阳店镇中心小学 校园足球工作计划
小学学校足球工作计划8篇
小学学校足球工作计划8篇第1篇示例：小学学校足球工作计划足球是一项受到广大学生喜爱的体育运动项目。
在小学阶段，足球不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和意志品质。
制定一份科学合理的小学学校足球工作计划至关重要。
一、目标与意义1. 目标：通过足球训练，培养学生团队合作意识，提高学生身体素质，为学生的终身发展打下基础。
2. 意义：足球是一项需要团队合作的运动项目，通过足球训练可以培养学生的团队合作精神。
足球可以锻炼学生的耐力、灵活性和协调能力，对学生的身体素质有着良好的促进作用。
二、工作内容1. 开展足球兴趣班：学校可以根据学生的兴趣和爱好，开设足球兴趣班，让有兴趣的学生参与其中。
兴趣班的内容包括足球技术指导、体能训练等，为学生提供一个学习足球的平台。
2. 组织足球比赛：学校可以组织足球比赛，让学生在比赛中展现自己的技能，并感受团队合作的重要性。
比赛可以分为班级间比赛、年级间比赛等不同形式，让更多的学生参与其中。
3. 邀请专业教练指导：学校可以邀请专业的足球教练前来指导学生的足球训练，提高学生的足球水平。
通过专业指导，学生可以更好地掌握足球技术，提高训练效果。
4. 定期进行体能训练：除了足球技术训练外，学校还应该定期进行体能训练，提高学生的身体素质。
体能训练可以包括跑步、力量训练、柔韧性训练等，全面提升学生的身体素质。
5. 培养学生的比赛意识：除了技术和体能训练外，学校还应该培养学生的比赛意识。
学生应该学会分析比赛形势、抓住机会，以及团队合作的重要性，这对于学生未来的发展具有重要意义。
三、保障措施1. 安全防护：在足球训练和比赛中，学校应该做好安全防护工作。
保证学生的人身安全是学校的首要任务，因此学校应该积极做好安全措施，防止意外事件的发生。
2. 保证训练设施：学校应该提供良好的训练场地和设施，保证学生的足球训练顺利进行。
训练场地需要平整、安全，设施需要齐全，以便学生能够得到良好的训练效果。
2024年小学足球教学工作计划（6篇）
2024年小学足球教学工作计划一、指导思想本训练计划旨在深化学生对足球运动的兴趣与热爱，强化集体主义精神，通过系统训练促进学生身体素质的提升及体能的增强，助力学生身体的健康发育。
激励学生积极投身于学习活动，勇于在同伴面前展现个人技能，确立“我能行”的信念，摒弃“我不行”的消极心态。
通过教学，使学生掌握足球运动的基础技术，理解比赛规则，并有能力自主举办比赛，充分展现自我，提升自信心及意志力，享受成功的喜悦。
培育学生团结协作的良好风尚，激发积极向上、乐观开朗的精神面貌。
通过本训练计划，旨在提升学生的身体素质和技能水平，以期在区域比赛中取得优异成绩，并为学校足球队伍的梯度建设奠定坚实基础。
二、目的1. 进一步激发学生对足球运动的热情与兴趣；2. 巩固并提升学生对足球基本技术的熟练度；3. 学习并掌握比赛相关的技术，包括运球、传球、接球、射门、抢球以及头顶球技术；4. 在提高基本技术熟练度的前提下，形成技术定型，并通过实战练习和比赛，使学生能够在对抗环境中有效控制足球并应用攻守策略；5. 通过比赛实践，使学生理解足球比赛的基本战术思想，即进球与阻止对方进球。
三、训练内容1. 技术训练：以熟悉球性和控制球练习为核心，涵盖地滚球、反弹球及空中球的训练。
通过游戏化的训练方式，传授基础的足球技术，如运控球、传球、接球和射门。
增强学生对足球的感觉及控球能力，训练脚部及身体各部位对足球的感觉及支配能力。
学习简单的运球突破技术、运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射技术，以及原地与助跑头球技术、正侧面抢球技术，并继续巩固上学期的技术战术动作。
2. 战术训练：通过一对一、二对二、三对三、四对四、单足球门和双足球门的比赛形式，向学生介绍足球比赛的基础战术思想，即在对方控球时进行有效防守并尝试夺回控球权，同时通过团队协作攻破对方球门。
3. 身体训练：通过多样化的跑步、跳跃、跨越等练习，提升学生的反应速度、柔韧性、平衡能力、协调性及节奏感。
2025年小学学校足球工作计划例文(五篇)
2025年小学学校足球工作计划例文教学内容：1：实施脚内侧踢球、传球及模拟射门技术2：继续开展颠、拨、拉、挑球的训练活动教学目标：本课程旨在通过训练，增强学生对足球运动的熟悉度，更深入地掌握足球的传递、控制和射门技巧，激发他们对足球的热爱。
提升学生自主学习的积极性，培养他们吃苦耐劳的品质。
全面锻炼学生的身体协调性、柔韧性和灵敏度，促进大腿、小腿和腰腹肌肉的健康发展。
培养团队合作和集体主义精神，增强荣誉感，以及教导学生遵守规则、尊重纪律和服从裁判的优秀品质。
教学重点与难点：运用正确的脚内侧技术进行射门所需场地与器材：若干个小足球，模拟足球墙教学流程：1：热身活动(一)由文体委员组织队伍，进行人数清点，向教师报告，并相互问好。
(二)教师引导学生进行徒手操练习。
(三)学生绕操场进行变速跑，距离为____米。
2：复习基本技巧将学生分为四组，各组选出____至____名熟练者进行示范，教师观察并纠正不规范动作。
教师再次强调动作的关键要点，然后分组进行练习，教师适时指导和纠正错误动作。
3：新教学内容话题引入：询问学生是否喜欢观看世界杯足球赛，是否喜欢足球运动，以及足球中最精彩的部分是什么（点球大战）。
然后宣布，今天每位学生都是中国足球明星，我们将进行一场点球大赛。
(一)脚内侧踢、传球教师讲解并演示踢、传球的动作要领，要求学生根据球的落点，准确判断触球位置，控制力量，掌握球的运动方向。
学生先进行传球训练，待熟悉方向感后，再进行踢球练习。
在操场上设定两组相距____至____米的平行线，学生分组站立于线外，两两相对，进行脚内侧传球和踢球的练习，教师在旁纠正错误动作。
(二)脚内侧射门开始模拟的点球大战。
在模拟足球墙上标记四个球门，从____至____米处设定发球点，指导学生使用脚内侧进行射门训练。
强调关键动作要领，包括助跑、球的落点、运行轨迹和击球点等。
教师示范射门动作，并挑选____至____名学生进行实践，随后进行点评。
小学学校足球工作计划三篇
小学学校足球工作计划三篇第1篇：小学学校足球工作计划三篇小学学校足球工作计划篇一一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：(一)准备部分(10)1、绕*场慢跑(3’)学生成两路纵队绕*场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球*(7’)教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
(二)基本部分(30’)一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1.讲解脚内侧正面传地滚球未完，继续阅读 >第2篇：小学校园足球工作计划范文发展校园足球的政策一经提出，立刻引起外界热议——方向是对的，体现了让足球回归教育的宗旨，不过，外界对如何开展校园足球也有各种担心。
下面是小编收集整理的小学学校足球工作计划，欢迎阅读。
一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
小学学校足球工作计划三篇
小学学校足球工作计划小学学校足球工作计划三篇时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份工作计划了。
好的工作计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学学校足球工作计划三篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学学校足球工作计划三篇1一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球——准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：（一）准备部分（10）1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（7’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（二）基本部分（30’）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的`后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1、讲解脚内侧正面传地滚球2、给学生做正确示范动作3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
校园开展足球工作计划范本
校园开展足球工作计划范本一、背景与目标足球运动作为一项极具魅力和影响力的体育项目，在校园中开展具有重要意义。
它不仅能够增强学生的体质，培养团队合作精神和竞争意识，还能丰富校园文化生活。
为了推动校园足球运动的蓬勃发展，特制定本工作计划。
我们的目标是在校园内营造浓厚的足球氛围，让更多的学生参与到足球运动中来，提高学生的足球技能和竞技水平，培养一批优秀的足球人才，并促进学生的全面发展。
二、具体工作安排（一）基础设施建设1、规划和建设专用的足球场地，确保场地符合标准，地面平整，草坪质量良好，为学生提供优质的运动环境。
2、配备充足的足球器材，如足球、球门、训练设备等，满足日常训练和比赛的需求。
（二）师资队伍建设1、招聘具有专业足球背景和教学经验的教师，担任足球教练，负责学生的训练和指导。
2、定期组织教师参加足球培训课程和研讨会，不断提升教师的教学水平和专业素养。
（三）课程设置1、将足球纳入体育课程体系，确保每个班级每周有一定的足球课程时间。
2、课程内容包括足球基础知识、基本技能、战术讲解和比赛规则等。
（四）社团与兴趣小组1、成立足球社团，吸引对足球有浓厚兴趣的学生参与，定期组织社团活动。
2、设立不同层次的兴趣小组，如初级组、中级组和高级组，根据学生的水平进行有针对性的训练。
（五）校内比赛1、组织班级足球比赛，每个学期举办一次，增强班级凝聚力和竞争意识。
2、举办校内足球锦标赛，选拔优秀的足球队伍和球员。
（六）校际交流1、积极参与校际足球比赛和交流活动，与其他学校的足球队进行切磋和交流。
2、邀请外校足球队来校进行友谊赛，促进学校之间的体育交流和合作。
（七）宣传推广1、利用校园广播、宣传栏、校报等渠道，宣传足球知识和校园足球活动的开展情况。
2、举办足球文化节，包括足球主题的演讲比赛、摄影比赛、知识竞赛等，激发学生对足球的热情。
三、训练计划（一）基础训练1、体能训练：包括耐力跑、短跑、跳跃等，提高学生的身体素质。
小学足球教学工作计划标准范文（4篇）
小学足球教学工作计划标准范文为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理(1)学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
(6)图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。
坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
(7)加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。
(1)实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
(2)科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
(3)科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
(4)每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
校园足球工作计划
校园足球工作计划一、背景与目标随着国家对青少年体质健康的日益重视，校园足球作为培养青少年体育兴趣、提升体质健康、培育团结协作精神的重要手段，已经引起了广泛关注。
我们深入贯彻落实教育部门关于开展校园足球的指导意见，结合学校实际，特制定此工作计划。
目标：普及校园足球知识，营造浓厚的校园足球文化氛围。
通过系统的足球训练，提高学生足球技能，培养一支具有一定竞技水平的校队。
增强学生的体质健康，促进学生全面发展。
打造校园足球品牌，提升学校的社会影响力。
二、课程设置与师资课程设置：将足球课程纳入学校体育教学计划，确保每周至少有一节足球课。
针对不同年级学生的特点，设置相应的足球教学内容和难度。
师资：加强足球教师的引进和培训，提高教师的专业素质和教学能力。
邀请足球专业人士定期来校进行技术指导，提升教学水平。
三、设施建设与保障设施建设：完善足球场地设施，确保场地安全、规范、符合比赛要求。
配置足够的足球器材和装备，保障教学的正常进行。
保障措施：定期对足球场地进行维护，确保场地状况良好。
建立健全足球器材管理制度，确保器材的合理使用和保管。
四、活动组织与交流活动组织：定期举办校园足球联赛、友谊赛等赛事活动，激发学生参与热情。
组织学生参加校际、区级、市级等各级别的足球比赛，拓宽学生的视野和竞技平台。
交流合作：加强与其他学校的交流合作，共同推动校园足球的发展。
邀请其他学校的足球队来校交流比赛，增进友谊，提高竞技水平。
五、健康与安全健康：在足球教学中注重学生的身体健康，合理安排运动量和训练强度。
教授学生正确的运动技巧和自我保护方法，降低运动损伤风险。
安全：制定并落实足球场地安全管理制度，确保学生在安全的环境下进行训练和比赛。
对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
六、评估与反馈评估机制：建立科学的评估体系，定期对足球课程的教学质量进行评估。
对学生的足球技能、体能状况进行定期测试，掌握学生的进步情况。
反馈与改进：根据评估结果及时调整教学计划和方法，提高教学效果。
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阳店镇中心小学校园足球工作计划阳店镇中心小学是一所全寄宿制农村小学，学校环境优美，设施齐全，为我校成功开展足球特色活动提供了强有力的硬件基础；近年来我校非常重视校园足球工作，我校足球队曾多次在灵宝市里参加足球比赛，为我校今后更好的开展校园足球工作提供了良好的舆论氛围。
我校创建足球特色学校的优势是明显的，但同时存在的问题是专业足球教学师资力量不足。
为更好的将校园足球工作做好、做实，让快乐、文明、向上足球文化根植于每个中心小学学生心中，特制订以下工作计划。
一、指导思想1、快乐足球。
学生通过对足球技能、规则的学习进一步激发学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
2、文明足球。
人类因文明而进步，足球因礼仪而兴盛，为了使广大学生更加积极参加到足球运动中,并进一步规范校园足球运动，结合我校实际情况，专门制定“阳店镇中心小学十大礼仪”和“阳店镇中心小学校园足球学生十大行为准则”。
3、荣耀足球。
足球不仅是世界第一运动，而且还有着其他运动项目不可替代的育人功能，为使学生在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
培养良好的团结协作精神。
我校通过团队表彰，晋级仪式、建立荣誉墙等多种形式，激励学生不断进取，自我超越，让足球成为学生荣耀人生的开始。
二、组织机制组长：堐中生(校长）副组长：何远洋刘金波李江锋组员：赵一雄刘锐丽刘金波侯亚磊及各班主任专业教练：赵一雄刘锐丽刘金波侯亚磊三、建队机制（一）、三至六年级创建班级足球队主要负责人：各班主任老师，主要负责班级队的日常管理。
主要任务：1、负责宣传动员本班学生积极参与学校组织的各项足球活动。
2、督促班队球员按时参加训练，并负责对迟到、违纪球员的处理。
3、负责队长任命、队徽设计和队名的命名。
4、特殊情况对本班队球员有一票否决权和递补球员的直接提名权。
5、负责班队球员的足球礼仪培训和期末班队球员足球礼仪的鉴定和评价。
教练员：主要负责班队球员的选拔和日常训练。
班队队长：1、主要负责班队球员的日常考勤及训练情况记录并及时向教练员及班主任老师做好反馈。
2、班队球员的日常伤病记录。
3、协助教练员做好日常训练。
（二）、选拔办法采取学生自愿报名，班主任、教练员、学生推荐选拔等方式，确定初选名单（每班20名男同学）。
再由教练员统一组织进行选拔测试，按测试成绩由高到低择优录取（每班10名）。
测试办法如下：1、通过调查父母身高，预测学生未来身高及体态，身体机能。
对家长有体育史，爱好，健康状况等情况进行分析，确定学生是否有较好的素质。
2、30米加速跑3、20次5米折返跑4、协调性测试（三）、服装要求班队球员每人一套，款式统一；颜色：各年级一到四班队服颜色依次为：红、黄、蓝、绿（三个平行班颜色依次为：红、黄、蓝）。
校队及年级队服由学校负责提供。
（四）、器材：标准4号足球；每人一球，各年级各平行班球颜色要有差别。
四、训练（一）、对三到六年级的体育课进行调整，每周上一节必修基础技能项目外必须上一节足球课，同时在其他的体育教育环节中（每周四下午的少年宫活动）穿插与足球相关的教育内容，要求在训练期间各年级主任要亲临现场进行督导。
（二）、训练时间：一练一课（一练：每周四下午少年宫活动、一课：体育课）。
（三）、训练地点：（三年级：操场南四年级：操场中间五、六年级：操场北）。
（四）、训练内容教练组长负责人对教练员提前进行培训，为保证我校足球阳光大课间顺利验收，前七周训练内容由教练组统一布置，教学内容及进度要统一。
五、班级联赛1、班级联赛以年级为单位,比赛采取循环赛，胜一场计3分，平一场计1分，负一场计0分，比赛结束以积分多的班级为胜。
积分相同由裁判组根据国际足联五人制足球竞赛规则为准进行裁定。
2、比赛时间：第十六、十七、十八周。
六、考核与奖励（一）、学生考核1、考核内容：球性球感、传接球、运球、射门等。
具体考核项目从《中小学校园足球》教师用书（小学）P116至P124页，足球基本技术定量评价中由教练组协商选取。
2、考核办法：学生考核成绩作为对各教练员和各班主任工作考评依据。
成绩记录由同年级其他班队队长负责，考核成绩表一式两份，班主任保存一份，另一份上交教练组长以便及时对各班主任和各年级教练员工作进行汇总考评。
3、考核对象：班队所有球员。
4、考官：各班主任、各年级教练员、各班队队长。
5、考核时间：每两周一次。
（二）、奖励办法：考核成绩为优秀的球员，由班主任老师为学生颁发贴纸奖章一枚，贴在教室足球功勋墙相应学生名字后面，期末由班主任老师负责统计班队球员奖章获得情况，每班前三名由学校为其颁发“足球明星”奖状及奖品。
（三）、班主任考核：1、学生考核成绩在年级内进行排序，对考核成绩前两名班级的班主任在班队管理量化考核中分别加5分、3分。
2、学生日常训练每迟到一人次，扣班主任班队管理量化考核1分,无故旷训者每人次扣班主任班队管理量化考核3分。
3、班级联赛成绩优异的班级，在班队管理量化考核中对班主任进行加分，加分分值如下：4、期末学校对班主任班队管理量化考核成绩前三名的班主任进行奖励。
（四）、教练员考核：1、参与班队组建与训练的教练员，周工作量加3分。
2、训练时间纳入学校考勤，训练迟到，按上课迟到计入考勤，无故不参加训练，按旷课处理，督查人：李江锋。
3、各年级以学生考核成绩达标率为依据纵向进行对比并排名，以各年级学生达标率的排名为各年级教练员训练考评排名。
期末教练组进行汇总评选两名“优秀教练员”，上报学校进行奖励。
六、队员晋级（一）、晋级目的：通过队员的晋级，不断优化我校球队资源配置，满足不同水平段球员自身的发展，鼓励班队球员不断提高自身足球技能，我校依据球员自身足球水平的不同，从高到低划分为三个等级：A级：校队，代表学校参与各项比赛，人数10人;B级：年级队，代表年级参与比赛，人数：10人；C级：班队，代表班级参与比赛，人数为每班12人。
（二）、晋级办法：1、以队员自身素质，日常考核成绩，班级联赛比赛表现，教练员推荐为主要依据。
2、从班队晋级年级队，对队员所在班级班主任班级管理量化每人次加3分，年级利用集会时间举办晋级仪式授年级队服、年级勋章；从年级队晋级校队，对队员所在班级班主任班级管理量化每人次加6分，学校举办晋级仪式并授年级队服、年级勋章。
（三）、晋级仪式1、年级队晋级仪式由各年级主任负责，各班主任协助进行晋级仪式设计。
2、校队晋级仪式由学校技能组负责晋级仪式储备设计。
3、年级队，校队球员相片张贴学校足球功勋墙。
4、年级队晋级仪式时间安排：期中、期末家长开放日举行，年级内部进行表彰。
校队晋级仪式时间安排在期末散学典礼上，学校进行表彰。
七、足球文化建设（一）、建设足球文化墙：四部分1、关于足球（介绍足球的起源、发展、国际比较重要的足球赛事等）2、足球之窗（班级足球明星介绍展示）3、足球明星（国内外著名球星的介绍展示）4、足球技术（相关足球技术的简图及文字讲解）（二）、成立足球啦啦操队，校音乐舞蹈老师具体负责。
（三）、以班级为单位建立足球绘画、赛事采访小记者、赛事报道等班级足球小明星队。
（四）、每班培养2名班级足球小裁判，由教练组负责具体培训工作。
（五）、阳店镇中心小学校园足球学生行为十大准则。
1、按时参训，不迟到，不旷训。
2、不在前院、中院和人员集中场所踢球。
3、不在硬质地面（如水泥地）踢球。
4、上课集合快有序，集合整队过程球员统一右手持球并将球放于腰侧。
5、教师讲授课期间，球员统一将球放于身体正前方十公分处。
6、上课期间没有教师允许不得私自踢球，影响课堂秩序，发现队友身体不适，要及时报告教练，队长负责通知班主任。
7、赛场上，尊重队友，团结互助，坚决维护本球队的名誉。
遇事头脑要冷静，欲申诉先找队长，不服从纪律，打架斗殴者一律开除球队会籍。
8、踢球前要热身，踢球后要放松。
9、不在球场乱丢垃圾，随地吐痰，严禁在训练场内吃零食。
10、爱护球队器材，使用完毕及时回收，保管，避免丢失。
八、足球礼仪足球礼仪，是足球内涵的重要组成部分。
足球礼仪既代表了一个国家、一个地区足球运动发展的成熟程度，也代表了足球运动参与者的素质水平。
为此我校还专门制定“阳店镇中心小学校园足球十大礼仪”和“阳店镇中心小学文明足球宣誓词”。
以下是具体内容。
（一）、阳店镇中心小学校园足球十大礼仪：1、双方队长交换队旗。
比赛开始前，双方交换队旗，以示友好。
队旗代表着一只球队，不能马虎。
2、比赛开始前由队长带领依次与对方球员以及裁判握手。
3、全队一起牵手一起举手向球迷致意。
4、进球庆祝方式。
球员进球后可以做个性的庆祝动作，但不能延误比赛时间，建议一定要感谢助攻的队友并且和队友一起分享。
5、换人。
比赛中途换人时要遵从先下后上的比赛规则。
6、犯规。
无意中犯规，在裁判员吹哨后，犯规队员应举手示意，表示接受判罚，并采取适当的动作向对手队员表示歉意。
7、球员受伤时。
当一方球员受伤时，另一方应主动放弃进攻机会，把球踢出界，形成死球，并让医生进场为伤者检查。
当比赛继续进行时，受伤球员一方将主动把球踢回对方。
8、禁忌。
比赛中球员不能有侮辱、指责或死球时用身体任何部位接触对方球员、官员、工作人员以及观众的行为。
9、致谢。
比赛结束后全体队员包括替补队员，一起手拉手走向裁判席齐声谢谢裁判员;走向对手齐声谢谢对手;走向球迷区集体向观众鞠躬致意。
10、颁奖仪式。
领奖时一定要穿好整洁的入场服。
修整仪表步入领奖台时，应精神饱满，从容自然，礼貌含蓄。
（二）、阳店镇中心小学文明足球宣誓词：足球因尚礼而兴盛，礼仪之美，生于心，表于形，足球礼仪庄严而神圣，尊重对手，尊重观众，尊重裁判，尊重自己，做尚礼、践礼，中心小学好少年。
阳店镇中心小学 2017年11月。