作文基础知识知识讲解

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小学3至6年级作文辅导基础知识

小学3至6年级作文辅导基础知识

语文作文辅导作文专题目录写作清单 (1)语文名师揭秘写作十大技巧 (4)游记篇 (6)状物篇 (7)写人篇 (9)写事篇 (11)写作清单一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

写作基础知识之基本句式

写作基础知识之基本句式

写作基础知识之基本句式导读:写作基础知识之基本句式句子依据用途或语气可分为四大类即:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

陈述句:说明一件事情,表示陈述语气的句子。

疑问句:提出一个问题,表示疑问语气的句子。

祈使句:要求或者希望中国人做什么或不做什么,表示祈使语气的句子。

感叹句:表示感叹语气的句子。

一、陈述句和反问句的互换:陈述句指说明意见、叙述事实的句子。

反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

把陈述句改成反问句有两种情况:1 肯定语气改成反问句如:天才来自勤奋。

改为:难道天才不是来自勤奋吗?2 否定语气改成反问句小孩掉进河里,我们不能见死不救。

小孩掉进河里,我们能见死不救吗?注意点:陈述句改成反问句,要把句中表示肯定的词改成表示否定的词,句末的句号改成问号,并加上“吗”、“呢”等句末的句号要改成问号。

反问句改成陈述句也有两种情况:把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去,把句末的问号改成句号,并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。

练习:1、既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?3、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?4、老师对我的教导,难道我会忘记吗?二、肯定句和否定句的互换:表达一个肯定的意思,也可以采用否定句式,例如,“人人都都遵守课堂纪律。

”可以改写成“没有一个人不遵守课堂纪律。

”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。

改写时要注意:双重否定是表示进一步的肯定,所以必须用上两个表示否定的词,也就是“否定+否定=肯定”。

如果只用一个否定的词,句子意思就完全相反了例:天下的'人都知道秦国是从来不讲信用的。

天下的人没有一个不知道秦国是从来不讲信用的。

注意:练习:1)全班同学都参加了这次植树活动。

2)学好语文和输血,对青年人的成才才会起促进作用。

3)同学们都觉得书籍是我们的好老师。

4)记住“只拣儿童多处行”是会找到春天的。

初中作文写作基础知识大全

初中作文写作基础知识大全

初中作文写作基础知识大全作文的种类:记叙文、谈论文、说明文、应用文。

(一)、记叙文1、什么叫记叙文?记叙文是以表达某种大事的发生为主体的文章,记叙文有六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。

在写记叙文的时候要留意环境描写,环境描写可以烘托人物情感,奠定感情基调。

还要留意人物的语言,动作,神态,外貌的描写。

2、记叙文的范畴:记叙文包括记人记事、日记、游记、传奇、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。

记叙文还有"广义'、"狭义'的区分。

"广义'指的是包括记叙性的文学作品,如"散文、小说'等。

"狭义'指的是以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态改变和进展进行表达和描写的一类文章。

常见的如消息、通讯、特写、报告文学、回忆录、日记、游记、书信等。

3、记叙文的特点:第一,要交代明白。

无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、大事、缘由、结果,否则文章就不完好。

其次,线索清晰。

虽然观看的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散。

第三,人称要全都。

无论用第一人称"我'记述,还是用第三人称"他'记述,都要通篇一贯,一般不宜随便转换,否则就简单造成混乱。

记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和谈论,不行能有截然地划分。

它是一种形式敏捷、写法尽可能多样的文体。

4、记叙文的分类:侧重写人的:以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主;侧重记事的:以表达事情地发生、进展、经过和结果为重点;侧重绘景的,以描绘景物、寄予情怀为主;侧重状物的:以状物为主,借象征抒怀。

5、记叙文的写作挨次:顺叙、倒叙、插叙三种。

顺叙就是顺着事情的进展、经过去写;倒叙是把大事地结局或某个突出的片段放在前边写,然后,再从大事的开头按原来地进展挨次进行表达;插叙是在表达中心大事地过程中,为了关心绽开情节或刻画人物,临时中断表达的线索,插入一段与主要情节相关联的内容,然后再接着表达原来的内容。

写作基础知识:命题和半命题作文

写作基础知识:命题和半命题作文

写作基础知识:命题和半命题作文导读:一、命题作文概说:1、命题作文类型:全命题作文与半命题作文2、全命题作文特点:题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。

但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。

只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。

3、半命题作文特点:给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。

在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

二、命题作文类型:(一)全命题作文:①直接式命题②含蓄式命题③设想式命题④观点型命题⑤散文型命题(二)半命题作文结构形式:①命前半题②命后半题③命首尾题三、命题作文的提示语:1、设计提示语,创设写作情境(作用)①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。

②尽力拓展文题外延。

③提供想象空间。

2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。

四、补题遵循原则:①补自己最熟悉的。

②补自己最有把握的。

③补自己最记忆犹新的。

④补自己最能写出新意的。

五、命题内容范围:1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。

2、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。

3、运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容。

六、命题作文审题方法:审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。

审题具体做法:①审清作文题目中的限制语。

限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。

②审清作文题目中的关键词语。

抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。

③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。

七、半命题作文补题技巧:快速补题技巧补题时,要审清题意:半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。

小学语文作文基础知识

小学语文作文基础知识

小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一,它不仅是学习语文的重要内容,还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。

掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。

本文将介绍小学语文作文的基础知识,并提供一些学习建议,帮助学生提高作文水平。

文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。

不同的文种有着不同的目的和特点。

1.记叙文:通过叙述事情的发展过程,描写人物、事物和情感,给读者留下深刻的印象。

2.说明文:以客观、准确、简明的语言,说明或解释某件事或某个问题。

3.议论文:通过提出论点、观点和论据,说服读者接受作者的观点或观念。

4.应用文:包括书信、通知、请柬等,往往需要符合某种格式,并强调信息的准确性和清晰性。

基本结构不论是哪一种文种,小学语文作文都有着相似的基本结构。

1.开头:起承转合的综合运用,引出文章主题。

2.中间:虚实结合,通过描写、叙述、说明或论证,展开文章的内容。

3.结尾:归纳、总结,表达自己的思考和感悟。

内容要点在写作文时,要注重以下几个要点:1.清楚的思路:写作前要先构思文章的框架,将各个要素合理组织,并确保思路清晰。

2.生动的语言:语言应力求生动、形象,使用具体的细节和恰当的修辞表达,来让读者有一种身临其境的感受。

3.合理的结构:文章的段落要有主题,每个段落之间要有合理的过渡,整体结构要具有逻辑性。

4.多样的表达方式:可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。

写作技巧1.褒贬并用:在写作文时,可以采用褒贬并用的手法,既突出事物的优点,又指出其不足之处,增加文章的说服力。

2.对比描写:通过对比不同事物的特点和差异,可以使文章更加生动有趣。

3.排比句式:使用排比句式来列举事物、观点或论据,可以增加文章的逻辑性和说服力。

4.运用修辞手法:如比喻、拟人、夸张等修辞手法,可以丰富文章的表达,让作文更具有感染力。

学习建议要提高小学语文作文水平,需要不断练习和积累。

语文作文基础知识

语文作文基础知识

语文作文基础知识语文作文是学习语文的重要组成部分,它既是理解语文知识的基石,也是培养语言表达能力的关键。

本文将介绍一些语文作文的基础知识,帮助读者提升作文水平。

一、作文的定义和分类作文是用语言表达思想、感情的一种文学形式。

它可以分为记叙文、说明文、议论文等几种类型。

记叙文主要是叙述事物发生的过程、事件的情节;说明文主要是对特定的对象进行解释说明;议论文则是通过论述和辩证,表达作者对某一问题的观点。

二、作文的基本要素1. 主题:作文的主题是一篇作文的核心思想,也是整篇作文的灵魂。

在写作过程中,要明确主题,并通过材料和逻辑论证手段将主题展开。

2. 结构:一篇好的作文应具备良好的结构,结构包括引子、承接、转折、高潮和结尾等几个部分。

引子用来引出文章的话题,承接部分用来逐步展开内容,转折部分用来加强论点的说服力和充实内容,高潮则是文章的亮点所在,结尾部分用来总结全文。

3. 修辞:修辞是指通过运用一些修辞手法来提升作文的表达力和想象力。

比如,夸张、比喻、拟人等修辞手法能够使作文更加生动有趣。

4. 语言:语言是作文的外在形式,要通过恰当的语言来表达思想和情感。

应尽量使用精确的词语和通顺的句子,避免生僻词和复杂的语法结构。

三、提高作文水平的方法1. 阅读:多读一些优秀的作文和其他文学作品,通过模仿和学习他人的写作技巧,提高自己的写作水平。

同时,还可以了解一些名家作品中的精彩句子和表达方式,丰富自己的语言素材。

2. 积累:写作是需要积累的,要注重积累一些文字和词汇。

可以通过记单词、背诵文章、写日记等方式,提高自己的语言表达能力。

3. 练习:作文需要不断的练习才能进步,可以选择一些适合自己水平的写作题目,进行反复练习。

并且,要养成定期检查和修改自己作文的习惯,从而不断提高写作的质量。

四、常见错误和注意事项1. 语法错误:作文中的语法错误会给读者留下不好的印象,因此要注意语法的正确性。

可以通过背诵一些句型和语法规则,学会正确运用。

理解作文的基本要素与写作技巧语文基础知识

理解作文的基本要素与写作技巧语文基础知识

理解作文的基本要素与写作技巧语文基础知识理解作文的基本要素与写作技巧作文是语文学科中的重要组成部分,它既是学生语文能力培养的重要途径,也是对学生思维、表达能力的一种考察和锻炼。

理解作文的基本要素与掌握写作技巧对于提高作文水平具有重要意义。

本文将围绕这两个方面展开探讨。

一、理解作文的基本要素1. 题目题目是作文的关键,它直接决定了作文的着力点和内容。

在理解题目时,要仔细审题,理解题目的意思,并对相关词语进行分析,并确保和作文内容的一致性。

2. 内容作文的内容主要是根据题目要求展开的。

要求我们根据题目要求进行思考,并选择有代表性的内容和观点进行论述。

同时,在论述的过程中,要充分展示自己的思维和观点,使内容更加具体生动。

3. 结构作文的结构是作文组织的框架,包括开头、中间和结尾部分。

开头要点明作文的立场和中心思想,中间要进行论证和展开,结尾要得出结论或总结观点。

结构的设计可以采用层层递进、因果关系、对比等方式,以增强作文的逻辑性和连贯性。

4. 语言作文的语言要求准确、简练、生动,要注重运用较为复杂的句式和词汇,同时不要使用过多的难词、繁琐的结构,以免让读者产生阅读困难。

此外,要注意语言的得体性,避免使用与主题不相关或不恰当的语句。

二、掌握作文的写作技巧1. 明确立意作文写作的第一步就是明确立意,即确定作文的中心思想和表达目标。

在此基础上进行思路和观点的选择,使整个作文有着鲜明的主题和独特的风格。

2. 收集素材在写作之前要进行大量的素材收集,搜集相关的事例、名言佳句、经典语句等。

这些素材可以为我们提供论证或支持观点时的具体依据,丰富作文内容,并使作文更加有独特的魅力。

3. 运用修辞手法修辞手法是作文中用来增强语言表达力的重要手段,包括比喻、拟人、排比、夸张等。

运用适当的修辞手法可以使作文更具感染力和表现力,让读者心生共鸣。

4. 注意段落结构写作过程中,要注重段落的划分和过渡。

每个段落应该有一个中心思想,并通过合适的过渡句将段落与段落之间进行衔接,使整个作文结构紧凑,层次清晰。

作文写作技巧指导一语文写作基础知识总结.doc

作文写作技巧指导一语文写作基础知识总结.doc

2019学年期末语文考试作文写作技巧指导一语文写作基础知识总结2019学年期末语文考试作文写作技巧指导一语文写作基础知识总结作文基础知识1、审清题意:“五审”审清体裁审清题材审清范围审清主题审清其他要求2、确定主题:“四要”主题要正确主题要集中主题要鲜明主题要深刻3、选择材料:“四要”围绕主题选择材料选择真实的材料选择新颖的材料选择独有的材料4、编写提纲“五点”:拟好题目确定主题段落安排每段的主要意思重点段落的层次安排和内容5、修改文章“五看”:是否切题主题、思想是否明确、突出看材料是否符合主题、内容是否具体、完整看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字看标点是否正确。

看图作文“一看二写,四要两注意”“一看二写”:先看图,再写作文“四要”:仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次,具体描写。

“两注意”:看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。

记叙文·记事写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。

事件经过写具体按事件的发展顺序来写注意表达真情实感记叙文·写人确定写作对象确定人物的思想品质选择典型的具体事例抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。

注意表达自己的真实感情记叙文·状物——“五要三注意”“五要”:抓住物的特征按一定顺序写既写静态又写动态展开想象,运用拟人等手法把内容写具体托物言志,借物抒情“三注意”:仔细观察、抓住特征明确中心,展开想象根据内容,安排顺序。

记叙文·写景注意六点:抓住景物特征注意时间、地点、气候等因素的影响景物特点安排恰当的顺序采用多种手法表现景物特点及变化写出自己的感受借景抒情应用文1、应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意的是各种应用文的格式2、常见应用文类型:书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。

3、具体格式:标题居中。

正文:另起一行空两格。

署名和日期:先写署名,另起一行写清“*年*月*日”。

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作文基础知识
1、审题。

审题就是分析文章的题目,弄清题目的意思。

审题包括三方面内容(1)找出重点词,有些题目,有一个关键词,也叫“题眼”,题眼就是写作的重点。

如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。

(2)搞清写作的范围和要求,即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。

(3)弄明白是写人的,是记事的,还是状物、写景的。

2、确定中心。

记叙文总要表达一个思想,说明一个道理或表现某一方面的思想感情,这就是文章的中心。

文章的中心要正确,对社会上正确的现象加以歌颂,错误的现象给予批评。

中心正确,健康是文章的根本,对此必须首先要注意。

中心还要求集中,一篇文章一般只能有一个中心,各方面内容都要紧紧围绕中心写。

3、选择材料。

作文的内容就是材料。

写作文要紧扣中心选择材料,与中心关系不大的或无关的,要少选或不选。

所选的材料还要真实、具体,真实就是不凭空编造,不夸大也不缩小。

同时,还要注意材料的新颖、典型,不落俗套,要能够清楚地反映人或事的特点。

4、安排结构。

所谓安排文章的结构,指的是文章的材料的组织安排。

如先写什么,再写什么,最后写什么,以及怎样开头,结尾,过渡等。

文章的材料,常用以下这些方法安排:(1)按事情发展的顺序;(2)按时间顺序;(3)按空间的
顺序;(4)按事物的几个方面。

5、列提纲。

提纲,是结文章的总体设计,具体包括:(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写,略写的提示。

提纲不能太详细,也不能太简单。

6、文章的开头和结尾、过渡和照应。

常见的开头有:(1)开门见山,直入正题;(2)概括全文,揭示中心;(3)提出问题,引起注意;(4)环境描写,渲染气氛;(5)说明情况,介绍背景;
(6)先说结果,倒叙开头。

结尾的方法有:(1)自然方式结尾;
(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)启发式结尾。

文章的过渡,应力求自然。

照应,指的是文章中前后内容的关照呼应。

最常见的是文章的首尾照应。

写事的文章要注意以下几点:
1、要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
2、一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;
3、要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
4、环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

写人文章应请注意以下几点:
1、要抓住人物的特点写,并把人物所做的事具体地写
出来,用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;
2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等),语言,动作,特别是能反映人物特点的语言和行动,更要准确、细致的描写;
3、心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动,可以更好地表现人物的思想品质,突出中心思想;
4、如果是通过几件事写人的,可以采用详写一件事,略写另几件事的写法,几件事需并列写的,则可按时间先后顺序来写。

写景、状物的文章要注意以下几点:
1、要抓住景和物的特征写。

所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;
2、写景、状物要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。

不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;
3、写景、状物过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;
4、状物要描写物体的大小,形状,颜色,质地,做到写什么,像什么。

写活动的文章要注意以下几点:
写活动一般是命题作文。

1、可以按活动的过程写,但也可先写结果,再写活动过程,总之要有顺序;
2、要突出重点,有详有略,特别要注意把活动的过程写清楚;
3、注意写好活动中人物的感受。

作文分类及写作要点
【写人作文】
1抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。

2把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。

在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。

一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。

3要选择恰当的事例。

选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。

【记事作文】
此类文章,是指以写事为中心,,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。

1写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。

2注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。

生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

【写景作文】
1要善于观察,找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。

观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手,写准景物,写活景物。

2注意描写表达,使景物活灵活现。

要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。

也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。

还可以按游览顺序来写。

3必须真实,达到写景抒情的境界。

【状物作文】
1对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形,要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。

2要做到生动有趣,条理清楚。

3文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。

这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。

【想象作文】
1想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会,但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

2想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。

【看图作文】
1细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。

观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。

背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。

三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。

2对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3学习准确抓住图画的中心思想来描述。

【读后感作文】
1要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。

2要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文
内容,点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。

3要真实具体,有感而发。

要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发。

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