苏教版三年级上册语文 练习5 .ppt
苏教版语文三上练习五PPT课件
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、导入、课文分析、生字词学习、练习讲解、口语交际、 习作指导等多个部分，内容丰富，形式多样。
使用方法
教师可根据教学需要，灵活选择课件中的各个部分进行展示和讲解。建议结合学 生的实际情况，适当调整课件内容和难度，以达到最佳的教学效果。同时，鼓励 学生积极参与课堂活动，多思考、多表达，提高语言运用能力。
在写作前，对所选景物或场所进行细致的观察，记录下其 特点。
要点二
收集相关词汇和语句
收集一些描写景物或场所的生动词汇和语句，为写作提供 素材。
范文欣赏与自评互评环节
范文欣赏
教师可以选择一些优秀的范文进 行展示，让学生欣赏和学习其中
的写作技巧和表达方式。
自评
学生完成写作后，可以对照写作 要求进行自评，检查自己的文章 是否符合要求，是否有需要改进
分析文章结构
指导学生分析文章的结构，了 解文章的段落大意和层次关系 。
阅读问题分析与解答方法
分析问题类型
教授学生识别不同类型的阅读问 题，如事实细节题、推理判断题、
主旨大意题等。
解答方法指导
针对不同类型的阅读问题，提供相 应的解答方法和技巧，如寻找关键 词、上下文推断、作者意图揣摩等。
实例演练
通过具体的阅读材料和问题，让学 生进行实例演练，加深对阅读问题 和解答方法的理解和掌握。
感谢聆听
苏教版语文三上练习五ppt课 件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 课文内容解读 • 基础知识巩固与拓展 • 阅读理解能力提升训练 • 写作表达能力培养实践 • 课堂互动环节设计
01
课程介绍与目标
苏教版语文三年级上册概述
苏教版三年级语文上册《练习5》1
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 第一个“老”：赡养、孝敬的意思， 第二、三个‘老’ ：老人、长辈的意思； 第一个‘幼’：抚养、教育的意思，Байду номын сангаас第二、三个是子女、小辈的意思。 在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他 与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教 育自己的小辈时不应忘记其他与自己没 有血缘关系的小孩。
报喜不报忧 期中考试卷发下来了，杰克成绩 又不好。他不想见到妈妈一听到他 的成绩就愁眉苦脸的表情。所以他 决定将自己汇报时的语言稍为说得 婉转些。 他一跑回家，便举着试卷 对妈妈说：“我得一百分啦！” 妈 妈高兴他说：“真的？哪一门？” 杰克回答：”数学23分，语文40分， 英语37分。”
预支分数 小红贪玩，考试成绩总是很差。 父亲警告他再这样下去，就不准他 跟家里人南京度假。小红这次考完 试后对老师说：“这次请您给我打 100分好吗？” 老师说：“这怎么 行，你只能得20分。”小红想了想 说：“这样吧，这次给100分，以后 每次扣10分，扣 满80分止。”
一问三不知 爸爸提问飞飞功课，飞飞答不出， 爸爸火了：“老是一问三不 知！” 飞飞不解地问：“爸爸，什么是三 不知呀？”爸爸被问得愣住了， 只 好问妈妈，妈妈也摇头。这时，飞 飞的爸爸猛然醒悟过来，指着妈 妈 对飞飞说：“三不知就是你不知， 我不知，她不知。”
杂文 老师说:“作文贵在主题鲜明，条 理清楚。可你这篇作文东拉西扯， 弄虚作假，真是杂乱无章啊！” 学生说：“老师，您说的非常 正确，我写的就是杂文。” 乘火车 老师问：“鸟为什么在冬天飞 到南方去？” 学生答：“它们只能飞到南方 去，因为它们乘不了火车。”
好记性 在德国，学校变得越来越大了。尽管 如此，许多学校的校长还是坚持认为，记 住那些曾经在他们学校读过书的孩子们是 很有必要的。 在一次聚会上，一个校长认出了从前 的学生：“哦，你是维尔乐· 米勒，对吗？ 1964年，您读六年级。” “正是这样，校长先生。”这个年轻 人回答。 “你看，我从不会把我从前的学生忘 掉。”校长很自豪地说，“那么，您现在 在干什么工作？” 维尔乐· 米勒的脸红了：“我现在是您 学校的一名数学教师，校长先生。”
苏教版小学三年级语文上册五单元课件《练习》
苏教版小学三年级语文上册五单元课件：《练习》教学要求：1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。
2、练习写好钢笔字。
3、读读背背。
4、口语交际：说笑话。
5、学写毛笔字，练习写捺。
教学重点：口语交际和写字。
教学时间：四课时。
第一课时一、学用字词句1、指名读题，弄清题目要求。
2、学生自己试读每个词语。
遇到不认识的字解决方案：（1）查字典。
（2）问同学或请教老师。
（3）联系词语猜一猜。
3、集体认读词语，正音。
4、观察画面，说一说城市的特征。
（1）小组内交流（2）指名说。
（3）连线。
5、补充句子。
（1）自己先说一说，在指名说，订正。
（2）填写句子。
（3）教师小结：因果句的三种表达方式。
6、说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。
找几个自己感兴趣的写下来。
三、写好钢笔字1、审题，明确题目要求。
2、指导a说说写字要求和描红要求b出示：效、诊、初，指名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什么发现？（三个字中都有撇，撇要注意和左边的笔画相互穿插）c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。
d出示“效”，指导书写,学生书空。
e教师范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。
f学生练习在田字格里描红“效”，并临写。
g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊、初”两个字。
（教师巡视指导）h反馈写字情况。
第二课时一、读读背背（一）成语1、指导学生看插图，说说图上画了什么。
2、师生一起回顾《东方之珠》。
3、认读成语。
（1）生自读成语（2）指名领读，正音4、小组合作，看图理解词语大意5、指名说说词语意思并说说用词说句子。
6、练习背诵（1）自由练读，同座互背（2）展示背诵。
（二）学习孟子的话1、学生看图，说说图意2、师范读名言。
3、生自读名言，读准字音。
4、小组内互读，指名读。
5、说说名言的意思。
6、指导有感情朗读。
7、练习背诵。
第三课时（口语交际）课前准备：准备几个小笑话。
一、谈话导入：1、师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。
新苏教版三年级语文上册习作与练习5课件
培养我们的民族自豪感和自信心。我们首先要通过网络、图书馆
等查阅相关资料，然后整理资料获取相关的信息，最后根据自己 的需求把获取的资料整理成一段通顺的话。 参考答案：指南针是用以辨别方位的一种简单仪器。指南针的前 身是司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针。磁针在地磁场 作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北 极指向地理的南极。人们利用它的这一性能可以辨别方向，常用
小作者很聪明， 很懂事。
打开文具盒，里面分三层，好似小小
点评
的公文袋。别看它小，里面的东西可多
呢！有天真活泼的钢笔、铅笔和任劳任 怨的橡皮擦，有慈祥可爱的直尺，还有 那忠诚老实的圆规。 ❸ 文具盒中的这些 成员个个身怀绝技，每当我需要时，它
❸小作者运用拟人 的手法将这些文 具写得多可爱呀！
们都会主动热情地帮助我，使我能顺利
作者简介：郑燮，一生只画兰、竹、石，自称“四
时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋
不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比 较有代表性的文人画家。代表作品：《修竹新篁图》 《 清 光 留 照 图 》《 兰 竹 芳 馨 图 》《 甘 谷 菊 泉 图 》 《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
词语的意思有什么区别。②可以通过查工具书，理解加点词语 的意思，然后再对比体会两个词语意思的差别。最后根据词语
的意思再分别写一句话。
参考答案：发现：经过研究、探索等，看到或找到前 人没有看到或找到的事物或规律。发明：创造 ( 新的 事物或方法 )。这两个词语的区别是：“发现”指已
经存在的事物，刚刚被看到或找到；“发明”指原来
是怎样的，有了这些发明之后人们的生活有了怎样
的改变，最后说说你认为最伟大的发明是什么。 参考答案：我认为最伟大的发明是指南针，因为指 南针促进了航海事业的发展。
苏教版语文三年级上册全册精品课件PPT
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
这句话在文中出现了 几次？反复出现起什
么作用呢？
共出现3次
反复出现表明小朋友们陶醉在欢快愉悦 之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡， 只感到一阵阵凉风拂面。
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
举头望明月, 春风又绿江南岸，
低头思故乡。 明月何时照我还？
人日思归 薛道衡
入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。
必做： 1、朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、读抄下列词语 扶老携幼 兴高采烈 登高远眺 欢聚 独在异乡 天各一方 思绪万千 思念
必做：
3、结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这 句是的意思。 选做：
1.小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉 爽的风。 • •
2.水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉
快歌唱。
••
示例：春天悄悄地来了，小草露出了尖尖地脑袋。
王维（701－761），字摩诘，盛唐 时期的著名诗人, 原籍祁（今山西祁 县），迁至蒲州（今山西永济），善画 人物、丛竹、山水。苏轼赞他“诗中有 画，画中有诗”. 与孟浩然合称“王 孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后 世人称其为“诗佛”。世有“李白是天 才，杜甫是地才，王维是人才”之说。 因官至尚书右丞,所以人称王右丞。
填上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
）
凉爽的（ ） 尽情的（
）
随堂练习。 荡(飘荡) 浆(糖浆) 推(推开) 浪(波浪 ) 汤(喝汤) 桨(划桨) 堆(一堆) 狼(狼狗) 填上合适的词语：
美丽的（ 白塔 ） 愉快的（歌唱） 凉爽的（ 风 ） 尽情的（欢乐）
新苏教版三年级语文上册练习5教案
（1）分组里说一说自己准备的笑话.
（2）小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。
（3）全班同学评议:
表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。
（3）每个人再准备.
（4）比赛讲笑话,评出笑话大王.四Fra bibliotek课堂小结板
书
设
计
练习五
学写钢笔字
教学反思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
苏教版小学语文三年级上册教案
三年级上册第五单元
主备人
杨国丽
总课时数
课题
练习五
使用人
教学目标
1、了解中国古代四大发明，区别“发明”、“发现”的意思。
2、积累读读背背《竹石》。
3、写好上宽下窄和上窄下宽结构的字。
4、学说笑话，锻炼表达能力。
教学重点
难点
1、了解中国古代四大发明，区别“发明”、“发现”的意思。
2、积累读读背背《竹石》。3、写好上宽下窄和上窄下宽结构的字。
4、学说笑话，锻炼表达能力。
课
前
准
备
教
师
教具
准备
课件
资料
链接
学生
课时安排
三课时
作
业
设
计
课内巩固
课外延伸
教学过程
个性化设计
第一课时
一、教学第一题：学和用
第一部分
1.请生读爸爸和陆小英的故事，其他同学听并回答问题：
（1）爸爸和陆小英去了哪了？
第三部分
1.学生自由说各自眼中最伟大的发明。
2.教师点评。
二、教学第二题：读读背背
1、出示图画：图上画了什么？（竹、石）你觉得这幅画画得怎样？
公开课教案)苏教版三年级上册语文《练习5》
公开课教案)苏教版三年级上册语文《练习5》教学目标：1.了解中国古代四大发明，区分“发明”和“发现”的意义。
2.掌握上宽下窄和上窄下宽结构的字的写法。
3.研究说笑话，提高表达能力。
教学重点和难点：1.了解中国古代四大发明，区分“发明”和“发现”的意义。
2.研究背诵《竹石》。
3.研究说笑话，提高表达能力。
教学时间：2个课时教学过程：第一课时一、学和用第一部分1.教师让学生朗读“爸爸和陆小英”的故事，其他同学听并回答问题：1）他们去了哪里？2）日晷的作用是什么？3）中国的四大发明是什么？2.学生进行讨论交流。
3.学生自主或教师点名说说各自了解的四大发明。
4.整个班级进行评议，看谁说得最好。
第二部分1.教师让学生一起朗读句子。
2.学生分别解释“发现”和“发明”的意义。
3.学生讲解“发现”和“发明”的区别，教师进行指导和总结。
4.学生自由练，用“发现”和“发明”各造一个句子。
第三部分1.学生自由发表各自认为最伟大的发明。
2.教师进行点评。
二、读读背背1.教师出示一幅图画：有什么被画在上面？（竹、石）你认为这幅画画得怎么样？2.我们的清代文学家、画家郑夔，也就是郑板桥看到这幅画后非常喜欢，当即写了一首诗（出示诗《竹石》）。
因此，我们通常把这类诗称为“题画诗”。
3.学生借助字典读读这首诗。
4.指名读诗。
5.图文对照，再读诗句，初步体会诗意。
6.师生讨论对诗的理解。
7.教师进行朗读指导。
8.学生自由练背诵。
9.教师进行指名背诵，全班齐背。
苏教版三年级语文上册教案 练 习 5
教学内容：《练习 5 》教学目标：1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。
2、练习写好钢笔字。
3、读读背背。
4、口语交际：说笑话。
5、学写毛笔字，练习写捺。
6、口语交际练习，旨在培养学生学习课外知识的兴趣，丰富学生的课外积累，培养学生的口头表达笑话的能力，丰富学生的生活情趣。
教学重难点：处处留心和口语交际是重点。
教学准备：课件、图片课时安排：三课时。
教学过程第一课时课时目标：教学“处处留心”和“写好钢笔字”。
使学生了解城市的别称，继续练习钢笔字的写法。
一、学用字词句1、指名读题，弄清题目要求。
2、学生自己试读每个词语。
遇到不认识的字解决方案：（1）查字典。
（2）问同学或请教老师。
（3）联系词语猜一猜。
3、集体认读词语，正音。
4、观察画面，说一说城市的特征。
（1）小组内交流（2）指名说。
（3）连线。
5、补充句子。
（1）自己先说一说，在指名说，订正。
（2）填写句子。
（3）教师小结：因果句的三种表达方式。
6、说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。
找几个自己感兴趣的写下来。
二、我的十分钟。
上网或查资料，搜集更多城市的别称，并说明原因。
上海--申城成都--蓉城平顶山--鹰城蚌埠--珠城福州--榕城鞍山-钢都自贡-盐都抚顺-煤都景德镇--瓷都课时目标：读读背背，增加积累，了解大概意思；学习孟子的名言。
一、读读背背（一）成语：1、学生借助字典自由读读。
1、指名读。
2、发现它们有什么特点了吗？都是描写城市繁华的3、再自由读读，体会体会。
4、我的十分钟5、让学生以学习小组为单位，完成下列学习任务：1）认读成语，把成语读正确2）小组合作，组长主持，依次说说成语的意思。
3）由组长记下组内经过自主学习仍没有理解的成语。
4）组织学生以学习小组为单位汇报。
5）、师相机指导，小结并简述成语的大概意思大街小巷，人头攒动：形容大大小小的街巷里都拥挤着许多人。
风驰电掣，车水马龙：形容车马往来繁华的景象华灯初上，流光溢彩：意思是美丽的灯亮起来，只看到光彩闪烁。
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2、看图，从这些城市的 “别称”上猜猜它们具 有哪些鲜明的特点？ 3、连线。
1、读城市名及“别称”。
气候温和，四季如春，百花常开
有“五羊衔谷”的传 说 济南有许多著名的泉水
哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚
潍坊制作风筝很出名
重庆城市建在山上
日光城（拉萨） 石城（南京） 陶都（宜兴）
钢都（鞍山） 蓉城 、锦官城 （成都） 瓷都（景德镇） 锡都（个旧） 盐都（自贡） 东方之珠（香港）
cuán
chè
huàn
描述城市繁华的成语。
大街小巷 风驰电掣(chè) 华灯初上
人头攒(cuán)动 车水马龙 流光溢彩
美轮美奂（huàn ）巧夺天工
大街小巷：大大小小的街巷。
人头攒动：人们挤在一起晃动。
风驰电掣：形容像刮风和闪电那样快。 车水马龙：形容车马往来繁华的景象。
华灯初上：美丽的灯亮起来。
流光溢彩：形容光彩闪烁。
美轮美奂：形容高大完美，多用于赞美房屋。
巧夺天工：人工的精巧胜过自然。
大街小巷
人头攒动
大大小小的街巷里都拥挤着许多人。
形容像刮风和闪电那样快。 形容车马往来繁华的景象。
风驰电掣
华灯初上 美轮美奂
车水马龙
流光溢彩 巧夺天工
美丽的灯亮起来，只看到光彩闪烁。
形容高大完美，多用于赞美房屋。 人工的精巧胜过自然。
常常 尊敬
爱护
老人
孩子
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——孟子 意思是：
1、爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊 敬他。
2、尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬别人家的老人；爱护自 己的孩子，也要推己及人，爱护别家的孩子。
多多写作文 老师对同学们说：“这次作文的题目是《记一 次足球比赛》，大家要好好地写。” 多多想了半天写不出来。他就在作文本上写下了 几句话：“下雨，地滑，比赛延期。” 买冷糕 码头上，一个小贩fàn高声叫孩跑上前去，说道：请您给我两块冷 糕。” “你为什么要吃冷的呢？” “不热不要钱呀！”