人教版初中语文默写内容
人教版初一语文文言文背诵默写要点
人教版初一语文文言文背诵默写要点文言文是ZG古代的一种书面语言，主要包括以先XX时期的口语为基础而形成的书面语。
以下是为你整理的文言文背诵默写要点，盼望对你有所关怀！七年级上册学问点：1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?3.温故而知新，可以为师矣。
4.学而不思则罔，思而不学则殆。
5.知之为知之，不知为不知，是知(zh)也。
6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
8.士不行以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?9.岁寒，然后知松柏之后凋也。
10.己所不欲，勿施于人。
11.君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
12."白雪纷纷何所似?'兄子胡儿曰："撒盐空中差可拟。
'兄女曰："未若柳絮因风起。
'13.塞翁失马，焉知非福。
七年级下册学问点：1.卿今者才略，非复吴下阿蒙。
2.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!3.凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
4.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?文言文背诵技巧:一：边读边译，读懂文意。
许多同学在背诵文言文时不情愿翻译。
他们认为，翻译费时费劲。
就选择机械记忆，通过反复诵读来记忆。
同学们正是记忆力强的时候，这种方法很有效果，但缺点是简单遗忘，缘由是囫囵吞枣。
边读边译，即读一句翻译一句，这样看起来笨一点，但是，由于懂得了意思，记忆水到渠成，往往不会轻易遗忘。
如《陈情表》第一段，可以这样做：读一句"臣以险衅，夙遭闵凶'，然后译：以，因为;险衅，坎坷、罪过，即困难祸害;夙，早时;遭，遭受; 闵，通"悯';凶，不幸;"我因为困难祸害，很早就遭受不幸'。
人教版九上诗词文言文默写
人教版九上诗词文言文默写1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
[李白《行路难》(其一)]2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)]3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》(其一)]4.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6.起舞弄清影，何似在人间。
(苏轼《水调歌头》)7.不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)10.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)11.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)12.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)13.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)14.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)15.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)16.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》)17.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)18.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐《无题》)19.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)20.小园几许，收尽春光。
(秦观《行香子》)21.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
(秦观《行香子》)22.爱上层楼，为赋新词强说愁。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)23.欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)24.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)25.日出而林霏开，云归而岩穴暝。
(欧阳修《醉翁亭记》)26.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》)27.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(张岱《湖心亭看雪》)28.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
新人教版九年级诗词理解性默写(最全)
《岳阳楼记》理解性默写：1、描写微波时水面月光的语句是：浮光跃金2、描写无风时水中月影的语句是：静影沉璧3、借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
4、与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
5、“进”“退”分别照应：进：居庙堂之高；退：处江湖之远6、概括重修岳阳楼时的盛况的句子：增其旧制7、赞美滕子京政绩的句子：政通人和，百废俱兴。
8、作者写这篇文章的直接原因：属予作文以记之。
9、“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：唐贤今人诗赋。
10、总写岳阳楼大观的语句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
11、从空间角度描写岳阳楼景象广阔浩淼的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
12、从时间角度描写岳阳楼千变万化的句子：朝晖夕阴，气象万千。
13、写出岳阳楼地理位置的句子：北通巫峡，南极潇湘。
14、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子：浮光跃金，静影沉璧。
15、文中“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会产生心旷神怡，宠辱皆忘的愉悦心情；在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生去国怀乡，忧谗畏讥的悲伤心情。
16、表达作者忧国忧民的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
17、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
18、新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是政通人和，百废俱兴。
19、由“四海湖光归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，面对人生中成功的换了和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。
20、文中用庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡说明滕子京的官职变化的时间及地点。
21、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖概括了洞庭湖水域宽广，巴陵美景尽收眼底。
22、作者在铺叙洞庭美景之后做了这样的总结此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
人教版初中语文七年级上册——名篇名句默写
人教版初中语文——名篇名句默写（七上）（一）《观沧海》（曹操）1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）《次北固山下》（王湾）1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4.《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句是：海日生残夜，江春入旧年。
（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子规啼，而“闻道龙标过五溪”句写闻讯暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
（四）《天净沙·秋思》（马致远）1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
人教版初中语文1-6册理解性默写总复习(含答案)
初中人教版1-6册理解性默写总复习七年级上册古诗文理解性默写一、12首古诗词理解性默写。
1《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
2.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
7.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
8.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
9.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
10.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
二、《论语》十二章。
1.阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.记述要学习别人的长处，还要舍弃别人的短处的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
3.当别人不了解自己时，误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？4.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
5.曾子每天从哪三个方面反省自己：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？6.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
7.《论语》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：温故而知新，可以为师矣。
8.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
人教版七年级语文课内外古诗默写汇总共33页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扎特
人教版七年级语文课内外古诗默写汇总
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
初中部编人教语文 - 理解性填空,必考50篇古诗文默写
初中部编人教语文| 理解性填空，必考50篇古诗文默写一、《论语》学而不思则罔，思而不学则殆。
1. 《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：三人行，必有我师焉。
2. 《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：知之为知之，不知为不知。
3. 《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4. 《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
5. 《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
6. 《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
7. 《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：二、《鱼我所欲也》呼尔而与之，行道之人弗受；1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：舍生而取义者也。
2. 《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
3. 《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
4. 《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：三、《小石潭记》斗折蛇行，明灭可见。
1. 《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2. 《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃3. 《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
俶尔远逝，往来翕忽。
4. 《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
5. 《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
语文人教版中考文言文古诗词理解性背诵默写
一至六册默写与背诵1——2册1、①《论语》中，阐述学习和思考的关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②要求我们要实事求是不要不懂装懂的名句是：知之为知之，不知为不知，是知也。
③要求我们要学习别人的优点，屏弃别人的缺点，向优秀者看齐的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
④孔子认为人人都可以做老师，都有值得我们学习的地方，这句话是：三人行，必有我师焉。
⑤表现经过考验方显高洁品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑥“有一言而可以终身行之者乎”中“有一言”是指己所不欲，勿施于人。
⑦“其恕乎”“恕”的具体内容是：己所不欲，勿施于人。
⑧按原文填空：士不可以不弘毅，任重而道远。
2、《观沧海》中通过想象表现诗人建功立业的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3、《次北固山下》表现诗人王湾思念家乡思念亲人的名句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4、《钱塘湖春行》中颔联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
颈联是：几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。
5、辛弃疾《西江月》中描写丰收在望的名句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6、马致远《天净沙秋思》的抒情句主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。
其中唯一一句能让人感到家的温馨的句子是：小桥流水人家。
7、《木兰诗》中表现军情紧急，木兰英姿飒爽的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
采用互文修辞手法描写战斗激烈残酷的句子：将军百战死，壮士士年归。
木兰回到朝廷的愿望是：愿驰千里足，送儿还故乡。
8、赵翼《论诗》中反映诗歌贵在创新，应随时代变化不断发展，并非只有古人的作品才是最好的观点的名句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
3册9、《桃花源记》中写初见桃林美景的句子中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷写桃源内生活环境优美的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
10、《陋室铭》中全文的主旨句是斯主陋室，惟吾德馨，写环境清幽的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青，写室内交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁，倒装句且引用典故的是孔子云：何陋之有。
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初中语文默写、简答复习资料总汇第一册部分1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围短短的泥墙根一带，就有无限的趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2、朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”写尽了春草的质感、颜色和活力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3、老舍的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的清黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
4、《论语》（1）阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子：敏而好学，不耻下问。
（4）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉。
（5）阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知之不知，是知也。
（6）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（7）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子：逝者如斯夫，不舍昼夜。
（8）《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度：学而时习之。
敏而好学，不耻下问。
三人行，必有我师焉。
学而不厌，诲人不倦。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆。
默而识之。
温故而知新。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
（9）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
（10）《论语》是记录孔子及其门徒的言行的书，文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。
（11）AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎。
5、《扁鹊见蔡桓公》（1）“扁鹊望桓侯而还走”的原因是：“在骨髓，司命之所属，无奈何也”。
（2）表现桓侯反感医生（对医生有偏见的）所说的一句话：医之好治不病以为功。
（3）这则故事告诉我们：不要掩饰自己的缺点错误，要善于接受别人的批评并改正自己的行为的道理，本文引申一个成语是讳疾忌医。
6、蒲松龄的《狼》：最后一段说“狼亦黠矣”文是表现了狼的“黠”的地方：少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。
意将隧入以攻其后也。
《狼》中议论点题的句子：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
7、彭端淑的《为学》通过贫富二僧从西蜀去南海的故事，阐述了为学的成败在于为与不为的道理，从而告诉我们：是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也，昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
8、南北朝乐府北方民歌《木兰诗》（1）木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
（2）木兰出征前紧张准备的句子：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（3）木兰奔赴前线思念亲人的句子：旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（4）本诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮，严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
（5）描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；（6）从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（7）概括木兰十年征战生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
（8）出自《木兰诗》的成语：“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌！9、陶渊明《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然意愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
10、孟浩然《过故人庄》（1）诗中描绘优美宁静的田园生活的句子：绿树村边合，青山郭外斜。
（2）表现对朋友对乡村的依恋之情的句子：待到重阳日，还来就菊花。
11、白居易《钱塘湖春行》（1）直接描写动物的两句诗：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（2）体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
12、王安石《书湖阴先生壁》其中运用拟人手法，赋予山水生命感情，突出它们与人的关系的句子：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
13、陆游《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或表现感到困惑时突然见到希望）可引用本诗中的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这两句是这首诗的题眼，富有哲理。
14、曹操《观沧海》是一首乐府诗。
（1）诗中对景物作总写的句子：水何澹澹，山岛竦峙。
（2）详细写诗人见到的景象的句子：树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
（3）描写诗人想象中的景象的句子：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
本诗最能反映作者博大胸襟的也是这几句。
（4）本诗的主要表达方法是描写。
但是也有两句是叙事的：东临碣石，以观沧海。
15、王湾《次北固山下》诗中有一对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物之中的道理：海日生残夜，江春入旧年。
16、杜甫《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的句子：会当凌绝顶，一览众山小。
17、李清照《如梦令》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
起过渡作用的句子：兴尽晚回舟。
18、辛弃疾《西江月》畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
第二册部分1、毛泽东《纪念白求恩》中号召共产党人要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2、陈毅《梅岭三章》体现视死与敌抗战到底的句子：投身革命既为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
3、陶渊明《桃花源记》（1）文中什么吸引淦人“欲穷其林”的：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）文中描绘桃花林中草美花繁的句子是芳草鲜美，落英缤纷。
（3）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（4）描写桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（5）描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
（6）最能体现桃花源人热情好客，民风淳朴的句子：A便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
B余人各复延至其家，皆出酒食。
（7）文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面：生活幸福，民风淳朴。
（8）本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”桃花源人为何叹惋：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（9）本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是（亦是作者理想的社会）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
（10）出自本文的成语：世外桃源，落英缤纷，豁然开朗，老死不相往来，鸡犬相闻，无人问津。
（11）各用一句话概括文章大意：发现桃花源，访问桃花源，离开桃花源，再寻桃花源。
（12）文中哪两件事说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路。
未果，寻病终。
4、林嗣环《口技》（1）表演者有一段时间同时发出许多声音：描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作，又夹百千求救曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
（2）从侧面描写口技者表演效果的句子：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
5、出自司马光的《孙权劝学》中的成语：吴下阿蒙，刮目相看（原句：士别三日，即更刮目相待）6、王安石《伤仲永》（1）哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段，并简要分析造成这种变化的原因：一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意。
传一秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
二阶段：十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
第三阶段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：泯然众人矣。
造成这种变化的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）最后一段的议论讲的道理：就方仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。
7、《愚公移山》（1）移山的原因：惩山北之塞，出入之迂也。
（2）移山的目的：指通豫南，达于汉阴。
（3）移山面对的困难：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？（4）移山解决方法：投诸渤海之尾，隐土之北。
（5）怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（6）文中表现愚公移山深得人心的一处典型细节：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
（7）愚公自信能移山的理由：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
（8）愚公移山的最终结果：冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（9）智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（10）成语：愚公移山。
8、刘禹锡《陋室铭》（1）与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：水不在深，有龙则灵。
（2）作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。
（3）点明主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
（4）描写陋室环境恬静，雅致，令人赏心悦目的语句：苔痕上阶绿，草色入帘青。
（5）表现陋室主人交往之雅的的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（6）用比喻赞美陋室，为突出主旨而引用孔子的一句话：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？9、周敦颐《爱莲说》（1）描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
（2）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。