Unit8 第三课时
译林版《英语》Unit8_Happy_New_Year!_(第三课时)
在中国传统的礼仪中，当事人收到礼物后，不能当 着送礼人的面打开，只能含蓄地道谢以后，等送礼 人走了，再自行拆开，褒贬一番。 外国人不管收到什么样的礼物，也不管是收到谁的 礼物，都会当着送礼人的面打开，表示自己很喜欢 这件礼物，接受对方的心意，然后赞赏有加。不然 你带回家，别人会以为你不喜欢偷偷扔掉了。这是 美国人的习俗呀！ 给外国人赠送礼物时，你可以说：
Cartoon time
Say what you see
ห้องสมุดไป่ตู้
Q1: Whose birthday is it?
谁的
A.
B.
C.
D.
Q2: Monkey gives Bobby a
送给
.
A. a robot
B. a toy car 玩具汽车 C. a car
Q2: Sam gives Bobby a
It’s for you. This is for you.
Homework
1. Listen to the tape
and try to imitate. 1. Preview the Letters
Xx, Yy, Zz.
送给
.
A. a robot
B. a toy car
C. a clown 小丑
以小组为单位，选 择一种喜欢的方式读 一读课文。 Read in roles.(分 角色读) Read after one. (跟一个学 生读)
Read together. (齐读)
…
三人一组，让我们 有感情地表演课文吧！
Unit8 第3课时 Section A(Grammar Focus-3c)七年级英语上册(人教版)
形容词性物主代词或名词所有格
_M__y_/H__is_/H__e_r/_A_l_ic_e_’s_或__I_t___ is on/in…
询问及回答生日 用句型 When is/are sb.’s birthday(s)? 来询问他人的生日。 回答时用sb.’s birthday(s) is/are (on/in) …或用句型：It’s (on/in) … 例如： — When is your birthday? 你的生日在什么时候？
1. 你的生日是什么时候？
__W__h_e_n___isyour birthday? 2. 我的生日是5月2日。
My birthday is __o_n __M__ay__2_n_d.
3. 他的生日是什么时候?
W__h_e_n_ _i_s__ his _b_i_r_t_h_d_a_y?
4. 他的生日是在1月17日。
Ask and answer. How old are you, Mary?
When is your birthday?
I’m twelve.
It’s on March 6th.
When is his/ her His/Her ____’s birthday? birthday is on ...
A: When is her birthday?
B: Her birthday is June 3rd. = It’s June 3rd.
A: How old is she? B: She is nine years old.
= She is nine.
NAME: John Miller DATE OF BIRTH: March 21st AGE: 15
单数名词
鲁教版英语六下Unit 8 I’m watching TV 第三课时 教学设计
鲁教版英语六下Unit 8 I’m watching TV 第三课时教学设计一. 教材分析鲁教版英语六下Unit 8 “I’m watching TV” 主要围绕日常活动展开，通过描述人们在做什么来培养学生的听说能力和语言运用能力。
本课时的教学设计主要针对第三课时，内容包括会话和相关词汇的扩展练习。
教材通过丰富的情景和真实的生活场景，使学生能够在实际语境中学习和使用英语。
二. 学情分析通过前两个课时的学习，学生已经掌握了日常生活中的一些基本活动表达，如“I’m reading a book.”、“She is watching TV.”等。
学生能够用英语简单描述人们在做什么，但表达能力有限，需要进一步提高。
此外，学生对本单元的词汇和句型已有所了解，但仍需在实际操作中加强应用。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课时所学的主要句子。
2.能用英语简单描述人们在日常生活中的活动。
3.进一步培养学生的听说能力和语言运用能力。
四. 教学重难点1.重点：会话和词汇的学习与运用。
2.难点：句子结构的灵活运用和语言表达的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作学习的能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
六. 教学准备1.教学课件：包括会话、词汇、图片等教学资源。
2.教学道具：如电视、书本等，用于创设情境。
3.小组活动准备：分组表、任务卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“What are you doing?”导入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示一幅生活场景图，引导学生观察图中人们在做什么，并用英语描述。
如：“She is watching TV.”、“He is reading a book.”等。
然后呈现本课时的新词汇和句子，如：“I’m watching TV.”、“She is cooking dinner.”等。
八年级英语下册unit8第三课时学案
Unit8第三课时教学案一.探究学习知识点（一）：学习单词P45—46知识点（二）：学习词组1.在北街2.沿着大桥街走3.在这儿附近=？4.向左拐5.向右拐6.在第一个十字路口7.在左边8.在我的右边知识点（三）：词语用法1.north n 意思是：在北方：在中国的北方：2.along prep 意思是：相当于：沿着这条路走。
3.turn v 意思是：turn left/right=turn 的另外用法(1)Her face turns red. (2)Please turn to Page12. 4.left/right adv/n 意思分别是：on the left/righton one’s left/right on my left on the left/right of sbThere is a zoo on the right of the library.译：5.crossing n 意思是：Turn left/right at the 序数词+crossing=Take the+序数词+crossing+on the left/right在第二个十字路口向左拐。
Turn at the.=Take crossing .知识点（四）P45 3a 3b，听力：P46 1b 1c.二．训练提升1.打扰一下，这附近有旅馆吗？2.沿着大桥街走，看见图书馆时向左转。
3.沿着长街走，旅馆在你的右边。
4.邮局紧挨着超市，在银行的对面。
5.在第一个十字路口，向右转，饭店在你的右边。
6.公园在哪里？在邮局的对面，图书馆的后面。
7.在警局的前面有个餐馆。
8.There (be) a desk and two chairs in the teacher’s room.9.There are two pens in the pencil-box.in the pencil-box?10.There is only one bird in the tree.There in the tree?11.There are some books in the bag.（否定句/一般疑问句并肯定和否定回答) There books in the bag.there books in the bag? Yes, .No, .。
Unit 8 Let's have both 第3课时(说课稿)教科版(广州)英语五年级上册
Unit 8 Let’s have both 第3课时（说课稿）教科版（广州）英语五年级上册一、教学内容本课时教学内容为英语五年级上册Unit 8 Let’s have both，在此基础上教授第三课时的内容，主要包括以下方面：1.掌握单词both的用法2.学会应用both表达具体语境3.提高学生口语交际能力二、教学目标1.能够理解和准确使用单词both2.能够在日常生活中自如地运用both表达具体语境3.能够通过口语练习增强自己的英语听说能力三、教学重难点1. 教学重点1.学生掌握both单词的用法和应用2.学生掌握口语表达技巧2. 教学难点1.学生在实际运用中不混淆both的用法2.学生能够快速准确地回答老师提问四、教学准备1.音频设备2.课件PPT3.学生练习用的练习册五、教学步骤1. 热身阶段首先，老师可以通过播放英文歌曲激发学生对英语的好奇心和兴趣，营造英语教学的轻松愉悦的氛围。
2. 导入新课在导入新课的时候，可以播放相关的视频或者图片让学生看一下，引起学生的兴趣。
老师简要介绍单词both的意思和用法，并且让学生说出所有含有both单词的短语或句子。
3. 教授新知1.教师以课件为主，向学生展示有关both单词的用法和句式。
2.在课件PPT上贴上有关both的近义词和反义词，并分别讲解。
4. 练习环节1.听力练习•播放音频问答题，让学生抢答。
•通过听力让学生判断正误，并解释答案正确性。
2.角色扮演练习•分为小组，进行由both单词引导的角色扮演，在听取老师示范后，让学生通过互动交流来练习口语能力。
3.随机提问•让学生先在练习册上写下答案，然后当题目出现时，学生通过口语随机回答。
5. 总结反馈老师对学生的学习情况做一个简单的总结，确保学生已经掌握了both的用法和应用。
并让学生总结今天的学习体会，强化学生自我学习与反思的意识。
六、课后作业1.在练习册上写一个短文，描述两种不同的事物，并使用both对其进行对比。
湘少版(三起)四年级下册英语说课稿：Unit 8 I come from China第3课时
湘少版（三起）四年级下册英语说课稿：Unit 8 I come fromChina第3课时一、教材分析本课时所学内容为湘少版（三起）四年级下册英语的Unit 8 I come from China第3课时，是一节关于地理位置的课。
通过学习本课时的内容，学生们能够了解到中国在世界地图上的位置，并且学会用英语描述各大洲的位置。
二、教学目标1.知识目标：•了解中国在世界地图上的位置。
•掌握单词Europe、Asia、Africa、North America、South America、Australia、Antarctica等地理名称。
2.能力目标：•能够用英语描述各大洲的位置。
•能够运用学习到的地理名称，进行地图位置的描述。
3.情感目标：•培养学生对地球的热爱，促进其对不同地区的文化和生态的认知。
三、教学重点难点1.教学重点：•了解中国在世界地图上的位置。
•掌握单词Europe、Asia、Africa、North America、South America、Australia、Antarctica等地理名称。
2.教学难点：•能够用英语描述各大洲的位置。
•能够运用学习到的地理名称，进行地图位置的描述。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示中国与世界地图，让学生认真观察，然后进行提问：中国在世界地图上的位置是什么？世界上共有几个大洲？请问学过哪几个大洲？2. 讲解（15分钟）老师通过PPT展示世界地图，并介绍各大洲的位置和名称，然后与学生逐一进行复习。
在介绍每个大洲的时候，老师可以加入该洲的地理位置、人口特点、气候等相关知识点。
3. 独立思考（10分钟）每位学生将地图和单词卡片拼在一起，然后根据老师的提问，进行各大洲的位置描述。
例如：Europe is to the east of North America and to the west of Asia.4. 合作探究（15分钟）让学生分成小组，互相描述各自所在的国家或地区在地图上的位置和介绍该地的人文特色。
Unit 8 第三课时
Unit 8 Why don’t you get her a scarf?Section B 第三课时Learning Goals1．Learn and remember new words.2．Students learn to compare qualities and give advice.3. New language:Why don’t you get a scarf? That’s too personal .Learning Emphasis ：Suggestions and comments.Learning Difficulties：熟练运用本单元语言表达时。
Learning Methods：自主学习展示提升Thinking Navigation ：思维导航；用过单词，词组，句子的学习，进步理解文章..Learning Activities ：Self-study1.重点词汇最时尚的宠物现在大腹便便的猪伦敦北部的大卫史密斯名叫Connie的猪在沙发上每晚和我在沙发上看电视和一头猪的生活太大了不能睡在房子里给她造了一个特殊的房子和他共度的足够时间一些小孩足够的礼物一些老人太多礼物不同的礼物一片来自树上的叶子给他妈妈一片来自树上的叶子使她高兴送礼在不同的国家里在日本特殊的礼物被打开同样的礼物其他人不能被送出给给其他人大的礼物捐赠一条公园长凳帮助记得一个人把钱给慈善机构而不是给他们买礼物太多钱做饭New lessons根据62页63页的文章回答下面的问题1.Why do you think pot-bellied pigs are popular?2.What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet ?3.What did smith do with Connie when it got bigger and bigger?4.What do smite and Connie often do every night?5.What kind of gift can wake her mother happy?6.What are the differences about gift giving in different countries. Make a listJapan:Canada:Sweden:课堂检测1.He was kind enough to help me.(改为同义句)He was ________ ________ ________ he would help me.2.You’re too young to go to school(改为同义句)You’re ________ ________ ________ to go to school.3.Would you like to go fishing with us?(改为同义句)________ ________ ________ fishing with us?4.I don’t buy the watch because it’s expensive.（对线部分提问）________ ________ you ________the watch5.My mothe gave it to you（对线部分提问）________ ________ it to you？家庭作业：背诵3a.课后反思：___________________________________________________________。
陕旅版英语三年级下册《Unit 8 第三课时》教学课件
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Let’s role play it!
Let’s play!
No. Kitty’s hair is short.
Is she Kitty?
She is tall. She has big eyes and a small nose. Her hair is long. Who is she?
Is she Li Shan?
its （代词）它的
【用法】its是形容词性物主代词，后面接名词。
Its eyes are small. 它的眼睛很小。
Let’s learn more
Read and answer 1. What does the elephant look like?
2. What does the elephant like?
视频
点击“Let’s learn more”， 跟我一起读吧！
Let’s learn more
Look at the elephant. How big it is! It has a long nose and big ears. But its eyes are small. What does it like，Dad? It likes grass.
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一、常规预习
1.预习Cartoon time, 跟读5遍，画出不理解的字句，通过单词表，尝试理解意
思。
2. 听录音跟读文化部分。
二、预习自测
用所给单词的适当形式填空
1. Chinese New year is ________(come)soon.
2. Mike _______ (get) an email yesterday.
3. All the students are very _________(excite)
4.We’re going to __________(make) cakes tomorrow.
5. Miss Li__________(buy) some flowers last Sunday.
6.There are a lot of __________（firecracker）on the ground.
7. His family _________（be） going to have dinner together.
8.It _________(be ) Children’s Day next Tuesday.
一、判断每组单词画线部分读音是否相同
( ) 1. cook food ( ) 2. excited child ( ) 3. year Earth ( ) 4. plan thank ( ) 5. visit useful ( ) 6. rich red
( ) 7. Chinese much ( ) 8. lion collect ( ) 9. firecracker project ( )10. packet gate
二、用所给单词的适当形式填空
1. Chinese New year is ________(come)soon.
2. Mike _______ (get) an email yesterday.
3. All the students are very _________(excite)
4.We’re going to __________(make) cakes tomorrow.
5. Miss Li__________(buy) some flowers last Sunday.
6.There are a lot of __________（firecracker）on the ground.
7. His family _________（be） going to have dinner together.
8.It _________(be ) Children’s D ay next Tuesday.
三、根据中文提示完成句子
1. 你打算在春节干什么？
________ are you going to do ______ Chinese New Year?
2.我打算晚上看电视。
I’m _______ ________ ______ TV in the evening
3. 下周二是教师节。
It’s going ______ _______ ________ Day next Tuesday.
4. 我不知道怎样写英文邮件
I don’t know how _______ _______ _______ English email.
5. 我在新年的第二天将看望爷爷奶奶。
I am ______ _______ ______ my grandparents ______ the second day of Chinese New Year.。