北师大版小学三年级数学下册第六单元认识分数综合练习题43
北师大版数学三年级下册六认识分数测试卷(含解析)
北师大版数学三年级下册六认识分数测试卷（含解析）时间:90分钟满分:100分分数:一、一填一填。
(40分)1.把一张正方形纸平均分成4份,每份是这张正方形纸的( ),读作( )。
2.里有( )个,里有( )个,2个是( )。
3.用分数表示下面图形的阴影部分。
4.看图写出分数,并比较大小。
5.计算+时,可以这样想:( )个加上( )个,是( )个,就是( ),也就是( )。
二、二明辨是非。
(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(10分)1.把一个圆平均分成4份,每份是它的。
( )2. 读作二分之三。
( )3.阴影部分是整个图形的。
( )4.把一块月饼平均分成的份数越多,每份就越小。
( )5.有2个杯子,每个杯子里各装了的水,将它们倒在一个杯子里正好是一杯水。
( )三、火眼金睛我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1.妈妈把一块月饼平均分成了4块,淘气吃了其中的3块,淘气吃了这块月饼的( )。
A. B. C.2.甲、乙两张正方形的纸,小丽分别用去每张纸的,哪张纸剩下的大?( )A.甲正方形纸剩下的大。
B.乙正方形纸剩下的大。
C. 无法比较。
3.下列图形中,( )的涂色部分可以用表示。
A. B. C.4.3个与2个的差列式是( )。
A.3-2B.-C.+5.1-中的“1”可以看成( )。
A.6个B. 5个C. 2个四、四计算。
(16分)+ = 1 - = + = - =+ = + = - = - =五、五学到知识我会用。
(18分)1.工程队修一条路,第一天修了全长的,第二天比第一天多修了全长的。
第二天修了全长的几分之几?(6分)2.李师傅加工一批机器零件,第一天完成了这项任务的,第二天完成了这项任务的。
第二天比第一天多完成了这项任务的几分之几?(6分)3.同学们帮老师搬书,第一次搬了全部书的 ,第二次搬了全部书的。
两次一共搬了全部书的几分之几?还剩下全部书的几分之几没有搬?(6分)六、六个性空间。
三年级下册数学单元测试卷-第六单元 认识分数-北师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试卷-第六单元认识分数-北师大版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、和0.333相比较，( )大。
A. B.0.333 C.一样 D.无法比较2、x是自然数，如果是假分数，是真分数，那么x（）A.=6B.＞5C.=53、一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（）。
A. B. C.4、一根绳子被剪成了两段，第一段长米，第二段占全长的．这两段绳子相比（）A.第一段比第二段长B.一样长C.第二段比第一段长5、把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么（）.A.第一段长B.第二段长C.两段一样长D.无法确定二、填空题(共8题，共计24分)6、的分母是________，分子是________，读作：________。
7、用分数表示出涂色部分。
________________________________8、看图填上合适的分数、小数。
分数________小数________分数________小数________9、一个分数，分子是2，分母是比分子多3，这个分数是________。
10、已知，，与中较大的是________。
11、一根铁丝对折，再对折、再对折，然后从中间剪断，这根铁丝被剪成________段。
12、把4千克的巧克力平均分成5份，每份是4千克的________，每份是________千克。
13、把一张长方形纸对折三次，打开后每份是这张纸的________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、的分数单位小于的分数单位（）15、大于而小于的分数有无数个．（）16、所有的假分数都比1大。
（）17、涂色部分占了．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算．36+28＝ 80﹣27＝ 400×5＝ 12×4＝ 210+0＝60×9﹣40＝+ ＝ 1﹣＝ 202×5≈ 640﹣90＝19、直接写得数。
90×0= 52+187= 600+520= 853-135=8×104= 22×3= + = - =五、作图题(共2题，共计10分)20、下面每个小方格的边长都是1厘米，请你分别画出一个周长是16厘米的长方形和正方形，并用阴影斜线分别表示出它们的。
三年级下册数学单元测试-6.认识分数 北师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试-6.认识分数一、单选题1.下面涂色部分表示的是（）。
A. B. C.2.把一张长方形纸对折3次,其中的1份是这张纸的()。
A. B. C.3.一根木料长12m，用去了m，还剩（）m。
A.8B.11C.44.妈妈去超市买水果，共用去48元。
买葡萄用去，买苹果用去，剩下的买了香蕉。
那么买（）用去钱的最多。
A.苹果B.葡萄C.香蕉D.一样多二、判断题5.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的。
6.一根绳子长米，用去后，还剩下．（判断对错）7.＞。
三、填空题8.计算=________9.“男生占全班人数的”，________×=________。
10.小青倒了一满杯纯牛奶，喝了这杯纯牛奶的，她觉得有些凉，就加入热水兑满一杯，又喝了半杯，这时小青一共喝了________杯纯牛奶。
11.男生比女生多，男生是女生的________．12.把一张长方形的纸连续对折三次，其中的一份是这张纸的________四、解答题13.指出下面各题中是把什么看作一个整体的，说说各分数表示的意义。
（1）花皮球占这堆皮球的。
（2）空气中的氧气约占。
14.如图所示、，阴影部分的面积是大正方形面积的正方形面积的几分之几？，是小正方形面积的。
则小正方形的面积是大五、综合题15.分别用分数和小数表示涂色部分．(分数，先填分子，后填分母)（1）分数：________（2）小数：________六、应用题16.小明看一本百科书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的少几分之几？.参考答案一、单选题1.【答案】 B【解析】【解答】解：下面涂色部分表示 的是。
故答案为：B 。
【分析】把整个正方形当做单位“1”，平均分成 3 份，涂色部分占其中的 1 份表示 ， 即可得答案。
2.【答案】 B【解析】【解答】解：对折 3 次，把这张纸平均分成 8 份，其中的 1 份是这张纸的 。
三年级下册数学单元测试卷-第六单元 认识分数-北师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试卷-第六单元认识分数-北师大版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、分数读作（）A. B.2、下面的每组分数中，大小相等的一组是（）。
A. 和B. 和C. 和3、一根绳子长3米，比另一根绳子短米，另一根绳子长（）。
A. 米B. 米C.2米4、5米长的绳子平均剪成6段，每段是绳子全长的（）A. B. C. D.5、分数读作（）A. B.二、填空题(共8题，共计24分)6、把“1”平均分成100份，其中的1份用分数表示是________．7、一个蛋糕4千克，把它平均分给10个小朋友，每人分得这个蛋糕的________，每份重________千克。
8、把米长的铁丝平均分成4段，每段是全长的________，每段长________米。
9、在计第1- 时，应把1写成________后再计算，计算结果是________。
10、一个哈密瓜，刘玉吃了它的，张磊吃了它的，这个哈密瓜平均分成了________块，他们一共吃了这个哈密瓜的________，还剩________块；赵旭又吃了2块，还剩下这个哈密瓜的________．11、一个数由8个1和2个组成，这个数是________，它的倒数是________．12、把米长的铁丝平均分成6段，每段占全长的________，每段是________．13、除法算式中的被除数相当于分数中的________，除数相当于分数中的________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、把一个正方形分成4份，每份是它的。
（）15、把一块饼干分成3块，小明吃了其中的2块，小明吃了这块饼干的。
（）16、做同一个零件，甲用了小时，乙用了小时，甲的效率高。
（）17、大于而小于的分数只有一个（）四、计算题(共2题，共计8分)18、直接写得数。
50×5= 49+37= 8000-2000= 21×4=700+60= 200×9= 45÷6= 62-17=102×6≈ 198×5≈- = + =19、又对又快，算一算。
第六单元认识分数应用题(试题)-三年级下册数学北师大版
第六单元认识分数应用题（试题）三年级下册数学北师大版一、解答题1．一堆煤用去25吨，还剩下35吨，用去这堆煤的几分之几？剩下这堆煤的几分之几？2．将一个橙子平均分成4份，每个人得到4份中的一份，用分数表示就是多少呢？3．一批水泥2吨，第一次运走了总数的25，第二次运的和第一次同样多，还剩几分之几？4．一张长方形纸的27涂上黄色，47涂上红色，剩下的部分涂上绿色。
涂上的绿色的部分占这张纸的几分之几？5．把一个蛋糕平均分成9块，小明吃了4块，妈妈吃了2块，爸爸吃了3块．（1）他们各吃了这个蛋糕的几分之几？（2）小明比妈妈多吃了这个蛋糕的几分之几？（3）这个蛋糕吃完了吗？为什么？6．一张红纸，做红花用去了它的29，做红旗用去了它的59。
（1）一共用去了这张红纸的几分之几？（2）做红旗占的部分比做红花占的多几分之几？7．把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？8．将一个正方形平均分成四等份，表示它的．（能想出几种就画几种）9．（1）一块蛋糕，爸爸吃了37，妈妈吃了27，他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？（2）剩下的蛋糕给小惠吃，她吃了这块蛋糕的几分之几？10．同学们做了30朵花装扮教室，其中25是红花。
红花有多少朵？11．一块饼，小明吃了36，小兰吃了26，两人一共吃了这块饼的几分之几？还剩几分之几？12．参加运动会的女生人数是男生人数的，在图中用阴影表示女生的人数．14．一堆沙子吨，一个星期运完，平均每天运这堆沙子的几分之几？平均每天运多少吨？1116．小翔每天早晨坚持跑步，今天他跑了全长的，请你在线段上表示出来．3参考答案：1．，2．将一个橙子平均分成4份，每个人得到4份中的一份，用分数表示就是．175．（1）答：小明吃了全部的，妈妈吃了全部的，爸爸吃了全部的即；（2）﹣=．答：小明比妈妈多吃了这个蛋糕的．888．56612．13．；，全班学生人数14．，吨11216．。
三年级下册数学试题-第六单元 认识分数 测试卷-北师大版(含答案)
三年级下册数学试题-第六单元认识分数测试卷-北师大版（含答案）一.选择题(共30题，共60分)1.把1克盐溶解在10克水中，盐占盐水的（）。
A. B. C.2.小明和小刚都是爱读书的好孩子，小明图书本数的与小刚的一样多，（）的图书多。
A.小刚B.小明C.一样多D.无法确定3.修路队20天修完一条8千米的公路，平均每天修路（）。
A.千米B.千米C.千米4.图（）的阴影部分不是表示二分之一。
A. B. C.5.大于并且小于分数有（）个。
A.1B.0C.无数6.音乐小组有女生5人，男生3人，男生占全组人数的（）。
A. B. C.7.图（）的阴影部分表示四分之一。
A. B. C.8.有两个同样大小的杯子，里面装满了果汁。
小丽喝了一杯的，小明喝了另一杯的。
（）剩下得多。
A.小丽B.小明C.无法比较9.下列各图形中阴影部分能用表示的是（）。
A. B. C.10.下面图形中阴影部分不表示的是（）。
11.10克糖放入90克水中，糖占糖水的（）。
A. B. C.12.食堂运来2吨大米，如果每天吃这批大米的，可以吃（）天。
A.16B.8C.4D.113.一辆从番禺开往广州的客车，用洛溪站时，车上人数的下车后，又上来车上人数的，上车和下车人数比较（）。
A.上车的多B.下车的多C.同样多D.无法确定14.两根长度相等的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去全长的，那么剩下的长度（）。
A.第一根比第二根长B.第一根比第二根短C.两根同样长D.无法比较15.把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。
A. B. C.16.一根绳子剪成两段，第一段占全长的，二段长米，两段相比（）。
A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定17.把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（）。
A.15个B.C.18.把一张饼平均分成3份，吃了2份，吃了这张饼的（）。
A. B. C.119.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（）。
三年级数学下册试题 - 第6单元测试卷 北师大版(解析版)
北师大版三年级数学下册《第6单元认识分数》单元测试卷一．填空题1．现有2千克饮料，倒进5只相同的杯子里，正好全部倒满，没有剩余．每只杯中的饮料是2千克的，是千克，是1千克的．2．根据涂色部分在（）里写小数，在〇填“＞”“＜”或“＝”比较数的大小．3．个是1；1里有个．4．在括号里填上适当的数．＝＝＝＝5．在括号里填上适当的数．6．用分数表示下面各图中的阴影部分．7．在下面的□里填上适当的分数．8．把下面各组中的数按从小到大的顺序排列．，37.5%，，．．9．在“〇”中填上“＞”、“＜”或“＝”．〇〇〇二．判断题10．把一个苹果分成4份，每份占．．（判断对错）11．一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的．（判断对错）12．如果甲数的等于乙数的，那么甲数大于乙数．（判断对错）13．一块饼的也是这块饼的一半的一半．（判断对错）三．计算题14．直接写出得数．+＝+＝﹣＝5﹣﹣＝﹣0.25＝+＝2﹣＝+﹣+＝四．操作题15．按要求用2B铅笔涂一涂．16．根据分数，用铅笔涂色．17．把一条5米长的铁丝，平均分成6份，每份长米，每份占这根铁丝的．五．选择题18．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几？（）A．B．C．D．19．把一根木头锯成两段，第一段长米，第二段占全长的，下列说法正确的是（）A．第一段长B．第二段长C．无法比较20．下列分数的分数单位最大的是（）A．B．C．21．如果是假分数，是真分数，那么x的值是（）A．7B．8C．622．小兵和小花一起喝一瓶果汁，小兵喝了这瓶果汁的，小花喝的比小兵多一些，小花喝了这瓶果汁的（）A．B．C．D．六．解答题23．把一根长5米的绳子平均分成4段，每段占全长的，3段占全长的．24．一张长方形的纸，涂红色，涂蓝色，没涂色的占这张纸的几分之几？25．小红用一张纸的做红花，用这张纸的做小旗．这张纸还剩下几分之几没有用？26．修路队铺一条公路，昨天铺了这条公路的，今天铺了这条公路的，这条路还剩几分之几没铺？27．一包饼干有15块，把它平均分给3个小朋友．（1）每人分得这包饼干的几分之几？（2）每人分得多少块？参考答案与试题解析一．填空题1．【分析】把这2千克饮料看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是这些饮料的，每只杯子倒其中的1份，即每只杯子中的饮料是2千克的；求每杯的质量，用这这些饮料的总质量除以杯子的只数；求一杯的质量是1千克的几分这几，用一杯的质量（千克数）除以1千克．【解答】解：1÷5＝2÷5＝（千克）÷1＝答：每只杯中的饮料是2千克的，是千克，是1千克的．故答案为：，，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．2．【分析】当整体被分成十等分、百等分、千等分…等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法﹣小数．例如记成0.1，0.01记成，记成0.000…等．据此意义写小数，并比较大小．【解答】解：【点评】小数的意义是分数意义的一环，了解小数的意义，可从分数的意义著手．3．【分析】把单位“1”平均分成7份，每份是，因此，1里面有7个；1＝，表示把单位“1”平均分成9份，每份是，有13个这样的分数单位．【解答】解：7个是1；1里有13个．故答案为：7，13．【点评】分数（m、n均为不等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数．4．【分析】运用分数的基本性质进行解答即可．【解答】解：＝＝＝＝故答案为：25，12，18，1．【点评】本题考查了分数的基本性质，即分子分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的值不变．5．【分析】根据通分和分数的加法和减法法则：①同分母分数相加（减），分子进行相加（减）得数作分子，分母不变，②异分母分数相加（减），必须先通分，然后，按照同分母分数相加（减）的法则进行运算．即可得答案．【解答】解：+＝+＝；﹣＝﹣＝＝；+＝+＝．故答案为：4、3、，27、5、，16、5、．【点评】本题考查了分数的加法和减法，解决本题的关键是掌握通分和分数的加法和减法法则．6．【分析】（1）把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂色，表示．（2）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，其中2份涂色，表示．（3）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，其中5份涂色，表示．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．7．【分析】在这里，把数轴上一个单位长看作单位“1”，把它平均分成5份，每份表示．这样的几份就表示五份之几．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．8．【分析】把分数、百分数、都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较、排列．【解答】解：＝0.4，37.5%＝0.375，≈0.333，≈0.4290.333＜0.375＜0.4＜0.429即＜37.5%＜＜．故答案为：＜37.5%＜＜．【点评】分数、百分数的大小比较，通常都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较，这样可以省去通分的麻烦．9．【分析】分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；依此即可求解．【解答】解：＞＜＝故答案为：＞；＜；＝．【点评】考查了分数大小的比较，关键是熟练掌握分数大小比较的方法．二．判断题10．【分析】把一个苹果平均分成4份，求每份占总数的多少，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．但是本题没有“平均”两个字，因此说法错误．【解答】解：若把一个苹果平均分成4份，则每份占1÷4＝，因为本题没有“平均”两个字，所以每份大小不同，或大或小，故答案为：×．【点评】本题并不是很难，只需注意平均二字即可．11．【分析】一张油饼平均分给两个人吃，求每人吃油饼几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．但此题没有“平均”两个字，所以错误．【解答】解：1÷2＝但是由于没有“平均”两个字，每人吃的或多或少，就不一定是．故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的．12．【分析】如果甲、乙两数都不为0时，把甲数看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是它的，把乙数看作单位“1”，把它平均分成2份，每份是它的，甲的1份与乙的1份相等，甲3份，乙2份，3份大于2份，即甲大于乙．如果甲、乙为0时，此种说法不正确．【解答】解：如图当甲、乙不为0时如果甲数的等于乙数的，那么甲数大于乙数当甲、乙为0时，原题说法不正确．故答案为：×．【点评】如果甲、乙不为0时，也可把甲数（或乙数）看作单位“1”，根据分数乘、除法的意义求乙数（或甲数）然后通过比较再作判断．13．【分析】把1块饼看作单位“1”，把它平均分成2份，每份是它的一半，再把其中的一半平均分成2份，每份是这块饼一半的一半，也就相当于把这块饼平均分成4份，取其中的1份，是这块饼的．【解答】解：一块饼的也是这块饼的一半的一半；原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．单位“1”一半的一半，也就是的，就是．三．计算题14．【分析】根据分数加减法和乘除法计算法则以及分数四则混合运算的运算顺序计算即可，其中+﹣+根据加法的交换律与结合律简算即可．【解答】解：+＝+＝﹣＝5﹣﹣＝4﹣0.25＝+＝32﹣＝1+﹣+＝【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．四．操作题15．【分析】（1）把一个正八边形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，表示其中3份涂色．（2）把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的，表示其中3份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．16．【分析】（1）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，表示其中4份涂色．（2）把一个正五边形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，表示其中3份涂色．（3）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，表示其中5份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．17．【分析】把一条5米长的铁丝，平均分成6份，求每份长，用这根铁丝的长度除以平均分成的份数；把这条铁丝的长度看作单位“1”，把它平均分成6份，每份占这根铁丝的．【解答】解：5÷6＝（米）1÷6＝答：每份长米，每份占这根铁丝的．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．五．选择题18．【分析】把这张正方形纸面看作单位“1”，把它对折1次，被平均分成2份，对折2次被平均分成4份，对折3次被平均分成8份．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的．【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份，每一部分是这张纸的．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份．19．【分析】由题意第二段占全长的，可知第一段占全长的1﹣＝，比较出和的大小，就求出答案．【解答】解：第一段占全长的1﹣＝；因为＜，所以第二段长．故选：B．【点评】解题时要认真审题，注意抓住第二个条件，这根木头的长度为单位“1”，把它分成两段．20．【分析】根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位．表示把单位“1”平均分成8份，每份是，此分数的分数单位是；表示把单位“1”平均分成20份，每份是，取其中的3份，此分数的分数单位是；表示把单位“1”平均分成19份，每份是，取其中的18份，此分数的分数单位是．通过比较即可确定哪个分数的分数单位最大．【解答】解：的分数单位是的分数单位是的分数单位是＞＞分数单位最大的是．故选：A．【点评】此题主要是考查分数单位的意义及（同分子）分数的大小比较．21．【分析】要使是假分数，则x为等于或大于7的任意一个整数；要使是真分数，x 只能是1、2、3、4、5、6、7共7个整数，由此根据题意解答问题．【解答】解：要使是假分数，x大于或等于7；要使是真分数，x小于或等于7；所以x只能等于7．故选：A．【点评】此题主要利用真分数与假分数的意义进行解答即可．22．【分析】把这瓶果汁看作单位“1”，小兵喝了这瓶果汁的，还剩下这杯果汁的1﹣＝，再根据小花喝的比小兵多一些，也就是比多一些，由于大于，所以，小花喝了这瓶果汁的，据此解答．【解答】解：1﹣＝；＞答：小花喝了这瓶果汁的．故选：C．【点评】本题关键是把这瓶果汁看作单位“1”，根据分数的意义，求出剩下的分率，然后再根据分数大小的比较方法的进行解答．六．解答题23．【分析】把这根绳子的长度看作单位“1”，把它平均分成4段，每段是这根绳子的；3段表示3个，是．【解答】解：把一根长5米的绳子平均分成4段，每段占全长的，3段占全长的．故答案为：，．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．24．【分析】将这张纸总面积当作单位“1”，根据分数减法的意义可知，用单位“1”分别减去涂红色与蓝色占总数的分率即得没涂色的占这张纸的几分之几．【解答】解：1﹣﹣＝．答：没涂色的占这张纸的．【点评】本题也可先根据分数加法的意义先求出涂色部分共占总数的分率，然后再根据分数减法的意义求得：1﹣（+）．25．【分析】把这张红纸看作单位“1”，根据求剩余问题，用减法解答．【解答】解：1＝答：这张纸还剩下没有用．【点评】此题考查的目的是理解分数减法的意义，掌握分数减法的计算法则及应用．26．【分析】把这条公路看作单位“1”，根据求剩余问题，用这条公路“1”减去两条铺的所占的分率，据此列式解答．【解答】解：1＝答：这条公路还剩下没有铺．【点评】此题考查的目的是理解分数减法的意义，掌握分数减法的计算法则及应用．27．【分析】（1）把这包饼干看作单位“1”，把它平均分成3份，每个小朋友分得1份，每份是这些饼干的．（2）求每个分得多少块，用这包饼干的块数除以小朋友人数．【解答】解：（1）1÷3＝答：每人分得这包饼干的．（2）15÷3＝5（块）答：每人分得5块．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．。
三年级下册数学单元测试卷-第六单元 认识分数-北师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试卷-第六单元认识分数-北师大版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、不计算，下面四个算式中谁的结果最大（a是不为零的自然数）（）A.a﹣B.a×C.a÷D.不能确定2、把一根木料锯成2段，第一段长m，第二段占全长的，两段相比，( )。
A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法比较3、选择，把正确答案的序号填在括号里．大于小于的分数（）A.只有一个B.有无数个C.没有4、在、、、四个分数中，分数单位最大的是（）A. B. C. D.5、一根绳子，剪去米后，还剩下全长的，用去的比剩下的（）。
A.多B.少C.无法比较二、填空题(共8题，共计24分)6、用分数表示涂色部分是________，有________个________。
没有涂色部分是________。
7、把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
________、________________、________________、________8、用分数表示图形中的涂色部分．________9、一根彩带长6米，要把它平均分成8段，每段长________米，每段长占这根彩带的________。
10、的分数单位是________, 它有________个这样的分数单位。
11、把一个圆平均分成12份，4份是它的________，8份是它的________。
12、如图中的阴影部分用分数表示是________，用小数表示是________，用百分数表示是________．13、块饼可以看做是1块的________ ，也可以看做是3块的________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、因为a ＝×b（a、b都不等于0），所以a＞b．（）15、A和B都是不等于0的自然数，如果A＞B，那么＜．（）16、比小，而比大的分数只有．（）17、两个分数中，分数值大的那个分数单位也大．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、看一看，涂一涂，算一算________________________（________）+ （________）=（________）19、请直接写出得数．540+70＝ 65﹣54＝ 34+13＝ 41×2＝1﹣＝+ ＝ 304×8≈ 29×7≈五、作图题(共2题，共计10分)20、下面各图分别是某个图形的，画出它们原来的图形。
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☆★★○○△★☆△○△☆☆☆○△△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 8 7 6 —〇——〇— 1 〇—2 7 8 8 91 1 1 1 4 6 —〇——〇——〇—7 7 2 4 9 9三、算一算。
3 3 1 14 —＋——－— 1 －—6 6 2 2 61 1 3 1 62 —＋——－——－—3 3 3 3 9 91 4 4 3 5 5 —＋——＋——－—6 6 8 87 73 4 3 3 2 —＋——－— 1 －—9 9 3 3 5★☆△○★★○○○★★○△○☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 3 32 —〇——〇— 1 〇—3 24 4 47 3 1 1 4 1 —〇——〇——〇—7 7 6 7 5 5三、算一算。
4 1 2 2 4 —＋——－— 1 －—6 6 2 2 44 25 2 2 1 —＋——－——－—7 7 7 7 2 24 25 1 2 1 —＋——＋——－—6 6 9 9 5 52 2 2 2 5 —＋——－— 1 －—4 4 3 3 5☆★☆△△○☆☆△△☆☆☆○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 1 1 1 —〇——〇— 1 〇—4 9 2 2 47 6 1 1 9 1 —〇——〇——〇—9 9 5 5 9 9三、算一算。
1 42 2 4 —＋——－— 1 －—7 7 6 6 41 1 1 1 5 1 —＋——－——－—2 23 3 6 62 5 6 1 1 1 —＋——＋——－—9 9 9 9 4 47 1 6 1 7 —＋——－— 1 －—8 8 7 7 9☆☆○○○★☆○△△☆☆○○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 4 1 4 —〇——〇— 1 〇—7 2 4 4 61 2 1 1 3 2 —〇——〇——〇—8 8 4 2 3 3三、算一算。
2 1 6 43 —＋——－— 1 －—3 3 9 9 33 1 7 3 3 2 —＋——－——－—4 4 8 8 4 42 1 1 4 4 4 —＋——＋——－—3 3 5 5 7 71 3 323 —＋——－— 1 －—5 5 3 3 4☆★○△△★★△○○★★○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 5 1 3 —〇——〇— 1 〇—7 7 6 6 63 2 1 1 5 1 —〇——〇——〇—9 9 5 4 8 8三、算一算。
5 1 3 2 3 —＋——－— 1 －—8 8 3 3 61 8 423 3 —＋——－——－—9 9 6 6 4 46 1 1 1 9 2 —＋——＋——－—7 7 2 2 9 91 1 9 72 —＋——－— 1 －—2 2 9 9 6☆☆○○☆★☆△○○★☆△△△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 42 1 —〇——〇— 1 〇—3 6 5 5 24 5 1 1 5 3 —〇——〇——〇—6 6 5 8 8 8三、算一算。
1 1 6 4 5 —＋——－— 1 －—2 2 8 8 91 1 6 12 1 —＋——－——－—2 2 9 9 5 53 2 1 14 3 —＋——＋——－—7 7 2 2 9 92 1 7 5 1 —＋——－— 1 －—3 3 8 8 2☆★☆○○○★☆○△△☆★△○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 4 5 1 —〇——〇— 1 〇—9 8 6 6 21 1 1 12 2 —〇——〇——〇—3 3 8 6 3 3三、算一算。
1 2 4 1 5 —＋——－— 1 －—3 3 8 8 55 1 2 1 3 2 —＋——－——－—6 6 2 2 3 35 1 2 2 2 2 —＋——＋——－—9 9 9 9 9 92 4 2 1 1 —＋——－— 1 －—6 6 3 3 3★★○○△★☆☆△△☆★★○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 12 1 7 —〇——〇— 1 〇—5 3 2 2 75 4 1 1 1 1 —〇——〇——〇—6 6 6 47 7三、算一算。
2 13 14 —＋——－— 1 －—5 5 5 5 71 32 2 1 1 —＋——－——－—4 4 3 3 6 61 3 1 1 3 1 —＋——＋——－—5 5 2 2 5 52 3 6 3 1 —＋——－— 1 －—9 9 7 7 3★★☆○○○★☆△○△★★★△△○☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 5 5 3 —〇——〇— 1 〇—6 9 6 6 32 6 1 1 2 1 —〇——〇——〇—7 7 3 2 2 2三、算一算。
1 6 1 1 4 —＋——－— 1 －—7 7 4 4 71 2 1 1 2 1 —＋——－——－—3 3 2 2 6 67 2 7 1 1 1 —＋——＋——－—9 9 8 8 3 37 1 2 2 2 —＋——－— 1 －—9 9 9 9 3★○○△★☆△△△☆☆☆△○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 4 42 —〇——〇— 1 〇—2 3 6 6 52 5 1 1 4 4 —〇——〇——〇—7 7 8 3 8 8三、算一算。
1 1 6 3 4 —＋——－— 1 －—3 3 7 7 72 43 3 2 2 —＋——－——－—6 6 4 4 3 31 12 2 1 1 —＋——＋——－—3 3 5 5 3 34 3 2 1 1 —＋——－— 1 －—7 7 2 2 5★★★○○△★☆○○△☆★☆○△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 1 3 7 —〇——〇— 1 〇—7 7 9 9 71 1 1 1 5 1 —〇——〇——〇—9 9 2 9 7 7三、算一算。
2 3 3 1 3 —＋——－— 1 －—6 6 3 3 81 1 7 6 62 —＋——－——－—2 2 7 7 7 75 2 3 3 4 4 —＋——＋——－—9 9 8 8 6 61 1 32 5 —＋——－— 1 －—7 7 6 6 5★△△△☆★☆△○△☆★☆○△○☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 8 1 5 —〇——〇— 1 〇—5 6 8 8 87 1 1 1 2 4 —〇——〇——〇—8 8 4 7 6 6三、算一算。
1 42 1 5 —＋——－— 1 －—7 7 3 3 72 2 2 1 2 2 —＋——－——－—5 5 3 3 7 76 3 1 2 3 3 —＋——＋——－—9 9 5 5 3 32 3 7 4 1 —＋——－— 1 －—6 6 9 9 4☆△△○★○△☆★○△△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 32 2 —〇——〇— 1 〇—3 8 3 3 72 3 1 1 3 1 —〇——〇——〇—4 456 3 3三、算一算。
2 1 2 1 1 —＋——－— 1 －—3 34 4 65 1 5 4 76 —＋——－——－—6 6 5 5 8 81 1 5 1 3 1 —＋——＋——－—2 2 8 8 8 81 2 4 4 4 —＋——－— 1 －—4 4 4 4 8★★△△☆★☆△○★☆☆○△△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 4 42 —〇——〇— 1 〇—7 6 7 7 68 8 1 1 3 1 —〇——〇——〇—9 9 8 5 3 3三、算一算。
3 1 2 14 —＋——－— 1 －—5 5 3 3 44 2 1 1 9 7 —＋——－——－—7 7 3 3 9 92 2 2 1 4 4 —＋——＋——－—8 8 3 3 7 73 2 3 1 1 —＋——－— 1 －—9 9 9 9 4★○○☆★△○○★☆○○○☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 1 1 1 —〇——〇— 1 〇—2 3 4 4 46 2 1 1 17 —〇——〇——〇—8 8 5 7 8 8三、算一算。
7 1 3 3 1 —＋——－— 1 －—9 9 5 5 34 2 1 15 1 —＋——－——－—6 6 5 57 72 1 1 1 2 2 —＋——＋——－—7 7 2 2 2 25 16 5 9 —＋——－— 1 －—8 8 7 7 9☆★★○○★★○△○☆★○△△☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 3 7 4 —〇——〇— 1 〇—6 5 9 9 57 4 1 1 1 1 —〇——〇——〇—9 9 3 5 4 4三、算一算。
3 1 1 1 1 —＋——－— 1 －—9 9 2 2 61 4 1 1 4 4 —＋——－——－—6 6 2 2 5 54 4 6 1 2 2 —＋——＋——－—8 8 7 7 9 91 1 1 1 6 —＋——－— 1 －—2 2 5 5 8★★☆△△○★○△☆☆★○○○☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。
1 1 3 7 1 —〇——〇— 1 〇—2 5 9 9 22 1 1 1 8 2 —〇——〇——〇—6 67 58 8三、算一算。
3 14 3 4 —＋——－— 1 －—5 5 9 9 61 5 7 5 1 1 —＋——－——－—8 8 8 8 3 37 2 2 1 4 3 —＋——＋——－—9 9 8 8 7 78 1 2 1 4 —＋——－— 1 －—9 9 2 2 4★☆★○○○★☆△△☆★○○☆占全部星星的(——) ○占全部图形的(——) ★占全部星星的(——) △占全部图形的(——)二、比一比。