2018春长春版语文八年级下册第一次月考试题

八下语文月考试题一、（共12分，每小题3分）1、下列词语中，加点的字注音和书写无误的一项是（）A、窒．（zhì）息彷．（fáng）徨颓．（tuí）唐唯利是图B、惆．（chóu）怅倏．（shū）忽愕．（è）然呱呱坠地C、差．（chāi）使尘垢．（gòu）暇．（xiá）想无动于衷D、狼籍．（jí）羁．（jī）绊琐屑．（xiè）泌人心脾2、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①这些日子，家中____很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

②理想是存在的，可是有的人追求了一生只得到_____。

A、情况毁灭B、光景幻灭C境况毁灭D、景况幻灭3、下列各句中，有语病的一句是（）A、我不但并无“神奇的力量”，而且连你们有的那种朝气我也没有。

B、我与父亲不相见已超过二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

C、你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻。

D、建造一个空间居住点需要数百万吨乃至数亿吨的材料，月球正好就是它的原料基地。

4、请将选出的句子还原到文段中的位置，正确的一项是（）理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。

（A）理想，是的，我又看见了理想。

我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。

（B）它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒沙粒。

（C）不管我们多么渺小，从它那里，我可以吸取无穷无尽的力量。

（D）二、（共9分，每小题3分）西部文化和西部开发①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。

这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的23%。

②西部是华夏文明的源头。

华夏祖先的脚步是顺着水边分布的。

长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。

这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。

③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。

④西部地区是华夏文明的重要发源地。

秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。

敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己兼收并蓄的恢宏气度，展现出精美绝伦的艺术形式和博大精深的文化内涵。

秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。

⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。

遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化传统。

毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜，延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。

这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。

在一些偏远的少数民族地区，经济落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。

它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。

应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。

5、下列对西部文化的特征概括不准确的一项是（）A、西部地区拥有广阔的地域和悠久的历史。

B、西部地区是华夏文明的重要发源地。

C、西部地区是中国革命的重要发祥地。

D、西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。

6、根据文意，下列对文章内容理解不正确的一项是（）A、华夏祖先的脚步是指元谋人和蓝田人的脚步。

B、文章第①段中作者从地理位置、行政区域、土地面积、人口数量四个方面说明了“中国西部”的概念。

C、秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，是中华文化重要的象征。

D、将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明西部是华夏文明的源头。

7、根据文本内容，推测判断下列说法不正确的一项是（）A、西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。

我们要尽量加快西部文化现代化发展的进程。

B、纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术，它们特色鲜明、丰富多彩，是我国民族民间文化艺术宝库。

C、毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。

西部的信天游就是在遵循先进文化前进方向的基础上焕发了青春。

D、第⑥段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的‘活化石’……”这段文字中的“贫困”意味着失去，“保留”意味着得到。

三、（共9分，每小题3分）阅读文言文，完成8－10题。

三峡（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”8、下列各项中，加点词语的解释有误的一项是（）A、或．王命急宣或：有的人B、不见曦．月曦：日光，这里指太阳。

C、晴初霜旦．旦：早晨D、属．引凄异属：连续9、下面各组加点词的意思相同的一项是（）A、①自．三峡七百里中②自．非亭午夜分，不见曦月B、①乘奔御风，不以．疾也②乡人皆恶我鸣，以．故东徙C、①悬泉瀑布，飞漱其．间②其．间千二百里D、①故．渔者歌曰②鸠曰：“何故．？”10、下列对选文内容理解不正确的一项是（）A、第一段总写三峡峰高谷深的险要地势。

B、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流湍急的特点。

C、三峡春冬之景的描写中，作者运用了动静结合的手法，突出三峡之“趣”。

D、作者用渔歌作结，形象地描绘出三峡秋景的凄清与悲凉，借以表达自己内心的凄凉。

四、（14分）11、将上面文中画线句子翻译成现代汉语。

（共6分，每句3分）①自非亭午夜分，不见曦月。

②虽乘奔御风，不以疾也。

12、根据课文内容默写。

（共8分，每空2分）①气蒸云梦泽，_______________________。

②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人坚信事物是变化发展的，新事物必将取代旧事物的诗句是：______________________，_______________________。

③问君能有几多愁，________________________________。

五、（24分）阅读下面现代文，完成第13－16题。

一起去看儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。

到了看台，儿子只顾吃冰棍，吃了冰棍又扭着身子要喝汽水，父亲生气了：“你再这么磨人，下回不带你来了！”父亲教给他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫点球。

儿子十六岁了。

父亲跟他说：“带你去看球。

”儿子不吱声。

父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁该你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。

父亲独自去了赛场，在门口把多余的票退了。

球赛不怎么精彩，双方磨来磨去死不进球。

有年轻的球迷乱吹口哨，也不知是跟哪位球员教练裁判置气。

中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体没有一刻是正型，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。

父亲没等散场就回了家。

母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。

父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”儿子上大学了。

暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。

”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。

母亲布出一桌菜，爷俩喝啤酒。

母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。

母亲心里有点紧张。

但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。

晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，快来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。

闲聊几句后，母亲问：“你上中学时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！——我觉得自己是大人了，他还把我当成个附属品，可以随随便便地把我带来带去——其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净！’‘怎么把衬衫领子竖起来？’……就不懂得，第一，我不是上幼稚园的娃娃了；第二，我要有个性呀！……”母亲也笑了，母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。

儿子工作了。

有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲就乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。

父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。

那天儿子回来看望。

吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。

”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。

看电视上的球赛，他总乐呵不起来。

”父亲却只是淡淡地唔了一声。

那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。

他说他不要人带去。

他说他又不是件东西，凭什么让人带来带去的？我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。

他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。

我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车奔往比赛场地。

儿子在看台上找到了父亲。

看台上有为轮椅人士专设的空间。

父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

中场休息，儿子过去对父亲说：“一起去洗手间吧。

”父亲点头。

人们只见老的自己熟练地操纵着轮椅，少的在一旁同行，俩人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……13、请按提示概括小说中儿子与父亲之间的关系经历的三个阶段。

（6分）依赖-----（）------（）14、说说下面句子中加点的部分表现了人物怎样的心理。