第十课 爱劳动

2012 年
月
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（学生老师的领导下完成对话）
2.书面表达
首先老师给学生讲解书面表达的基本要求然后组织学生完成要求。 （同学们老师的指导下完成填空） 一.照样子组词组。 讲：讲故事 讲英语 洗：洗衣服 洗手 爱：爱祖国 爱劳动 送：送去 送回家 种：种田 种菜 二．学写句子。 1）小白兔很奇怪。 他很生气。 她很漂亮。 2） 老山羊在地里收白菜。 我们在教室里上课。 他在家里看电视。 （三）指导学生阅读短诗《老大爷种苹果树》 先示范读一遍，然后简单地讲一下短文的意思。让学生自己阅读。
第十课
板书设计
爱劳动
课文二
小白兔和小灰兔
作业布置 组长意见： 课后反思：
熟读课文，练习册相关内容。
2012 年
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时
新课题目： 课型
第十课
汉字
爱劳动
教学内容： 本课“汉字学习” 教学目标：
1.掌握偏旁部首“火字旁”的用法和几个汉字的书写规子 ，组词规子。 2.培养学生学好汉语，认真写字的意识。 3.学习偏旁部首“火”的意义，用它组合汉字。
第十课
板书设计
爱劳动
偏旁部首的学习
学习汉字
作业布置 组长意见 课后反思：
抄写汉字
2012 年
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日
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新课题目： 课型
第十课
练习
爱劳动
教学内容： 本课“口语交际”和“书面表达” 教学目标：
1. 正确认读和理解练习题的要求，按要求书写做题。 2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 3.能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。提高学生的口语能力。
2012 年
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日
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新课题目： 第十课 课型
爱劳动
词语
教学内容： 本课课文中的加色块儿词语。
1. 能识读 23 个词语，掌握重点词语“乖，打算，叠，擦，帮忙，翻，种，拔，干
活，挑，只有……才”的意思并学会使用。
教学目标：
2. 给学生爱劳动教育。 3. 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
教学重点：
教学重点：
正确认读和理解练习题的要求，按要求书写做题。
教学难点：
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。提高学生的口语能力。
教学法： 学习法： 教具：
引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。 合作学习，探索学习法，独立学习等。
导入新课： 那位同学爱劳动的好处说一说？ 那位同学给大家说一说自己喜欢的劳动？ （同学们自己知道的给同学们说说）
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第十课 课文一
爱劳动
从小爱劳动
玲玲：妈妈，让我来洗完，好吗？ 妈妈：今天怎么啦，怎么这么乖？ 玲玲：汉语老师给我们讲了一个《爱劳动的小山羊》的故事，让我们从小要爱劳动。 爸爸：那你打算怎么做呢？ 玲玲：每天起床后，我自己叠被子。 妈妈：太好了，要把自己的房间收拾整齐。 玲玲：袜子，手绢这些小东西，我可以自己洗。 爸爸：你还可以帮妈妈择菜，洗菜。 玲玲：我还可以帮爸爸擦皮鞋。 爸爸：那就谢谢你了。
教学
1.口语交际
第十课
爱劳动
过程 设计：
做口语交际一，二。 （二） ，真实交际。 情景 1：为什么要热爱劳动？ 情景 2：你能干那些活？你能喜欢那些活？ 情景 3：参加劳动你有什么体会？。 把学生组织讨论自己的想法。 每个小组讨论完了以后代表表学生说出来小组的想法。 然后老师小结按学生的想法。 老师把学生组织完成对话题。
第十课
1.偏旁部首的学习
爱劳动
1）本课主要学习“火”的意思，并用它组合汉字。老师可以通过一些有
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“火”构成的字引导学生理解它的意思，即与“火”有关。 2）老师示范“火”的写法，学生模仿练习。 3）看看还有哪些由“火”组成的字，比一比谁想得多。
2.学习汉字 1.菜
2.忙 3.完 4.送 5.到 6.种 7.奇
十一画 六画 七画 九画 八画 九画 八画
炒菜 忙着 完成 送回 到来 种菜 奇怪
老师指定生字，组织学生书空练习并组词练习。找找字典或者其他材 料上面学过的汉字。 三，书写练习。 组织学生在本子上写练汉字。 四，巩固新棵内容。 组织学生书空分写生字，用生字组词。 五，课堂小结。 小结新课内容并进行德育教育。
教学
你在家里能帮忙爸爸妈妈吗？
过程
（同学们说自己知道的然后老师给学生解释一下）
设计：
一， 学习词语
láodòng wǎn guāi dǎsuàn diã bâizi wàzi
劳动
碗
乖
打算
叠
被子
袜子
2012 年
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时
shǒujuàn báicài
bāngmáng
zǐ
fān
sōng
zhǒng
手 绢 白菜
教学目标：
动的习惯，学会陈述劳动过程。给学生爱劳动教育。 3.加强按时学习，确定学习，一直学习方法。扩展口语交际能力和 阅读能力。 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。积极参与汉语交
教学重点：
际，积累韩语学习的方法。
教学难点：
加强按时学习，确定学习，一直学习方法。扩展口语交际能力和阅读能力。
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2. 要求按正常语速读，要发音清楚。 3. 同学们我先提出下列问题，你们注意这个方面： （1） 小白兔和小灰兔是怎样帮老山羊的？ （2） 老山羊是怎样感谢小白兔和小灰兔的？ 第十课 爱劳动 课文二 小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜从给小灰兔。小灰兔收下了，说： “谢谢你！ ” 老山羊有把一车白菜送给小白兔。小白兔说： “我不要白菜，请你给我一些菜籽吧。 ”老山羊 送给小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。 过了些天，白菜长出来了。小白兔常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活儿了，饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道： “小白兔，你 的菜是哪儿来的？” 小白兔说： “是我自己中的。只有自己种，才有吃不完的菜。 ”
第十课 课文一
板书设计
爱劳动
从小爱劳动
作业布置 组长意见
熟读课文，练习册相关内容。
课后反思：
2012 年
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新课题目： 第十课 课型
爱劳动
课文
教学内容： 本课课文二“小白兔和小灰兔”的主要内容。
1. 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。积极参与汉语 交际，积累韩语学习的方法。 2. 通过课文二的学习，让学生懂得为什么要爱劳动，怎样养成爱劳
教学重点：
掌握偏旁部首“火字旁”的用法和几个汉字的书写规子 ，组词规子。 。
教学难点：
学习偏旁部首“火”的意义，用它组合汉字。
教学法： 学习法： 教具：
引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。 合作学习，独立学习等。
导入新课： 谁来能读课文二？
教学 过程 设计：
谁来说一说小白兔最后说什么？ 你们好？今天老师想给你们介绍一位新的偏旁朋友，小朋友们想不想认 识？
小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问 题。 问:小白兔为什么不要白菜？ 你在家中些什么？ 学生说出来自己的想法。 3.小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提出问题，请其他同学回答。 4.朗读课文 每个人在小组中朗读课文，要求要读得流利，没有大的错误。老师可以抽查 学生朗读，帮助学生。 5.小结新课内容并进行爱劳动教育。
板书设计
爱劳动
词语
作业布置 组长意见
抄写词语，练习册的相关内容完成。
课后反思：
2012 年

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新课题目： 第十课 课型
爱劳动
课文
教学内容： 本课课文一“从小爱劳动”的主要内容。
1. 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。 2. 通过课文一的学习，让学生懂得为什么要爱劳动，怎样养成爱劳
教学目标：
小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问 题。 问:向玲玲学习可以吗？你觉得帮爸爸妈妈有什么好处呢？ 学生说出来自己的想法。 3.小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提出问题，请其他同学回答。 4.朗读课文 在学生自读的基础上，小组分角色朗读课文，看哪一组读得最好。 5.小结新课内容并进行爱劳动教育。
老师组织学生自做练习题，做完 后让学生上黑板做。最后老 师来黑板上做总结。 四.巩固内容。 全班学生齐读正确答案。引导学生读每个句子。 五，课堂小结。 小结新课内容并进行团结教育。
第十课
板书设计
爱劳动
书面表达
口语交际
作业布置 组长意见 课后反思：
复习，完成练习册的相关题。预习下一课
教学法： 学习法： 教具：
引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习等。 教材图片。 导入新课：
教学 过程 设计：
把书上的图展现出来，让学生看图说话，然后在讨论。 （同学们说说自己的想法）
阅读课文
1. 老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。 然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。
1. 能识读 23 个词语，掌握重点词语“乖，打算，叠，擦，帮忙，翻，种，拔，干
活，挑，只有……才”的意思并学会使用。
教学难点：
提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
教学法： 学习法： 教具：
引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习等。