香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.1.27)
香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.7.4)
单项选择题1.下列哪一项属于个性倾向性的内容（A）A．需要、动机、兴趣B．需要、能力、性格C．动机、能力、性格D．能力、气质、性格2.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（A）。
A．功能B．大小C．用途D．年龄3.一个人在旅游的过程中，既想多观光风景、游玩，又害怕多花钱的心理冲突，属于下列哪一项（C）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突4.在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（B）。
A．知识B．领会C．综合D．评价5.托物言志是（B）的方式之一。
[A]示范教育法[B]陶冶教育法[C]自我教育法[D]实际锻炼法6.能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育7.以“教育的多元化”为教育特征的是(D)。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代8.爱国主义情感属于（D）的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的9.我国奴隶社会的教育内容是（B）3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？AA．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化10.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》11.制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………（A）A．学科设置B．学科开设的顺序C．课时数D．学年编制和学周安排12.对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护13.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性14.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有(C)。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性15.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（C）A．独立性B．多样性C．实践性D．自愿性16.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
香港教育学心理学考点考点每日一练(2016.1.20)
1 、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)A．赫尔巴特B．康德C．培根D．夸美纽斯2 、肯普提出的教学设计的基本模式是（D）A．目标模式B．系统分析模式C．程序模式D．过程模式3 、解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》4 、“现代教育派”的代表人物是（B）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯5 、研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（A）。
[A]发展观点[B]全面观点[C]矛盾观点[D]可教育观点6 、咨询活动的基本原则有(BCDE)A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密来7 、新中国第一次学制改革是在（A）A．1951年B．1949年D．1952年8 、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价9 、从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。
A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育E．自然形态的教育10 、感觉阈限与感受性的大小（B）关系。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例11 、教育“生物起源论”的代表人物是（Ｄ）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺12 、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫13 、“我们敢说日常所见的人中，考|试/大十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》14 、生理自我在几岁左右基本成熟？（B）A．1岁B．3岁D．7岁15 、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.3.9)
1.中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。
A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．杨贤江E．朱熹2.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派3.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验4.人际关系的发展过程一般分为(B)A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系5.学科的设置和安排是通过（A）体现出来的A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书6.尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一7.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)A.差生行为C.逆反行为D.心理障碍行为8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化9.根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习10.以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因11.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(A)。
A．条件B．任务C．途径D．结果12.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A）。
A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．生成技术13.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。
香港教育学心理学试题详解每日一练(2016.2.11)
单项选择题1 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一2 、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）A．归总学习B．归属学习C．下位学习D．并列结合学习3 、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育4 、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性5 、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。
A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．梅依曼D．洛克6 、传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE( )A．遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不7 、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定8 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性9 、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。
A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制10 、在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是(C)A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论11 、教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申诉12 、结构主义课程理论的代表是()。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈13 、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动14 、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。
香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.7.1)
单项选择题1.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程2.以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（C）教育评价。
[A]宏观的[B]中观的[C]微观的[D]客观的3.属于无强化的消退程序的实例是（D）A．老板对迟到的雇员扣发奖金B．违章汽车遇到警察时主动交纳罚金C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬4.注意的两个最基本的特点是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性5.下列哪种成分不是品德的心理结构（B）。
A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为6.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导7.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程8.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔9.我国最早采用班级授课制是在(A)A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年10.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(A)A.内化B.行为C.实行D.反馈11.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能12.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（D）A、知识经济时代提出的挑战B、社会信息化时代提出的挑战C、我国加入WTO面临的挑战D、未来社会发展需要提出的挑战13.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A．对话行为B．讲述行为C．指导行为D．提问行为14.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是(C)a.、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅15.心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
香港教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.10.8)
单项选择题1 、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A．结构主义课程理论B．活动课程理论C．学科课程理论D．潜在课程理论2 、课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式3 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定4 、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动5 、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则6 、教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能7 、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(C)。
A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》8 、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体9 、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间10 、教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展11 、具有高创造性个体的人格特征有(ABCD)。
A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒12 、人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.气质13 、之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（D）A．不平衡性B．个体差异性C．稳定性和可变性D．阶段性与顺序性14 、师生关系中最基本的关系是（A）A．教育关系B．心理关系C．社会关系D．主客体关系15 、经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（C）A．独立性B．多样性C．实践性D．自愿性16 、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习17 、教学从本质上说，是一种(A)。
香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.10.12)
1、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)A．赫尔巴特B．康德C．培根D．夸美纽斯2、一个测验的效度包括以下几种（AE）。
A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度3、教育的功能有(ABCD)。
A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．科学技术发展功能4、课程的基本类型有（BCD）。
A、国家课程B、学科课程C、综合课程D、活动课程E、问题课程5、教学的基本组织形式（A）A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学6、"一把钥匙开一把锁"体现的是德育的（D）A．导向性原则B．疏导原则C.教育一致性与连性原则D．因析施教原则7、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A)A.心理评估B.心理诊断D.心理测验8、教学的教育性主要体现于（A）A．教材内容B．学生学习目的C．教师教学态度D．教学组织形式9、"一把钥匙开一把锁"体现的是德育的（D）A．导向性原则B．疏导原则C.教育一致性与连性原则D．因析施教原则10、教学原则是有效进行教学所必须遵循的（C）A．教学原理B．教学程序C．基本要求D．教学模式11、我国实行的第一个现代学制是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法13、学习能力与学习策略的自发获得呈（D）A．正相关B．负相关C．零相关D．因果关系14、广泛意义上的教育目的存在于(D)活动之中。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育15、学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响16、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
香港教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.10.24)
单项选择题1 、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力2 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(Ａ)A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律3 、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A．结构主义课程理论B．活动课程理论C．学科课程理论D．潜在课程理论4 、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大5 、实施素质教育应当贯穿于（B）。
A、幼儿教育B、中小学教育C、职业教育D、成人教育E、高等教育6 、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A.人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．陷私权7 、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的8 、“旧三中心论”一般指赫尔巴特所强调的(ABC)。
A．教师B．教材C．课堂D．学生9 、调查法的具体方式有（ABCDE）。
A．查阅文献资料B．测验C．观察D．问卷E．谈话10 、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》11 、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律12 、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（D）。
A．有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问题13 、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。
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单项选择题
1、学生的主体性最主要地体现在（C）
A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．能动性
2、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：(C)
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
D.价值性
3、狼孩的心理障碍主要原因是（D）
A．缺乏营养
B．遗传因素
C．狼的影响
D．缺乏社会性刺激
4、行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D）
A．疏导宣泄
B．当事人中心
C．自由联想
D．系统脱敏
5、教育“生物起源论”的代表人物是（Ｄ）
A．孟禄
B．洛克
C．卢梭
D．利托尔诺
6、最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．凯洛夫
D．赫尔巴特
7、古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行(D)
A.军事体操教育
B，政治哲学教育
C.天文数学教育
D.多方面发展教育
8、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有(C)。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
9、教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。
A．有变革
B．可重复操作
C．有理论假说
D．有控制
E．全面科学
10、“一题多解，演绎推理”是（D）
A．再现思维
B．求同思维
C．辐合思维．
D．发散思维
11、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会：(Ｃ)
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
12、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（D）。
[A]科学[
B]技术[
C]管理[
D]教育
13、1、近代最早论述教育问题的专著是………………………（B）
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．杜威的《民主主义和教育》
D．昆体良的《雄辩术原理》
14、教育心理起源论的创始人是（B）
A．利托尔诺
B．孟禄
C．涂尔干
D．沛?西能
15、我国第一次规定男女同校。
废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（B）
A．壬寅学制
B．壬子癸丑学制
C．癸卯学制
D．壬戌学制
16、社区内的下岗职工和待业青年答案：C( )
A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾
A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能
17、利用非言语线索矫正问题行为的方法有（AC）
A．目光接触
B．室外罚站
C．动作提示
D．留校察看
18、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
A．自然形态的教育
B．自我教育
C．家庭教育
D．社会教育
19、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（A）。
A．功能
B．大小
C．用途
D．年龄
20、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（B）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．精细加工策略
21、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。
[A]布卢姆[
B]布鲁纳[
C]杜威[
D]凯洛夫
22、“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（Ｃ）
A．独立性
B．主动性
C．能动性
D．被动性
23、“拔苗助长”违背了什么教学原则（C）。
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
E、尽力性与量力性相结合的原则
24、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（C）
A.位置记忆法
B.关键词法
C.缩简法
D.视觉想象
25、注意的两个最基本的特点是（B）
A．指向性与选择性
B．指向性与集中性
C．紧张性与集中性
D．紧张性与选择性
26、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
27、个体品德的核心部分是（A）。
A．道德认知
B．道德观念
C．道德情感
D．道德行为
28、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
29、下列课程属于综合课程的有()
A.核心课程
B.融合课程
C.潜在课程
D.活动课程
E.广域课程
30、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）
A、是对立而不可调和的
B、因一定条件而互相转化
C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D、是可以寻找到一个平衡点的
31、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：A()
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
32、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。
A．柏拉图
B．赫尔巴特
C．康德
D．梅依曼
33、研究者认为创造性思维的核心是（A）
A．发散思维
B．聚合思维
C．形象思维
D．抽象思维
34、以下属于智力因素的是(A)
A.注意力
B.动机
C.情感
D.意志
35、以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促家校有机结合的家校联系形式是（B）
A、家庭访问
B、家长学校
C、家长会
D、家长委员会
36、结构主义课程理论的代表是(C)。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈。