寒假作业
苏州市实小 二年级寒假作业
苏州市实小二年级寒假作业
苏州市实小的二年级寒假作业可能包括以下几个方面：
1. 语文作业：阅读一定数量的课外书籍，并写读后感；积累词汇，提高语言表达能力；练习写作，包括写日记、作文等。
2. 数学作业：完成一定数量的口算题、应用题等，以提高计算能力和解决实际问题的能力。
3. 英语作业：听读英语材料，练习口语和听力；完成一定数量的英语练习题，包括单词填空、语法练习等。
4. 综合实践活动：开展有趣的科学实验、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 其他作业：根据学生的兴趣爱好和特长，布置一些具有挑战性的作业，如绘画、音乐等。
具体作业内容和要求可能会因学校和教师的不同而有所差异，以上信息仅供参考。
小学特色寒假作业清单
小学特色寒假作业清单一、多彩语文一、二年级1.练一练:用四线田格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评；2.背一背:每周背诵两首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵；3.读一读:每天坚持阅读不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读。
选择你最喜欢的一本和家长一起做“每日悦读计划”，按照计划每天读书，标划好词好句，记录自己的感受。
一年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《读读童谣和儿歌》《读图识中国》《儿歌300首》《小巴掌童话》《格林童话》……（任选其一）二年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》《神笔马良》……（任选其一）4.学一学：预习语文下学期一二单元。
三、四年级1.练一练：请用16开米字格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评；2.背一背：每周背诵三首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵；3.读一读：每天读书不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读，并在书上做好批注，完成一张读书小报。
（8k纸）三年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等（任选其一）。
四年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《十万个为什么》《看看我们的地球》《人类起源的演变过程》《小兵张嘎》……（任选其一）4.记一记：将假期发生的有趣的事及时记录在日记本上，最少完成2篇；5.学一学：预习语文下学期一二单元。
五、六年级1.练一练：请用16开米字格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评；2.背一背：每周背诵三首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵；3.读一读：每天读书不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读，并在书上做好批注，完成一幅“好书推荐”海报。
部编人教版二年级语文寒假作业题(17套)
寒假作业（一）日期：2月3日家长批改并签字：一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！dù pínǎli piāo fú zāi hài（）（）（）（）wá wa rú guǒzhīshi bàn fǎ（）（）（）（）二、按课文内容填空。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2．有时候我很_______，有时候我很_______。
我做过许多好事，_____________，__________，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，_____________，_____________，给人们带来灾害。
3．我会变，太阳一晒，我就变成____。
升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。
碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
你们猜我是什么？我就是______。
三、选字填空。
那哪1．你去( )里?2．( )是我们的学校。
已以3．你( )经是一年级的小学生了。
4．( )前，你家住在哪里?四、照样子写词语。
许许多多高高兴兴进进出出_________ _________ _________ 五、读句子，再用带点的词语写句子。
1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
已经：__________________________________________________________。
2、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
准备：__________________________________________________________。
3只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷：__________________________________________________________。
七、组词。
飘( ) 晒( ) 池( ) 浮( )灾( ) 害( ) 黑( ) 器( )带( ) 片( ) 极( ) 更( )八、按课文内容填空。
二年级寒假作业清单
二年级寒假作业清单语文1. 阅读：每天阅读一本故事书，写读后感。
2. 诗歌创作：随意选取一个主题，写一首五言或七言诗。
3. 字帖：练每个字至少三行，保持字迹工整。
数学1. 日常计算：每天做10道口算题，包括加法、减法和乘法。
2. 数字游戏：设计一个数字游戏，包括加减乘除，让家人一起参与。
3. 整数与分数：进行整数与分数之间的转换，至少完成10个例题。
英语1. 单词拼写：每天练拼写10个新词汇，并写出其中文意思。
2. 句子翻译：完成老师布置的句子翻译作业，至少翻译5个句子。
3. 英文绘本：读一本英文绘本，用中文写读后感。
自然科学1. 植物观察：选择一种植物，观察它的生长变化，每周记录并绘制一张观察图。
2. 动物研究：选择一种动物，了解它的生活性，写一篇小研究报告。
3. 实验探究：自行设计一个简单的科学实验，记录实验过程和结果。
社会1. 地图绘制：绘制你家附近的地图，标注出重要的地点和道路。
2. 古代文物：选择一个古代文物，了解其历史背景和文化意义，写一篇介绍文章。
3. 社会实践：参加一个社会实践活动，写一份实践报告。
美术1. 绘画创作：每天进行一次绘画创作，可以选择油画、水彩画或铅笔画等。
2. 手工制作：选择一种手工材料，制作一个小工艺品，并附上制作过程的照片。
3. 颜色研究：研究主要颜色的混合和配色原理，完成一个色彩轮盘。
以上是二年级寒假作业清单，希望同学们在假期中能够完成这些任务，充实自己的寒假生活。
祝大家度过一个愉快而富有收获的假期！---*注意：以上任务仅供参考，可根据实际情况适当调整。
学生寒假作业的形式
学生寒假作业的形式
学生寒假作业的形式有多种，以下是一些常见的形式：
1. 书面作业：这是最常见的寒假作业形式，包括各种练习题、试卷、写作等。
2. 阅读作业：老师可能会要求学生阅读指定的书籍、文章或报纸，并写下读后感或者做一些阅读理解题。
3. 实践作业：这种作业旨在培养学生的实际操作能力和创新思维，例如制作手工、进行科学实验、社会实践等。
4. 体育作业：为了让学生保持身体健康，体育老师可能会布置一些体育作业，例如每天跑步、跳绳等。
5. 视频作业：有些老师可能会要求学生拍摄和制作一些视频，例如讲述一个故事、录制一段演讲等。
6. 网络作业：网络技术的发展也让寒假作业的形式更加多样化，例如在线测试、在线调查等。
无论哪种形式的寒假作业，都应该注重学生的兴趣和个性发展，避免过多的重复性和机械性作业，让学生能够在轻松愉快的氛围中度过寒假。
同时，老师还应该通过寒假作业的形式和内容，尽可能地引导学生培养自主学习、创新思维、团队合作等能力。
一年级学生寒假作业
一年级学生寒假作业
一年级学生寒假作业包含以下内容：
1. 语文作业：阅读练习、识字练习、写字练习等。
可以请孩子通过阅读绘本、儿童故事书等提高阅读水平，并进行相关的习字练习。
2. 数学作业：口算练习、数学题练习等。
可以请孩子进行加减法口算练习，并解一些简单的数学题目，如数的排序、简单的几何图形等。
3. 英语作业：英语单词学习、英语读写练习等。
可以请孩子通过英语绘本、英语听力练习等提高对英语的理解和运用能力。
4. 科学作业：观察与实验练习。
可以请孩子观察身边的自然现象，如动植物的生长、天气变化等，并进行简单的实验探究，如测量温度、观察物体的浮沉等。
5. 社会实践作业：参观、调查等。
可以安排一些社会实践活动，如参观博物馆、调查附近的商店或公园等，让孩子了解社会和生活的方方面面。
除了上述学科的作业，还可以适当安排一些绘画、手工制作、音乐、体育等活动，丰富孩子的生活经验和兴趣爱好。
同时，也要给孩子留出足够的时间休息和玩耍，保持身心健康。
2023届寒假作业4 答案和解析
2023届寒假作业4 答案和解析一、阅读理解Have you ever been really hungry, but there wasn’t much to eat in your kitchen? Did you throw together a bunch of stuff you had on hand and were pleasantly surprised when it tasted good? You aren’t alone. Some of our favorite foods were created by accident. Here’s a sample menu of some familiar foods that never would have happened if someone hadn’t created them by mistake.POTATO CHIPSOne of the world’s favorite snacks is the result of a complaint. In 1853, a man was eating dinner at Moon’s Lake House in Saratoga Springs, New York. He ordered fried potatoes, a popular side dish. But when they came out of the kitchen, he didn’t think they were crispy enough. He sent them back to the kitchen, where Chef George Crum was so angry at having his cooking criticized that he sliced the potatoes really thin, put lots of salt on them, and fried them. Not only did the diner love them, but everyone else did, too. They soon became a specialty of the restaurant.TOFUTofu, or bean curd, is made by curdling (使凝结) fresh soya milk, pressing it into a solid block, and then cooling it. Tofu was accidentally invented in China 2,000 years ago, when a cook added seaweed to soya milk, which made it curdle. This is the same process that is used for making cheese. Like cheese, tofu is a great example of how really messing up a recipe can create something unexpectedly good.CHEESE PUFFSDid you ever wonder who thought up cheese puffs? The company that invented them wasn’t even trying to make food for people. It was trying to make animal feed. In the 1930s, the Flakall Company of Wisconsin made animal food from small, flaked pieces of grain. One day, an employee, Edward Wilson, watched workers pouring cornmeal (谷粉) into the flaking machine, wetting it to keep it from clogging (堵塞). Because the machine was very hot, the wet cornmeal came out of it in puffy ribbons that hardened when they hit the air. Wilson took some of the ribbons home, added oil and flavoring to them, and voila! Cheese puffs! 1．Which of the following statements is TRUE according to the passage?A．Seaweed is also used for making cheese.B．Chef George Crum didn’t like to criticize others’ cooking.C．Hot wet cornmeal hardened when they hit the air.D．Bean curd dates back 2000 years in China .2．What do the three foods have in common?A．They are the results of complaints.B．They were not created on purpose.C．They weren’t originally made for people.D．They are all popular throughout the world.3．What’s the purpose of the text?A．To compare the features of some foods.B．To inform readers of some foods.C．To recommend some foods .D．To introduce the origins of some foods.【答案】1．A2．B3．D【导语】这是一篇应用文。
四(2)班寒假作业
四（2）班寒假作业注意:下学期开学，学校将举行针对本学期学习的语文、数学、英语进行考试。
语文：1.默写本学期的两课古诗、两篇小古文及每个园地的日积月累。
2.背熟《观潮》、《走月亮》、《爬山虎的脚》里要求背诵的部分，最好能默出来。
3.认真复习本册课文、二会字及词语。
4.自己买《阳光同学》之《阅读题80篇》来做。
5.阅读课外书。
数学：1.打印四年级下册《四年级下册知识点》，每天读一读。
2.每天坚持用练习本做4道竖式计算题：三位数乘两位数（2道）、三位数除以两位数（2道）3..家长也可以在网上买一本数学寒假作业，让孩子完成。
4.建议：自主学习四年级下册第一单元《四则运算》5.做小课题研究。
英语：1.口语作业(一起作业）。
2.读背书本单词及句型(P70-71，P74-75）并听默。
3.学有余力的同学可以尝试开始训练阅读理解！学校德育处：(五)认真完成假期作业积极配合孩子认真完成2023年高沙小学德育作业---“我们的节日一春节”春联收集活动。
（1）3一6 年级以春联为主题，如“福”“对联”或相关祝福语进行书写，字体不限，尺寸:福字最小30cmx30cm、最大60cmx60cm正方形红纸或网上订购的书法纸。
对联尺寸1.6米、1.8米、2.2米都可以，(注:对联一式两份，一份贴家门口并拍照和另一副对联上交) 请同学于2月6日开学第一天交给班主任，界时进行评奖并展示于校园内。
在各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名;并颁发奖状。
(2)寒假期间，开展“书香家庭，亲子共读”活动，家长指导孩子读完语文丛书，三到六年级在书上做阅读批注，开学班级进行分享交流。
(3) 寒假期间，家长引一一小孩做一些力所能及的家务。
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寒假作业
考点1.酸碱指示剂
酸碱指示剂的变色规律
(1)实验仪器：点滴板(属于微型仪器)和胶头滴管
(2)实验现象：向食醋和稀盐酸中分别滴加石蕊溶液，溶液呈色；向食醋和稀盐酸中滴加酚酞溶液，溶液不变色。
向石灰水和氢氧化钠溶液中分别滴加石蕊溶液，溶液呈色，向石灰水和氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈色。
(3)变色规律：石蕊溶液遇酸溶液变色，遇碱溶液变色；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变色。
石蕊溶液和酚酞溶液遇中性溶液都不变色。
【诱思导学】(2012·鹤壁模拟)花里含有的色素叫花青素。
花青素遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝。
小红同学做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色。
(1)小红选用的调味品极可能是。
(2)如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上，则喇叭花应显色。
(3)喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的溶液的性质相似。
【对点训练】
1.(2012·保定模拟)为提高染发剂染色效果，一般先用碱剂等对头发预处理。
某碱剂在染发时可闻到刺激性气味，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
则该气体为( )
A.CO2
B.O2
C.NH3
D.H2
2.(2011·淄博)洗涤剂(如肥皂、洗衣粉等)是生活中常用的物质，大多显碱性。
小红取了少量用来吹泡泡的肥皂水，用pH试纸测试的结果是pH 7(填写“＜”、“＝”、“＞”)，若向其中加入少量的无色酚酞(化学式C20H14O4)溶液，肥皂水呈色。
酚酞是由种元素组成，酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是。
3.(2010·娄底)小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。
【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？
【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，
分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸
、的汁液能做酸碱指示剂，的汁液不能做酸碱指示剂。
【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。
则该雨水呈(选填“酸”或“碱”或“中”)性。
【反思与评价】小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶液的酸碱度常用。
考点2.常见的酸
【夯实基础】
1.浓盐酸与浓硫酸
(1)浓盐酸
具有挥发性和强烈刺激性气味，打开瓶塞后在瓶口产生现象。
(2)浓硫酸
①具有性，所以可用做某些气体（不能干燥氨气）的干燥剂。
②用小木棍蘸取少量浓硫酸，放置一会儿后，能看到的现象，说明浓硫酸具有强烈的腐蚀性和脱水性。
③如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%－5%的碳酸氢钠溶液。
④稀释浓硫酸时一定要把沿器壁慢慢注入中，并不断搅拌；一定不能将倒入中，否则会产生现象。
2.稀盐酸与稀硫酸的化学性质
(1)稀盐酸(或稀硫酸)能使石蕊溶液变色，不能使酚酞溶液变色。
(2)稀盐酸(或稀硫酸)能与活泼金属反应
①实验现象：镁、锌、铁三种金属与稀盐酸反应时都能
产生，铁与稀盐酸反应后溶液呈色，镁或锌与稀盐酸反应后溶液都是色。
②实验结论：稀盐酸(或稀硫酸)能与活泼金属反应生成和。
③化学方程式：
镁与稀盐酸反应
铁与稀盐酸反应
锌与稀盐酸反应
④实际应用：实验室中可以用锌与稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气等。
(3)稀盐酸(或稀硫酸)能与一些金属氧化物反应
向盛有生锈的铁钉的烧杯中倒入适量的稀盐酸
①实验现象：铁钉表面的铁锈逐渐消失(减少)，溶液变成色
②化学方程式：氧化铁与稀盐酸反应
③实验结论：稀盐酸(或稀硫酸)能与一些金属氧化物反应生成和。
④实际应用：可用稀盐酸或稀硫酸除去金属表面的锈。
3.盐酸和硫酸重要用途
(1)盐酸是重要的化工产品，一般可以用于金属表面除锈、制造药物等，人体胃液中含有的盐酸还可以帮助
消化。
(2)硫酸是重要的化工原料，可以用于生产火药、
染料、和金属表面除锈等。
4.酸溶液的导电实验
(1)实验装置(如右图)(2)实验原理：含有一定数目
离子的水溶液具有导电性
(3)实验现象：向容器中分别加入稀盐酸和稀硫酸，连接好装置，接通电源后，灯泡。
(4)实验结论：稀盐酸和稀硫酸具有性。
(5)酸溶液中都含有相同的，所以酸具有相似的化学性质
【重点突破】
由于在酸溶液中都含有H ＋
，所以酸溶液具有一些相似的化学性质。
(1)酸溶液能使石蕊溶液变 色 碱溶液能使石蕊变 ，酸使无色酚酞 碱使无色酚酞
(2)酸能与活泼金属反应，生成盐和氢气
例如，Zn ＋H 2SO 4＝ZnSO 4＋H 2↑
再写两个 ，
(3)酸能与金属氧化物反应，生成盐和水
例如，Fe 2O 3＋3H 2SO 4＝Fe 2(SO 4)3＋3H 2O
再举例 ，
(4)酸能与碱发生中和反应，生成盐和水
例如，Ca(OH)2＋H 2SO 4＝CaSO 4＋2H 2O
(3)酸能与某些盐反应，生成两种新盐
例如，H 2SO 4＋BaCl 2＝BaSO 4↓＋2HCl
友情提示：可以张开左手，手心代表酸，5个手指各代表酸的一条性质
【诱思导学】下列叙述错误的是( )
A.浓硫酸能做某些气体的干燥剂
B.一氧化碳可用于工业炼铁
C.盐酸可用于金属表面除锈
D.氧气可用作火箭的高能燃料
【对点训练】
1.白蚁能分泌出蚁酸。
蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。
下列最不容易被蚁酸腐蚀的是( )
A.镀锌水管
B.铜制塑像
C.大理石栏杆
D.铝合金门窗
2.如图所示，瓶中X 为固体，当把滴管内的液体Y 滴入瓶中，导管口一定没有气泡产生的是( )
3.(2011·乐山)盐酸既是盐化工的重要产品，又是生产硅材料的重要原料。
右图归纳出了盐酸与其它物质间相互反应的关系(图中“——”表示相连的两种物质能发生反应)。
(1)若X 是与其它三种不同类别的化合物，则X 可以是(填
化学式) 。
(2)写出①反应的化学方程式：。
【典型考题3】(2010·昆明)盐酸溶液中含有H2O分子、H＋和Cl－离子，要探究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变红色，请观察在白色点滴板
上进行的下列实验，将实验现象和结论填入表
格中。
质既不溶于水也不与稀盐酸反应)和稀盐酸反应制取二氧化碳。
实验结束后，锥形瓶内已无气泡产生，但还有少量固体剩余。
写出反应的化学方程式：。
小文和小明对锥形瓶内溶液中溶质的成分展开辩论：
小文说：因为瓶内有固体剩余，所以溶液中只有氯化钙而无盐酸。
小明不完全同意小文的说法，请你说出小明的理由。
按小明的猜想，写出溶液中溶质成分的几种可能：，请你选择其中一种情况，
性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：
200 mL的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、
紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯。
【问题】
白醋是否具有酸类的性质？
【查阅资料】
(1)白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为HAc（Ac－代表醋酸根）。
(2)食品干燥剂的主要成分是氧化钙；
(3)紫罗兰花遇酸变为红色；
(4)醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水.
(1)小明将干燥剂袋口打开一段时间后，袋中的白色颗粒粘在了一起，请写出变化的化学方程式：。
(2)上面“实验结论”中，错误的是(填实验序号)。
(3)上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，写出该实验发生反应的化学方程式：。