一年级数学第八单元单元拓展资料钝剃刀
西师版一年级下册数学-第八单元 整理与分类
第八单元分类与整理第一课时图形分类教学内容：教材第87页例1。
教学目标：1、经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程,知道分类的标准,掌握对图形进行分类的方法,能对图形按一定的标准分类。
2、通过自主探究、合作学习,感受分类的思想,培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、通过动手分一分等数学活动,让学生体验数学学习的快乐,激发学习兴趣。
教学重难点：1、掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。
2、对图形分类标准的理解。
教学过程：一、创设情景,激发兴趣出示情境图。
板书课题:图形分类。
二、活动操作,探索新知1、独立操作分类。
2、展示分类结果。
教师让学生展示时,重点是让学生说出这样分的想法,多抽学生回答,对于表达清楚的,给予奖励。
根据学生的回答顺势板书:按颜色分、按形状分。
3、引入分类标准。
小朋友们,刚才你们按照颜色或者按照形状对我们的三角形和圆进行了分类,“颜色”“形状”就是我们要学习的分类标准(板书:标准)。
给图形分类之前,要确定好分类的标准,分类标准不同,分的结果就不同。
4、同桌合作分类。
三、练习应用,巩固新知1、练习十八第1题学生在书上把动物圈起来,教师巡视。
2、练习十八第2题学生在小组内分一分,说一说,教师巡视指导。
小组代表汇报交流,并说出分类的标准。
四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢？板书设计：对图形分类标准按形状分: 按颜色分:教学反思：第二课时数的分类教学内容：教材第88页例2。
教学目标：1、经历对数的分类过程,掌握对数进行分类的方法,进一步加深对分类标准的理解。
2、通过数学活动的开展,巩固学生对分类方法的理解,培养合作交流的意识,体验分类知识在生活中的作用。
教学重难点：1、掌握数的分类方法。
2、从不同角度确立分类的标准。
教学过程：一、联系旧知,引入新课1、复习旧知。
拿出4支白色粉笔,8支彩色粉笔。
请学生上台进行分类,然后说说为什么要这样分类,有意识地突出“标准”二字。
2、引入新课板书课题:数的分类。
2022春人教版一年级数学下典中点 课件 第8单元
第3课时 统计与找规律
R 1年级下册
8 总复习
提示：点击 进入习题
1
2
3
1．按规律接着画。
(1)
____________
(2)
___________
(3)
___________
2．填一填。 (1)78，70，62，54，( 46 )，( 38 )。 (2)9，18，27，36，( 45 )，( 54 )。 (3)3，10，17，( 24 )，( 31 )，38，45。
第1课时 数与代数
R 1年级下册
8 总复习
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
1．填一填。
(1) 32 34 36 38 40
76 75 74 73 72
(2)87里面有( 7 )个一和( 8 )个十。
(3)一个两位数，个位上是最大的一位数，十位上是
6，这个两位数是( 69 )，读作( 六十九
)。
(4)与56相邻的两个数分别是( 55 )和( 57 )。
3．分纽(2)填一填。 3个 5个 4个
(3)将这些纽扣按小孔的数量来分，可以分成两组， 把分组的结果填在下表中。
4个小孔的 2个小孔的
数量
5个
7个
(5)39角＝( 3 )元( 9 )角 4元6角＝( 46 )角
60分＝( 6 )角
48分＝( 4 )角( 8 )分
2．想一想，算一算。 34＋20＋9＝ 63 50－(32＋8)＝ 10 76－30－20＝ 26 45＋(12－3)＝ 54 39－(12＋8)＝ 19 28－20＋56＝ 64
3．需要多少次才能把雪梨全部运完？ 36―－―9→27―－―9→18―－―9→ 9―－―9→0
西安长安兴国初级中学小学数学一年级上册第八单元知识点复习(含解析)
一、选择题1．下面计算错误的是（）。
A. 9+7=15B. 6+6=12C. 17-4-2=112．12>9+（）A. 2B. 3C. 43．（）-6=7，（）里应该填（）。
A. 14B. 134．列式计算,正确的是（）A. 9－4=5(只)B. 13－9=4(只)C. 9＋4=13(只)D. 9－5=4(只) 5．列式计算,正确的是（）A. 9－2=7(只)B. 9＋2=11(只)C. 11－9=2(只)D. 11－2=9(只)6．妈妈先买了7个，又买了5个，一共买了________个．（）A. 2B. 12C. 6D. 147．学校有9个，又买来5个，一共有________个．（）A. 4B. 13C. 14D. 30 8．教室里有8个小朋友在看书，又进来5个，现在教室里有________个小朋友．（）A. 3 B. 11 C. 13 D. 12 9．妈妈钱包里的钱花出去的和剩下的同样多，花出去的是9元，妈妈原来有（）A. 9元钱B. 10元钱C. 17元钱D. 18元钱10．“7＋8 16”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 11．“16 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -12．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -13．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 14．一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A. 6＋6=12(个)B. 6＋2=8(个)C. 12－6=6(个)D. 6－2=4(个) 15．7个同学在操场上拍球，又来了同样多的同学，现在一共有________个同学在拍球.（）A. 9B. 7C. 12D. 14二、填空题16．在横线上填上合适的数6+________=9 ________+5=13 ________+________=1117．比9多2的数是________，比8少8的数是________。
人教版一年级下册数学第八单元 总复习
人教版一年级下册数学1 认识图形认 识 图 形认识简单的平面图形长方形 正方形三角形 平行四边形 圆长方形等正方形三角形平行四边形边相等圆用相同的平面图形拼图形1.成一个大三角形一个长方形、一个正方形、一个平行四边形2.长边的一半方形用七巧板拼学过的平面图形可以用七巧板中的几块板或全部板拼成学过的平面图形2 20以内的退位减法以内的退位减法解决有多余条件的实际问题求一个数比另3 分类与整理分类整理时法摆成一列多少。
记录分类的结果时用表格更清楚可以按颜色分,也可以按形状分分类时可按不同标准来分的标准不同总数是相同的4 100以内数的认识以内数的认识比较数的大小解决实际问题整十数加一位数及相应的减5 认识人民币以“元”为单位的人民币有元、元、币有的人民币有时16元正好可以买订书器和文具盒,也可以买小汽车和练习本可以随便选择两种与实际钱数的差也可以按一定的顺序先选择一种出所有符合条件的购买方案6 100以内的加法和减法以内 的 加 法 和 减 法整十数加、减整十数加减两位数加一位数不进位加法十数和一位数一位数进位加法个数数凑成整十数相加。
数和一位数相加两位数减一位数不退位减法个位上的数字与一位数相减结果作为差的个位数字数字与原来被减数的十位数字相同退位减法两个数位数的个位数字相同位数减去这个数得到整十数再用整十数减另一个数以从被减数中拿出一个个位合成十几后再减去这个一位数数合起来两位数加、减整十数先把两位数分成整十数和一数 一个算式里面如果有小括号要先算小括号里面的括号外面的20粒糖,每8粒装在一个袋子里,最多可以装满几个袋子?解答:20 12 4最多可以装满2个袋子先读题并进行简单的整理理的方法进行解答是否正确7 找规律形从图形的颜色、形状、规律字从事物的数量和大小寻找数字的变化规律数1.加或减少寻找数字的变化规律2.找数字的变化规律1.寻图形和数字的规律2.活。
一年级上册数学单元测试第八单元教材过关卷北师大版
一年级上册数学单元测试第八单元教材过关卷北师
大版
一、填一填。
(每空3分，共33分)
1．钟面上有( )个数，从( )到( )。
2．钟面上，较短的针是( )针，较长的针是( )针。
3．小花早上7时起床，小兰早上8时起床，( )起得早。
4．认一认，写一写。
二、连一连。
(15分)
1时 9时半 3时 4时半 6时半三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题4分，共12分) 1．下面钟表的时辰是6时的是( )。
2．下面钟表的时辰是9时半的是( )。
3．下面钟表的时辰是( )。
① 6时② 12时③无法确定
四、判一判。
(对的画〝√〞，错的画〝×〞)(16分)
五、写出小亮一天活动的对应时辰。
(24分)
答案
一、1．12 1 12 2．时分
3．小花
4．7时(或7：00) 10时半(或10：30)
6时(或6：00) 5时半(或5：30)
8时半(或8：30)
[点拨]这一题中两种记时方法都可以，留意不要把两种记时方法混在一个时辰里，如8：30分就错了。
二、
三、1.② 2.① 3.②
四、√××√
五、6：30(或6时半) 12：00(或12时)
2：30(或2时半) 5：00(或5时)
7：00(或7时) 9：30(或9时半)。
一年级数学上册各单元知识点分解(5-8单元北师大版)
一年级数学上册各单元知识点分解（-8单元北师大版）2第五单元知识点分解前后---（前后的位置关系）位置与顺序2上下---（上下的位置关系）3左右---（左右的位置关系）4教室---（前后、上下、左右综合应用）前后（前后的位置关系）：注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。
2鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。
3注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下（上下的位置关系）：在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右（左右的位置关系）：能用语言描述物体的左右位置关系。
2能在情境中体会左右位置的相对性。
进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
教室（前后、上下、左右综合应用）：综合运用前面三所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动。
26第六单元知识点分解认识图形、认识图形---（立体图形的认识）2、我说你做---（立体图形认识的练习）认识图形（立体图形的认识）：对立体图形有一定的感性认识，直观辨别物体的四种形状及其名称。
2能对简单的几何图形进行分类。
在具体的分类活动中，知道可以选择很多不同的标准对物体进行分类，教材只呈现按大小和形状的标准分，是因为它们都是几何研究的对象。
我说你做（立体图形认识的练习）：这个数学活动，对“说的”和“做的”都有一定要求：说的一方要清晰、有条理地描述眼前立体图形的相对位置与顺序；做的一方则要根据听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象，一边用相应立体图形的模型把它摆出来。
双方还要就做的与说的是否一致进行确定。
27第七单元知识点分解古人计数---（11～20各数的认识）2时2、搭积木---（十几加（减）几的不进（退）位加减法）3、有几瓶牛奶---（9加几的进位加法）加减法（二）4、有几棵树---（8加几的进位加法）、有几只小鸟---（7加几等的进位加法）练习三6、做个加法表---（20以内的加法）古人计数（11～20各数的认识）：在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，让学生认、读、写11～20各数。
最新北师大版一年级上册数学培优——第六、七、八单元知识要点整理
就是几时半 整时和半时有两种表示方法
（ 5：00 ） （12：00）
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第六、七、八单元知 1.连一连。
认识 图形
认识图形：认识立体图形 我说你做：长方体、正方 体、圆柱和球的特征
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知识点
知识概要
示例或练习
加与 减（二）
2.一共有几只熊猫？
古人计数：11～20各数的认识
搭积木：20以内不进位加法和不退位减
法
有几瓶牛奶：9加几的进位加法 有几棵树：8加几的进位加法
7 4 11
有几只小鸟：7，6，5加几的进位加法
11
11
做个加法表：复习20以内的进位加法
31
16
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知识点
知识概要
示例或练习
3.用两种方法表示钟面的时间。
小明的一天：①认识整时：钟面有
12个数，分针指向12，时针指向几
认识 就是几时
钟表 ②认识半时：分针指向6，时针过几 （ 5时 ） （ 12时 ）
【教育学习文章】一年级数学上册各单元知识点分解(5-8单元北师大版)
一年级数学上册各单元知识点分解（5-8单元北师大版）课件www.5yk2.5第五单元知识点分解.前后---（前后的位置关系）位置与顺序2.上下---（上下的位置关系）3.左右---（左右的位置关系）4.教室---（前后、上下、左右综合应用）前后（前后的位置关系）：.注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。
2.鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。
3.注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下（上下的位置关系）：.在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2.能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右（左右的位置关系）：.能用语言描述物体的左右位置关系。
2.能在情境中体会左右位置的相对性。
进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
教室（前后、上下、左右综合应用）：综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动。
2.6第六单元知识点分解认识图形、认识图形---（立体图形的认识）2、我说你做---（立体图形认识的练习）认识图形（立体图形的认识）：.对立体图形有一定的感性认识，直观辨别物体的四种形状及其名称。
2.能对简单的几何图形进行分类。
在具体的分类活动中，知道可以选择很多不同的标准对物体进行分类，教材只呈现按大小和形状的标准分，是因为它们都是几何研究的对象。
我说你做（立体图形认识的练习）：这个数学活动，对“说的”和“做的”都有一定要求：说的一方要清晰、有条理地描述眼前立体图形的相对位置与顺序；做的一方则要根据听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象，一边用相应立体图形的模型把它摆出来。
双方还要就做的与说的是否一致进行确定。
2.7第七单元知识点分解.古人计数---（11～20各数的认识）2课时2、搭积木---（十几加（减）几的不进（退）位加减法）3、有几瓶牛奶---（9加几的进位加法）加减法（二）4、有几棵树---（8加几的进位加法）5、有几只小鸟---（7加几等的进位加法）练习三6、做个加法表---（20以内的加法）古人计数（11～20各数的认识）：.在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，让学生认、读、写11～20各数。