生物信息获取技术,周杨
第34届创新大赛中学项目获奖名单公示
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北京理工 宋宇铮 男 高二 大学智能 基于PHP语言的学生创意 计算机科 北京市第一六六中 李 伟 集体项目 高中组 孙 钧 男 高二 东城区 信息技术 分享互助平台：提米提米 学 学 刘峡壁 王 宇 男 高二 北京市重 点实验室 驱狗防撒尿智能汽车轮 工程学 个人项目 初中组 丁志宇 男 初二 北京市第十一中学 蔡葆元 东城区 朱翔 男 初三 李铮 多指可移动电子琴弹奏平 北京市第一七一中 工程学 集体项目 初中组 郭致昌 男 初三 高凯 东城区 台的研究 学 黄润褀 男 初三 程金龙 李光军 魏芸强 男 高三 北京航空 太阳能自主追光系统 工程学 集体项目 高中组 北京市东直门中学 贾战利 东城区 薛峰 男 高三 航天大学 张卫强 北京市航 刘荣 车型弹跳机器人 工程学 个人项目 高中组 杨学知 男 高二 北京市第二中学 东城区 空航天大 高山 学 关于有人值守自动化车位 北京理工 工程学 个人项目 高中组 茹禹 高二 北京市第二中学 王美玲 东城区 控制系统的研究 大学 实行秸秆还田，造福子孙 行为与社 个人项目 高中组 周培宁 女 高二 北京市东直门中学 袁丽秋 东城区 后代 会科学 李昆 素质教育背景下高中校刊 行为与社 北京市第一七一中 个人项目 高中组 王靖伊 女 高二 程金龙 东城区 的现状及改进探究 会科学 学 李铮 张建伦 热门问题产生原因与潜在 行为与社 个人项目 高中组 韩卓洋 女 高三 北京市第五中学 李晨 东城区 影响初探 会科学 于爱民 黎霆 微博经济效益与盈利模式 行为与社 个人项目 高中组 王菁 女 高三 北京市第五中学 张新民 东城区 分析 会科学 于爱民 蔡宗翰 极端高温天气下居住区绿 环境科学 个人项目 高中组 闫雪晴 女 高二 北京市第五中学 王思思 东城区 地服务机能的适应与变化 李晨 金属管热传导变色演示器 物理 个人项目 初中组 王安然 女 初二 北京市第二中学分 赵瑞渠 东城区 中国科学 北京市普通高中用水时间 陈远生 地球与空 院地理科 分布及管理水平研究—— 个人项目 高中组 张越 男 高三 北京市第五中学 关键 东城区 间科学 学与资源 以北京五中为例 李晨 研究所
2024年软件工程论文参考文献
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2024年软件工程论文参考文献
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2013年中南大学硕士拟立项名单
负责人 查宏伟 张丽丽 王重庆 朱忠泗 王慧莹 刘洋 孙旦 胡晓惠 周璨萍 张宇 周杨美慧 周孝湖 刘小勤 秦春阳 许雪磊 张清 张航 李正元 常守勤
学号 112311123 122311101 112311110 112311091 112311147 112311082 122311004 122312153 122312163 122312117 122312120 122311060 112312154 112311103 112311058 092311154 122311097 112311048 112311044 化学
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负责人 胡文根 林猤 虢晶 黄震 王京京 李欢欢 胡国梁 柏纯洁 罗婷 金陈力 刘晶晶 刘雄英 谢晓晓 肖兵 贺予飞 周妍 傅秋香 施思
学号 120111021 120111002 120111015 120211002 120211088 120211025 110311032 110312063 120311046 110312084 110312059 110312095 110311046 110711002 121011022 121012017 121011072 121112098
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负责人 谭娜 邱春光 王俊杰 黄帅 马官慧 邓娟 何杭飞 易士娟 张正强 宋少杰 覃善林 周惠勇 钟 汪 诚 艳
学号 121611019 121612054 122111025 122111052 122111054 122111062 122111073 112211017 112212069 112212060 112211012 112211043 112211025 112211046 112211006 112211051 112211020 122211024 122311078
信息技术与高中生物课堂教学有效融合的策略
信息技术与高中生物课堂教学有效融合的策略摘要：信息技术不仅可以高效整合教学资源，还可以使教学过程更加丰富多彩。
高中生物教师通过将信息技术有效融合到生物课堂教学中，除了可以使教学更加丰富多彩，还可以帮助学生提升学习的积极性，让其更加深入分析和消化生物知识，提高知识水平。
本文对信息技术与高中生物课堂教学有效融合的策略进行了探讨，以期可以高中生物教师开展课堂教学有所帮助。
关键词：信息技术；高中生物；课堂教学；有效融合前言：高中生物知识的复杂程度和严谨性都比较强，教师单纯讲解不仅会增加学生的学习压力，还会让生物课堂缺少活力。
通过将信息技术融合到课堂教学中，让生物知识回归生活，会有效增添课堂活力，同时会更好带动教学效率提高。
倘若教师将信息技术应用于问题情境的创设，或是生物实验教学中，还可以有效促进学生思维能力的发展，让生物教学的有效性更加明显。
一、巧妙联系生活，增添课堂活力生物知识的严谨性比较强，单纯讲解会让学生产生较强的枯燥感。
在信息技术高速发展的背景下，教师可以科学应用信息技术，让教学内容更加丰富。
不仅可以让学生的思维领域得以拓展，还可以让有效增添课堂活力，让学生对生物知识的学习热情更加高涨。
另外，生物科学与生活有密切联系，教师通过丰富教学内容，会让学生对生物知识在生活中承担的重要作用有更深度的理解，有效帮助学生快速理解课程的知识点，让学生对生物知识充分消化吸收。
在实际应用中，教师可以立足课程内容，搜集整理更全面的教学资源，将其制作成生动的视频课件，来辅助教学开展。
与此同时，还会让生物知识更加鲜活的展现在课堂上，并且会在有限的课堂时间内，融入更多的教学资源，让教学质量和效率，都得到大幅提高。
如，《生命活动的主要承担者——蛋白质》一课，教师直接讲解蛋白质的概念及有关的计算问题，就会让教学的枯燥感浓厚。
对此，教师可以将生活中的鸡、鱼、肉等食物影像制作成详细标明各种营养成分的图文课件。
让学生可以直观的看到不同的饮食中包含的蛋白质含量情况，使其对蛋白质有更多的了解。
2.中国科学院大学2017年国家建设高水平大学公派研究生项目(攻读博士学位)推荐名单
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巩鹏飞 成帅 王珏华 赵媛 宗鑫 郑朝菊 王娜 朱晓辉 杨珂含 黄田进 赵斌 刘翠连 陈东徽 林玲 刘伦杰 方文兵 邵会 侯典伟 赵雁捷
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张美超 刘露露 张祎瑾 张强 颜锋 王军 裴松鹏 尹航 邓小侠 罗大为 江鹏 赵蓓 翟晓云 黄华镕 油孝飞 姜海龙 夏千里
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王维维 戢水玲 邹滔 刘梦雅 李昌庭 夏本正 钟林 唐林静 何彬 孔德珅 杨寄 陈磊 杨海伟 龚玲玲 周杨 甘甜 王颖 黄亚兰 薛菲 陈栗源
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上海高等研究院 西双版纳热带植物园 西双版纳热带植物园 西双版纳热带植物园 西双版纳热带植物园 生态环境研究中心 生态环境研究中心 生态环境研究中心 亚热带农业生态研究所 分子植物科学卓越创新中心 重庆绿色智能技术研究院 过程工程研究所 过程工程研究所 过程工程研究所 过程工程研究所 过程工程研究所 过程工程研究所 过程工程研究所
连云港市第十四届中小学青年教师五四杯论文竞赛获奖名单-推荐下载
连云港市第十四届中小学青年教师“五四杯”论文竞赛获奖名单中学组（207人）一等奖（40人）题目单位姓名高举反战大旗，弘扬人道主义关怀江苏省新海高级中学陈娟关于强化高中隐性教育的策略的探讨江苏省新海高级中学相薇浅谈如何活跃化学课堂气氛江苏省新海高级中学王海英数学课堂的情感调节策略江苏省新海高级中学陈艳青教学生提问连云港高级中学苏侠高中政治课辩论中的困境与对策连云港外国语学校张俊才由一道高考题反思“1959—1964年经济建设”教学连云港外国语学校王静构建教学相长的六模块建构式课堂连云港外国语学校李天华激发状态：数学课堂永恒的诉求连云港市海州实验中学吴海宁浅谈职业学校流生现象连云港市旅游学校蔡冠军以连云港市花果山为例谈旅游资源的深度开发连云港市旅游学校房蓉浅谈漫画在初中物理教学中的应用连云港市南城中学颜浩追寻语文课堂的有效“静”界连云港市海宁中学孙丽地名文化资源教学利用的实践与思考连云港市新浦中学江虎成课堂巡视：“巡”到实处，“视”出实效连云港市板浦高级中学印琴红对江苏高考数学填空题测试能力的调研连云港市锦屏高级中学殷长征刍议高中生物课代表的作用、选拔和培养连云港市锦屏高级中学潘健提升农村初中生英语自主学习能力的实践与探索连云港市苏光中学苏桂丽阅读应回归“生本对话”连云港市海州中等专业学校陈娟将修辞教学进行到底连云港市东港中学孙艳“绿色作文”，完善人生连云港开发区高级中学陈春芍“六模块”下莫“忘情”连云港市中云中学苗琼谈教学的“孔颜之境”连云港开发区教育管理与教学研究室房莉语文课堂评价必须重视证据的采集连云港开发区教育管理与教学研究室刘彤对“六模块建构式课堂”教学模式的反思江苏省赣榆高级中学熊琳在“有意”与“无意”间演绎乡土历史教育赣榆县海头高级中学穆久萍“显露”认知元，“聚光”元认知赣榆县外国语学校杨茕杰敢问、好问、会问：问题意识培养三部曲赣榆县赣马第二中学赵中明构建高效的音乐课堂赣榆县第一中学顾越浅谈初一历史教学中学生预习习惯的培养赣榆县初级中学张冬梅高中语文（苏教版）探究性学习反思及对策江苏省东海高级中学王卫东《牛津高中英语》Project板块教学情况调查报告江苏省东海高级中学惠玉春六模块建构式教学思想在语法教学中的设计与实施东海县白塔高级中学欧帮强作文教学中的心理效应与写法指导东海县石湖中学许凤英学校文化：浸染学生阅读激情的妙笔灌云县穆圩中学王庆友用规范突破高考化学江苏省灌南高级中学张海霞利用教材开展“做数学”的实践与反思灌南县外国语学校杨中华认清误区掌握对策实施高效课堂灌南县第二中学方长标对不同课堂教学情境下师生互动的分析与反思灌南县华侨双语学校宋艳霞善用史料，还历史一个本真灌南县第三中学陈飞二等奖（68人）高中课堂有效提问及其质疑能力的对策研究江苏省新海高级中学杨小华传记文学的心理教育功能探究江苏省新海高级中学李荣刚数学文化价值在课堂教学中的渗透及其作用江苏省新海高级中学刘凤伟高中语文课堂教学要追求简单高效江苏省海州高级中学吴生友语文课堂的真情境真问题连云港高级中学吴艳初中历史课堂“交流展示”环节的探索连云港外国语学校袁红中学开展影视欣赏课的实践与思考连云港外国语学校李峰使用“就近原则”，提高语文课堂小组讨论的有效性连云港外国语学校孙旺中小学语文课堂教学模式有效衔接的研究连云港市新海实验中学马晓燕浅谈“六模块”下的例题教学连云港市新海实验中学唐喜峰混合式学习在信息技术课程中的应用研究连云港市海州实验中学于新民语文教学中语感培养的途径连云港市海州实验中学苏杨后现代课程观对中职体育教学改革的启示连云港市职教中心耿珺杰心理健康积极培养模式理论在中职校的实证研究连云港市高级技工学校金凤试论动画中的色彩运用与心理连云港市旅游学校杨博兰创作地方特色导游词的思考连云港市旅游学校申亮“共振”对优化英语教学的启示连云港市新浦中学胡洁对高中信息技术必修与选修课的思考及设想连云港市新浦中学张艳卿高中数学探究性学习情感、态度与价值观的调研连云港市锦屏高级中学方芹追踪学生解答，叩问二轮复习之路连云港市板浦高级中学徐勇以实验教学为载体培养变向思维能力连云港市锦屏中学吴华君中学生双面心理现象剖析连云港市朐山中学张继梅“导学案”的编写和使用后的几点体会连云港市宁海中学邱方茜语文情感教学中的起承转合连云港市东港中学王倩从对数学阅读的认识谈初中数学阅读能力的培养连云港市东港中学张红基于问题的学习在化学学习中的应用连云港市东港中学孙丽谈“六模块”中语文学案的设计连云港市海滨中学杨豫苏论物理教学中的数形结合连云港开发区高级中学江在秀连云港市部分中学体育教学现状调查分析连云港市中云中学崔维国谈“六模块建构式”课堂中学生思考时间的问题连云港市朝阳中学张琳浅析新课程下物理教师角色定位连云港市猴嘴中学马兴娟花果山中学开展中长跑运动存在的问题及对策研究连云港市花果山中学赵君中学生数学自主性课外作业设置的调查与分析连云港市花果山中学杨爱玉让阅读为作文教学铺开有效之路连云港市云台中学徐良燕合理选取史料促进课堂增效赣榆县外国语学校卢干冰让水煮的文字有声有色赣榆县海头高级中学张旭霞“冰山原则”与“生成课堂”赣榆县海头高级中学崔波运用“新史观”提高历史二轮复习效益赣榆县海头高级中学闫武伦浅析语文教学中的“空白”赣榆县城头高级中学程仁芳关于物理教学中激发学生表现欲的思考赣榆县厉庄高级中学任小强作后记：破解初中作文教学“高耗低效”的有效途径赣榆县塔山第二中学刘家亮循序渐进训练学生写作能力的做法与尝试赣榆县赣马高级中学杨秀文开启语文阅读教学中的写作之门赣榆县教育局李加春浅谈“六模块”建构式课堂下的初中英语教学赣榆县黑林中学徐尚进由“教会学生”到“教慧学生”赣榆县柘汪第二中学张诗波中学生“ReadingComprehension”答题技巧的培养赣榆县宋庄中学徐海艳初中英语语法情境式教学的实践与思考赣榆县罗阳中学陈传光浅谈初中历史六模块高效课堂教学模式的构建赣榆县华杰双语学校王祥岭试析新课标下语文阅读教学的“裸色”回归东海县白塔高级中学李金枝初中语文“先学后教，当堂训练”课堂教学的思考东海县石榴初级中学王冬云也谈让化学走进生活东海县青湖中学施海廷因地取材改进农村物理实验教学东海县实验中学邱桂兰让数学课堂充分活起来东海县初级中学张文艺基于“互联网搜索”的教案设计要点灌云县沂北中学孙达“自学质疑”，想说爱你不容易灌云县小伊中学柴厚伟弱势学生生存环境调查研究及对策探析灌云县中专学校李艳对数学课堂“动”起来的思考灌云县城西中学唐玉娟初中化学课堂中渗透心理健康教育的尝试灌云县城西中学马兆首对初高中物理衔接问题的再认识江苏省灌南高级中学蔡朝阳谈“六模块建构式课堂”之互动探究模块灌南县第二中学唐月娥浅谈中职体育教师担任班主任的优势灌南中等专业学校岳增亮互动评课：有效和高效的融合灌南县外国语学校葛建国多变的语言形式与不变的精彩课堂灌南县实验中学崔玲波浅议初中数学教学评价中学生情感变化灌南县实验中学刘光建让你的班级文化“亮”起来灌南县实验中学宋成功把数学课上得意外些灌南县新集中学江宋标防止初中信息课堂低效的思考灌南县第四中学陆苗浅谈语文课堂的有效提问策略灌南县张店中学邹朋林三等奖（109人）如何引导学生走进小说文本江苏省新海高级中学周宜智语言“智障”带来的思索江苏省新海高级中学祁艳语文课堂中的“三喻”行为文化构建管窥江苏省新海高级中学管开兵优化高中英语课堂教学设计初探江苏省新海高级中学谢佳丽谈分组教学模式在信息技术教学中的应用江苏省新海高级中学陈伟用艺术教育发展学生的软实力江苏省新海高级中学孟凡兵“六模块建构式课堂”对高中地理教师提出的挑战江苏省海州高级中学何文圆模块教学中的学生自主学习江苏省海州高级中学王成娥学生增分的台阶：抓基础重实效连云港高级中学卞红谈高中英语教学如何运用情感教育连云港高级中学赵斯茜以互动探究促地理教学效率的提高连云港高级中学孙浩引导学生进行自主探究学习的几点体会连云港高级中学陈二光自主合作，让化学课堂更具生命力连云港高级中学王岚高中生文学经典名著阅读现状及方法引领连云港外国语学校宋志贺反思“日本大地震”，强化七年级思想品德课教育连云港外国语学校陆琼高效互动，让课堂充满生命的活力连云港外国语学校孟芳浅谈中学生数学阅读能力的培养连云港外国语学校金会比赛教学法在初中短跑教学中的应用连云港市新海实验中学王江超文言文教学应彰显文学特色连云港市新海实验中学张燕关于信息技术学科网络教研有效性的思考连云港市新海实验中学徐正銮“学习情绪模块化”与提高英语课堂效率连云港市新海实验中学陈仙英谈全民健身视角下的中学体育教学评价连云港市新海实验中学林飞项目教学法在《机械设计》教学中的应用连云港市职教中心魏引辉浅淡职业学校技能大赛对技能教学的促进作用连云港市职教中心耿丽丽贴近生活，打造中职语文精品课堂连云港市职教中心吕复娟中职校学生课堂问题行为的现状及对策连云港市高级技工学校顾燕萍从“闲暇”视角诠释中等职业教育连云港市高级技工学校王芸从教师意识谈教育改革的困境与新方向连云港市高级技工学校赵宸语言与文化融合，提高职业学校英语教学效益连云港市旅游学校张宸瑞中职旅游管理专业模块教学法的尝试连云港市旅游学校孟柏含中职营销专业学生就业竞争力的探析连云港市旅游学校刘永蔷做、学、问——数学非写型训练的实践与思考连云港市新浦中学吴锦勤哲学课提高学生顿悟力的四个策略连云港市新浦中学鲍业楚激活内驱力：让学生走出学习中的个体无意识连云港市板浦高级中学李彧浅谈毕业班学生的“高原反应”连云港市板浦高级中学董树林从“用教材教”到“用教材学”中的教师引领作用连云港市锦屏高级中学车树勤由一节公开课看学生回答问题能力的培养连云港市锦屏中学曹玉春感恩：一个被容易忽视的教育连云港市锦屏中学李爱明农村中学生和老师“叫板”现象的探究连云港市新坝中学陆立琼语文教学：亦静亦动两相宜连云港市新坝中学谭静娜初中生数学阅题障碍的表现形式及其教学应对连云港市新坝中学周杨一位单亲家庭“问题生”的转化手记连云港市朐山中学张家国如何矫治学生抄作业现象连云港市朐山中学张燕救救“折断翅膀”的孩子连云港市宁海中学龚兴巧薪形势下探究模式在初中物理课堂中的应用策略连云港市宁海中学钱明本构建中学生现代法律观念连云港市东港中学董洪家在不断调适中追求精致的历史课堂连云港市东港中学王帼兰论情景原则与学生的思维的关系连云港市东港中学陈迎迎浅谈近现代抒情诗歌的美读教学连云港市东港中学房小小略谈体育教师在教学中美育的渗透连云港市连云中学杨军综合实践活动课程的问题和出路思考连云港市猴嘴中学曹建国浅谈音乐偏爱下的高中音乐欣赏教学连云港开发区高级中学刘静初中语文口语交际教学现状调查及思考连云港市中云中学李成建教育手记该怎么写连云港市花果山中学蔡中平如何有效地度过教师专业素养提升地瓶颈期连云港市花果山中学龚艳艳传统教育中“生命教育”缺失的警示连云港市云台中学秦泗军浅谈中学英语教学中学生主体角色的培养连云港市青口盐场学校仲向丽高中数学课堂中“自主探索、合作交流”的思考江苏省赣榆高级中学张自勇例谈高中生物课外作业的设计江苏省赣榆高级中学徐艳芬“立交桥式名著阅读体系”探究赣榆县塔山第二中学钱入山农村初中语文学习中拓展阅读策略的思考赣榆县黑林中学唐正浩浅谈初中物理建构式教学的实施策略赣榆县黑林中学刘守鹏英语课堂小组合作学习的误区及改进策略赣榆县柘汪第二中学王统强关于让文学走进数学课堂的一点看法赣榆县柘汪第二中学王刚用机智“换来”的爱赣榆县柘汪第二中学韦庆娜高中物理“体验式”学习的教学策略赣榆县厉庄高级中学王丽对江苏中职单招问题的分析赣榆县金山中等专业学校韦唐余浅谈物理教学中培养学生观察能力的方法赣榆县宋庄中学韦兵余让灵感在写作中激活赣榆县宋庄中学吴新艳农村中小学课题研究的现状及对策赣榆县海头第二中学韦彦余“六模块建构式”在我校政治课堂存在的问题及对策赣榆县罗阳中学王大许“暗示疗法”在班级管理中的应用赣榆县罗阳中学王宁探究性学习在中学手工教学中的应用赣榆县初级中学张弘发挥语言魅力，构建丰富优美的语文课堂赣榆县华杰双语学校徐乃翠即兴性教学法在初中音乐教学中的探索赣榆县金山中学徐楠楠物理“学案”在学生自主学习中的运用赣榆县门河中学唐巍高中英语写作教学的现状及改进策略赣榆县海头高级中学徐茂叶课堂教学中的创新性板书赣榆县城西中学杨国强当今数学课堂中合作学习存在的问题分析及对策江苏省东海高级中学李海军中学语文分层次问题教学探幽东海县白塔高级中学肖广东巧用“有效问题”，提高自学质疑效果东海县房山高级中学唐春锐千引万导总促情，千挑万选觅佳意东海县房山高级中学董立杰农村中学语文学案教学中的一些困惑和反思东海县桃林中学贾长峰浅析案例教学法在市场营销教学中的应用东海县中等专业学校尹丽平妙曲本该适当有，语文教学也宜闻东海县实验中学孙蓓蓓初中作文个性化批改之尝试东海县实验中学谢春灵学语文，君子动口也动手东海县培仁学校仇红梅从数“珍珠”到串“珍珠”东海县城头中学谭德生关注错误生成，收获未曾预约的精彩东海县房山初级中学尹燕数学多媒体辅助教学的问题与对策东海县张湾中学王守徐浅谈制约民办学校正常发展的瓶颈东海县外国语学校王绍理让德育之花盛开于语文之园江苏省灌云高级中学成芹浅谈高中物理探究式教学存在的问题及解决策略江苏省灌云高级中学程鹏举新课程下的数学作业新理念灌云县沂北中学王余化文化差异对英语教学学习的影响灌云县沂北中学戴得凤让实践融入中职会计课堂灌云县中专学校姚佳佳简笔画，画“活”了我的英语课堂灌云县侍庄中学苗海珍中学物理小组合作学习的初步探究灌云县侍庄中学朱明路构建初中语文生命课堂的思考与探索灌云县南岗中学孙艳荣也谈“留白”艺术在高中地理教学中的应用灌云县杨集中学刘加明让英语课堂“多向互动”起来灌云县下车中学王敏在阅读中培养学生数学素质灌云县实验中学王亚玲我的“5211循环式课堂教学法”初探灌云县圩丰中学陆成柏物理实验教学的一点心得灌南县张店中学潘猛语言之妙，存乎一心灌南县张店中学徐晓艳中职语文教学中学生问题意识的培养策略灌南县中等专业学校刘佳红诵文言：文为纲，人为本灌南县外国语学校周叶菊剖析初中物理概念教学灌南县北陈集中学范进春浅谈数学课小组合作学习中的常见问题与对策灌南县长茂中学李玉波小学组（288人）一等奖（53人）数学教学偏见，一个不容忽视的思维生长点连云港师专一附小许冰彬小学美术作品中的“漫画控”现象的转化及培养策略连云港师专一附小王美欢小学数学教学“童化”现象的分析与思考连云港师专一附小刘国文生命在场体验:阅读教学原始命义的回归连云港师专二附小熊福建德育自觉：后精细化时代德育去量化考核的思考连云港师专二附小潘磊数学批注：值得关注的小学数学新学力连云港师专二附小陈万华预备节，数学课堂的灵动序曲连云港师专二附小夏忠利数学思辨：追求隐性与显性的圆融共生连云港师专二附小孟庆甲“集体无意识”观照下的美术课堂教学变革连云港师专三附小徐磊“作文干瘪”引发的反思连云港市新海实验中学小学部李昂小学数学课堂问题设计有效性的思考连云港市新海实验中学小学部柏业总依“性别”施教彰显写字能力的个性风采连云港市解放路小学张婵谈“教学嵌入”在阅读教学中的有效运用连云港市解放路小学夏莉突破气候局限的小学体育教学连云港市解放路小学郑萍语文课堂，如何提高学生的写作能力连云港市浦南中心小学刘宝彦名著语言在小学生口语交际中的尝试应用连云港市海宁小学王媛媛轻度智障儿童随班就读支持系统中存在的问题与对策连云港市培智学校晏巧林从新浦地区“西三校”看区域共同体学校的构建连云港市大庆路小学邱健筠教师对学生非语言影响的调查与思考连云港市农场小学刘阳取消小学低年级学科考试的可行性分析连云港市建宁小学王伟教师偏爱危害及克服策略探微连云港市建宁小学王进揭开订正“面纱”，直击教学忽缺连云港市南城小学柳春梅低年级英语教学的“迪士尼”式连云港市网疃小学王薇班级语言：班级生命的聚合点连云港市车站中心小学赵晓玲谈英语课堂教学的延续性与完整性连云港市车站中心小学赵荣花缓冲式评语，让学生从尴尬走向成功连云港市海州实验小学陈秀小学生计算能力下降现状分析及基本对策连云港市苏光中心小学丁栋青给学生一个自主沉浮的英语角连云港市苏光中心小学周启艳让批评走向深刻和智慧连云港市宁海中心小学吕海波“民间数学”在小学数学教学中的价值与反思连云港市墟沟小学黄海滢形散神聚：小学低年级数学实践活动课的设计走向连云港市墟沟小学孟霞错觉在小学数学教学中的有效利用连云港市墟沟小学徐红萍语文课前预习研究综述连云港市墟沟小学张萍挖掘教材空间积极建构算法连云港市院前小学孙丽萍把握数学思想有效渗透的“度”连云港市院前小学刘道万小学音乐教学：让“经典”和“流行”握手言和连云港市南巷小学金鑫小学美术“人体艺术”欣赏力辨析连云港市东港小学闻伟二次开发对教材从应然走向实然的助推连云港市大村中心小学叶发静低年级英语教学中“小先生制”的运用连云港市大村中心小学李珊珊小学语文课堂语言训练的回归与重构赣榆县青口小学张秀琴步进古文深处，沉醉不知归路赣榆县厉庄小学陈学状苏北农村小学教学点现状分析与管理策略的思考赣榆县赣马第二小学王秀萍关于农村学前教育发展的现状分析与对策思考赣榆县黑林镇中心小学李德强六年级数学后进生有效参与学习过程的调查与思考东海县实验小学王华“英语呈现教学期待值”：架起教与学之间的桥梁东海县实验小学刘海峰让惩戒得到悦纳灌云县鲁河中心小学孙友旺例谈自编英语歌曲歌谣在教学中的使用灌云县陡沟中心小学孙春玲浅议语文构建式课堂“三案”的制定与整合灌云县伊芦中心小学吴秀娟精心“雕琢”读点演绎“六化”课堂灌云县伊山中心小学赵云学校教育：亟待从经验走向科学灌云县白蚬中心小学马占军“批判阅读”：不容忽略的阅读功夫灌云县圩丰中心小学吴运军巧用“变脸”，真爱于心灌云县伊山中心小学朱淼把握起点，促进有效学习灌南县堆沟港镇小学王宽霞二等奖（114）小学年级部实体化管理的思考与实践连云港师专一附小黄勇运用“图式理论”破解英语语篇背诵难题连云港师专一附小杜廷云从“填补教材空缺”到提高“学习效应”的尝试连云港师专一附小尹永荣编织“经纬”图式促进数学建构连云港师专一附小袁亚敏对科学实验教学投入产出比的思考与实践连云港师专一附小倪叶陶把脉教育细节：教育异化现象的审视与探寻连云港师专一附小秦静用教材教：守正与创新并重连云港师专一附小王金涛让童年成为永远的精神原乡连云港师专一附小张礼霞小学高年级数学试卷讲评课管窥连云港师专一附小祝祁岭探寻小学语文思辨式阅读的教学策略连云港师专二附小李卫浅议体育教学中的“鱼缸法则”连云港师专二附小杨怀柱返璞归真：品德教学实践性活动设计的价值追求连云港师专二附小卞小利学校文化建设对特教学校教师专业发展影响的思考连云港市特殊教育中心袁理“语文味”在课堂“细节”中彰显连云港市新海实验中学小学部吴雨来。
华东师范大学第八届学位评定委员会第七次会议
华东师范大学第八届学位评定委员会第七次会议授予硕士学位名单（2008年7月5日，共1783人）马克思主义哲学（7）陈华、范军理、商志民、邵燕、王晓龙、吴晓威、张小红中国哲学（12）陈兰飞、陈雪雁、陈燕、程二岗、何化利、胡岩、金玉博、刘项梅、肖连奇、许春、张丽、赵相彬、外国哲学（12）李岚、王梦婕、谷文君、马彪、王师、王贤昀、王展伟、卫春燕、吴恙、杨博、杨晓建、张继芳逻辑学（4）何宝军、武戈、杨兴杰、张劲伦理学（4）童愈亮、邓乔旖、魏虹、伍慧英宗教学（2）李兰、赵艳玫科学技术哲学（2）江宇靖、赵宇政治经济学（3）石宇、杨扬、周晔世界经济学（38）高雅、龙静、申娟娟、闻婷、吴蓉、项宏、徐楠、徐雪萌、杨培培、周靖璐、代继科、高原、侯昱婷、黄云强、姜晓黎、李刚、李文川、李小娟、林雯雯、陆芳芳、吕媛媛、阮祥伦、田宇、万子溪、王华、王珏、王晓、魏娜、吴书画、徐逸伦、许骏、姚炜、张迪、张丽红、张琦、赵晓斌、赵扬、杨广宇人口、资源与环境经济学（2）利果（地理学系）朱玉芬（城区系）区域经济学（7）邹大燕（地理学系）薛文理、胡萍、梁绍连、卢珊、董科国、朱少鹏（城区系）金融学（60）陈丹、顾丽雅、李明、陆轶文、马圆圆、唐慧敏、王立平、王围、印安静、朱意、包静、蔡虎、蔡蓉蓉、董春英、冯颖颖、高航镭、高明、郭丽莉、郭睿、韩琦、黄斌斌、黄方禅、黄敏燕、黄倩、黄秋敏、姜海洋、金亮、李剑武、梁晶晶、廖屹甍、林靖峰、刘恒志、刘佳、吕国啟、马雨生、孟宪烨、潘佳峰、祁新、钱情君、沈坚、施凤娜、施照斌、石天、汪竞、汪琦、王海峰、王书伟、王瑜、吴佳菁、吴桐、郗朋、相玉华、熊玮、许娅、杨涛、俞力黎、张国君、郑雯雯、祝捷、崔晋华、产业经济学（7）马楠、钱晶露、吴洋、金学惠、陆勇、孙晓婧、颜晓春国际贸易学（6）禹硕济、陈逸婷、王文、陈晨、崔玉栋、吕迎霞宪法学与行政法学（20）范舟轶、张珏、赵婧、赵奕、符蓉、蒋侯玲、李军、李媛媛、刘华俊、刘权、刘申、马睿、马腾、宋广奇、徐博、晏微、杨福韬、臧燕、张知学、赵耀荣政治学理论（10）李杨、林秋琴、何元飞、孔德静、林洪、刘国栋、刘妙妙、王伟娟、王艳平、夏丹青中共党史（7）王子蕲、张娟娟、高鸿达、李力、齐晴、姚晔、余富团国际关系（25）杨益、陈鸿燕、邓安能、郭金月、郭良品、胡晓兵、黄海波、李秀芳、刘明广、刘颜、陆迪民、孟娜、庞西贝、祁长春、任丽凤、孙小薇、王璐、王艳琼、谢卫军、杨丽娜、张欣、章凡、赵丹、周明月、孙江涛社会学（23）陈媛媛、邓蕾、刘程、刘政昌、陆燕、孙哲、张青、冰宁、查婧、陈加荣、高艳华、耿文、郭纪生、胡美燕、李明霞、孙峰、陶树果、田洪波、童治军、汪婧、余俊伟、张芳芳、王雨人口学（5）洪娜、汪小勤、张航空、周雅琳、周璐璐(城区系)民俗学（4）代茜（中文系）马汀、孙琦、马瑾（对外汉语学院）马克思主义理论与思想政治教育（45）蒋婵、刘燕、吕巍燕、王国正、王志平、王志伟、殷爱辉、张建忠、朱洁（社科部）杜沁源、孙春、陈旦锋、董晶、杜运泉、方芳、高霞、韩珍珍、胡研、江晓峰、兰宇新、李超、李晓利、刘文广、刘永凯、乔保环、沈菁、孙传通、孙明明、滕易伊娜、屠冬梅、王海建、王鑫、王鑫、王震锋、闫官英、杨春娟、姚丽丽、殷健、俞婷、翟凌晨、张雪银、张艳、张之明、征春秀、周青利教育学原理（42）龚金丹、彭尔佳、王宇、吴蓓珠、曹书阳、陈汉珍、杜忠芳、李雪峰、李媛、李运花、刘冰玉、刘冬、刘海雲、刘慧芬、刘荣飞、刘新民、罗若、马顺林、马峥亚、牛志娟、潘佳琪、任翠英、宋娴、苏红、汤瑜、王长青、王晴、王占魁、王真玲、郤江波、徐炜炜、徐玉珍、曾庆彪、张建国、张礼永、张萌、张瑜、张媛、赵东倩、赵佳然、赵静、张仕梅、课程与教学论（73）刘利华、操璐璐、曹晓玲、陈华、陈志敏、程良宏、戴婉琴、邸太菊、范振鹏、傅丹萍、高璇、郭成英、胡航、胡莉莉、胡妮妮、李梅、刘兰香、陆秋、马彦娟、潘雅仙、彭文君、任丽、任玉慧、邵玉茹、石战晓、汪明帅、王凤娟、王茹、魏军利、谢芬芬、杨靖、杨学敬、杨志梅、姚丹旭、于希勇、俞伟娟、张枚、周雪、周亚君、祝俊风、苏勤（课程与教学系）吴艳辉、谢超、薛丽莉、王小杭、顾予恒（数学系）杨利平（物理学系）张怡纳、朱杰、常文、陈文婷、方婷、刘波、米广春、孙维昌、王升利、张海霞（化学系）蔡婷婷、华迎英、刘必波、苏燕萍、王周杨、吴祺（地理学系）焦燕波、刘怡、张丽、白榆、贺迎飞、黄宇宏、汤雅君、吴冬梅、张松、章振华（生命科学学院）教育史（12）徐卿、陈绵杰、高磊、郭红、姜丽萍、冷长燕、李福春、沈婷、杨千菊、章小亮、赵敏、许琼比较教育学（21）段明希、张琛、陈海燕、陈莉、董春林、郭凤英、黄玲俐、李娜、李真、王媛、魏晓明、魏欣、吴敏、吴霜、徐梦杰、杨豪杰、杨璐、尹妙辉、应一也、张宏喜、许艳华学前教育学（25）曹宇、陈瑶、骆效瑜、任培晓、王隽、谢雅芳、徐启丽、毕晓芬、曹亚萍、陈丽丽、陈先珍、付虹靓、胡薇薇、贾慧芳、李林慧、李艳菊、刘蓉慧、沈岚、孙姝婷、王段霞、王希、曾智、张付庆、张新华、周英高等教育学（21）何绪丽、王徐波、张雪、邓云海、范冬清、何苗、姜娟芳、梁爽、沈晓丽、孙立超、孙艳雷、吴飞、肖莉、徐梅、闫晶晶、于文兴、袁丽娟、苑刚、詹春强、赵福芹、林倩仪成人教育学（20）韩艳艳、常艳、胡蝶、黄玄哲、惠芳、李德英、李若忍、庞晓芳、石磊、索乃颖、谈龙河、王旭、王一凡、吴金金、吴小波、俞雪琴、袁海燕、张洁、赵洋洋、朱建敏职业技术教育学（22）孙中淼、王正毅、蔡嵘、陈静静、韩学芹、蒋将、乐晓蓉、李赟吉、刘喜鸽、刘元、彭正军、饶小丽、任聪敏、王独伊、王杨、王莹、徐瑾劼、杨玲、应武青、赵昕、周明、苏俊玲特殊教育学（22）陈莲俊、夏滢、姚莉萍、张蕾、张莉、艾遥遥、杜玉虎、瞿莹、李雪飞、刘杰、卢海丹、卢红云、卢天庆、陆莲、罗琳、秦宁箴、商庆高、许静华、严淑琼、翟孟、张红、张俊玲教育技术学（26）崔景娜、董艳丽、王山玲、许磊、查冲平、程连玲、杜龙辉、段凌、韩丽、黄欣钰、贾静、姜亦纯、蒋红星、凌晨、刘相全、鲁志芳、陶丽莎、王英、杨明霞、杨学卿、杨正、于水华、张兰芳、赵文广、朱立华、吴长永基础心理学（20）姜珊、窦刚、段梅香、范菁菁、胡春宝、金俊清、刘翠娜、刘宇、彭琰丽、宋桂花、宋彦隆、汤婷、汪丹丹、汪筱、余岚、张丹、张敬敏、张娜、郑翠玲、郑毅发展与教育心理学（26）陈菲、陆洋、王叶梅、白锋宇、曹筱燕、柴秀苗、单玲玲、韩贵宁、郝春芸、和美君、黄丽丽、蒋杭英、林磊、林洵怡、龙进平、邱于飞、屈程、沈秋、张莲、张美林、张伟、周博林、朱斌、李秀芬、温翠芹、吴玲玲应用心理学（25）陈雪娜、方鹃、蒋思嘉、林锡栋、朱旖旎、陈霞、董思飞、耿进苏、巩丽群、郝振、黄志兰、江小燕、蒋懿琰、李悦、刘颋颋、阮爱芳、王怀勇、吴彪、徐琼花、徐媛、殷实、原蓉霞、周龙云、周璐璐、庄艳体育人文社会学（18）金燕、谢玉兰、叶珏、曹诗卉、董广叶、吕大勇、吕刚、毛丽红、潘琨、汪桂明、王东丽、王金彪、许婕、杨静、张明珠、李芳芳、陆建平、吴旻运动人体科学（14）胡志刚、李文娟、李志朋、柳佳伟、邱林利、全明辉、苏有存、唐燕、汪洋、王冬梅、王静、武振中、薛帅如、张浩体育教育训练学（12）高蕾、刘桦楠、乔华、谢劲、范祚迅、高廷波、胡雨松、蒋凡、秦宏连、孙立志、王文利、周洪福文艺学（16）顾闻、祁永芳、俞文滟（对外汉语学院）陈伦杰、陈薇、胡玲婷、楼顺忠、卢小惠、倪梁敏、饶莎莎、吴雪梅、叶磊蕾、丁佳音、侯隽、王嘉军、吴文鹃（中文系）语言学及应用语言学（17）高晓玲、刘语天、朱聪、贺丹、李菁、林元彪、刘雯、杨赓（对外汉语学院）潘吉、陈丽蓉、邱云燕、吴青、许培莲、张沛、王媛媛、张艺、赵海萍（中文系）汉语言文字学（16）陈丽丽、韩硕、谭静、唐娟（对外汉语学院）段雪莲、李建廷、李杉、李子涵、邱艳、徐晶晶、李涛涛、王锦华、杨洪、杨玲荣、杨书平、张娅莉（中文系）中国古典文献学（8）关艳丽、李雪芝、倪佳佳、杨裕欣、史华、王春琴、王珺、赵美杰中国古代文学（29）唐雯、李楠、李艳丽、沈艳艳、孙建辉、唐青、徐川（对外汉语学院）韩秀丽、李春、李善强、万蓉、赵阳（古籍所）包红梅、顾妙恩、蒋玮、苗丹阳、孙巧莲、汪培、王睿、项晓瑛、许蔚、张莉、郑璜、胡以富、李强、卢琦、鲁卫鹏、杨芳芳、张柳、（中文系）中国现当代文学（21）甘成昀、李玮慧、林雨平、王凌晶、魏霄、薛羽、盖冕、韩伟伟、韩晓岚、林盈、刘淑珍、刘晓洁、沈敏洁、唐倩、万玮、王芳、王卓、肖进、徐展雄、赵雪、于强、席晓兰比较文学与世界文学（16）包文琦、陈佳、陈文波、李珊、李晓丹、孙于蓝、王丹莎、张帆、赵明怡、陈岑、方芝燕、高明、李日税、刘一宁、王国庆、张蕾对外汉语教学（20）刁文豪、唐师瑶、昌晶、戴黎红、方画、关旭、计冬桢、季露璐、李静静、蔺俊霞、陆晓红、汪山春、王茜、王秋池、袁海萍、张东辉、周鸣之、邹华丽、阮氏丽娟、杨氏秋贤、（对外汉语学院）文学与传媒（24）刘天韵、孙华、朱奇红、段静、冯如、海晓、金蓓莉、李隽芝、刘卉、刘晶、万义、王意香、谢文芳、严丹、杨子、尹锋、周琪（传播学院）李芸、吴舒洁、杨振、朱赢、程祥钰、吴杨洲、徐辉(中文系)英语语言文学（58）曹慧敏、陈玲、顾萍、寇平、王聪聪、王荷、吴凡、吴文超、谢希琰、徐蓓丽、姚鹏飞、臧佳、钟远、朱明霓、陈忠庆、仇萍、崔媛媛、邓玥、方妃琼、高静静、公晨、管佳妮、郭莉、胡玲、胡晓梅、黄骞、李蓓红、李宏、李美荣、梁燕珍、罗师勇、穆莉萍、潘旭敏、钱庆、阮真、孙安欣、孙加、孙洁、孙雪莲、谭勇、汪瑩、王春荣、王光丽、王慧莉、王颖、王玉杰、夏翠青、夏寒、肖妮娜、谢颖浠、颜静意、燕晓春、叶宁、袁敏、张彬彬、张莎莎、李嘉东、张万敏日语语言文学（8）金立、吴双、张静、赵烨、孔凡、田莎莎、王林红、袁晓凌音乐学（10）顾允珏、李茉、陈爱芬、斛焱、岳远洋、贾佳、马飞、王隽、王娜、赵柯丽美术学（28）达米楼、褚蔚清、包文运、陈红艳、迟伟华、都楠、管一秋、郭明月、焦娇、李十儿、李伟、李小燕、刘一览、倪香君、王琰玲、吴琰、徐轶美、张二苏、赵玲、仲秋、王春林、王宏卫、王伊楚、周红旗（艺术学院）包臻隽、颜思琴、顾晓凤、郑玫（设计学院）广播电视艺术学（28）丁宁、邵露虹、沈萌萌、施婕、童玲、赵嫣嫣、陈琳、慈妍妮、代伟、耿秋丽、韩勇、何丹丹、季艺、金健、赖璐璐、刘弢、刘文妮、苏丹、孙晓静、孙艳秋、王成林、王嘉钰、吴茜、杨超、袁媛、张丹、张佳、张涛史学理论及史学史（14）陈晨、陈蕾、褚艳红、刁娅君、封彩兵、蒋晖、李彬、刘玉玉、孙旭红、王邵帅、吴成领、薛波、张贺、周敏专门史（5）道希、肖琦、王同彤、张浩、朱伟明中国古代史（11）汪海、廖蓉、刘艳、刘永晋、楼茜、马仲春、孙立学、王良镭、王伟、郑建民、李佩珊中国近现代史（27）李婷娴、王雷、王薇、王晓崇、朱思斯、班恺、邓军、侯清、胡红霞、霍建山、冀文彦、来平、李广臣、林艳、刘欣、楼秀丽、骆曦、钱秀飞、王轶、魏英秀、吴榜蓓、翟辉、张同心、张晓明、郑素燕、朱寒、朱陵宁世界史（27）李晶晶、罗云海、俞仙芳、张婷、陈丽、陈瑞杰、程相冰、顾婷婷、姜海明、李敏、李祥春、刘鑫、卢挚飞、罗倩、明亮、秦瑞芳、施娜静、孙红姐、王庆敏、王颖珏、王忠丽、徐振宁、许青峰、杨陆锋、于琳、张娜、张威、基础数学（37）段贵霞、冀淑慧、索艳彩、徐慧平、杨娟娜、张通、常兰月、陈焘、陈海龙、陈燕华、顾惠、黄谦、黄小又、连晓丹、刘畅、刘希忠、刘晓、牛培彦、齐璐璐、秦菁、任素巧、商东虎、孙颀、陶红伟、王小双、韦康、吴云、徐素英、杨晓薇、张春海、张美蓉、张瑞朋、张晓东、张云、张云秀、赵唯、申艳芳计算数学（7）裴培、苏友峰、杜琨、兰晓林、汪晓艳、徐相建、张洪波概率论与数理统计（16）高晓婷、黄纪亮、陆嘉佳、孙晶、王婷、杨皎杰、于巧丽、张登、郑家晨、陈芝凯、李建波、李颖、马晓宇、邱宏静、王进、翟荣花应用数学（20）江文娟、李春晔、张炳炜、赵悦、仇钊成、郭正光、李红广、马海彬、倪丹红、欧阳伟男、沈仙夫、石磊、宋园园、王检萍、杨秀珠、张静、张小美、张艳、周瑜、朱蓓佳运筹学与控制论（14）白云、林少钦、徐图、黄俊、孔令志、石秀福、田智伟、吴建刚、徐洁、徐忠雷、张旭亮、张勇、朱振波、张晓丽精算学（7）蔡建华、丁林荣、罗琦、段然、林静强、邢晓芳、徐瑜理论物理（3）高成员、刘丹、麻永俊、凝聚态物理（6）蒋玲、高阳、郭振丹、许修兵、杨贵源、袁立光学（18）董华芳、缪瑾、孙敏、崔庆月、杜伟迪、符广彬、韩晓平、黄勇、李贤、鲁翠萍、陆剑清、宋娟、王翠翠、徐佳、徐晓波、杨铁军、于鹏飞、张鸣杰无线电物理（22）代博娜、刘燕、黄淼、贾臻龙、姜小平、雷都、马芳、徐凌、姚雪军（物理学系）范琪、李甫成、张安祺、赵兰、艾娟、曹玉婷、陈彦斌、刘永刚、王小玲、王晓红、张小兵、赵崇昆、蒋新胜（电子科学技术系）无机化学（12）曹丽梅、陈剑松、董健媛、董玲玲、刘培培、刘甜、王海文、王莹、徐明媛、徐晓、薛燕、杨茜分析化学（20）耿萍、黎小宇、闵红、王丹、吴芳华、张帆、庄淑萁、曹秀军、冯琳洁、冯婉娟、李萍、孙至浴、田秀慧、肖莎莎、袁园、张红燕、张珊、朱卫兵、竹俊如、谭雪莲有机化学（16）何林美、陈莉、付杰、高树绪、韩艳淑、胡国良、梅玉华、曲延伟、沈丹平、王晶晶、王臻、闫少宇、袁基卫、张红娇、赵升、周小波物理化学（27）邓优华、高立达、林美玉、刘洁、刘伶俐、刘玲、刘晔、柳英姿、卢晗、吕爱玲、吕媛、邵丽丽、申树芳、司晓娟、孙彩霞、王换荣、王丽冰、王丽斐、王亚、王玉才、吴良春、许成娣、张婧、张晓敏、赵月昌、朱萍、邹婷高分子化学与物理（9）党靖雅、孔毅、梁丽媛、马卓、秦雪莲、邱丰、徐亮、张淑彦、石英自然地理学（15）韦林娜、畅莉、陈凌、吕金妹、覃永良、王昕、闫慧敏、叶明武（地理学系）吉晓强、郑晓琴、张明、曹佳、郭建强、肖文军、李平（河口海岸研究所）人文地理学（37）黄越、沈丹、王琼、赵露璐、冯晶艳、何丽红、贾丽、姜宁宁、李琪、李维花、廉军伟、马木兰、潘鑫、阮汝红、田继忠、王涵、王武林、王云娜、魏乐霞、肖道刚、胥建华、徐丽君、徐荔枝、杨娜、于丽丽、张春燕、郑方艳、郑丽、朱瑞、谢军、曹婷婷（城区系）顾霖霞、马进、孙海娟、王萌、许伟、朱洪军（地理学系）地理学与地理信息系统（27）曹俊、陈雯、戴霄晔、董山、唐秀聪、王珊珊、杨海军、张冲、戴晟、范财友、干嘉元、黄桦、赖永兴、廖悲雨、刘琳业、吕作奎、钱大君、唐瑜、王荣华、王志海、严永斌、杨海刚、杨念、姚申君、易敏、张伟、张艳气象学（3）陈见平、伍华平、翟绍岩海洋化学（5）李玫、王延明、季倩、王娜、张敬第四纪地质学（1）任健植物学（11）冯琳燕、李菊芬、刘思涵、师瑞萍、石昌杰、唐洪波、熊莉君、闫坤、游文娟、章炉军、周淑云、动物学（21）乐观、姚茜、周素娟、鲍小娟、陈颖盈、崔丽丽、丁志锋、高巍、黄晔、江燕琼、李嘉尧、李祥军、厉小波、刘超、龙章强、吕军开、宋金辉、王斌、魏晓静、张伟、周海英生理学（9）高红英、张燕、崔一卉、单良、韩琳琳、栾天宇、潘璟玮、王元佩、张桂春生物化学与分子生物学（14）李博、王颖立、袁君宜、周影、曹丽娟、何成良、洪平、李静、梁建忠、王兰甜、袁萌芽、张树任、周培、陈佩林生物物理（2）蔡知音、韩黎军生态学（37）徐洁思、叶倩（地理学系）高伟、赵锦霞、周香香（河口所）石苗苗、王晨曦、赵杭美、陈希、范旭东、范旭丽、高大伟、高三平、龚惠红、龚珑、顾笑迎、关申民、靳思佳、柯世朕、李乃丹、罗扬、马永亮、聂力、商侃侃、孙卿、熊斯顿、徐明策、杨徐烽、曾凡荣、朱英、彭鹓(环境科学系)薛程、曹丹、李胤、毛义伟、肖宇、张履冰（生科院）基因组学（3）夏春霞、张满仓、朱曼洁、生物医学（10）涂皘、王玲玲、张亚丽、崔恒祥、邓庭亭、黄慧、马敏、王卫芸、王媛媛、赵丽华系统分析与集成（9）王坤成、董晓春、郭李华、韩健、韩文文、邵义勇、徐宏强、庄杰、郑中科学技术史（2）金多广、李泳涵材料物理与化学（11）李欣、韩婧、李晓冬、潘海林、唐国强、王红敏、姚娘娟、张庚华、朱银存、王海强、杨勇微电子学与固体电子学（27）陈元盈、吴岳婷、谢传文、张洁、曹福全、陈文斌、陈亦灏、丁树芹、黄静、姜淼、蒋珂玮、雷玮、李萌、林继磊、刘婧、刘蕾、刘婷婷、吕斌、沈怿皓、童梓洋、王青艳、徐俊、许佳宜、许亮、张磊兢、张宁、张炜杰通信与信息系统（34）贺顾一、周良、（教信系）陈奇峰、侯旭敏、胡柏炅、李敏、李吟虹、陆林燕、童燕、王玥婷、奚慧婷、朱兵、邹晨祎、冯国华、韩忠玲、杭佳闻、胡际涛、黄振华、蒋器成、李煌、李锐、林良书、刘洁娟、汤璐璐、王健、王鲁静、王有平、吴国琴、吴志文、夏冬旭、曾建兰、张泰然、朱吉佳、朱美光（电子系）计算机软件与理论（1）刘晶（计算机科学技术系）计算机应用技术（1）孟庆涛（计算机科学技术系）港口、海岸及近海工程（7）陈建勇、李向阳、吴荣荣、项印玉、傅利辉、俞航、高志松环境科学（23）程晨、高磊、沈静、王佳玮、吴继敏、徐永清、张翠、赵庆（地理学系）陈玛丽、李博、施展、程海燕、东春阳、郭晟、韩波波、蒋文燕、刘琳、毛海英、邵春利、王蕾、熊蔚蔚、张燕锋、赵峥逸（环境科学系）环境工程（3）黄燕、兰虹、阮宇鹰（环境科学系）企业管理（29）查文婕、丁黄嫣、佛洁、龚林、黄佐祺、王佳怡、曾侃、张春芳、张理、郑榆、仇勇波、戴镭、杜培培、冯淑梅、韩辉、胡静、江月红、李泽丽、卢静、路曼曼、宋丽丽、宋天麒、王玲君、吴海娟、杨清云、周琳、周彦、朱晓、诸玲旅游管理（34）齐木德赫、杜洋、孟义芳、牛弘欢、沈虹、杨昇、余燕伶、俞宗丽、迟静圆、段吉盛、胡举华、黄凯、姜鹏鹏、姜雅静、李晨霞、李媚、李振华、刘蕾、刘素平、马斯佳、欧阳卉、石龙、王娟、王磊磊、王琼英、杨杰、禹有松、苑炳慧、张钦、张亚辉、章维、赵振举、郑娟、周维琼行政管理（26）韩琦、孔德君、邱玮、孙阿霞、夏艳、徐灵芝、柏云端、邓黎明、鞠娜、来凌、李菁、李勇、马炳中、孙宁宁、王洁、吴学敏、邢月潭、尹辉荣、袁静、张会霞、张万红、张薇薇、张旭、赵方慧、赵靖芳、胡慧宁教育经济与管理（41）陈慧敏、徐晶、徐燕雯、蔡黎黎、常春、陈娟、范文慧、高顺伟、葛玉瑶、黄曦、金科、孔卫平、李亚南、李昱辉、练丽娟、林家靖、刘金艳、刘莹、陆晓燕、马冉冉、毛作祥、钱雯雯、邵巍巍、涂三广、王宁宁、王炎蔚、卫中、肖亮红、幸娟、许丽平、许晓芳、杨聪聪、姚慧珍、叶丽娜、余闯、余珊珊、袁雯、张艳、赵静、赵鹏、赵云花情报学（18）葛秋妍、宋菊倩、杨学春、周自力、曹徐升、杜捷、唐祥云、王静、王颖、谢芸、徐菊、许玲、颜佳、叶家欢、于爱群、臧其事、周馨、祝小诗。
南京工业大学2016级硕士研究生第1学期课程表--江浦校区—
星期 时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
一、二
生物分离工程（184 人）
口语 1 班（生）
3-5,7-18 周
3-5,7-13 周
胡永红/应汉杰
朱明晖
厚学楼 400(多)
执业药师导学（45 人） 新药创制案例分析（45 人）
综合英语 12 班（生） 13-16 周 仲亚娟
药物毒理及安全性评价（45 综合英语 13 班（药/食）
人）
13-16 周
生物催化进展（148 人） 3-5,7-19 周 周华
仁智楼 402(多) 有机化合物结构鉴定与有
机波谱学（45 人） 3-5,7-20 周 郑春玲
同和楼 115(多)
工业微生物育种学（129 人）
新药研究与开发前沿专题
3-5 周
生物反应工程与反应器分
（45 人） 3-5,7-17 周
何冰芳 厚学楼 200(多)
析（119 人） 11-17 周
陆步实
洪厚胜
厚学楼 412(多)
厚学楼 301(多)
代谢工程（139 人）
3-5,7-10 周
谢婧婧
仁智楼 518(多)
说明：
1、专业英语写作（外教），新药研发进展讲座（何冰芳），两门课程时间与地点另行通知
3-5,7-13 周
6-10 周 虞龙
厚学楼 314(多)
袁爱琳
同和楼 208(多)
现代药剂学（45 人）
3-5,7-13 周
缪文俊
厚学楼 206(多)
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主 要 内 容
1.混合系白血病（MLleukaemia）L-fusion 2.BET蛋白类参与形成表面延伸因子复合物 （SEC)或者多聚酶相关因子复合物（PAFc) 3. I－BET151对混合系白血病细胞系有选择 性的抑制作用 4. I－BET151作用的相关机制 5. I－BET151在鼠类动物模型以及试管中对 人体细胞的实验
4. I－BET151作用的相关机制
通过实验，表明I－BET151对诱导细胞凋亡以及对阻碍细胞GO/G1 转化有显著作用 并且通过全基因组表达分析，发现了在细胞周期或者凋亡过程中 可被识别的表型发生之前， I－BET151所作用的效应基因，这一过 程不是整个基因转录的失调，直接调节减少了细胞凋亡某些关键因子如 BCL2,CDK6，MYC的表达 尤其是减少了抗凋亡因子BCL2的表达，从而进一步阻碍了下游基 因转录起始复合物的形成，但是其在非混合系白血细胞中不起作用
24小时后，荧光激活细胞分选术测算，混合系白血病 细胞和K562细胞
四种细胞，两种 药物处理后，其 中测定BCL2表达 量的对比
免疫共沉淀法测得， 两种细胞，两种药物 处理后，BCL2等的 表达量对比
两种混合系白 血病细胞，两 种药物通过影 响BCL2的表 达而影响下游 不同基因的表 达对比
5. I-BET151 is efficacious in in vivo murine models and primary patient samples of MLL-fusion leukaemia.
免 疫 共 沉 淀 分 析
3.I-BET151 selectively and potently inhibits MLLfusion leukaemic cell lines in vitro
通过细胞培养，蛋白质组学分析，以及晶体成像等实验， 表明I-BET151紧密结合与BET蛋白的乙酰化赖氨酸识别位 点上，从而阻止BET蛋白与染色体结合，影响转录起始 另外，细胞MLL-fusion leukaemic cell 与K562以及药物 二甲基矾与I-BET151的对比实验，表明I-BET151只对混合 系白血病细胞起作用，并且药物二甲基矾作用不明显
同源性混合系白血病细 胞模型成活率分析
肾实质薄壁组织 切片观察
肝实质薄壁组 织切片观察
脾脏大小对比
外周血 白细胞 数量对 比
肝脏 重量 对比
脾脏 重量 对比
荧光活化细胞分选分析， 人患者白细胞培养凋亡对 比
人患者细 胞培养形 成无性系 对比
文章主要创新点
发现了BET蛋白的重要作用 找到了抑制物I－BET151，并阐释了其主要机理，从基 因表达水平为肿瘤治疗提供了新思路
I-BET151结构式 酸 识 别 位 点 晶 体 结 构 图
氨
I-BET151 紧 密 结 合 与 BET 蛋 白 的 乙 酰 化 赖
系 细 胞 比 较 ， 两 种 药 物 ， 形 成 无 性 胞 细 四 种
两种混合系白血病细 胞形成无性系受抑制
人白血病细胞系形成抑制所 需的I－BET151药物量对比
2.A global proteomic survey identifies BET proteins as part of the PAFc and SEC
BET蛋白类包括BRD2,BRD3, BRD4 和BRDT。 通过实验如免疫共沉淀，磁珠固定吸附，定量质谱法测 定等发现， BET蛋白广泛存在于混合型白血病细胞中， 并且参与疾病相关基因转录起始延伸复合物的形成。
1.混合系白血病（MLleukaemia）L-fusion
混合系白血病由代号为MLL的基因发生变异引起，变异 后的基因会指导生成一种“融合蛋白质”，该蛋白质又会 去影响其他基因，最终引发白血病 在这个病变链条中，研究人员发现一个可以干预的环节， 即融合蛋白质需要一种代号为BET的蛋白质帮助，才能影 响别的基因 并且找到一种药物I-BET151 ，能阻断BET蛋白质功能， 从而起到治疗作用
构建了两个动物模型，人混合系白血病细胞移植鼠模型 和同源性混合系白血病细胞鼠模型，通过药代动力学分析 以及腹膜注射观察进一步表明I－BET151显著提高了小鼠 成活率 另外，对患者细胞的培养显示， I－BET151加速了病理 细胞的凋亡以及阻碍了无性系细胞的形成
不同药物的药代动力学分析比较
人混合系白血病细胞移 植鼠模型成活率分析