苏教版小学语文三年级上册习作2.ppt
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苏教版小学语文三年级上册习作-PPT课件

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苏教版小学语文三年级上册
从这学期起,我们就要开始习 作了。习作并不难,把你做过的、 看见的、听到的、想到的写下来, 让人看明白就行了。请看:
这就是习作!读了这两 篇 习 作,你有什么想法? 你也许会说:“ 这样 的习作我 也 会 写,说不 定写得比这还好呢!”
希望对您的工作和学习有所帮助!
写什么呢?
去商场买东西啦,招待客人 啦,和同学一起玩啦,编个 故事啦……什么都可以写。
1. 想好要写的内容; 2. 拟个题目; 3. 打个草稿; 4. 念一念,改一改; 5. 认真地誊写到习作簿上。
开始动手写吧 !
下课啦
ห้องสมุดไป่ตู้使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
今天我们就来试一试。
苏教版小学语文三年级上册
从这学期起,我们就要开始习 作了。习作并不难,把你做过的、 看见的、听到的、想到的写下来, 让人看明白就行了。请看:
这就是习作!读了这两 篇 习 作,你有什么想法? 你也许会说:“ 这样 的习作我 也 会 写,说不 定写得比这还好呢!”
希望对您的工作和学习有所帮助!
写什么呢?
去商场买东西啦,招待客人 啦,和同学一起玩啦,编个 故事啦……什么都可以写。
1. 想好要写的内容; 2. 拟个题目; 3. 打个草稿; 4. 念一念,改一改; 5. 认真地誊写到习作簿上。
开始动手写吧 !
下课啦
ห้องสมุดไป่ตู้使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
今天我们就来试一试。
三年级上册语文课件-习作二∣苏教版(2018) (共12张PPT)

看 着 这 幅 有 你 参 与 绘 制 的 图 画, 你 心 里 一 定 很 高 兴吧?想不想把它写成一篇很 有趣的习作?
张文同学先写了远处的蓝天、近处
的树林和小河等景物,然后写了他画在 本单元课文为我们展示了一个五彩缤纷、充满生机的大自然。
他笔下的小鱼可淘气了: 请你也先简单写一写图中的景物,再写一种或几种你添上去的动物。
苏教版小学语文三年级上册
嫩黄的小莲蓬
火红的石榴花
金黄的向日葵
还有美丽的小蝴蝶
调 皮 的 小 青 蛙
本单元课 文为我们 展示了一 个五彩缤 纷、充满 生机的大 自然。
仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上、地上、水中都可以添。 然 后 给 整幅图涂上颜色。
我们也来试试吧:
1.请你也先简单写一写图中的景物,再写一种或几种你 添上去的动物。 2.自己定一个好题目。 3.写好了,读给同学听一听,请大家提提意见。 4.结合同学提的意见,把作文改一改,誊写到习作簿上。
下课啦
张文同学先写了远处的蓝天、近处的树林和小河等景物,然后写了他画在河里的小鱼。 他笔下的小鱼可淘气了: 张文同学先写了远处的蓝天、近处的树林和小河等景物,然后写了他画在河里的小鱼。 火红的石榴花 仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上 、 地 上 、 水 中 都 可 以 添 。 仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上 、 地 上 、 水 中 都 可 以 添 。 火红的石榴花 请你也先简单写一写图中的景物,再写一种或几种你添上去的动物。 他笔下的小鱼可淘气了: 他笔下的小鱼可淘气了: 仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上 、 地 上 、 水 中 都 可 以 添 。 仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上 、 地 上 、 水 中 都 可 以 添 。 苏教版小学语文三年级上册 嫩黄的小莲蓬 他笔下的小鱼可淘气了: 火红的石榴花
【优选】三年级上册语文课件习作二∣苏教版() (共12张PPT)

苏教版小学语文三年级上册
嫩黄的小莲蓬
火红的石榴花
金黄的向日葵
还有美丽的小蝴蝶
调 皮 的 小 青 蛙
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.9.1321.9.13Monday, September 13, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:38:2716:38:2716:389/13/2021 4:38:27 PM
我们也来试试吧:
1.请你也先简单写一写图中的景物,再写一种或几种你 添上去的动物。 2.自己定一个好题目。 3.写好了,读给同学听一听,请大家提提意见。 4.结合同学提的意见,把作文改一改,誊写到习作簿上。
下课啦
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.9.1316:38:2716:38Sep-2113-Sep-21
•
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。16:38:2716:38:2716:38Monday, September 13, 2021
•
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月下午4时38分21.9.1316:38September 13, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年9月13日星期一4时38分27秒16:38:2713 September 2021
仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上、地上、水中都可以添。 然 后 给 整幅图涂上颜色。
嫩黄的小莲蓬
火红的石榴花
金黄的向日葵
还有美丽的小蝴蝶
调 皮 的 小 青 蛙
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.9.1321.9.13Monday, September 13, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:38:2716:38:2716:389/13/2021 4:38:27 PM
我们也来试试吧:
1.请你也先简单写一写图中的景物,再写一种或几种你 添上去的动物。 2.自己定一个好题目。 3.写好了,读给同学听一听,请大家提提意见。 4.结合同学提的意见,把作文改一改,誊写到习作簿上。
下课啦
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.9.1316:38:2716:38Sep-2113-Sep-21
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12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。16:38:2716:38:2716:38Monday, September 13, 2021
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15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月下午4时38分21.9.1316:38September 13, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年9月13日星期一4时38分27秒16:38:2713 September 2021
仔 细 观 察 这 幅 画,请 你 在 图 中 添 上 几 种 小动 物, 天 上、地上、水中都可以添。 然 后 给 整幅图涂上颜色。
苏教版三年级上册《习作一》和《习作二》ppt课件 (2)公开课获奖课件 公开课获奖课件

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附赠 中高考状元学习方 法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
简评:比较细致地刻画了紧张,细心的心理
习作2 我的自画像
你觉得她是个什么样的 人?
用语言来“画一画”她吧!
不长不短的头发,浓浓的眉毛,大大的眼睛, 有点矮的个子--那就是我,一个热情奔放的女孩。 (外貌,长相的描写) 我具有双重性格。我文静的时候,就会乖乖的坐 在课桌前看书,可我活泼起来的时候,却动个不停。 每当一下课,我就会跑到外面走廊上,去跳绳,玩 游戏。每当星期六、星期天,我就会央求爸爸陪我 打乒乓球、羽毛球什么的,或是到郊外爬爬山,呼 吸呼吸新鲜空气。因此,我的身体挺好的。人们说 我是一个外向、大胆的女孩,的确是这样。我呀, 就是站在全世界人面前发言,也丝毫不会害怕、胆 怯;可有时我却胆小得连一只蝌蚪都怕。有一次, 我的弟弟捉了一只蝌蚪悄悄地放进我的衣服里,我 知道后,又委曲又害怕还十分生气,我真不知该怎 么说我弟弟,只得一屁股坐在地上哭起来。(性格 特征,还举了一个生动的例子) 虽然我有些贪玩,但我的学习成绩却一直不错, 可能是因为我十分喜爱阅读课外书籍吧!在我的书 柜里,放满了各种各样的书,像《西游记》、《少 年儿童百科全书》。
苏教版三年级上册语文习作二.

• 也许是属马的缘故,她的性格就像一匹没有驯服 的小野马。她很顽皮,喜欢爬高下低。有一次, 她上树捉知了,不小心摔了下来。她从地上爬起 来,揉了揉屁股,毫不在乎地冲大家扮个鬼脸, 咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。
• 人物的思想品质和性格特征是通过一件 件具体的事例反映出来的,所以,写人 一定要抓住最能表现人物特点的典型事 例来写,才能使人信服,活灵活现。
作为段的开头。
)的孩子。
也可以以: 老师说我是一个( 爸爸说我是一个( 妈妈说我是一个(
作为段的开头 。
)的孩子。 )的孩子。 )的孩子。
中间范文
•
老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的
毛病。平时在学校时,有时候很简单的作业就会做错,最不应该出错
的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这,我们全家人和老
• 嘿,你猜我叫什么名字?几岁了?上几年级 了?哪个学校的?猜不出了吧?告诉你吧,我叫 杨倩,9岁了,在峄城区吴林坝子小学 三年级二 班上学。
• 我的爸爸希望我聪明美丽,所以给我起的名 字叫“文睿”。
开头
• 2.描述外貌特点法。如: • 我的个子不高,一双不大不小的眼睛炯炯有
神,水灵灵的,永远闪着光。眼下,有一个小小 的鼻子,十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不 住,总是不停地说。下面来听听我的故事吧!
师不知给我念了多少紧箍咒。不过,现在我已经改掉了这个毛病,成
为一个人见人爱的好学生了。
•
妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书,就抓住不放。当
那一段段文字跳入我的脑海中时,我就会忘记时间,忘记周围的一切
,完全沉浸于书上的故事情节中。星期天,我早上起来,捧着一本《 伊索寓言》,晚上睡觉抱着一册《睡前故事》,中午吃饭时,又拿着 本《百科全书》。有一回,爸爸妈妈不在家,我独自靠在床上,想美 美地看一会书,谁知,这一看,就看了好几个小时,把月亮都看出来 了。
• 人物的思想品质和性格特征是通过一件 件具体的事例反映出来的,所以,写人 一定要抓住最能表现人物特点的典型事 例来写,才能使人信服,活灵活现。
作为段的开头。
)的孩子。
也可以以: 老师说我是一个( 爸爸说我是一个( 妈妈说我是一个(
作为段的开头 。
)的孩子。 )的孩子。 )的孩子。
中间范文
•
老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的
毛病。平时在学校时,有时候很简单的作业就会做错,最不应该出错
的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这,我们全家人和老
• 嘿,你猜我叫什么名字?几岁了?上几年级 了?哪个学校的?猜不出了吧?告诉你吧,我叫 杨倩,9岁了,在峄城区吴林坝子小学 三年级二 班上学。
• 我的爸爸希望我聪明美丽,所以给我起的名 字叫“文睿”。
开头
• 2.描述外貌特点法。如: • 我的个子不高,一双不大不小的眼睛炯炯有
神,水灵灵的,永远闪着光。眼下,有一个小小 的鼻子,十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不 住,总是不停地说。下面来听听我的故事吧!
师不知给我念了多少紧箍咒。不过,现在我已经改掉了这个毛病,成
为一个人见人爱的好学生了。
•
妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书,就抓住不放。当
那一段段文字跳入我的脑海中时,我就会忘记时间,忘记周围的一切
,完全沉浸于书上的故事情节中。星期天,我早上起来,捧着一本《 伊索寓言》,晚上睡觉抱着一册《睡前故事》,中午吃饭时,又拿着 本《百科全书》。有一回,爸爸妈妈不在家,我独自靠在床上,想美 美地看一会书,谁知,这一看,就看了好几个小时,把月亮都看出来 了。
苏教版三年级上册《习作一》和《习作二》PPT课件

(外貌,长相的描写)
我具有双重性格。我文静的时候,就会乖乖的
坐在课桌前看书,可我活泼起来的时候,却动个不
停。每当一下课,我就会跑到外面走廊上,去跳绳,
玩游戏。每当星期六、星期天,我就会央求爸爸陪
我打乒乓球、羽毛球什么的,或是到郊外爬爬山,
呼吸呼吸新鲜空气。因此,我的身体挺好的。人们
说我是一个外向、大胆的女孩,的确是这样。我呀,
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计:
第二章 常见的有机物
§2.1 身边的有机物(第一课时 )
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C,可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物,而属于无机物
就是站在全世界人面前发言,也丝毫不会害怕、胆
怯;可有时我却胆小得连一只蝌蚪都怕。有一次,
我的弟弟捉了一只蝌蚪悄悄地放进我的衣服里,我
知道后,又委曲又害怕还十分生气,我真不知该怎
么说我弟弟,只得一屁股坐在地上哭起来。(性格
特征,还举了一个生动的例子)
虽然我有些贪玩,但我的学习成绩却一直不错,
可能是因为我十分喜爱阅读课外书籍吧!在我的书
对我说:“再见!” 这件事,我明白了:有客人来时要好好招待他们,
这样才是一个惹人喜爱的好孩子
简评:能把一件事情写得连贯又通顺,还有了自己的想 法与思考,非常好。
陌生人来敲门
星期六,爸爸妈妈都不在家,我一个人在家里画画.
"咚""咚""咚",咦!好像有人在敲我家的门,我连忙 走出书房,来到门前,好奇地问:"谁呀?"门外传来一 位陌生人的声音:"我是你爸爸的朋友."我拿来小板 凳,透过门上的猫眼洞向外张望,是一个我以前从未 见过的,陌生的叔叔,心想:"妈妈每次出门都会告诉 我,要是有陌生人来千万别开门,这次我是不是也不 该开呢?想到这,我还是对门外的叔叔说:"对不起,叔 叔,我爸爸妈妈都不在家,要不,您先留个电话,等爸 爸回来我让他打电话给你吧!"门外的叔叔笑着说:" 小家伙,够精明的,我有你爸爸的电话,回头我会联系
苏教版语文三年级上册习作2

❖ 它们有时聚集在一起,好像在窃窃 私语,有时又分散开来,各自玩耍。突 然,它们好像发现了敌人似的,“噌” 的一下子钻到草层里不见了。
编辑课件
15
❖ 一群小虾时而在水中自由自在 地游来游去,时而来几下立定跳远。 它们摆动着长长的胡须,挥舞着两 只大钳子,好像在说:“别看我们 小,但也不是好欺负的。”
❖ 接着按顺序看:从远到近,从近到远。 ❖ 不要平均使用力量:把自己认为最感兴趣,或是
最美的几处风景详细写出来。其它略写。 ❖ 全文要有个主调(中心):景怎样的美,动物怎
样的有趣。表达你热爱大自然和热爱生活以及小 动物的感情如何写生动。 ❖ 画面是静止的,如果你就照画面上去叙述,很容 易平淡无味。要把静止的画写动起来。
万紫千红、 五颜六色 、
编辑课件
10
树木+山峰
❖树木葱翠,翠绿的山峰。 ❖树木葱翠,不远处还有翠绿的山峰,
在蓝天白云的映照下,犹如一幅美 丽的油画。
编辑课件
11
❖小河:水平如镜
❖
波光粼粼
清澈见底
编辑课件
12
❖ 发挥想象,你添加的动物都在做什么 呢?
❖ 可以写它们外形特点的可爱;可以写 动作的憨态可掬;发挥想象,要想情
圈圈。游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水
里不见了。
❖
这么美的景色,怎么能编辑不课件令人心旷神怡呢?
22
❖
郁郁葱葱。到处传来鸟 儿清脆的叫声。绿油油的草地上盛开着五彩缤纷的野花: 红的、黄的、蓝的、紫的……大老远就能闻到扑鼻的香味。
❖ 这里变成了小动物们的游乐园! 瞧,小蝴蝶被花香引 来了,它在花丛中跳起了快乐的舞蹈,,一会儿飞到了一 朵黄色的花上,停下了,它轻轻的吻了一下黄花,就又展 开翅膀飞走了。不远处,有几只梅花鹿正在小河边喝水, 忽然,小鱼跃出了水面,吓得梅花鹿撒腿就跑。
编辑课件
15
❖ 一群小虾时而在水中自由自在 地游来游去,时而来几下立定跳远。 它们摆动着长长的胡须,挥舞着两 只大钳子,好像在说:“别看我们 小,但也不是好欺负的。”
❖ 接着按顺序看:从远到近,从近到远。 ❖ 不要平均使用力量:把自己认为最感兴趣,或是
最美的几处风景详细写出来。其它略写。 ❖ 全文要有个主调(中心):景怎样的美,动物怎
样的有趣。表达你热爱大自然和热爱生活以及小 动物的感情如何写生动。 ❖ 画面是静止的,如果你就照画面上去叙述,很容 易平淡无味。要把静止的画写动起来。
万紫千红、 五颜六色 、
编辑课件
10
树木+山峰
❖树木葱翠,翠绿的山峰。 ❖树木葱翠,不远处还有翠绿的山峰,
在蓝天白云的映照下,犹如一幅美 丽的油画。
编辑课件
11
❖小河:水平如镜
❖
波光粼粼
清澈见底
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12
❖ 发挥想象,你添加的动物都在做什么 呢?
❖ 可以写它们外形特点的可爱;可以写 动作的憨态可掬;发挥想象,要想情
圈圈。游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水
里不见了。
❖
这么美的景色,怎么能编辑不课件令人心旷神怡呢?
22
❖
郁郁葱葱。到处传来鸟 儿清脆的叫声。绿油油的草地上盛开着五彩缤纷的野花: 红的、黄的、蓝的、紫的……大老远就能闻到扑鼻的香味。
❖ 这里变成了小动物们的游乐园! 瞧,小蝴蝶被花香引 来了,它在花丛中跳起了快乐的舞蹈,,一会儿飞到了一 朵黄色的花上,停下了,它轻轻的吻了一下黄花,就又展 开翅膀飞走了。不远处,有几只梅花鹿正在小河边喝水, 忽然,小鱼跃出了水面,吓得梅花鹿撒腿就跑。
苏教版三年级语文上册 习作 2 课件

时候要展开合理想象,让文章更生动。
二、例文展示 剥虾仁
在小河的左边,长着一片排列整齐的杉树, 杉树枝繁叶茂,翠色欲滴。❶在杉树的映衬下, ❶这些词语抓住杉 树的特点,生动 小河显得更清澈了。 地写出了杉树的 小河清澈见底,碧水和绿树的倒影融在一起, 繁茂。 颜色有深有浅。一阵微风吹来,送来绿叶的清 点评
香,水面泛起层层绿色的波纹,成群结队的鱼
儿欢快地游来游去,一只浑身通红的龙虾在水 边探头探脑。❷你看,水面上还游着一群可爱 的小鸭子呢。它们可是不肯安静的家伙,整天
❷运用拟人的手法 写出了龙虾的可 爱样儿。 ❸运用拟人手法, 想象合理。
都在“嘎嘎”地叫着,好像在说:“这里是我
们的天下。”❸
这篇作文能按一定顺序观察图画,并能把添加 在图画中的小动物——小鱼、龙虾、小鸭子等形象 地描述出来,想象丰富,语言优美。
习作 2
冀教版·三年级上册
பைடு நூலகம்
一、思路指导
1.先仔细观察图画,看图上画了什么。
2.合情合理地在图中添加自己喜欢的小动物,然后给整
幅图涂上颜色。 3.读例文,看小作者是怎样写小鱼的。先写几条小鱼在 河里快活地游着,后面再具体地写小鱼游动的姿态。 4.仿照例文的写法,将自己添加的小动物的特点写具体。
如小虾晃动着长长的胡须,在水里游来游去……写的
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乌黑的眼珠,水灵灵的,那睫毛又长又密, 眼神中饱含着 慈祥和温情。
木偶剧团的班主:他留着一把黑漆漆的 胡子,这长胡子一直从下巴拖曳到地。他 每走一步,十有八九要绊倒在自己的胡子 上。他的脸上长着一张血盆大口,一双水 晶灯笼一样火红的凸眼。 ——第六章《木偶剧团历险》
阿奇多悲痛极了,这期间,他都是滞滞 呆呆的,就像一根软弱无力的柳条。 ——第七章《火里逃生》 这个小女孩有一头蓝色的头发,面孔雪 白,双眼紧闭,双手叠放与胸,冰冷得像 蜡像馆的假人。 ——第十一章《被吊在树上》
1.3米的个子,梳着齐耳的短发,乌黑 发亮。一双不大的眼睛,闪烁着光芒。圆 圆的小脸蛋,甜甜的微笑着。这就是我,一 个三年级的学生。 我有一张圆圆的脸,乌黑的大眼睛在长 长的睫毛的衬托下显得格外有神,高高的 鼻子下面有一张能说会道的嘴巴,说起话 来滔滔不绝。
我长得不算漂亮,不过也算不上难看。一双 眼睛虽然有点小,但挺有神。再配上我那若隐若 现的双眼皮,看上去也挺吸引人。我的嘴巴小小 的,红嘟嘟的嘴唇很可爱。说起我的头发就更有 意思了,因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去 很像蘑菇,所以被同学们取名为“蘑菇头”。 我的头发不是很长,头发黑黑的,短短的, 眉毛就像两条小溪,眉毛下面有双乌黑发亮的小 眼睛,滑板似的鼻子,还有那么英俊的脸蛋,我 其实是个小帅哥。
我长得有点小胖,我有个长长的小脸蛋,浓 浓的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子下面有个爱 说话的樱桃小嘴。
我长着一张胖乎乎的脸蛋,像个又圆又润的 大苹果,我留着一头黑色的小短发,有着一个略 扁的鼻子和一双单眼皮的小眼睛,脸的两旁还长 着一对如来佛似的大耳朵,很引人注目。
说说同学的、自己的外貌
细心观察,发现一些不那么显眼 但又富有特征的东西。
他悄悄地走了过来,全身灰色,脸上 还有一条长长的伤疤,贼溜溜的眼睛,缺 了一块的左耳,大嘴巴里面缺了一块的牙 齿,还有肚皮偏下那有着一个叉叉的肚脐 眼。有一块黄色补丁的帽子,黄色围巾, 他是狼族新一任族长、青青草原最聪明却 又是最霉的一只狼。
我 来 啦
身高
大家好,我叫伍建设, 我的身材有点胖,但在班里 我是最高的。我喜欢留小平 头。眼睛不大,一笑起来几 乎看不见眼珠,但视力很好。
1、题目—我的自画像 2、拟定提纲: 第一段简介自己的外貌特点,点题, 第二段简单介绍自己的爱好兴趣等 第三段通过具体的事例 表现某一方面的品质、性 格、情趣特点。 你也快动笔 写写吧!
中间详写的方法
第一种: 从性格特点入手,抓住某个方面来写。先概括个性特 点,再选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神 态、心里活动写清楚。 性格特点: 大方、诚实、谦虚、活泼、聪明伶俐、勤劳、勇敢、 善良、老实、好客、自信、仔细、多谋善断、勤奋、有志 气、孝顺、健谈、好学上进、知难而进、幽默、不服输、 淘气、乐于助人、乖巧懂事、 懒惰、急躁、暴躁(吃了火药)、马虎(差不多)、 贪小便宜、爱哭鼻子、吹牛、拖拉
第二种
从兴趣爱好入手。选择自己的某个特 长来介绍。先总写自己擅长什麽,再举例 说明。要突出细节,写出情趣。 兴趣爱好: 运动、舞蹈、画画 、钓鱼、踢足球、 打乒乓球、唱歌、小书迷、为漫画而狂
写人与写事是分不开的,用一件完整的 事写人物的性格特点或兴趣爱好。 开头用中心句组织文章,突出要说明的 人物的性格特点或性格爱好。
写好开头的方法
描述外貌特点 介绍人物的身材、长相、穿着等。
勾勒人物的外貌,突出表现一个或两个 方面的特点,如,能说会道的嘴巴,嗅觉 如狗的鼻子,忽闪忽闪的眼睛等。
我有一个白白的脸蛋,一双水汪汪的小眼 睛和一张爱吃零食的嘴巴. **小学三年级二班有一个聪明可爱的八岁 小女孩。高高的鼻子,一头乌黑亮丽的秀发, 有一双炯炯有神的大眼睛,笑起来眼睛就眯成 一条线,这就是我!
我叫吕芙锦,是一名三年级的学生, 我一头短发,中等个子,眼睛大大的很有 神,特别喜欢穿粉色的衣服,差不多全身 上下都是粉。 我喜欢跑步,每天早上七点以前,你 可以在晨练的人群中看到我。美中不足的 是我不够坚强,遇到什么困难或问题,不 争气的眼泪就来了。 我还有点懒,一次去超市,在车上我 说我的力气大,要帮妈妈提篮子,可到了 超市提了一会就变卦了,爸爸妈妈还真拿 我没办法。 我就是这个样子的,你们喜欢我吗?
中间范文
• 老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的 毛病。平时在学校时,有时候很简单的作业就会做错,最不应该出错 的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这,我们全家人和老 师不知给我念了多少紧箍咒。不过,现在我已经改掉了这个毛病,成 为一个人见人爱的好学生了。 • 妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书,就抓住不放。当 那一段段文字跳入我的脑海中时,我就会忘记时间,忘记周围的一切, 完全沉浸于书上的故事情节中。星期天,我早上起来,捧着一本《伊 索寓言》,晚上睡觉抱着一册《睡前故事》,中午吃饭时,又拿着本 《百科全书》。有一回,爸爸妈妈不在家,我独自靠在床上,想美美 地看一会书,谁知,这一看,就看了好几个小时,把月亮都看出来了。 • 爸爸说我是个小作家。说到写作文,我就更起劲了。对于我来说, 写作文就是最好的游戏。构思时,我可以尽情地想象,可以是在放学 的路上,可以是在散步的途中。草稿打好后,一旦下笔就不停地写, 一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时,我的心里真是无比的 快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文时,妈妈直说我厉害,妈 妈指着大母指对我说,就算是我也未必能写的这么详细,妈妈真是佩 服你,真是好开心。
身高பைடு நூலகம்
大家好,我叫伍建设, 发型 我的身材有点胖, 但在班里我是最高的。我 喜欢留小平头。眼睛不大, 一笑起来几乎看不见眼珠, 但视力很好。
身高
大家好,我叫伍建设, 发型 我的身材有点胖,但在班 里我是最高的。我喜欢留 眼睛 小平头。眼睛不大,一笑 起来几乎看不见眼珠,但 视力很好。
我饭量大,力气也大, 连走路都带风。我是学校篮 球队的主力队员,最喜欢穿 一身蓝色球衣。
论长相,我圆圆比不上学校的“四大美女 ” ,我单眼皮,戴眼镜,扎辫子;要是论风度,绝 不会比她们逊色,我穿一件橘红色的T恤,一条白 色休闲裤,非常酷!男子汉风度,还爱耍威风。
一头乌黑的头发,淡淡的眉毛,水灵灵的大 眼睛,人见人爱。
描写其它人物
我望了他一眼,还是一副平平常常的容, 尖尖的下巴,尖脑壳,又有几条皱纹爬上了 他的前额,胡子拉碴(chā)像把用久的牙刷。
爱好(特点)
我有一张稚气的鹅蛋脸,一双明亮而又有神的眼睛和 高高的鼻梁;又黑又浓的眉毛和长长的睫毛;一双大耳朵 “矗立”在头的两边“隔山相望”;长的高高瘦瘦,这就 是我——徐康。 性别和爸爸一样,年龄度过了八个国庆节,我的业余 爱好是游泳和玩电脑游戏。到了夏天,只要不下雨我每天 都去游泳馆游泳。有一天,我和爸爸比谁游泳的花样多, 我一会儿就游了好几种花样。爸爸也准备好下水了,没想 到爸爸的花样更多,一口气就换了五、六种花样。哇!真 奇怪,还有能躺在水面上的花样?爸爸说这叫仰泳。我是 个急性子,不做完一件事绝不做下一件事。我喜欢玩“洛 克王国”游戏,一般一玩游戏不知不觉就是一个多小时。 我很喜欢做比较难的数学题,因为数学里有很多奥秘,越 难就越吸引我去解它。 这就是我,可爱吧!