幼儿园大班课外活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
2. 学会使用数字进行简单的加法运算。
3. 培养合作意识，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 教具：糖果模型、蜘蛛模型、计数卡片、小数学板等。
2. 纸、笔、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1.老师拿出糖果模型和蜘蛛模型，放在桌上让幼儿观察。
2.老师问幼儿：“如果蜘蛛想要买很多糖果，蜘蛛应该去哪里买呢？”引导幼儿回答：“糖果店”。
3.老师告诉幼儿我们今天要一起玩蜘蛛和糖果店的游戏，看看蜘蛛要买多少个糖果。
活动一：购物计数1.老师事先准备好一个小糖果店的模型，上面标有0-10的编号。
2.幼儿分成小组，每个小组有一个“蜘蛛”代表，其他小组成员担任“店员”，并分发计数卡片给每个小组。
3.老师告诉幼儿，每个蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员根据卡片上的数字，在糖果店中找到对应编号的糖果，然后将糖果放入购物篮中。
4.每个小组完成后，蜘蛛和店员们一起数一下购物篮里的糖果，再将糖果分发给其他小组的幼儿分享。
活动二：糖果的加法运算1.幼儿再次分组，每个小组有两个“蜘蛛”代表，并给每个小组一个小数学板和彩色笔。
2.老师告诉幼儿，两只蜘蛛要一起买糖果，每只蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员需要用数学板和彩色笔表示出两只蜘蛛要买的糖果数量，然后将两只蜘蛛要买的糖果数量相加。
3.每个小组完成后，两只蜘蛛共同数一下他们要买的糖果数量，并展示给其他小组的幼儿。
拓展活动：1.让幼儿思考：如果有三只蜘蛛要一起买糖果，你们该如何表示三只蜘蛛要买的糖果数量呢？2.幼儿可以自己设计糖果店的建筑模型，并将编号标出，扩大数目的范围。
总结活动：1.老师让幼儿自由发言，回答问题：“我们今天学习了什么？你们觉得什么最有意思？有什么需要改进的地方吗？”2.老师总结本节课的重点和难点，并提醒幼儿课后要继续巩固所学内容。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”，主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小，以及简单加减法的运算方法。
2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。
2.学生能够使用简单加减法进行运算。
3.学生能够形成自己的数学思维方式。
3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。
2.简单加减法的运算方法的掌握。
4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。
5、教学时间该节课程为一节课，共计40分钟。
二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。
让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。
2、教学主体（1）知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。
（2）游戏练习1.数比大小练习：教师在黑板上写下8个数字，让学生快速将这些数字按大小排列。
2.基础加减法练习：教师出示两个数字，让学生计算出他们的和、差、积和商。
3.数量比较：教师拿出两堆小球，让学生按大小排列。
4.应用练习：教师出示一些问题，让学生运用所学知识回答问题。
3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解，教师总结了本节课所学内容，让学生更好地理解课程内容。
4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识，完成一些简单的数学问题。
三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错，对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。
2.部分学生过于关注得分，缺少对于题目实际意义的理解。
3.教学过程中，有的学生语言交流能力不足，导致无法及时表达自己的想法。
2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。
2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。
3.加强口语练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3、教学反思本节课程教学效果较为显著，但仍需加强对学生知识点的巩固性训练，创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境，引导学生形成系统的数学思维方式。
该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
教案概述
本教案适用于大班数学课堂，通过故事《蜘蛛和糖果店》引入数学概念，帮助学生理解和应用简单的加法和减法运算，并提高他们的问题解决能力和团队合作意识。
教学目标
1.学习理解和运用加法和减法运算；
2.提高学生问题解决的能力；
3.培养学生团队合作意识。
教学时长
本教案设计为一节课，约45分钟。
教学准备
•事先准备好《蜘蛛和糖果店》故事书籍；
•准备投影仪、白板、白板笔、计算器等教学工具；
•为学生准备一些糖果模型或图片。
教学过程
Step 1 引入故事
1.让学生集中注意力，介绍今天的课程内容：“今天我们要学习加法和
减法运算，我们将通过读一个故事来引入这个概念。
”
2.出示故事书《蜘蛛和糖果店》，让学生猜测故事内容和主要角色。
Step 2 朗读故事
1.首先，教师朗读故事，同时在投影仪上展示故事的文字和图片。
2.学生跟读或默读故事。
教师可以适时解释故事中不懂的词汇或情节。
Step 3 讨论问题
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起回答以下问题：
–在故事中，蜘蛛和糖果店主做了哪些加法和减法运算？
–为什么蜘蛛要把糖果交给糖果店主？
–这个故事给你们什么启示？
2.每个小组派代表回答问题，并进行简短的小组展示。
Step 4 引入加法和减法运算
1.通过黑板或投影仪，教师简要介绍加法和减法运算的概念和符号。
2.举例说明：从故事中选几个例子，让学生一起计算并解释结果。
Step 5 游戏活动
1.将学生继续分成小组，每个小组选择一位。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛经营糖果店的故事展开，通过故事引导幼儿学习加减法运算。
教学内容包括：1. 理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 学习加减法运算，掌握加减法的意义；3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 培养幼儿的数学思维，使他们能够运用加减法解决实际问题；3. 培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算的意义和应用；难点：幼儿对加减法运算的理解和实际应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果图片、算术卡片；学具：画纸、彩笔、算术卡片。
五、教学过程1. 情景引入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿认识蜘蛛和糖果店，激发幼儿兴趣；2. 讲解故事：通过故事讲解蜘蛛卖糖果的过程，引导幼儿观察和思考；3. 学习加减法：讲解加减法的意义，通过糖果图片和算术卡片，让幼儿理解和掌握加减法运算；4. 实践练习：设计随堂练习，让幼儿运用加减法解决实际问题；5. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店，培养幼儿的想象力；六、板书设计板书内容：蜘蛛和糖果店故事情节、加减法运算意义、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店；2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛和糖果店的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入，使幼儿对加减法有了初步的认识和理解。
在教学过程中，通过实践练习和创意绘画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，需要注意对幼儿进行个别辅导，提高他们的学习效果。
拓展延伸：可以让幼儿在生活中观察和发现加减法的应用，如购物时计算价格、分享食物时分配数量等，培养幼儿的数学思维。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭对幼儿数学教育的关注度。
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章第一节，详细内容为：通过蜘蛛和糖果店故事情景，让幼儿感知和理解加法和减法基本概念，学会10以内加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿理解加法和减法概念，能够进行10以内加减运算。
2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法概念，进行10以内加减运算。
2. 教学重点：通过故事情景，引导幼儿感知和理解数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述蜘蛛和糖果店故事，引导幼儿关注故事中数学元素，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情景，讲解加法和减法概念，以及10以内加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行加减运算练习，引导幼儿运用学具进行操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中心得体会，互相学习，互相帮助。
教师对幼儿操作过程进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店故事情景，标注加法和减法关键信息。
2. 画出10以内加减运算算式，并用数字卡片展示答案。
七、作业设计5 + 3 =7 2 =6 + 4 =9 5 =答案：8、5、10、42. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对加减运算理解还不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数数糖果、比较玩具数量等，让幼儿在实际操作中进一步巩固加减运算。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案-《蜘蛛和糖果店》1. 题目简介《蜘蛛和糖果店》是一道有趣的数学题目，可以帮助幼儿园大班学生了解数学中的加法和减法概念，并且通过故事情节增强他们的记忆力和想象力。
2. 教学目标1.让幼儿园大班学生了解加法和减法概念；2.培养幼儿园大班学生的想象力和记忆力；3.提高幼儿园大班学生的数学运算能力。
3. 教学准备1.画板、彩色粉笔、抹布；2.教具：糖果、蜘蛛模型；3.视频动画片：《蜘蛛和糖果店》。
4. 教学过程a. 导入1.教师出示一堆糖果，引导幼儿园大班学生认识加法和减法概念；2.引入《蜘蛛和糖果店》故事情节，说明故事中的蜘蛛需要运用加法和减法来解决问题。
b. 观看视频动画片1.引导幼儿园大班学生围绕故事情节观看动画片《蜘蛛和糖果店》；2.关注故事中的亮点，引导幼儿园大班学生积极思考。
c. 教学过程1.现场模拟故事情节，用教具蜘蛛模型和彩色糖果进行互动，使幼儿园大班学生可以感性理解加法和减法的概念；2.引导幼儿园大班学生模仿教师运用加法和减法计算糖果数量，寻找糖果多余的解决方法。
d. 实践活动1.分为小组，要求每组自编一个故事情节和教学方案，引导幼儿园大班学生掌握加法和减法运算的方法；2.每个小组进行展示并讨论，让幼儿园大班学生互相学习，提高加减运算能力。
e. 总结1.通过故事情节，幼儿园大班学生对加法和减法概念有了更深入的理解；2.强化数学思考和计算能力；3.练习用生活场景来运用数学知识。
5. 课后练习1.给学生布置加、减法口算练习，加深学生对加减法的记忆和掌握程度。
6. 扩展阅读1.《小学数学基础知识大全》；2.《幼儿园数学启蒙教育》。
7. 教学提示1.教师要在课前准备教具和引导学生思考；2.教师要耐心引导学生积极思考，鼓励正确答案，纠正错误观念；3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，共同营造一个良好的教育氛围。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教学背景与目标在幼儿教育中，数学启蒙是非常重要的一环。
而如何让孩子们主动地去学习数学，打破他们对于数学的敬畏感，是非常具有挑战性的一件事情。
因此，本次活动旨在通过阅读绘本、进行数学游戏等形式，帮助幼儿对于数学产生兴趣和热爱，自主学习探索。
具体目标如下：1.让幼儿了解什么是点、线、面、立体的概念。
2.让幼儿了解加减法的口诀和运算过程。
3.培养幼儿的观察力、细节感知能力和思维逻辑能力。
教学准备1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数学游戏卡片（包括数学口诀和运算卡片）3.数学实物模型（包括立体模型、几何图形模型）4.数学教具（计数棒、数字积木）教学过程1. 导入介绍本次活动的主题：“我们要一起学习数学知识，通过阅读绘本，玩数学游戏，来掌握数学知识。
”2. 绘本阅读让幼儿通过阅读绘本《蜘蛛和糖果店》了解立体图形和运算的概念。
在阅读过程中，提问幼儿：“你看到了哪些图形？”、“这些图形有什么形状，有几个面？”，“故事中的运算是哪些？你们会算吗？”等问题。
通过互动提问，引导幼儿思考和探索。
3. 数学游戏使用数学游戏卡片进行游戏。
先让幼儿熟记加减法的口诀，接着出示卡片让幼儿进行口算练习，例如：“3+2=？”，“6-4=？”，让幼儿自己推算出结果，并说出自己的答案。
4. 数学实物模型引入数学实物模型，让幼儿通过观察和拼搭，掌握平面和立体图形的基本概念，例如：让幼儿拼搭正方体、长方体、球体等模型，帮助幼儿认识这些图形并理解面、边、点的概念。
5. 计数游戏通过使用计数棒、数字积木等教具，让幼儿进行数字计数游戏，如：让幼儿将10个数字积木放在桌子上，然后让幼儿用计数棒记录数字积木的个数，并说出数字积木的数量等。
6. 小结和反思引导幼儿回顾今天的学习内容，并询问幼儿对数学的兴趣和认识程度，同时也让教师自己回顾教学过程，找出问题并加以完善。
教学反思1.本次活动的难度适中，符合幼儿的认知水平，但需要注意问题层次和思考难度的适度提高，以激发幼儿的思考能力。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店教学对象：大班幼儿教学目标：1. 通过故事《蜘蛛和糖果店》的讲解，培养幼儿对数学概念的理解和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
3. 通过游戏和活动，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或大字卡片2. 一大盒糖果3. 蜘蛛模型4. 数字卡片和图形卡片教学过程：Step 1：引导幼儿进入主题（10分钟）1. 引导幼儿以蜘蛛的姿势入座，动作放松，眼睛注视讲台。
2. 准备好幻灯片或大字卡片，展示字母“Spider”和汉字“蜘蛛”，引导幼儿回想和说出蜘蛛的特点和生活习性。
Step 2：故事讲解（20分钟）1. 讲解故事《蜘蛛和糖果店》。
通过讲述蜘蛛在糖果店中遇到的挑战和解决办法，引导幼儿自主思考和学习。
2. 运用幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事内容。
同时，重点介绍一些数学概念，如数字、图形和数量。
Step 3：数学活动——糖果统计（20分钟）1. 准备一大盒糖果和数字卡片。
2. 给每个幼儿发放一些糖果，让他们按照不同颜色分成几组。
3. 引导幼儿根据自己的糖果数量选择相应的数字卡片，统计每个颜色的糖果数量，并在提问的过程中引导幼儿关注数字的大小关系。
Step 4：数学游戏——画图形（20分钟）1. 准备一些图形卡片和彩色纸、彩色笔。
2. 给每个幼儿分发一张图形卡片，并让他们找到相应的彩色纸和彩色笔。
3. 引导幼儿根据自己的图形卡片，用彩色笔在彩色纸上画出相应的图形，如正方形、三角形、圆形等。
4. 鼓励幼儿交流和分享自己画的图形，培养他们对图形的认知和描述能力。
Step 5：集体活动——蜘蛛模型制作（20分钟）1. 准备蜘蛛模型的图纸和彩色纸、剪刀、胶水等工具。
2. 引导幼儿根据图纸剪切出蜘蛛的身体和腿部，并用胶水粘贴在彩色纸上，制作成一个立体的蜘蛛模型。
3. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题和解决问题，培养他们的思考和动手能力。
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幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿
设计意图
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
说课稿
这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？
也有我喜欢的，说说你喜欢什么？
这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店
糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）
是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？
今天陈老师来讲个故事好吗？
关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》
这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”
你们相信蜘蛛的话吗？为什么？
看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？
这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？
我们看看咪咪到底选了什么糖？
蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？
让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”
“冬冬呀，快来看看想买啥？”
这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表
请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？
那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？
你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的呢？
让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！
这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，
哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？
这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。
你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？
要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你
蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？
用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。
小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？
小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？
啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。
为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。
听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果
孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！。