宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.1.18)
宁夏回族自治区教育学心理学考点汇总每日一练(2015.1.18)
单项选择题1 、人的生理成熟以具有(A)能力为标志。
A．创造B．学习C．生殖D．思考2 、我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ACD）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D资本主义社会高速发展时期3 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导4 、班主任对团队组织起（D）A．领导作用B．主导作用C．组织作用D．指导作用5 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一6 、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感7 、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（D）A.命题C.反例D.正例8 、教育的生物起源说的代表人物是(C)。
A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄9 、根据强化物本身的性质可以分为(A)A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚10 、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是(Ｂ)A.现场咨询B.面谈咨询C.小组咨询D.间接咨询11 、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。
A．教学过程的四个阶段论B．实科教育思想C．教育性教学D．自然主义教育E．实用主义教育思想12 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性13 、实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特14 、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童C．特长生D．每个学生15 、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.10.21)
1、教育科学体系中的基础学科是（C）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学2、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（B）原则。
[A]理论与实际相结合[B]巩固与创新相结合[C]直观性抽象性相结合[D]循序渐进与反馈调控相结合3、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育4、人的生理成熟以具有(A)能力为标志。
A．创造B．学习C．生殖D．思考5、具有终极结果的教育目的是指………………………………………（D）A、价值性教育目的B、发展性教育目的C、操作性教育目的D、终极性教育目的6、从作用的呈现形式看，教育功能可分为（C）A．个体功能和社会功能B．正向功能和负向功能C．显性功能和隐性功能D．政治功能和经济功能7、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（C）A．补偿B．适应C．同时对比8、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想9、教育发展水平的最终决定性因素是(D)。
A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力10、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：(Ｂ)A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识11、与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。
A．计划性B．实用性C．客观性D．科学性E．广泛性12、判断题（每小题1分，共10分）1.《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克13、态度的核心成分是（C）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14、程序教学的倡导者是（c）A．布鲁纳B．奥苏贝尔C．斯金纳D．加涅15、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)A．赫尔巴特B．康德C．培根D．夸美纽斯16、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(A)A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律17、观察是在（A）的情况下，了解学生的重要方法。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.12.2)
单项选择题1 、行为目标描述的是（D）A．学校的行为B．教师的行为C．教师和学生的行为D．学生的行为2 、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。
[A]游戏[B]劳动[C]活动[D]学习3 、课外校外教育中具有普通性的组织形式是（C）A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动4 、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5 、感觉阈限与感受性的大小（B）关系。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例6 、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
每小题1分，共10分)A、教育论B、大教学论C、普通教育学D、师论E、理想国7 、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷8 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁9 、提出“最近发展区”概念的教育家是（C）A．皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基10 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法11 、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本12 、实施和评价的课程是（C）A、广域课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程13 、中学教育研究主要为学校教育改革提供（B）。
[A]新的教育内容[B]新的研究方法[C]教育实践经验[D]教育理论依据14 、具有高创造性个体的人格特征有(ABCD)。
A.独立性C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒15 、1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳16 、涂尔干提出的教育目的论属于B()A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论17 、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。
宁夏回族自治区教育学心理学考点完备题库每日一练(2016.12.3)
单项选择题1 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁2 、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映对人发展产生影响的因素是（A）A．环境B．教育C．遗传D．社会活动3 、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%4 、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（Ｄ）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍5 、在人的身心发展中起决定作用的因素是（C）。
[A]遗传素质[B]社会环境[C]学校教育[D]个体主观能动性6 、从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。
A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的7 、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（Ｄ）A．课外教育B．校外教育C．业余教育8 、“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自（A）A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》9 、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突10 、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段11 、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（C）。
A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学习12 、直观时运用变式方法的目的是（Ｄ）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征13 、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（C）A.一B.二C.三D.四14 、下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。
宁夏回族自治区教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.11.10)
单项选择题1 、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律2 、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(ABCD)。
A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E抽象运算阶段3 、“为人师表”是说教师必须具备(B)。
A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质4 、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合5 、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童B．后进C．特长生D．每个学生6 、教师专业化应符合的条件有(ABCDE)。
A．具备专门的知识技能B．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C．有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D．具有充分的自治和自律性7 、教育改革的生命在于（C）。
[A]教育科研[B]教育理论[C]提高教育质量[D]改进教育方法8 、生产力发展决定教育的（CDE）。
A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度9 、班主任工作的根本任务是要对学生（A）负责。
A、思想品质发展B、全面发展C、身体发展]D、智力发展E、能力发展10 、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长11 、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C)。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰12 、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是(C)的言论。
A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图13 、教育目的层次包括(ACD)。
A．国家的教育目的B．学生的学习目标C．各级各类学校的培养目标D．教师的教学目标14 、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定15 、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力16 、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生17 、“科学技术是第一生产力”是(A)提出的。
宁夏回族自治区教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.1.22)
单项选择题1 、从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。
A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育E．自然形态的教育2 、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3 、师生关系中最基本的关系是（A）A．教育关系B．心理关系C．社会关系D．主客体关系4 、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了(B)对人的身心发展的影响。
A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素5 、教学活动的本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动6 、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。
A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制7 、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用8 、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导9 、近代最早论述教育问题的专著是………………………………（B）A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、杜威的《民主主义和教育》D、昆体良的《雄辩术原理》10 、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（D）。
A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑11 、第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
"这体现了教学的（B）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因村施教原则12 、绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在（B）A．正比关系B．反比关系C．相互影响关系D．不相关关系13 、1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈14 、“一题多解，演绎推理”是（D）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维15 、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下16 、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.11.8)
单项选择题1、下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(BDE)。
A．《教师资格条件》B．《教育法》C．《宪法》D．《教师法》2、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3、人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.气质4、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( )A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》5、动机产生的条件是（D）A．内在需要B．外在刺激诱因C．兴趣和爱好D．内在需要和外在诱因6、课程计划的主要内容及顺序有（ABCDE）。
A、课程设置B、课时分配C、规定培养目标D、学科顺序E、学年编制和学周安排7、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（C）A．目标B．途径C．动力D．内容8、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程9、学科的设置和安排是通过（A）体现出来的A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书10、一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（ＢＤ）A．思维的逻辑性B．思维独立性C．思维的灵活性D．思维批判性11、观察学习的提出者是(D)A荣格B华生C斯金纳D班杜拉12、尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一13、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（A）A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者14、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程15、只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（C）A．教育的历史性B．教育的阶级性C．教育的永恒性D．教育的继承性16、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是………………………（A）A．生物学起源理论B．心理学起源理论C．劳动起源理论D．需要起源理论17、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定18、要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（B）A．综合课程B．核心课程C．活动课程D．学科课程19、人工智能是属于(D)A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习20、“现代教育派”的代表人物是（B）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯21、倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.4.12)
单项选择题1.苏格拉底的教学法包括(ACD)。
A．定义B．思索C．苏格拉底讽刺D．助产术E．启发2.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C）。
A．最优化理论B．认知结构的理论C．发展性教学理论D．范例教学理论3.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A）A、联想B、幻想C、理想D、想象4.信息加工学习理论的创始者是(Ｃ)A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒5.记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性6.当前，流生问题与(A)问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A．片面追求升学率B．乱收费C．唯学历教育D．辍学7.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（D）。
A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的8.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会(A)A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态9.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价10.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括(ABC)。
A．公立教育系统的建立B．教育的世俗化C．初等义务教育的实施D．教育的终身化E．教育的象征性功能占主导地位11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A．讲授法B．谈话法也叫问答法C．讨论法D．实验法12.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（C）A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得13.能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动14.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。
A．1985年B．1989年C．1993年15.在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（B）A．王国维B．席勒C．蔡元培D．斯宾塞16.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
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单项选择题
1 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）
A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、个别差异性
2 、教育目的的功能有(ACE)
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
3 、记忆的信息保持时间为0．25～2秒之间的记忆，属于（A）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．形象记忆
4 、法律责任的类型有(ABCD)
A,民事法律责任
B,行政法律责任
C,刑事法律责任
D,违宪责任
5 、马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ABD）
A．社会生产力高度发展
B．共产主义的社会生产关系确定
C．建立社会主义制度
A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容的现代化
6 、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B）。
A．卢梭
B．培根
C．拉伯雷
D．洛克
7 、综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD( )
A组织上的自愿性
B内容上的广泛性
C管理上的计划性
D活动上的自主性
E形式上的多样
8 、决定教育性质的根本因素是(B)。
A．政治制度
B．生产关系
C．生产力
D．生活方式
9 、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
10 、国际理解教育实质是在教育中贯穿(D)。
A．主体教育观
B．精英主义价值观
C．知识主义价值观
D．多元主义价值观
11 、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。
A．《论语》
B．《学记》
C．《四书集注》
D．《孟子》
12 、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种记忆属于下列哪种记忆类型（C）
A．形象记忆
B．逻辑记忆
C．情绪记忆
D．动作记忆
13 、马斯洛理论体系的核心内容是（B）
A．“自我”
B．“自我实现”理论
C．学习理论
D．无意识理论
14 、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）
A．42
B．52
C．62
D．72
15 、认知学习理论是谁提出的(B)
A.布卢姆
B.加涅
C.澳苏贝尔
D.奥斯本
16 、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（B）。
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
17 、坚持四项基本原则教育属于(C)。
A．道德素质教育
B．思想素质教育
C．政治素质教育
D．心理素质教育
18 、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C)。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
19 、下列哪一项属于个性倾向性的内容（A）
A．需要、动机、兴趣
B．需要、能力、性格
C．动机、能力、性格
D．能力、气质、性格
20 、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是(A)。
A．德育
B．劳动技术教育
C．体育
D．智育
21 、上好课的前提是（B）
A．目的明确
B．备好课
C．选择好教学方法
D．了解学生
22 、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。
A．学习目的
B．教学目的
C．学习目标
D．教学目标
23 、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。
A．学习目的
B．教学目的
C．学习目标
D．教学目标
24 、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（D）
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
25 、我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)
A,权力和自由的广泛性
B,权利和自由的现实性
C,权利和义务的平等性
D,权利和义务的一致性
26 、前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C）。
A．最优化理论
B．认知结构的理论
C．发展性教学理论
D．范例教学理论。