小学生数学作业评语
小学数学作业激励性评语
小学数学作业激励性评语1. 你真棒！你在数学上的努力得到了很好的回报。
2. 你的数学作业做得很出色，真让人钦佩！继续保持这种努力！3. 看到你如此认真对待数学作业，我感到非常高兴。
4. 你的数学能力越来越突出了，你一定做了很多努力。
5. 我对你的数学能力感到非常骄傲，你在数学上的进步真令人惊叹！6. 你的数学作业展现出了你出色的逻辑思维能力，继续保持这种优秀的表现！7. 你展示出了对数学的热爱和兴趣，在这条路上继续前进吧！8. 看到你在解决数学问题时的专注和毅力，我相信你能解决任何数学难题。
9. 你对数学的掌握能力令人惊叹，继续加油，你一定会成为出色的数学家。
10. 你的数学作业充满了创造力和想象力，这些品质将使你在未来取得巨大的成功。
11. 你对于数学知识的渴望和学习态度令人敬佩，我相信你会成为一个杰出的数学学生。
12. 在你的数学作业中，我看到了你不断挑战自己的勇气和坚持不懈的精神。
13. 你的数学作业展示了你对问题的深入思考和逻辑推理的能力，这是一个了不起的成就！14. 你在数学方面的天资和努力使你成为了一个出色的数学学生。
15. 在作业上你做得非常出色，你掌握的数学知识和技巧让我非常惊讶。
16. 看到你如此自信地解决数学问题，我对你未来的发展充满了期待。
17. 你的数学作业展现出你在思考和解决问题方面的才华，这将是你未来成功的基础。
18. 你的数学作业展示出了你的智慧和坚持不懈的努力，你一定会取得令人瞩目的成就。
19. 你在数学方面的才能和潜力令人惊叹，继续保持这种努力，你一定会成为数学领域的佼佼者。
20. 通过你的数学作业，我可以看到你的专注和细心，这将是你在数学学习上取得成功的关键。
21. 你的数学作业展现出你的有效沟通和解决问题的能力，这将使你在未来的数学学习中受益匪浅。
22. 你在数学问题上的灵活性和创造力让我非常印象深刻，继续努力，你会有更多的突破。
23. 看到你在数学作业上的努力，我相信你未来一定会取得杰出的成就。
小学数学作业评语
小学数学作业评语赞赏与激励1、祝贺你！2、你真的有了很大进步！3、太优秀啦，再努力吧！4、你的作业越来越漂亮啦！5、有进步，再努力！6、今天的作业很漂亮！7、祝贺你的进步！8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！9、你的做法很不错！10、你的做法很有创意！11、近期，在课堂上你听讲很专注！12、祝贺你的成功！13、你的思路很有见地！14、谢谢你，你的作业很漂亮！15、老师相信你！16、你越来越优秀啦！17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！18、老师很满意你的做法！19、老师祝贺你的进步！20、送你一朵大红花吧！21、好极啦！22、太棒啦！23、你是一个很有数学才能的学生！4、你真棒！25、老师非常喜欢你！26、你真是一个数学天才！27、你进步啦！28、你真的非常了不起！29、你永远是最优秀的！30、你是一个富有创造性的孩子！31、你像你的名字一样聪明！32、教师因你而自满！33、你的成功，老师从心里感到高兴！34、奇迹终于出现啦！35、你今天的表现很不错！36、你很聪明，但仍需努力！37、你真的是一个非常聪明的学生！38、你很勤学，具有一种不达目的决不罢休的精神！39、你的作业质量比从前强多啦！40、你是教师的自满！41、老师因你而自豪！42、老师为你喝彩！43、你的做法很有创意！44、你太有才啦！45、你很有创造才能！46、你越来越聪明啦！47、其实，你很聪明！作业评语集锦答案条理些！”、“细心点！”、“认真审题！”。
“务必端正研究态度！”、“研究有些马虎，望深思慎行！”“解题思路清晰！”、“继续努力！”、“保持良好的研究状态！”，每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
作业认真完成，书写端正。
作业本上那工致的笔迹，是你文静开出的花朵。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
老师很喜欢你那写得端端正正的字。
每次作业完成得都很杰出。
作业书写整洁，成绩良好。
小学数学作业评语
小学数学作业评语1.加减法：-你做得很好！加法和减法的计算已经掌握得很熟练了。
继续努力，争取多做几道题目，提高计算速度。
-你能将复杂的运算问题简化，从而更快地找到答案。
再接再厉，争取在时间上更加优化。
-你对加减法的基本算法很熟悉，但在一些较大的数上仍然需要借位，希望你能多多练习。
-有些题目你的计算过程出现了错误，多多练习，记住运算规则，加强基本操作。
2.乘法与除法：-你的乘法运算已经非常流利了，可以正确地将两个数相乘。
接下来，要学会加强乘法口诀的记忆和运用。
-除法运算需要继续加强，尤其是对于除不尽的情况，要学会求商和余数。
-你在涉及多步骤的计算时表现得非常出色，希望你能在后续的乘除练习中保持这种专注和耐心。
3.分数与小数：-你对分数的概念有了初步的理解，但在分数的运算上还需要再加强。
注意分母相同和不同的情况，掌握它们的不同运算规则。
-你对小数的认识已经很不错了，希望你能继续熟悉小数的读法和写法，并学会在加减乘除中灵活运用。
-分数和小数也是数学中非常重要的一部分，希望你多多练习，提高认识和计算能力。
4.平方与倍数：-你已经掌握了平方数的概念，学会了利用乘法运算求解平方的结果。
在后续练习中，要学会应用平方概念解决实际问题。
-倍数的运算需要继续加强，多进行一些题目的计算和归纳，加深对倍数的理解。
-你已经非常熟悉找整数的倍数了，但在找两个数的公倍数时还需要注意，给予充分的时间去思考解题思路。
5.图形与空间几何：-你对基本图形的认识已经很好了，能够准确地说出图形的名称。
接下来，要学会通过边数和角数来判断图形的种类。
-你在图形的绘制上下了很大的功夫，能够按要求和比例画出图形。
要继续探索图形的性质和规律，发掘更多有趣的几何知识。
-你已经初步认识了正方体和长方体，并能说出它们的特点。
在后续的学习中，要学会利用这些空间几何图形解决实际问题。
这份评语是针对小学生的数学作业而言的，目的是为了激励和引导学生在数学学习上取得更好的进步。
小学数学作业评语
小学数学作业评语
1. 张三
•本次作业完成得非常出色！所有题目都正确无误，而且解题思路清晰，步骤完整。
继续保持，加油！
2. 李四
•非常棒的作业！大部分题目都答对了，只有少数几道题目有一点小错误。
要注意细节，认真审题，每道题都要算清楚。
继续努力！
3. 王五
•本次作业还需要加强练习。
虽然有一些题目答对了，但还有一些题目有错误。
要多花一些时间复习相关知识，多加练习。
相信你一定可以做得更好！
4. 张六
•本次作业完成得不够理想。
有很多题目都答错了，需要认真审题，并且要学会运用正确的解题方法。
请你找出错误的原因，加以改正，下次作业一定要取得进步！
5. 李七
•本次作业有不少错误，需要加强学习。
要多花些时间认真学习相关知识，培养对数学的兴趣。
相信只要你肯努力，你一定可以改进你的成绩！
6. 王八
•本次作业的表现非常差。
大部分题目都答错了，而且很多题目连解题思路都没有。
数学是一个循序渐进的过程，需要学习从基础开始，逐步积累。
希望你能够找到学习数学的方法，加紧复习。
总体来说，本次作业的表现存在差异。
有些同学完成得相当出色，题目都答对了，解题思路也很清晰。
而有些同学的表现还需要加强，需要更多的学习和练习。
无论是优秀还是有待改进的同学，都需要继续保持努力和进步的态度，相信你们定能在数学上取得突破！。
小学数学作业评语
小学数学作业评语小学数学作业评语11、祝贺你进步不小哦2、你真的有了很大进步3、太优秀啦，再努力吧4、你的作业越来越漂亮啦5、有进步，再努力6、今天的作业很漂亮7、祝贺你的进步8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧9、你的做法很不错10、你的做法很有创意11、近期，在课堂上你听讲很专注12、祝贺你的成功13、你的思路很有见地14、谢谢你，你的作业很漂亮15、老师相信你16、你越来越优秀啦17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理18、数学水平是从解决问题的过程中反映出来的！19、数学规律重在用心发现！20、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！21、独立思考，才能真正感受数学的乐趣！22、站得高才能看得远！23、灵活的思维方式，可以更好的理解数学知识间的内在联系！24、专心听讲，就是对老师的一种尊重！25、心静，思维自然灵活！26、对待作业要有一种严谨的态度！27、专心听与用心想是最有效的学习方法！28、要注意正确分析数量关系！29、消字灵消不去你的粗心大意！30、态度决定一切！31、希望你把数和字写得再大方些!32、解决问题的步骤要合乎题目的要求!33、计算步骤不能过简，要相对完整!34、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!35、你还是有些马虎，请注意!36、书写一定要认真!37、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!38、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!39、再次提醒：注意认真!40、主动学习远比被动接受有效得多!41、上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期再创辉煌!42、读题要细，方法要明!43、有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第题!44、将探索与发现进行到底!45、学习数学要养成严谨的风格!46、专心听讲是用功的表现之一!47、你近期的表现，有点儿让人失望!48、只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务!49、好习惯需要用心去培养!50、体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解!51、你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的!52、用心探索，就会发现数学的神奇!53、学习要讲效率!54、学贵于思!55、数学会使你更聪明!56、探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径!57、练习的目的'之一，就是在练习的过程中得到新的收获!58、理解是解决数学问题的金钥匙!59、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空!60、千里之行，始于足下!61、有勇气，才会有奇迹!62、数学既是一门科学，也是一门艺术!63、数学才能最能反映一个人的智力水平!64、数学的美感，只有像你这样的学生才能感受的到!65、你很棒，要是再细心点，相信你会创造更辉煌的成绩!66、老师很高兴你能掌握“凑十法”和“破十法”的技巧啦!67、字如其人，看着你的作业本，老师仿佛看到了你那张漂亮的脸庞。
小学数学作业评语
小学数学作业评语小学数学作业评语11. 把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀!2. 注意：学如逆水行舟，不进则退!3. 做作业，一要独立思考，二要独立完成!4. 计算也要灵活!5. 失误缘自用心不够专注!6. 要想取得进步，首先要注意专心听讲!7. 假设法也是一种不错的数学方法!8. 学习要有自信心!9. 学会思考，才能真正地掌握数学方法!10. 数学需要严密!11. 多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来!12. 经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步!13. 用心才能理解!14. “会学”比“学会”更重要!15. 多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!小学数学作业评语21. 数学灵感是潜心探索与发现的产物!2. 只有经过自己的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力!3. 数学本身就是一门科学!4. 聪明的孩子是最可爱的，比如你!5. 专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件!6. 你能学会表面积的计算方法，老师很高兴!7. 人往高处走!8. 天上不会掉馅饼!9. 少壮不努力，老大徒伤悲!10. 世上没有后悔药!11. 学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度!12. 书山有路勤为径!13. 学习数学，要有一定的胆识!14. 天才出自勤奋和灵活的思想方法!15. 灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式!16. 每天都应有新的收获，都应是新的开端!17. 用心去发现，你就回感到数学是无比精彩的!18. “会学”比“苦学”要高明得多!19. 数学可以使人绽放智慧的火花!20. 经常反思，可以构建自己的知识网络!小学数学作业评语31. 心要细!2. 有什么想法，你可以告诉老师!3. 单位的换算是有理有据的!4. 分数的计算要用心掌握!5. 对出现的错误，应用心分析与纠正!6. 老师相信你本学期一定比上学期更优秀!7. 形与体要分清!8. 练习的目的在于加深对相关知识的理解!9. 请用心把握每一个步骤!10. 记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人!11. 新的学期，你肯定会有新的姿态!12. 相信你今后会注意书写认真的!13. 相信你今后的表现会更出色!14. 注意：打草的时候也不能太潦草!15. 作业间距是否可以再大一些?小学数学作业评语41. 抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息!2. 数学规律要用心去发现!3. 数学的魅力，就在于探索与发现!4. 注意：学习数学来不得半点儿马虎!5. 数学处处皆学问，你说呢?6. 数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用!7. 对待数学要处处留心!8. 掉队是危险的!9. 积极向上的心态，是学习数学必不可少的!10. 专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件!11. 学习是一种责任!12. 从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!13. 数学需要融会贯通和触类旁通!14. 有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!15. 不应有的失误，往往叫人遗憾!16. 学习数学的关键在于理解!17. 学不可已矣!18. 学习数学应具备一定的自学能力!19. 学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!20. 优异的成绩缘自勤学、善思与多问!小学数学作业评语51. 老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。
关于小学检查数学作业总结评语
关于小学检查数学作业总结评语评语1：在本次数学作业检查中，大部分同学的作业完成得非常好，认真细致地解答了题目，正确率较高。
然而，也有少数同学在一些基本概念和运算上出现了错误，需要加强相关知识的学习和理解。
希望大家能够继续努力，将自己的数学水平不断提高。
评语2：在本次数学作业检查中，大家的完成情况良好，对于基本的数学知识和概念掌握得比较扎实。
有些同学在解题过程中能够运用多种策略，思路清晰，解题步骤正确。
但也有部分同学对于一些题目的解法存在一定的困惑，建议可以通过多做习题、多与同学交流，相互学习，提高自己的解题能力。
评语3：在本次数学作业检查中，大部分同学提交的作业令人满意，表现出了良好的学习态度和解题能力。
尤其是在应用题中，能够充分理解问题、分析问题，运用所学的数学知识进行解答，展示出了较强的综合能力。
但也有个别同学存在一些低级错误，例如计算粗心、书写不规范等问题，需要引起重视，并及时改正。
评语4：在本次数学作业检查中，大部分同学的作业表现出了较高的水平，能够熟练灵活地运用所学的数学知识解答题目。
有些同学在解答过程中展示了较强的思维能力和创造力，在变式题和推理题方面表现突出。
然而，也有个别同学在一些基础知识和计算上出现了错误，需要加强练习和复习，确保基本功扎实。
评语5：在本次数学作业检查中，大部分同学的作业完成得非常好，体现了较强的数学素养和解题能力。
他们对于问题的理解准确，解题思路清晰，能够运用适当的方法解答。
同时，一些同学还利用所学的数学知识解决了一些实际问题，展示了数学在生活中的应用价值。
诚然，仍有个别同学在一些问题上存在自己的困惑，期望能够积极主动寻求老师和同学的帮助，取得更好的进步。
评语6：在本次数学作业检查中，大部分同学的作业完成得非常出色，无论是数学思维还是解题技巧都达到了较高的水平。
他们对于题目的理解透彻，解题过程中思路清晰，步骤完整。
尤其是在解答应用题时，能够运用所学的数学知识解决实际问题，展现出了很好的数学素养和综合能力。
小学数学作业批改评语
小学数学作业批改评语
1. 做得很好，答案正确！
2. 请认真检查，有些计算错误。
3. 题目要求解方程，请将解写出来。
4. 请使用适当的单位来回答问题。
5. 注意小数点的位置，你的答案有一处小数点错误。
6. 做得很棒！你运用了很好的思路来解决问题。
7. 请仔细审题，你的答案与问题不符。
8. 没有用正确的公式来解题，请再次尝试。
9. 题目要求使用算术平均值，你用的是几何平均值。
10. 请写清楚你的步骤和解题思路。
11. 请用更简便的方法解答问题。
12. 请注意单位换算，你的答案需要转换为其他单位。
13. 请画出清晰的图表来解答问题。
14. 请用另一种方法来验证你的答案。
15. 请仔细再次阅读题目，你忽略了一些重要的信息。
16. 请确认你的计算中是否有括号错误。
17. 请写出更详细的解题步骤。
18. 请画更大的图来更好地展示你的解答方式。
19. 请在每个题目前面标注清楚题号。
20. 请检查你的答案是否满足题目要求。
希望以上评语能为您提供一些参考，如果有具体的题目或问题，我可以为您提供更具体的评语。
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小学生数学作业评语对于一向爱动脑的学生评语是：“你与众不同的见解，真让人耳目一新”；“你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习”；“你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了”。
而对于聪明的小马虎的评语是：“方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里？希望你告别粗心，与细心交朋友”“如果再仔细一点，相信成功一定属于你”对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：“多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！”而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是：“做得很好！如能把字写的再漂亮点，就更好了。
”针对各种不同的情况，还可以用不同的赞扬和鼓励性的评价语言。
如：“大有进步，再加油！”“你真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！”“继续努力，相信你会更好！”对于学生的富有创造性的思路给予肯定和鼓励，如：“你的方法真是太妙了”、“你的思维真灵活”，对于学生不足的地方，则用发展性语言评价，如：“我相信你再想一会，定会想出正确答案”、“失败乃成功之母，下一题你一定能做对”等。
一、让评语具有针对性。
每个学生的个性不同，表现出的作业情况也各不相同。
针对不同学生的不同特点，进行恰如其分地评价，找到问题的根源，阐明具体原因。
“勤奋+技巧+毅力=成功。
老师相信你，你这么聪明，未来是美好的，只要你坚持，不远的将来，你一定是最棒的。
”如此评语，催人奋进，激人进取，远非简单的分数所能及的。
中等生在学习上易患“冷热”病，成绩容易上升也容易下降，如果教师语不能很好的激发学生的热情，他们的兴趣就不会持久，就会慢慢低落下来，中等生甚至也会变成差生。
因此，我会给予的评语是：“你是一个很懂事孩子，肯下功夫学习，时而成绩下降，老师并不责怪你，也许是多种因素造成的”针对一些“问题生”而言，他们对学习有畏惧心理、懒惰心理，作业中出现问题是常有的事，要么是书写的问题，要么是粗心大意出现的问题，要么是不懂却又不敢问老师出现的问题，也有因为懒惰导致作业出现问题，等等。
我就会及时去鼓励他：“你作业中有些字写得非常不错啊，说明你能写好字，老师相信你写的字会越来越好的!”对于粗心的孩子，只要有一次作业全做对，我就会抓住不放：“你这次的作业很认真，以前老师误解你了，原来你也是一个很认真的孩子!”对于平时乖巧胆小，接受新知识慢的孩子我会这样说：“你平时很乖，很自觉，老师很喜欢你，有什么不懂的问老师，我一定帮你！”对于懒惰和作业完不成的学生，我从不急于批评学生，会写上:“怎么了?不愿意写？那你就是自甘落后喽！”二、让评语充满激励性每一位学生都有较强的自尊心和荣誉感，希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。
短短的批语，简洁明了，充满爱意，充分肯定了学生的学习能力，赞扬了学生独立思考、勇于探索的创造精神。
只有这样，评语才能起到“润物细无声”的育人效果。
如下评语：“你是一个善于观察、勤于思维的孩子，你平时能准确地答出老师提出的问题。
今日一题解错，不是你粗心造成的，也并非你不懂所为，而是观察不细致所致。
望你照原题制做一个长方体或正方体，再认真想想错在什么地方。
希望你做一个办事最彻底的人！”“方法太好了，可要细心呀！”、“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。
尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。
这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。
从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”在作业后加上适当的评语，体现了一种人性化的思想。
学生看到会觉得老师对自己是真的关心的、在乎的。
作业评语如鲜花和小草点缀着学生们那繁忙而单调的学习生活，似涓涓细流滋润着学生们那干涸而焦裂的心田，使学生和作业都“活”起来。
人们常说“好孩子是夸出来的”,这种“夸”其实就是指的对学生的赞赏,是因为老师赏识自己的学生而对其加以称赞。
这种赞赏是来自心灵深处的自然流露,是没有任何功利目的的,是可以让学生感到愉快的,是可以激励学生的。
尤其是对于做的特别差劲的学生作业,我从不责骂,更不生气地一把扯掉,而是尽可能地去寻找他们的闪光点,用书写鼓励性语言增强他们的自信心,解除他们的自卑心理,使他们能够战胜自我,超越自我。
遇到学生有独特见解了,我会在他的作业本上画上一个翘起的大拇指,外加一个大大的“好”和一个引人注目的“!”遇到学生因为粗心出错了,我会首先去挖掘他的闪光点,而后再委婉、又不失诚恳地提出希望:“你的字写得真帅,如果能做到再认真一些,你肯定是咱班最棒的一个!”这样,孩子的自信心被保护了,孩子的不良倾向逐渐纠正了,慢慢地,严谨的治学态度也会被孩子拥有。
当学生每次打开数学作业的时候,看到老师留下的让人欣慰和充满理解的评语时,对老师会有一种敬佩感。
比如:当作业本上出现“?”时,说明解题方法或思路有值得推敲的地方,解题不是很完善。
以“?”代替“×”既能温馨地提示有做错了的地方,让你去反思,给你一个再更正的台阶,又能体现新时代的老师的难能可贵的平等精神;当“更正”的前面有“请”“能否”的时候,体现了老师对学生劳动成果的尊敬和欣赏,是一种平等、融洽的师生关系的充分体现,还能增加学生对老师的信任和尊敬。
恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。
“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。
不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。
“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。
”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。
从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。
教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。
这些是体现良好学习习惯的外在标准。
及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。
例如，“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”等。
对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处,增强自信,再提出殷励希望,改正缺点。
如，“搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。
学生作业做得又对又好,除了打上“优☆”外,还加上各种评语展开竞赛。
如“你好棒!”“太妙了!”“very good!”对字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对于这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,自然得使其学习数学的优势得到了顺势迁移。
1、教师评价。
教师的评价直接影响学生学习的情绪和学习的兴趣。
对学生有独特解法的地方，应多用激励性语言评价。
如：“你的方法真是太妙了”、“你的思维真灵活”等等。
对于学生不足的地方，则用发展性语言评价。
如：“我相信你再想一会，一定会想出正确答案”、“失败乃成功之母，下一题你一定能做对”等。
1、诱导学生思考，自我改错。
当学生在作业中，出现审题、计算、分析、判断等方面错误时，我会在错误的地方作个记号，写上“运算顺序对吗？”、“想清计算公式”或“请仔细再算一次结果”等评语，让学生自己去思考改正。
例如，作业中有这样一道题：计算3.14×62+3.14×38 学生解题：3.14×62+3.14×38=194.68+119.32=314（评语：你做得非常正确，想一想，有没有更简便的算法？）这样就会减少学生的消极情绪，也不会打击他的信心，同时，引起学生对错误的重视，明确错误的原因，能有的放矢地改正，而且印象深刻。
2、肯定学生的独特见解，激活创新意识。
对学生作业中的巧解、灵活解答、一题多解，我会在下面写下“这种解法真妙”，“你的方法真多”等评语，鼓励他们敢于标新立异，大胆探索。
3、关注非智力因素，培养良好的学习习惯。
小学生正处于人生中最顽皮、最活泼好动阶段。
在解题时，注意力不集中，有时抄错计算符号，有时上行抄了下行，就引起题目全错。
如果老师简单地圈画，打“×”，或用上“你真粗心”这些词语，就会挫伤学生学习的积极性，以后做作业会更加不认真。
为此，我们在批改时要注意方法，对症下药。
例如我班有位学生思维敏捷，喜欢钻研思考题，但是作业急功求成，字体马虎，导致作业正确率下降。
一次作业中，我发现他是班内唯一做对思考题的学生。
于是我写道：“你是我们班解答难题的高手，如果你的字像你解题时超越其他同学那样岂不更好？”果然，这位同学的字慢慢的变好了，作业的质量自然就提高了。
对于一些智力因素相对较弱而非智力因素较好的学生，我就会写一些鼓励性的话语，消除其自卑感，激发其斗志，树立其信心，让他们进入一种良好的学习状态。
四、“轻视”作业结果，“重视”作业过程的评价。
新课标强调，对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程和学习的水平。
教师不应以作业的正确与否作为恒量学生作业的唯一标准，应该看他是怎样想的，是怎样做的。
同样一个答案，有的方法简捷，有的方法繁琐，有的是学生自己动脑筋的结果，而有的则是家长的“杰作”。
如果给同样一个评价，就有失公正，这样也会大大挫伤学生学习的积极性和创新精神。
例如一个学生在计算四则混合运算式题时，到最后一步做错了，如果教师大刀阔斧地打个“×”，这实际上是一种全盘否定。
我没有这样做，而是细致地观察，凡是做对的步骤都打“√”，只有做错的步骤才打一个“？”，这样学生一看，四个步骤我做对三步，最后一步因粗心算错，以后注意不就行了吗？这样订正，把评价的激励性和诊断性结合起来，既不损伤学生自尊，纠正了知识错误，又赢得了学生对教师的热爱和尊敬，从而“亲其师而信其道”。
（1）期待式评语在批改中采用期待式评语，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让学生树立起再前进一步的信心。
如对拖拉的学生写上：“老师相信你，今后能按时完成。
”“你准行，因为你付出了努力。
”对字迹潦草的学生写上：“能干的你会把字写工整的”；“自如其人，你这样帅气，相信你的字会也会很帅”。
再如对抄袭作业的学生写上：“诚实是一种美德，用你聪明的脑袋、灵活的双手去完成作业，肯定能得到优秀。
”“刀越磨越利，脑子越用越灵，老师相信你，自己能行。
”（2）肯定式评语肯定式评语能有利于开发学生的潜能，激活学生创新意识，培养学生的上进心。
如有一次我在批改解决问题时，发现有两位学生用了和老师不同方法解答，就写上：“你真棒，是班上的小博士，祝贺你！”“方法真好，希望你更上一层楼。
”也许是表扬的作用，在以后的作业批改时，经常发现很多学生喜欢用不同方法解答。