教师培训中的班主任工作
班主任教研培训记录(3篇)
第1篇一、培训时间：2021年9月15日二、培训地点：学校会议室三、培训主题：班主任工作艺术与班级管理策略四、培训主讲人：李明老师（资深班主任）五、参与人员：全体班主任及部分青年教师六、培训内容：一、班主任工作艺术1. 班主任的角色定位李明老师首先强调了班主任在班级管理中的核心地位。
他指出，班主任是班级的领导者、组织者和协调者，是学生健康成长的引路人。
班主任要充分认识到自己的角色，以积极的态度投入到班级管理工作中。
2. 班主任与学生关系的建立李老师强调，班主任与学生建立良好的关系是班级管理的基础。
他提出了以下几点建议：（1）尊重学生，关心学生，了解学生的个性特点。
（2）公平公正地对待每一位学生，给予他们平等的关爱和关注。
（3）与学生进行有效的沟通，倾听他们的心声，关心他们的生活。
3. 班主任的工作方法（1）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
（2）善于发现学生的优点，鼓励他们克服困难，提高自信心。
（3）注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
二、班级管理策略1. 制定班级规章制度李老师认为，制定合理的班级规章制度是班级管理的重要环节。
他建议：（1）规章制度要明确、具体、可操作。
（2）规章制度要与学生共同制定，提高学生的参与度。
（3）严格执行规章制度，奖惩分明。
2. 班级活动组织（1）开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
（2）培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
（3）注重活动的安全性，确保学生的人身安全。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和成长环境。
（2）引导家长关注孩子的成长，共同教育孩子。
（3）定期召开家长会，增进家校之间的了解和信任。
七、培训总结本次班主任教研培训，让全体班主任及青年教师对班主任工作有了更深刻的认识。
大家纷纷表示，在今后的工作中，将以更加饱满的热情投入到班级管理中，为学生的健康成长保驾护航。
八、后续工作1. 全体班主任结合本次培训内容，制定个人班级管理计划。
班主任工作培训心得感想(精选5篇)
班主任工作培训心得感想(精选5篇)班主任工作培训心得感想（篇1）通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。
使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
3、大文化，提升新人格。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。
勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。
四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。
有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。
作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。
因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。
培训教育机构班主任工作职责4篇
培训教育机构班主任工作职责4篇培训教育机构班主任工作职责第1篇为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。
为加强班主任工作责任心，增强效劳意识，特制定班主任岗位职责如下：一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。
二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。
三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情效劳，关心保护学员;抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作方案，并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。
每月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。
六、负责做好学员的政治思想教育工作，催促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。
八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。
九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。
十、负责做好对学员的平安教育，确保学员的财物和人身平安。
十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。
十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。
十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。
十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。
十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必须提前向培训部请假，否那么依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。
十六、班主任必须加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发相应工资以至于解聘。
培训教育机构班主任工作职责第2篇党政干部培训班助教(班主任) 岗位职责:1、负责党政机关干部培训的课堂效劳。
2、负责组织协调课堂纪律,处理各种突发情况。
班主任培训工作计划及目标(16篇)
班主任培训工作计划及目标(16篇)班主任培训工作计划及目标篇一1、班主任专业化培训从本学期开始启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，根据当前德育工作的现状，精心选择贴近班主任教师实际工作需要的培训内容，改变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。
并充分发掘我区名优班主任的优质教育经验和资源，为名优教师搭建自我展示和自我提升的平台，本学期将安排--年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参加省级培训培训者培训的优秀教师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任教师提供自身专业发展的具有实效性的资源，并激发教师的思维，促进学校德育工作的开展。
本学期班主任专业化培训按要求安排8次，培训内容重点放在班主任教师日常教育行为生命化效能。
2、心理健康教师培训（1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康教师提供优质、可借鉴性资源。
本学期，继续以"心理教师专业社群"为依托，开展常规教研活动。
为避免中小学全体心理教师参加教研活动时教研内容与教师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，计划组织6次教研活动。
分层级、有针对性的为教师创设教研活动新形式，使同一学段的教师群体产生积极的、及时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使教师自主参与和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展示、交流，以提高心理教师开展心理健康工作的实效性。
（2）加大力度普及学科专业知识，使心理教师辅导咨询能力、学科授课能力得以提升。
在工作中，我们发现心理健康教师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步发展的瓶颈。
本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台继续夯实心理健康教师的专业技能。
心理学科教师掌握必要的学科专业知识是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业知识与学生实际情况相对照，做到理论与实践相结合，有针对性的'发挥学科作用，做到有的放矢，为教师创设专业化成长环境。
2023班主任工作培训心得体会(六篇)
2023班主任工作培训心得体会(六篇)篇一：2023班主任工作培训心得体会为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
使我认识到做为学生教师的班主任，要用自我满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。
才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任仅有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
所以作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，并且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
立丰遐教师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自我就应当是这种人。
”总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自我成为这样的人。
班主任工作培训记录4篇
班主任工作培训记录4篇班主任工作培训记录第1篇前段时间，我有幸在兴福中学参加了博兴县中小学骨干班主任培训。
在历时半天的培训活动中，我聆听了教育专家、优秀班主任的精彩报告。
专家们以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
几天的培训，我们进行了互动式主题班会课入式体验，听取了博兴两位教师关于的讲座和讲课，并学习了班级心理健康教育、与学生的交流沟通的方法与技巧。
丰富的培训内容让我学到了许多实实在在的教育方法，通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。
下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。
一、记录和孩子一起成长的故事倾听几位讲课的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老师展现的自己教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：三好生竞选，祝你生日快乐，解读母亲，让书流动起来，相亲相爱一家人这一张张照片、一段段录像让我读到的是永恒，记录的永恒，成长的永恒，教育的永恒这场报告，王老师把她和孩子们成长的故事娓娓道来，让我们跟她一同欢喜，一起感动，一块儿享受她的幸福。
报告中的一组组难忘的镜头，一个个生动的故事，王老师信手拈来，这无不让我深深感受到了记录的无穷力。
记录能防止遗忘。
我们班主任的工作纷繁复杂，头绪众多，及时做记录，能有效防止遗忘。
记录对我们班主任来说是何等的重要啊！好记心不如烂笔头。
记录能再现事件的真实面貌。
及时记录事情的经过，可以作为非常有价值的资料，供日后需要的时候使用，还当时事件以真实的面貌。
记录能督促我们自己的工作。
人都有惰性的一面，记录可以在一定程度上对我们班主任起到督促作用，使我们工作更为认真。
记录还能够帮助我们养成观察仔细，勤于动笔，善于思考，持之以恒，做事有条理等良好的习惯。
记录还能让自己感动，能给自己幸福我们记录的就是和孩子们共同成长的故事，记录的是普通日子中和孩子们发生的点点滴滴当孩子们一天天在成长，你再去回味他们成长的故事，这些故事一定能让你感动，能给你带去幸福。
培训机构班主任职责4篇
培训机构班主任职责4篇培训机构班主任职责第1篇班主任是班级管理工作的实施者，是学员与培训基地联系的桥梁，履行以下职责：一、全面负责培训班级日常事务管理工作。
二、组建培训班班委会、组织选举正、副班长及其委员，并进行明确的分工，完善班级管理职责。
三、及时将培训学员的有关问题或建议向相应的部门或教师反映，并给予合理的解决。
四、了解学员的思想动态，做好学员思想政治工作。
五、带着全体学员团结、互助、创立和谐班级。
培训机构班主任职责第2篇在不断进步的时代，很多场合都离不了岗位职责，岗位职责主要强调的是在工作范围内所应尽的责任。
想学习制定岗位职责却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的培训机构教师岗位职责，仅供参考，欢送大家阅读。
培训机构教师岗位职责一、教师工作职责〔岗位职责〕1、教师应接受学校分配的教学任务，认真钻研教学大纲，并根据大纲要求和学生实际制定好授课方案，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案，〔教案于每月1号检查〕。
2、重视教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和稳固率，收集教学信息和反响信息，按教学方案圆满完成教学任务。
3、遵守出勤管理制度，按时上、下班。
4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。
5、组织每期课程的整体学习成果汇报。
6、按时参加教研活动，互相交流学习〔教研时间见教研安排表〕。
7、与学员家长定期沟通〔每两周一次〕。
8、向上级领导填写学员信息反响表，反映学生近期学习情况〔每两周填写一次〕9、给学生进行评估〔形成性格评价、阶段性评价〕。
10、下课后整理教室。
11、完成上级领导交代的其他工作任务。
二、代课职责〔一〕开课前1、每期开班前，和教学主管核对班级编号，授课教室、课时数、授课时长、开课日期、结课日期以及对学生根本信息进行初步了解。
2、根据教学主管提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。
根据课堂讲授的情况对教学方案进行适当调整，加强教学针对性，努力提高教学质量。
新教师班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加新教师班主任培训。
首先，请允许我代表所有新教师，向各位领导和前辈表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我们有机会接触到班主任工作的方方面面，提升自己的教育教学能力。
班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生成长道路上的引路人。
作为一名新教师，我们深知自己肩负的责任重大。
在此，我谨以一名新教师的身份，发表以下发言：一、明确班主任工作的重要性班主任是学校教育工作的“排头兵”，是连接学校、家庭和社会的桥梁。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康、品德修养和个性发展。
班主任工作涉及学生生活的方方面面，包括思想教育、纪律管理、学习辅导、心理健康、家校沟通等。
因此，我们要充分认识到班主任工作的重要性，全力以赴地投入到这项工作中。
二、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。
我们要树立正确的教育理念，以学生为本，尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
以下是我对正确教育理念的几点理解：1. 尊重学生：我们要尊重学生的个性、兴趣和特长，关注学生的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
2. 爱护学生：我们要关爱每一个学生，关心他们的生活，帮助他们解决困难，让他们在成长过程中感受到温暖。
3. 引导学生：我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，帮助他们形成良好的学习习惯。
4. 激发潜能：我们要善于发现学生的潜能，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中成长。
三、掌握班主任工作方法班主任工作方法多样，我们要根据实际情况灵活运用。
以下是我总结的几点班主任工作方法：1. 建立良好的班级管理制度：制定合理的班级规章制度，让学生明确自己的行为规范，培养他们的自律意识。
2. 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 注重个体差异：针对学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
4. 营造良好的班级氛围：开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
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二、 教 师 培 训 中班 主 任 工作 的基 本 内容 １ ． 对 参 加 培训 的教 师 实 行 严 格 的登 记 报 到 制 度
老师对这些学员进行细致 的讲解 。班主任在参与的过程 中可以 了
班主任在培训 的过程中 ， 每期都要统计培训学员应到的人数 、 解到学员的学习情 况 ， 例如学员有什么 困惑 、 难 点以及希望 ， 对授 实 到的人数以及报到率。这不仅是 为了督促学员及时参加课程培 课老师 的教学有什么建议 或意见 ，对本 次的培训 丁作有什 么建 训， 更是为 了制订严 明的课堂 纪律 ， 保证 整个培训 工作 的顺 利完 议 。这一过程可以增进 班主任与学员的感 情 ， 促进培训工 作的有 成 。班 主任 要详 细了解不能及 时参加 培训 的教师的情况 ， 尽早联 序 进 行 。 系询问原 因 ， 以免错 过 了培训 的机会 ， 对这些教师 的情况做 到心 ４ ． 严格管理与仁慈教育相结合 ， 确保学员满 意而归 班主任的管理Ｔ作 必须 有严 格的制度来约束 ， 在 培训 的过程
中有 数。如果 有些学 员确 因一些 原因不能参加培训 ， 例如带着毕
业班 ， 实在脱不开 ， 或者是正在生病 ， 通知他们 申请 改期。 因为报 中不仅要尽职尽责 ， 更要严格管理制度 、 严格考勤 ， 在 原则上绝不
到 情 况 直 接 影 响 着 学 员 培 训 的 学 习情 况 ，如 果 学 员 不 能 按 时 报 给任何培训学员 留情面 ， 确保培训工作 的严肃性 。严格的管理 制 到， 就 有 可能 就 错 失 这 次 培 训 的 机 会 ， 失 去 了一 次 获 得 许 多 宝 贵 度不仅能够保证培训工作的顺 利进行 ， 更能保证 学员通过培训获
磐 教 育管 理
２ ０ １ ３年 ３ 月 １ ８日
教师培训 中的班主任工作 文／ 蒲 路Fra bibliotek红 摘
要： 教 师培训不仅 可以提高教育工作者的素质 ， 而且可 以增进他们 对所教授课程的理 解， 提高教育的质量。因此， 要重视教师
培训工作 的重要性。 在教 师培训过程 中， 班主任发挥着重要 的作用 ， 关 系着整个培 训工作能否顺利稳定地进行。 班主任工作 的好坏直接 决定所有受培训教 师的培训质量 ， 务必要求班主 各尽其 能。 关键词 ： 教 师培训 ； 班 主任 ； 工作
知识 的机会。每个班主任都 不能 允许 这样 的情况发生 ， 要想参加 得 收 获 。
培 圳 的学 员 都 能 有 所 收 获 ， 就 必须严格报 到制度 ， 尽 最 大 可 能 的
在对培训工作进行严格管理的同时 ， 班 主任 又要注意在生活
的细 节 上关 心 学 员 的生 活 ， 让 学 员感 受 培训 班 的 生 活 可 以像 家 一
保证 学员按时报到 ， 以保障教师培训 工作 的顺利进行。
２ ． 细 化 各 项 培 训 作 的有 序 进 行
样温 暖。让学员在心里感到温暖 ， 才能激发他们参加培训的兴趣 ， 不 断提高对 自己的要求 ， 切实提高 自身的教学素养。这种温情培
（ １ ） 在培训开班前做好准备工作
培训开始前 ， 为了保证学员 能够 在第 一时间拿到全面 的培训 训方式既能使得 培训 工作Ｊ ｉ ｛ ｌ ￣ １ ］ 有序 的进行 ， 保证培训 质量 ， 又能 资料 ， 以便 尽快 地投入到 培训学习 中去 ， 就需要 班主任做 好充足 使 得 学 员 经 过 培训 后 可 以满 载 而 归 。 的准备Ｊ 作 。班丰任要把学员可能用到的学 习资料 ， 如文件袋 、 签
妥善处理培训Ｔ作 中出现 的各种 问题 ， 为培训工作 的顺 利完成贡 顺 利 开展 自己下 一 步 的教 学 活 动 。
献应有的力量。
班主任通 过与学员一 同听课 ，并参 与学 员与 老师的互动 活
动， 可 以及 时 了解 学 员 在 这 一 过程 中 遇 到 的难 题 ， 并 组 织 相 关 的
重要角色 ， 其在教师培训 Ｉ ｛ Ｉ 的 重 要 性 不 言 而 喻 。在 教 师 培训 的 过 能力。培训过 程中 ， 班主任全程跟班 ， 更加 了解 学员 学习情况 ， 班
程 中， 班主任Ｔ作质量的好坏对 于整个教师 的培训 Ｊ ： 作都有 着重 主任通过深 入了解学员 的学 习状况 ， 掌握他们培训 学习 的情 况 ， 要 的影响 。班主任１ 作做得好 ， 学员主动参 与学习的积极性就高 ， 才能更进一步地开展下一步 的培训工作 。班主任通过跟学员一同 培训效果也就会好 。为了提高培训工作 的质量 ， 作 为管 理者的班 听课 ， 及时 了解学 员在课堂上 的听课 动态 ， 通过与授课 教师 的及 卡任就必须创新管理 ］ 作 的方式方法 ，增 强 自己Ｔ作的责任心 ， 时沟通 ， 保 证学员 在培训 的过程 中尽可能学到更 多的知识 ， 以便
一
、
教师培训 中班主任 工作的基本内涵
每个班级 可以选举一名班长 ， 二名班 长助理 ， 组成培训班 班委 ， 每
一
教师定期 进行培训 ，是为 了增 强教 师对 所教学科 的掌握能
组有组长 ， 方便对学员的了解 。班 长既能及时传达学员 的问题 ，
力， 提高教学 水平 ． 创新其教学活动的工作方法 ， 增强 自身 的教育 并 帮助他们及 时解决一些力所能及 的问题 ； 又能作为班主任 的得 素养 。由于教师队伍的教学质量直接关 系着学生 的学业 水平 ， 与 力助手 ， 维持好班级秩序 ， 拉近与 同学 的距离 ， 保证班主任工作 的
学生的成绩 及学 习能力密切相关。要想为国家的未来储备更多的 顺 利 开 展 。
人才 ， 就必须从源头上培养 出优 秀的教师 。而如果要想提高教 师 培ｉ Ｊ ｌ ｊ 的质量 ， 就必须要拥有 好的领导者。恰恰班主任扮演 了这一 ３ ． 掌握学员的学 习情况 ， 及时解决学习困难 培训 的 目的就是为 了提高学员 的教学素养 ， 增进学员 的教 学