一年级语文下册15长大语文天地第1课时教案北师大版
北师大版小学语文一年级《语文天地》优质课教案_17
北师大版一年级语文下册第十五单元口语交际《我们长大了》教学目标：1．理解“长大”的含义，感受成长的快乐。
2．能掌握一定的生活自理水平，知道关心、体贴父母。
3. 学习支配20元钱的方案，知道合理用钱。
教学重点：理解“长大”的含义，能掌握一定的生活自理水平，感受成长的快乐。
教学难点：学会合理支配20元，感受成长的乐趣。
教学准备：教学过程：一、谈话引入1、小朋友们，还记得我们学过的儿歌《我长大了一岁》吗？大家一起背一背，好吗？学生背儿歌。
2、儿歌中的小朋友长大了一岁，变得多懂事啊！我们和去年相比也长大了一岁，心情怎么样？带着自己的感受读课题：我们长大了。
二、看图练习说1、小朋友们都长大了，都有自己的生活了。
（出示书上的图），观察图上的小朋友在做什么，学生练说。
2、图中的小朋友们都长大了，我们也长大了。
能说说自己会做什么吗？（开火车的形式说，提醒学生说的时候要用完整的语言来表达，听的同学要认真听。
）3、你们学会了这么多的本领，果然是长大了。
你能用“有的……有的……”的句式来告诉大家“我们长大了，会做些什么”吗？课件出示：我们长大了，有的————，有的————，还有的————。
三、联系实际说1、我知道小朋友们会做很多事情了，但不知道你们做得怎么样，愿意接受考验吗？比赛项目：系红领巾。
比赛规则：随机抽取五位小朋友上台比赛，看看谁能把红领巾系得又快又好。
2、现在，我相信你们不但会做，而且能把事情做好了。
这样还不够，如果你们能把自己会做的事说清楚，你就更优秀了。
谁能把系红领巾的过程说清楚呢？指名说，评价，不完整的地方其他同学补充。
（先将红领巾绕在脖子上，两边对齐，交叉叠放，再把放在下面的巾条从一旁绕到上面来，接着从后面绕到领结的上方，然后把巾条塞进领结孔里，最后从领结孔的下方扯出来，整理一下）3、讨论：怎样才能把事情说清楚呢？总结方法：用上表示顺序的词语，把做的过程说清楚（做的动作、心里怎么想的）。
4、四人小组内练习把事情说清楚。
北师大一下第15单元长大教案：我的名字、好事情、语文天地 (北师大版一年级下册)
北师大一下第15单元长大教案：我的名字、好事情、语文天地 (北师大版一年级下册)第15单元长大单元分析：本单元的主题是“长大”。
长大是每个孩子的心愿，他们都想快快长大，但对于真正意义上长大的理解，孩子们还是存在偏差的。
因此，本单元有两篇主题课文，一正一反的写出了“长大”的含义——从“我”的小天地走出来，从身边的小事做起，好事是不分大小的，只要去帮助身边需要帮助的人，你就是“长大”了。
你就是对人民，对社会有责任感的人。
使学生树立长大是在精神上，思想上，品格上长大的意识。
单元目标：1.正确，流利的朗读课文，背诵《我的名字》，讨论交流课后思考题，认识到自己长大了，应该更懂事了，更能关心他人了。
2.认字26个，继续练习用学过的方法识字。
3.写字14个，学习新笔画横折折折钩。
练习运用学过的偏旁知识分析字形字义。
继续练习揣摩字形，特别是要写好左右结构左让右的字。
4.积累两个常用偏旁：女字旁和父子头。
5.积累词语6.练习用“如果••••••就••••••”表达自己愿意做好事的心情。
7.口语交际，讨论为什么想要手表的孩子不要手表了。
课时：6我的名字教学目标：1.学认12个字，会写7个字，积累父女土三个偏旁，会用偏旁知识分析字形，学习新笔画“了”。
2.会读并背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。
3.懂得“小雷锋，红领巾”等称呼的褒扬之义。
4.补足课文省略的部分，复述课文记叙的几件事。
教学重点：学会“叔，垃”等9个生字，会写“道，阿”等7个生字。
教学难点：能正确流利朗读课文，理解课文内容，知道大人们为什么这样称呼“我”。
教学准备：课件，相关资料。
教学过程：一.导入：上学期，我们学习了《我长大了一岁》和《马莎长大了》这两篇课文，我们知道了“长大”，就是不再欺负他人，自己要像大同学学习，关心帮助家人，做懂事的孩子，除此之外，“长大”还有什么含义呢！请大家带着疑问来自己读课文《我的名字》，并标上小节号。
北师大小学一年级语文下册《语文天地 一》教案
语文天地一教学目标：1、读通课文，初步感受我国的灯谜文化。
2、通过学做小主人的口语交际训练，培养学生口语表达能力。
3、句式说话训练，培养表达能力。
4、认真观察各单韵母在四线三格中的位置，养成良好的写字习惯。
教学重点：养成良好的写字习惯，培养学生口语表达能力。
教学难点：口语交际与句式说话训练教学准备：小黑板。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、抄一抄1、出示6个单韵母，读一读单韵母。
2、观察，这些单韵母分别写在四线三格的位置？说一说怎么记住它们的位置。
3、你还发现什么？（引导学生观察书写字母时，中格要写满格。
）4、请小老师上台带大家写笔顺。
5、抄一抄以上几个字母。
6、小组内互评，看看谁写得漂亮，写得不够好看的同学请纠正。
7、小组推选出作业全班展示。
二、依照例子说一说1、读例句：元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
元宵节的晚上，在一起。
（1）读懂例句的意思。
（2）补充书上出示的句子。
2、任选一句，仿例句作答，并在小组中交流。
3、全班交流反馈。
三、口语交际：学当小主人1、读题，明确题目要求。
2、看图，图上的朋友是怎么做小主人的？3、元宵节那天你家来过客人吗？你欢迎他们吗？为什么？你是怎样做小主人的？4、以小组为单位，表演接待客人的活动。
第二课时一、练习组词1、学生独立完成该题。
2、小组内评比，比比谁组得词多。
3、全班反馈，相互补充。
圆：团圆、圆形、圆月、圆盘、半圆灯：电灯、台灯、花灯、灯光、灯火年：过的、新年、年月、今年、明年二、学习偏旁1、组内讨论。
2、填表。
3、小结。
三、继续了解元宵节1、请学生读题，明确题意2 、小组内讨论：看日历，今年的元宵节是公历几月几日？3 、全班交流反馈。
4、师小结：每年的农历正月十五，是我们中国人的传统节日----元宵节，也是世界各地华人的共同节日。
5、完成填空。
四、交流、认识对联1、齐读书中的对联。
2、这两幅对联的哪些地方可以看出它们与元宵节有关，写出元宵节的特点？3、元宵节贴对联是我们中华民族的文化传统，小朋友们也收集了不少，现在请大家拿出自己的对联，我们要开个“元宵对联会”4、小组内交流对联五、续编谜语1、自学《猜灯谜》1）自读课文，用学过的方法识字。
耒阳市实验小学一年级语文下册15长大语文天地第2课时教案北师大版
内容
语文天地
教
学
目
标
知
识
1、理解词语的意思,能用词语说话。
2、说话训练,学会正确的表达自己的意思。
情感
教育
能考虑到别人的难处，处处替别人着想。
重点
进行口语交际训练。
难点
懂得替别人着想。
方法பைடு நூலகம்
讨论、合作探讨
课前准备
生字卡片、多媒体课件
教师活动
学生活动
一、照样子写句子。
1、分小组讨论、交流。各小组评选出精美语句在班级
师:谁愿意来当燕子、啄木鸟、青蛙？（角色一一分配）别急，还有一个角色，由我和剩下的同学来当棉花姑娘。
2．教师戴上棉花姑娘的头饰，动情描述:(多媒体播放优美音乐）在一片碧绿碧绿的棉花地里，开满了雪白雪白的棉花，风儿吹过,棉花姑娘随着风儿翩翩起舞。多么快乐的生活呀！(多媒体播放悲伤音乐）突然有一天，灾难降临，一群可恶的蚜虫爬到我们身上，咬我们的叶子,吸我们的汁液。（教师询问学生感受)
3、指名学生朗读文章.
4、学生自己朗读文章，并说一说这个小朋友为什么不要这个漂亮的手表了？
5、小组讨论、交流。
6、全班讨论,交流自己的体会。
7、你能不能说一说，你平时是怎么做的？今后准备怎么做?(让全班学生大胆说出自己的想法，教师及时给予表扬与鼓励，对于意识不到或家庭条件比较好的同学，教师要对他们进行适当的指导）。
8、能够考虑到爸爸、妈妈的难处或他们工作的辛苦,这也是长大了的表现。这说明我们同学经过一年的学习，已经长大了。希望同学们在今后的生活、学习中，不仅能够考虑到自己的喜好,更能够考虑到别人的难处,处处替别人着想。
1、小组讨论.
2、集体朗读.
3、分小组讨论识字方法。
一年级语文下册15长大语文天地(第1课时)教案北师大版
8、认读拼音。
9、集体朗读。
10、回忆偏旁。
11、举例子。
12、课堂互动。
板书设计：
课后反思：
教师说一个偏旁，学生说出带有这个偏旁的字。让学生自由发言，当学生提出没有学过的字时，教师要适当引导学生注意平时的积累，并给予表扬与鼓励。
五、作业
你还学过或认识哪些偏旁，你知道哪些字带有这样的偏旁吗？把它说给爸爸、妈妈听一听。
1、练习写字。
2、积极回答问题。
3、认真观察。
4、小组交流。
5、学生认读。
6、认读生字。
2、认读下列字出示课件： 记住 但是 知道 如果 于是 天地 事情
（1）学生自读生字
（2）小组交流。（鼓励每个学生都能够大胆发言）
3、全班交流。
4、指名学生拼读生字
5、全班集体朗读
四、学习偏旁。
1、出示卡片，让学生回忆这些偏旁。
2、以“女”字旁为例，进行教学。
3、你能试着给写出带有其他偏旁的字吗？
4、补充练习：
1、指导写字
出示课件：奶、记、给
（1）指名认读。
这几个字应该怎么写？指名书空。
（2）老师在田字格小黑板上书写这个字，要求学生认真观察。
提问：这几个字最后一笔分别是什么？ （3）想一想这几个字有什么共同的地方？
（4）学生描一描，写一写。
三、练习第二题：给下面的音节补上声母。
1、复习声母（教师出示声母卡片）
语文天地
内 容
语文天地
教
学
目
标
知
识
1、练习正确书写学过的生字。
2、巩固复习汉语拼音。
3、知识积累：复习相同偏旁的汉字。
情感
教育
一年级语文下册全册教案(北师大版)
一年级语文下册全册教案（北师大版）第十四单元丁丁冬冬学识字教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。
教学目标：识字30个，写字16个。
学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。
总结一些识字方法，提高识字能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：识字、写字。
教学方法：合作、探究。
教具准备：课件、生字卡片、小黑板。
教学时间：8课时。
第一课时教学目标：认识9个带木字旁的字。
培养学生的识字能力。
教学重点：识字，培养学生的识字能力。
教学难点：识字。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一．导入新棵：同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。
二．学习新课。
1．出示木字旁图。
提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？2．出示词语：树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息（1）指名读一读。
（2）讨论这些字为什么都带木字。
3．家里还有什么东西写出来带木字旁？桌椅木床衣柜书架案板门框梳子棚子4．出示生字。
森梨桃柳材板棍桶休（1）指名读。
（2）互相说一说怎样记住这些字的。
（3）给这些字找朋友。
三．巩固复习：1．读词语。
树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2．说出带木字旁的字，看谁说得多。
课堂总结：这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？教学回顾：板书设计：丁丁冬冬学写字树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息森梨桃柳材板棍桶休第二课时教学目标：读背古诗句，学写3个生字。
教具准备：小黑板。
教学过程：一．复习1．读词语。
树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2．读生字森梨桃柳材板棍桶休二．读背古诗句。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
——（唐）白居易1．学生读一读。
2．找出木字旁的字认一认。
3．介绍白居易：唐代著名诗人。
北师大版小学语文一年级《语文天地》优质课教案_9
群文阅读——授课内容
《一首唱不完的歌》
吃了大西瓜，瓜子种地下。
瓜子发了芽，藤儿地上爬。
藤儿开了花，结出大西瓜。
吃了大西瓜，瓜子种地下。
《插秧》
水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。
农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。
《元宵节》
作者：祖慧
窗外月儿圆有圆，全家欢聚吃汤圆。
正月十五元宵节,家家户户庆团圆。
谜语歌
叫声汪汪，爱吃骨头，看家护院，忠实朋友。
（狗）
问答歌
比尾巴谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看！
数字歌
一二三，爬上山；四五六，翻斤斗；七八九，拍皮球；张开两只手，十个手指头。
《什么弯弯在天边》
①什么弯弯在天边?月亮弯弯在天边。
②什么弯弯在眼前?眉毛弯弯在眼前。
③什么弯弯最好吃?香蕉弯弯最好吃。
④什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边。
（绕口令）
鸟和猫
树上一只鸟，
地上一只猫。
地上的猫想咬树上的鸟，
树上的鸟想啄猫的毛。
分果果
多多和哥哥，坐下分果果。
哥哥让多多，多多让哥哥。
说要小果果，外婆乐呵呵。
北师大语文一年级下《十五 长大 语文天地》 优质课教案_0
《逃家小兔》绘本阅读指导教学设计教学目标：1.了解《逃家小兔》的内容。
2.享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。
3.理解文章内容，感受妈妈对孩子的爱，体会母子情深。
教学准备：课件教学过程一、导入1.师画简笔画，生观察,猜一猜今天要读的绘本是关于谁的故事。
2.揭示课题。
板书课题，字理识字“逃”。
二、新授（一）欣赏封面，环衬和扉页1.(课件出示封面),你看到了什么？作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等引导提炼：有序地看图是读绘本的好方法。
（相机完成板书：看）2.环衬：淡黄色的蝴蝶页，给我们一种温暖的感觉。
3.扉页：除了封面上的文字信息，我们还看到了什么？这是一只怎样的小兔？（二）正文1.组图1，师边出示图边讲故事，提问：除了文字信息，我们还能够从哪里知道妈妈要变成捕鱼的人？出示彩图：瞧，在一条清澈的消息里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着！而妈妈呢？穿着黑色的大雨靴站在冰凉的水里，抛出长长的鱼线钓鱼。
提问：为什么妈妈用一根红萝卜做诱饵呢？2.组图2，仔细看图，猜一猜妈妈要变成什么？猜也是读绘本的好方法。
出示彩图：好陡的山，妈妈做好了充分的准备，背着应急包，扛着缆绳，爬到高山上去找小兔。
3.组图3，看彩图2，猜猜小兔想变成什么？绘本故事的奇妙之处就在于文字和图画在前后安排上都是相关联的。
出示彩图：看图说话。
（调皮的小兔躲进了花园里，妈妈变成了园丁。
）4.组图4，看图猜并按照句式说：如果你变成——我就变成——出示彩图：看图说话。
5.如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？独立画一画，说一说。
画也是读绘本的方法。
6.想不想读读逃家小兔又变成了什么？师生合作读。
7.提问：小兔子拿着红萝卜会怎么想？读绘本还要实行合理的想象。
（二）感情升华，封底1.你喜欢这个故事吗？喜欢谁？2.小兔为什么变来变去？小兔和妈妈都在变，什么没有变？3.介绍封底。
4.介绍绘本黑白和彩图的意图。
三、全课小结，好书推荐1．《猜猜我有多爱你》2．再次明确读绘本的方法从封面开始，不但要读文字，还要细细读图画，连封底也不能错过。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、作业
你还学过或认识哪些偏旁，你知道哪些字带有这样的偏旁吗？把它说给爸爸、妈妈听一听。
1、练习写字。
2、积极回答问题。
3、认真观察。
4、小组交流。
5、学生认读。
6、认读生字。
语文天地
内 容
语文天地
教
学
目
标
知
识
1、练习正确书写学过的生字。
2、巩固复习汉语拼音。
3、知识积累：复习相同偏旁的汉字。
情感
教育
宋体小四培养学生仔细认真的学习习惯。
重点
巩固汉字与拼音。
难点
能正确的应用。
方法
点拨、合作学习
课 前准 备
字卡片、多媒体课件
教 师 活 动
学生活动
一、引入新课
二、练习第一题：学写字。
7、小组交流。
8、认读拼音。
9、集体朗读。
10、回忆偏旁。
11、举例子。
12、课堂互动。
板书设计：
课后反思：
2、认读下列字出示课件： 记住 但是 知道 如果 于是 天地 事情
（1）学生自读生字
（2）小组交流。（鼓励每个学生都能够大胆发言）
3、全班交流。
4、指名学生拼读生字
5、全班集体朗读
四、学习偏旁。
1、出示卡片，让学生回忆这些偏旁。
2、以“女”字旁为例，进行教学。
3、你能试着给写出带有其他偏旁的字吗？
4、补充练习：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、指导写字
出示课件：奶、记、给
（1）指名认读。
这几个字应该怎么写？指名书空。
（2）老师在田字格小黑板上书写这个字，要求学生认真观察。
提问：这几个字最后一笔分别是什么？ （3）想一想这几个字有什么共同的地方？
（4）学生描一描，写一写。
三、练习第二题：给下面的音节补上声母。
1、复习声母（教师出示声母卡片）