反对本位主义。
4、人一辈子的真正价值在于对社会的奉献原理【原理内容】在人一辈子价值的两方面中，个人对社会的责任和奉献应该是居于首位的，人一辈子的真正价值在于对社会的奉献。
因为：个人对社会的奉献是社会存在和进展的大体保障;个人对社会的奉献是人一辈子价值的大体标志;个人对社会的奉献是人一辈子价值的靠得住标志。
【方式论】①在实现人一辈子价值进程中，将奉献与索取有机结合起来;②利用和制造条件，全面提高自身素养;在自己的职位上发挥伶俐才干;发扬坚决不移、不怕失败的顽强奋斗精神。
③走出拜金主义、享乐主义的误区。
5.个人活动与社会进展的辩证关系原理【原理内容论述】个人活动对社会进展产生能动阻碍，社会的进展要靠全部社会成员自觉尽力才能实现;个人活动受社会环境和社会进展规律的制约。
高三政治知识点总结(4篇)
高三政治知识点总结1、价值与人生价值⑴哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
⑵人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。
对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献。
2、价值观与价值观的导向作用⑴价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观的导向作用原理：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观对人们的行为具有重大的导向作用。
表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。
：自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系3、价值判断与价值选择⑴坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。
⑵自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
4、如何真正站在最广大人民的立场上⑴多数人的利益是最紧要和有决定性的因素，必须首先考虑并满足多数人的利益要求。
⑵当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上。
⑶当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当利益。
⑷当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
5、价值的创造与实现⑴在劳动和奉献中创造价值。
劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
⑵在个人与社会的统一中实现价值。
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
⑶在砥砺自我中走向成功。
①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
高三政治必修三知识点归纳1、消费类型：(1)按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。
人生观与价值观知识点总结
人生观与价值观知识点总结人生观是指人们在对待和理解人生问题时形成的一种态度和看法，是对人生的存在、意义和目的的认识和主张。
价值观是指人们对事物价值的评价和选择的准则，是一种通常具有长期性和稳定性的观念、信仰或准则。
人生观和价值观是相互关联、相互影响的，人的人生观和价值观会在生活中发挥重要的指导作用。
一、人生观1.人生意义的认识：对人生目的的追求、对人生意义的理解，如个人价值、社会责任等。
2.人生态度的选择：乐观积极的人生态度，对人生问题的面对和解决方式的选择。
3.人生价值的实现：通过追求个人理想和追求卓越的方式来实现人生价值。
4.人生目标的确定：个人对于人生发展的期望和目标的设定，如事业、家庭、个人成长等。
5.与他人的关系：人际关系的处理、对待他人的态度和行为。
6.与社会的关系：个人在社会中的责任、义务和行为准则，如公民道德、社会公正等。
二、价值观1.人生价值观的形成：个人价值观的塑造和养成，包括家庭、教育、社会等方面的影响。
2.道德价值观：对善恶、对人对己的行为规范的选择和实践，如诚信、责任、尊重等。
3.社会价值观：对社会价值体系的理解和认可，如公平正义、共享发展等。
4.个人人权观：对个人权利和自由的认知和保护，如言论自由、隐私权等。
5.人文价值观：对人性、人文精神和人类文明的追求和尊重，如人文关怀、多元文化等。
6.美学价值观：对美的追求和欣赏、对审美价值的认同和实践，如音乐、绘画、建筑等。
三、人生观与价值观的关系1.人生观是价值观的前提：人生观影响价值观的形成和选择，人们的人生目标和意义决定了价值观的核心。
2.价值观指导人生选择：价值观提供了对事物和行为的评价和选择准则，影响着人们对待人生问题和进行人生抉择的指导性作用。
3.人生观和价值观相互影响：人们的人生观可以通过实践和经历来修正和升华，同时也会通过对现实情境的理解和认同来进一步夯实价值观。
4.人生观和价值观的相互制约：人们的人生观和价值观必须保持一致和协调，人生目标的实现需要与个人价值观的契合和整合。
高中政治知识点总结：价值观、人生观
高中政治知识点总结：价值观、人生观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用，科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用，非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用。
2、价值观的导向作用：（价值观的含义、本质、作用，要树立正确的价值观）哲理内容：价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，不同的价值观，对人们认识和改造世界的活动，对人们人生道路的选择，具有不同的导向作用。
这一原理要求我们必须树立正确的价值观。
（集体主义价值观，科学发展观，可持续发展观等）3、个人利益与集体利益的辨证关系原理：二者是辨证统一的，两者互为前提而存在，相互促进而发展。
方法论要求：正确处理二者关系，发生矛盾时，以全局利益、根本利益为最高利益，个人利益服从集体利益。
4、个人活动与社会发展的相互关系原理：相互联系、相互制约，个人活动对社会发展产生能动的影响；社会发展制约个人活动。
要求：发挥主观能动性，利用有利条件，推动社会发展。
5、人生的真正价值在于对社会的奉献：（内容及方法论要求）哲理内容：人生价值的含义（贡献和索取），人生的真正价值在于对社会的奉献，这是因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志。
这一原理要求我们充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，在实践中实现人生价值。
6、理想与现实的辨证关系：（内容及方法论要求）哲理内容：理想与现实是辨证统一的，理想源于现实，高于现实，理想可以转化为现实。
这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神，在奋斗中实现理想。
（把握艰苦奋斗的精神实质）7、人民群众是历史的创造者：人民群众是社会实践的主体，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
人教版高三政治必修三知识点：人生观和价值观
（1）社會存在和社會意識的關係社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用（2）樹立正確的價值觀。
（3）個人利益和集體利益、個人和社會個人利益與集體利益的辯證統一關係；發展社會主義市場經濟要求發揮集體主義的調節作用；個人活動與社會發展相互制約、相互作用；反對極端個人主義，保護個人正當利益；在社會生活和經濟活動中應提倡誠信（4）人生價值人生價值包括個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足兩個方面；實現人生價值的條件和途徑；走出人生價值觀的誤區，反對享樂主義和拜金主義（5）理想與現實樹立崇高理想；正確處理理想與現實的關係（6）社會實踐人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者；相信群眾，依靠群眾，群眾利益高於一切；在改造客觀世界的同時改造主觀世界；在社會實踐中，實現主觀與客觀、個人與社會的統一注：考點中要注意的問題1、認識的根本任務是透過事物的外部現象認識事物的本質，實現由感性認識到理性認識的飛躍，這是認識的第一飛躍。
認識的目的是用理性的認識去指導實踐，獲得物質成果。
2、*與假像都是事物的現象，都表現事物的本質，都是客觀的。
兩者所不同的是*是事物本質的如實表現，假像是本質的歪曲表現。
由於都是客觀的，因此*與假像沒有正確與錯誤之分。
3、認識的深化是指認識由淺入深、由比較深刻到更為深刻的過程，或由一個層次進到另一個層次。
認識的擴展是指在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質與規律，以更抽象的形式反映更廣闊領域中各種事物的共同本質和規律，認識的向前推移是隨著客觀事物的進程而不斷向前推移，或不斷研究新事實，提出能夠解決新問題的理論。
4、認識的發展過程就是不斷由低級向高級，由簡單向複雜，由膚淺向深入的不斷深化、擴展和向前推移的過程。
要經過由實踐到認識再到實踐的多次無限反復。
每次反復都使認識進入比較高一級的領域。
5、要注意真理、理性認識、科學理論的聯繫與區別。
6、物質的決定作用與意識的能動作用是兩類不同性質的作用。
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XX高考政治知识点总结：人生观和价值
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1、社会存在和社会意识的辩证关系原理
【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。
2、价值观的导向作用
【原理内容】价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。
①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。
②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用
3、集体主义价值观是正确的价值取向
【原理内容】①它反映了社会主义公有制经济关系的客
观要求，体现了全国人民的根本利益。
②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
【方法论】要求我们①要正确处理个人与他人的关系。
②要顾全大局，反对小团体主义。
③要坚持集体主义，反对个人主义。
4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理
【原理内容】在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。
【方法论】①在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起来;②利用和创造条件，全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。
③走出拜金主义、享乐主义的误区。
5.个人活动与社会发展的辩证关系原理
【原理内容阐述】个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。
6.个人和社会的辩证关系原理
【原理内容阐述】人类结成社会而生活、存在和发展。
个人与社会是辩证统一的关系。
一方面，个人与社会相区别，不能等同。
个人与社会相比较，社会更为根本，起着决定作用。
另一方面，个人与社会相互依存，密不可分。
个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。
人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。
任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
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