最新2017年七年级下册生物教学计划
七年级生物下册教学计划（精选12篇）
七年级⽣物下册教学计划（精选12篇）七年级⽣物下册教学计划 ⼀、教学计划的介绍 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。
⼆、七年级⽣物下册教学计划（精选12篇） 光阴如⽔，我们迎来了新的学习⽣活，做好教学计划，让⾃⼰成为更有竞争⼒的⼈吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的七年级⽣物下册教学计划（精选12篇），欢迎⼤家分享。
七年级⽣物下册教学计划1 ⼀、课程总⽬标 在新课标下，本学期⽣物要实现的是： （1）、获得有关⼈体结构功能、⽣理以及卫⽣保健的知识，促进青春期⽣理和⼼理的健康发展。
（2）、继续培养学⽣⽣物学操作的基本技能、⼀定的科学探究和实践能⼒，养成科学思维的习惯。
（3）、知道⽣物科学技术在⽣活、⽣产和社会发展中的应⽤及其可能产⽣的影响。
（4）、初步学会运⽤所学的⽣物学知识分析和解决某些⽣活、⽣产或社会实际问题。
（5）、了解⼈类与所⽣存的⽣物圈之间的关系，热爱⼤⾃然，珍爱⽣命，理解⼈与⾃然和谐发展的意义，提⾼环境保护意识。
（6）、逐步养成良好的⽣活与卫⽣习惯，确⽴积极、健康的⽣活态度。
⼆、教材和学⽣情况分析 （⼀）教材 教材结合新课程改⾰的要求及特点，构建突出⼈与⽣物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可⾏性⾼的探究活动，提⾼了学⽣的动⼿能⼒，培养学⽣的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应⽤的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映⽣物科学的新进展，⼤⼤拓展了学⽣的知识⾯，使学⽣更加体会到⼈与⽣活的关系。
（⼆）学⽣情况 经过⼀学期的学习，学⽣对⽣物有⼀定的理解，⽽且本学期主要学习⽣物圈中的⼈，与⾃⼰息息双关，学⽣都⽐较感受兴趣。
七年级生物下册教学计划 七年级下册生物教学计划优秀8篇
七年级生物下册教学计划七年级下册生物教学计划优秀8篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于七年级生物下册的教学计划，方便大家学习。
下面是小编给大家收集整理的七年级下册生物教学计划优秀8篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
七年级下册生物教学计划篇一一、指导思想：关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。
人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。
教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。
二、学情分析本学期担任七年167班—169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，但七年167班分化相对严重些，七年167班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。
要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。
三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的能力。
提高学生的分析能力。
3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。
是半学期工作重点。
四、具体措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。
(完整版)七年级生物下册教学计划
(完整版)七年级生物下册教学计划一、教学目标培养学生对生命科学的基本了解和兴趣，促进他们对生物学的探索和思考。
通过本章的研究，学生应能够:1. 掌握生物多样性的概念和基本分类方法；2. 理解和解释生物进化的基本原理；3. 了解细胞的结构与功能，并能解释细胞是生命的基本单位；4. 了解植物的生长和繁殖过程，以及与环境的相互关系；5. 理解动物的生长发育、营养需求和适应能力。
二、教学内容1. 生物多样性- 介绍生物多样性的概念和重要性；- 分类生物的基本方法和原则；- 探索和了解不同生物类群的特征和分类。
2. 生物进化- 介绍生物进化的基本概念和理论，如自然选择和适应性进化；- 探讨进化对生物多样性的影响。
3. 细胞的结构与功能- 讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；- 探究细胞的功能，如新陈代谢、遗传信息传递。
4. 植物的生长和繁殖- 介绍植物的组成部分和生长过程；- 解释植物的繁殖方式和适应环境的特点。
5. 动物的生长发育与适应能力- 解释动物的生长和发育过程；- 探讨动物对环境的适应能力和营养需求。
三、教学方法与手段为了培养学生的研究兴趣和能力，我们将采用以下教学方法与手段：1. 整合多媒体资源，呈现丰富的图像、视频和实例，以帮助学生更好地理解和记忆；2. 创设互动的研究氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论和实验活动；3. 引导学生进行小组合作研究，提倡合作探究和解决问题的能力；4. 配置相关实验设备和材料，进行简单的生物实验，增强学生的实践操作能力。
四、教学评估为了评估学生对教学内容的掌握程度和研究效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常测验：包括选择题、填空题和简答题，用以检测学生对知识点的理解和记忆能力；2. 实验报告：要求学生进行简单的实验，并撰写实验报告，评估其实验操作和科学表达能力；3. 课堂参与：评估学生在课堂上的活跃程度和表达能力。
五、教学资源1. 教材：《初中生物》七年级下册；2. 多媒体资源：图像、视频和动画等；3. 实验设备和材料：显微镜、载玻片、植物标本等。
2017年春季学期七年级生物学(下册)教学计划(详细版)
2017年春季学期七年级生物学(下册)教学计划(详细版)一、学情分析： 1001——1003这三个班，学生的基础相对较好，学习态度也很好，大部分学生能认真听课，认真完成作业，记忆能力也比较强，自学能力也比较强，学习风气较浓。
而1004班，学生基础普遍较差，相当大一部分同学的父母都外出打工，还有好几个父母离异，因此有很大一部分同学学习态度不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。
这样给老师的教学带来了很大的难度。
不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。
本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。
使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。
二、教育教学目标：1．知识目标：让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
2．能力目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。
促进学生进一步发展科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的能力。
提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。
结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。
如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。
3．情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义；认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不断改善，对某一问题的认识，不断有新的发展和新的观点出现；认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。
七年级生物下册教学计划
七年级生物下册教学计划一、教学目标1.让学生掌握生物的基本概念，如细胞、组织、器官、系统等，并理解它们之间的关系。
2.引导学生了解生物的多样性和统一性，认识生物的分类方法，掌握常见生物的分类特征。
3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，使其能够运用生物学知识解释生活中的现象。
4.教育学生关爱生命，关注生态环境，提高环保意识。
二、教学内容1.生物的基本概念：细胞、组织、器官、系统。
2.生物的多样性和统一性：生物的分类方法，常见生物的分类特征。
3.观察能力和实验能力培养：观察生物现象，进行生物实验，掌握实验操作技巧。
4.生物学知识应用：运用生物学知识解释生活现象。
5.生态环境教育：关爱生命，关注生态环境，提高环保意识。
三、教学安排1.课时安排：本册书共计36课时，每课时45分钟。
2.教学进度安排：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排2-4课时。
3.教学方法：采用讲授、讨论、实验、观察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。
四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、作业完成情况等，给予及时的反馈和鼓励。
2.作业评价：对学生作业进行定期检查，评估其掌握程度，发现问题及时纠正。
3.章节测试评价：每个章节结束后，进行章节测试，了解学生对该章节知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。
4.期末考试评价：期末进行统一考试，全面评估学生对本册书的掌握程度。
五、教学资源1.教材：采用教育部审定的人教版《生物学》七年级下册。
2.实验器材：显微镜、切片、标本、实验药品等。
3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。
4.网络资源：利用互联网查找相关教学资料，丰富教学内容。
六、教学注意事项1.注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
3.加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，及时解决问题。
七年级下学期生物教学工作计划5篇
七年级下学期生物教学工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物下学期教学计划(15篇)
七年级生物下学期教学计划（15篇）七年级生物下学期教学计划 1一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基能力实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学进度第一周：人类的起源和发展。
第二周：人的生殖。
第三周：青春期计划生育。
第四周：食物中的`营养物质消化和吸收。
第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。
第六周：呼吸道对空气的处理。
发生在肺内的气体交换。
第七周：空气质量与健康复习。
第八周：复习期中考试。
第九周：流动的组织——血液流动的管道——血管。
最新2017-2018度七年级生物学下册教学工作计划
2017~2018学年度七年级生物学下册教学工作计划一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，严抓教学常规管理，积极推进基础教育改革，积极开展教育科研工作。
更加关注学生已有的生活经验，加强学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。
能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，,打下必要的基础。
与时俱进，开拓创新，力求本学期生物教学工作再创佳绩。
二、教材分析本学期讲授新人教版义务教育教科书——《生物学》(七年级下册)。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生殖、人体的营养、人的呼吸等。
人类的活动影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出，还要关注人体的自我调节及人在生物圈的义务。
三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养、教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。
5、期末自查考试的平均分、合格率、优秀率力争进步。
6、激发学生的学习积极性和主动性，改变课堂教学面貌，加强后进生的学习指导，全面提高后进生的学习兴趣。
四、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
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最新2017年七年级下册生物教学计划
一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,
力求更加关住学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等
方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础.二,教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介
绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。
三,教学目标在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力
提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每
个学生的生物科学素养.教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价
值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养.要注意对学生综合能力的培养.要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣.力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊
兴趣的学生进行个别指导。
四,具体措施:继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式.组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课
时效率和教学质量.积极参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学
反思.激发学生学习兴趣.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导,强化教学.为探究性学习创设情景.例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.鼓励学生自己观察,思考,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.重视探究性报告的撰写和交流.培养学生通过
文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究
的过程和结果.结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。