2019届高三一轮复习文化生活第二课

第二课 文化对人的影响
高考考点
一、文化对人影响的表现
二、文化对人影响的特点
三、优秀文化对塑造人生的作用
考向定位
1.从知识的考查看：试题立足于文化对人的影响这一
主线，重点考查文化对人影响的表现、特点，优秀文
化的作用
2.从试题类型上看：选择题主要通过体现类题型考查
文化影响人的表现、特点等，材料题主要通过体现类、
（2012年高考福建卷）中国茶和茶文化历史悠久，享誉全球。 “一个地球，一个联合国，一杯中国茶”成为2010年上海世 博会上彰显中国茶文化魅力的流行语。上海世博会福建馆茶 文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺 表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美， 也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映了( ) A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新 C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量 【解析】本题主要考查文化对人的影响的有关知识，考查学 生的分析理解能力。茶艺表演让人感受到文化的博大精深， 表现为文化对人的影响是潜移默化的，故选A。而“深远持 久”着重讲影响的相对稳定性，短期内不会轻易改变，故C 排除。题干未涉及文化之间的交流，和人们在文化的感染下， 力量的增强，B、D与材料没关系，故不选。
• （2015安徽文综） “乡愁抹不去，乡愁又回不去。回 首三十年来的神舟大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于 异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之 不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。 由此可见”( ) • ①乡愁的影响深远而持久②乡愁增进了文化归属感 • ③乡愁是乡土文化的标志 • ④乡愁是民族文化的灵魂 • A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考点二、文化对人影响的特点
1、文化对人的影响具有潜移默化的特点
内涵：是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在 不知不觉中发生变化。 （1） 表现 ①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形 的、强制的。 ②从人们所处文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸 不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。 ③从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动， 或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精 神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。
（2012年）电影《孔子》公映以后，受到很多人的欢迎。 “己所不欲，勿施于人”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿 言”，这些影响中国人两千多年的经典语句在影院中回荡 时，让人的心灵得到净化与升华。一位母亲专程带孩子去 看《孔子》，希望孩子多了解一些儒家思想和文化。由此 可见( ) A．中华传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性 B．中华传统文化对我们的影响是潜移默化、深远持久的 C．我们要全面继承中华传统文化 D．中华文化博大精深、源远流长 【解析】孔子的经典语句让人的心灵得到净化与升华表明 传统文化对人的影响具有深远持久的特点，观众在欣赏影 片时不自觉地受到影响，表明文化对人的影响具有潜移默 化的特点，B正确。A、D与材料主旨不符。C中“全面继承” 的说法错误。
考点三、优秀文化对塑造人生的作用 2、优秀文化能够增强人的精神力量 优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震 撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们 前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力 量。 判断：优秀文化能够增强人的精神力量，因此， 只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。
（2012年高考江苏卷）一方水土养一方人，故乡牵挂着 我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡 的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明( ) ①实践是认识的来源 ②文化对人的影响是深远持久的 ③认识来自实践的需要 ④优秀文化能增强人的精神力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】本题考查的知识点是实践是认识的基础、文化影 响人的特点。“只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁 便愈深”体现了实践是认识的来源，①应选。“故乡牵挂 着我们的一生”体现了文化对人的影响是深远持久的，② 应选。③④说法正确，但题干没有反映。
考点二、文化对人影响的特点
2、文化对人的影响具有深远持久的特点
（2）从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是 难以抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并 且对生活在其中的人具有普遍的影响力。它在人类生 活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。 （3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、 人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个 人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习 过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世 界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向 性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影 响。
原因类和意义类三类题型，综合考查文化对人的作用
和对社会的作用
考点一、文化对人影响的表现 １、文化对人的影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各
种形式的文化活动。
注意： 并不是所有的文化环境和文化活动对人的影响都是 积极的。
2、文化对人的影响的表现
• 〖速记图表〗（1）、文化影响人们的交往行为和交往方式
特
别
提
示
潜移默化与深远持久的区别
• 潜移默化强调的是文化对人影响的无形性 和非强制性, 更强调影响的方式； 深远持久强调的是文化对人影响的持续性 和稳定性,更强调影响的时效性。
考点二、文化对人影响的特点 判断
一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。 注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形 式的文化活动。 二：文化对人的影响，具有强制性的特点。 注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是 有形的、强制的。 三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。 注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和 标志。 四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展 起决定作用。 注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的 方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
（2012年）下列语句中，反映文化对人的影响具有潜移默化
特点的是( ) ①少成若天性，习惯成自然 ②三人行，必有我师焉 ③君子以仁存心，以礼存心 ④近朱者赤，近墨者黑 A．①②③④ B．①③④
C．②③④
D．①④
【解析】本题考查对潜移默化影响特点的理解。潜 移默化强调在一定的文化氛围中，自觉或不自觉地 受到影响。①④符合题意。②只是说明了外因的作 用，而这种作用是否潜移默化则没有表明。③强调 的是人要内省，即内因的作用，故不符合题意。
• 〖速记图表〗（2）、文化影响人们的实践活动、认 识活动、思维方式
文化 环境 知识 素养 价值 观念 影 响
广度 认识
深度 形 成
影 响 思维方式
知识
作 用
观念
情感
目标
实践 行为
习惯
特
别
提
示
1、交往方式强调的是人们之间如何交往，体现的是
人们之间的行为模式；思维方式强调的是人们如何 思考，体现的是人们分析、思考问题的方式。
• 2、文化并非影响人的唯一因素。
• 自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们 的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为 决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社 会的发展。
“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但 在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日 本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这 类现象表明 A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中有不同的含义 【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行 为在不同的文化背景下有不同的理解，表明D项符合题意。 A项否认不同文化之间存在共性，是错误的。尽管同一行为 在不同的文化背景下会有不同的理解，但随着文化交流的扩 大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文 化立场上看待和评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景 看待一切，因而B、C两项失之绝对化。
不同时代 风俗习惯 拥 有 不 同 语言
不同民族 不同地域
不同阶级 不 同
交往行为
见 之 于
符号 器物
行为 举止
交往方式
文化程度
考点一、文化对人影响的表现 误区：不同的民族文化、不同的文 化环境下的人们的交往行为和交往 方式一定不同。 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式.但不能 据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的 人们的交往行为和交往方式一定不同。（为什么？） 因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规 律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共 性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也 有某些相同或相似之处。
考点三、优秀文化对塑造人生的作用
特 别
提
示
(1)文化塑造人生，这里的“文化”指的是优秀文化 和健康有益的文化。 (2)文化只是塑造健全人格的影响因素之一，家庭教 育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。
1、优秀文化能够丰富人的精神世界 （1）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自 身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，体现 了人们对真善美的追求 。
（2012年）“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会
了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争 斗。”“素质教育环境下，学生会自觉提高自己的全面素 质；应试教育环境下，学生会注重训练自己的应试技巧。” 以上两句话共同说明( ) ①人的成长受环境影响 ②文化对人的影响是深远持久的 ③文化环境决定人的发展 ④文化对人的影响是潜移默化的 A．①② B．③④ C．①④ D．①③ 【解析】本题全面考查文化对人的影响。孩子或学生处于 不同的文化、教育环境中会有不同的人生发展，这体现了 文化环境对人的潜移默化的影响，故①④正确。②与题意 不符。③说法错误，文化环境作为外因，不能决定人的发 展。