图画&谚语
幼儿图画
萌芽
幼儿图画
指导老师：王浙丽 蒋巧玲
（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园，浙江 绍兴 312030）
■徐梓萱《鳄鱼》
■指导老师：王浙丽
■徐艺欣《可爱的小鹿》■指导老师：王浙丽
■程梦婷《小猫》
■指导老师：王浙丽
■孙陈诺《扑克王国》■指导老师：蒋巧玲
■王子煜《大嘴鸟》
■指导老师：蒋巧玲■杨佳琪《火锅》
■指导老师：王浙丽
■章金燕《快乐的一天》
■指导老师：王浙丽
■章逸钒《大公鸡喔喔叫》
■指导老师：王浙丽
■孙陈诺《斑马的爱》
■指导老师：蒋巧玲
■郑力诚《水母》
■指导老师：蒋巧玲
■李宇圣. 《火箭升空》
■指导老师：王浙丽
■马梦妍.《美丽的花瓶》
■指导老师：王浙丽
■郑佳颖《鹿》
■指导老师：蒋巧玲
■王子煜《花束》
■指导老师：蒋巧玲
■郑嘉颖《荷塘》
■指导老师：蒋巧玲
■裘晨浩《火山爆发》
■指导老师：王浙丽
■诸语萱《泥工小鹿》
■指导老师：王浙丽
■黄栋宇《猫大叔》
■指导老师：蒋巧玲
■王子煜《蜻蜓》
■指导老师：蒋巧玲
■王子桓《海滩》
■指导老师：
蒋巧玲
284。
幼儿图画
萌芽
幼儿图画
指导老师：张 青 董苗琴 马佳平 倪亚萍 成 洁 陈淑君
（浙江省绍兴市柯桥区华舍中心幼儿园，浙江 绍兴 312030）
■王瑞琪 《快乐的小丑》■指导老师：张青
■沈家宽 《玉米》
■指导老师：成洁
■丁紫轩《百合，你好》■指导老师：董苗琴
■李镐辰《太空星球》■指导老师：马佳平
■路怡莹《美丽的豹子》指导老师：马佳平■何梓萱 《江南水乡》
■指导老师：张青
■赵可馨 《蝴蝶飞飞》
■指导老师：陈淑君
■丁紫轩《蚂蚁的一家》
■指导老师：董苗琴
■陈子轩《美洲豹》
■指导老师：马佳平
■包晨骏 《玉米粒》
■指导老师：马佳平
■裘心悠 《好吃的甜甜圈》
■指导老师：成洁
■丁紫轩《荔枝》
■指导老师：董苗琴
■丁紫轩《迎春花》
■指导老师：董苗琴
■朱子腾《灰豹子》
■指导老师：马佳平
■邱鑫壘 《仙人球》
■指导老师：马佳平
■潘若娴 《水果篮》
■指导老师：陈淑君
■丁紫轩《琵琶熟喽！》
■指导老师：董苗琴
■丁紫轩《可爱章鱼》
■指导老师：董苗琴
■周易之《开口笑的豹子》
■指导老师：马佳平
■周诗涵《蒲公英》
■指导老师：
倪亚萍
287。
图画书是什么？
图画书，是指以大量图画为 主体，结合较少文字或没有文字， 以图画来讲故事或向幼儿传递信 息的书。
图画故事 ＝ 图画 ×文字 图画故事 ≠Байду номын сангаас图画 ＋文字
◆图画书中有故事：图画书中的故事具有 一般文学故事的基本要素，包括人物、情 节、情境、主题等，符合文学故事的一般 特征。
◆ 图画书中有图画：图画书中的图画具备 其他绘画作品中的视觉与美感功能，然而 图画书中的图画的首要目的是讲故事，具 有叙事功能。图画讲故事，这是图画故事 书的主要特征。
图画故事的作用
图画书是让幼儿体会到快乐的书：图画书是 孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长 的读书生涯中所读到的书中最重要的书。一个孩 子从图画书中体会到多少欢乐，将决定他一生是 否喜欢读书。
启迪孩子思考； 给孩子以美的感染和熏陶； 引起孩子兴奋和惊喜等情感反映； 引起孩子的活泼的想象 。
◆ 图画书中的文字：图画书中的文字是独 特的、简明的、非细节的、依靠伴随着图 画来讲述故事的。图画和文字都是故事表 达的媒介，无论是图画还是文字，都是为 故事服务的。
◆ 图画书是儿童文学和美术的有机统一体： 这是它的特殊性所在。图画书的审美途径 是双向的、立体的、有"声"有"色"的。它 具有文学和美术双重血统，但又不完全等 同于任何一方、有着自己独立的品格特征。
幼儿图画
萌芽
幼儿图画
指导老师：孙 菲 金 英 李玲秀
（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园，浙江 绍兴 312050）
■樊欣妤《我的家乡》■指导老师：孙菲
■汤圣垚《美丽的树林》■指导老师: 孙菲
■褚一丞 《会变的茶杯》■指导老师：金英
■单钰涵 《小猪噜噜》■指导老师：金英
■徐若希《雪娃娃》
■指导老师：李玲秀■张紫怡《漂亮的水果盘》
■指导老师：孙菲
■何李洋《烟花》
■指导老师: 孙菲
■徐若希 《带我去翱翔》
■指导老师：金英
■陈清妍《可爱小精灵》
■指导老师：金英
■葛欣怡《美味冰淇淋》
■指导老师：李玲秀
■孙欣妍《神奇的水壶》
■指导老师：孙菲
■尉浩楠 《猫头鹰》
■指导老师：金英
■沈弋 《噼里啪啦放鞭炮》
■指导老师：金英
■孙雨薇 《神奇的大鱼》
■指导老师：金英
■陈清妍《铜钱草》
■指导老师：李玲秀
■钱锦轩《海底里的彩色鱼》
■指导老师: 孙菲
■王悠然 《蝴蝶和花儿》
■指导老师：金英
■赵叶佳 《可爱的骆驼》
■指导老师：金英
■胡少辰 《海底世界》
■指导老师：金英
■尉浩楠《彩色大公鸡》
■指导老师：
李玲秀
284。
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萌芽
幼儿图画
指导老师： 陈萍萍 杜青华 徐 秋 蒋铁飞 平 萍
（ 浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心幼儿园，浙江 绍兴312000）
■王铭浩《白杨树》
■指导教师：陈萍萍
■王星睿 《保护地球》■指导老师：杜青华
■孙皓轩 《我》
■指导老师：杜青华
■沈张铮《地球是我家》■指导老师：蒋铁飞
■陈艺文《火箭》
■指导老师：徐秋■李之之《鱼儿游游》
■指导教师：陈萍萍
■胡灵曦《鱼儿的梦》
■指导老师：杜青华
■孙诗睿 《沙漠中的绿洲》
■指导老师：杜青华
■张书涵《大树先生》
■指导老师：蒋铁飞
■俞思敏《有趣的小鸡》
■指导老师：徐秋
■孙霏《美丽的空中飞船》
■指导教师：陈萍萍
■蔡雨萱《我的家》
■指导老师：平萍
■张嘉怡《pk》
■指导老师：平萍
■王智淇《长颈鹿》
■指导老师：蒋铁飞
■张鑫磊《大碗面》
■指导老师：徐秋
■郑锦浩《小脚丫之乐》
■指导教师：陈萍萍
■孙皓轩《春》
■指导老师：平萍
■孙诗睿 《怒放》
■指导老师：平萍
■陶仕宸《仙人掌》
■指导老师：蒋铁飞
■ 张佳怡《小鹿》
■指导老师：
徐秋
279。
幼儿图画
萌芽
幼儿图画
指导老师：黄何琴 陈彩华
（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园，浙江 绍兴 312030）
■丁昊嘉《北京天安门》■指导老师：黄何琴
■杨婉钰《美丽的花瓶》■指导老师：黄何琴
■高安馨《在一起》
■指导老师：黄何琴
■冯子望《花儿朵朵》■指导老师：陈彩华
■肖家航《秋景》
■指导老师：陈彩华■丁诗菡《开花啦》
■指导老师：黄何琴
■沈炜城《漂亮妈妈》
■指导老师：黄何琴
■李俊涛《开心一刻》
■指导老师：黄何琴
■陶芷彦《喂食》
■指导老师：陈彩华
■郦芷妍《跳芭蕾》
■指导老师：陈彩华
■马书晗《大树》
■指导老师：黄何琴
■冯梓晨《奶牛的旅行》
■指导老师：黄何琴
■李晨曦《鱼妈妈和小鱼》
■指导老师：陈彩华
■肖家航《美丽的秋天》
■指导老师：陈彩华
■肖家航《小猴摘西瓜》
■指导老师：陈彩华
■张雨筱《猫头鹰》
■指导老师：黄何琴
■金王悦《心中的梦》
■指导老师：黄何琴
■金哲浩《好朋友》
■指导老师：陈彩华
■金哲浩《秋菊》
■指导老师：陈彩华
■郦芷妍《小兔吃萝卜》
■指导老师：
陈彩华
282。
幼儿图画
幼教园地
幼儿图画
指导老师：高晓晓 傅州君 胡燕萍 徐利平 洪小红 应覃娣 余婷婷 胡一芳 朱雯琦 胡佳萍
（浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心幼儿园，浙江 绍兴 312028）
■邵语萱《会造房子的机器人》■指导老师：高晓晓
■傅诗云《春天的美景》
■指导老师：胡燕萍
■杨予怀《各族儿童欢庆国庆》■指导老师：洪小红
■郑子逸《美味的冰淇淋》
■指导老师：余婷婷
■周雨菡《多功能清洗机》
■指导老师：朱雯琦■孙邵婷《春姑娘》
■指导老师：高晓晓
■孙伊怿《可爱的小鸡》
■指导老师：胡燕萍
■李嘉涵 《我的海底观光车》
■指导老师：洪小红
■郑子逸 《鱼儿水中游》
■指导老师：余婷婷
■郑子逸《我的航天梦》
■指导老师：朱雯琦
■秦雷钰《春暖花开》
■指导老师：傅州君
■徐思雨《美丽的花瓶》
■指导老师：徐利平
■周可馨《桔子树开花了》
■指导老师：应覃娣
■夏承硕《甜甜的梦》
■指导老师：胡一芳
■朱家乐《棒冰工厂》
■ 指导老师：胡佳萍
■王昊煜《海底挖矿机》
■指导老师：傅州君
■徐思雨《心爱的羽毛球拍》
■指导老师：徐利平
■叶宇辰 《机器人玩球》
■指导老师：应覃娣
■俞柳妍 《保护丹顶鹤》
■指导老师：胡一芳
■洪裕钧《小天鹅》
■指导老师：
胡佳萍
281。
幼儿图画
萌芽
幼儿图画
指导老师：姜 丽 任舒楹 沈海萍
（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园，浙江 绍兴 312030）
■樊欣妤《春姑娘》
■指导老师：姜丽
■唐源《长颈鹿》
■指导老师：姜丽
■金乐恩《快乐的夏天》■指导老师：姜丽
■陆钰骅《美丽的小乌龟》■指导老师：任舒楹
■褚欣瑞《我自己》
■指导老师：沈海萍■孙宏婉《过年》
■指导老师：姜丽
■张志平《我是牛宝宝》
■指导老师：姜丽
■鲁翰骏《月亮之家》
■指导老师：姜丽
■陈忻蓝《蜗牛房子》
■指导老师：任舒楹
■冯佳琦《胡萝卜》
■指导老师：沈海萍
■沈煜晨《狮子王》
■指导老师：姜丽
■王钟涵《螃蟹》
■指导老师：沈海萍
■胡一航《彩虹房子》
■指导老师：任舒楹
■杨予宁《小螃蟹吐泡泡》
■指导老师：任舒楹
■叶雨杨《大鱼》
■指导老师：沈海萍
■杨予宁《奶牛一家》
■指导老师：姜丽
■陈嘉豪《笋宝宝》
■指导老师：沈海萍
■章欣雨《高高的城堡》
■指导老师：任舒楹
■尉艾娜《小刺猬》
■指导老师：任舒楹
■余晰研《鼓鼓的蛙》
■指导老师：
沈海萍
285。
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图画模拟作文分析讲解 12． Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition about “ Against a Robbery” based on the following picture. You are given the first sentence in English and are required to develop it into a full composition in no less than 150 words, not including the words given. 1. On yesterday afternoon, Mrs. Luo left home to go shopping. 2. In the flat opposite, a woman heard the noise outside. 3. The two criminals were arrested.
13． Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic The Robot Is a Machine after All. You should write at least 150 words and you should base your composition on the cartoons given below.
play cards 打牌 图画作文写作步骤：1. 描述图画；2. 阐述寓意；3. 总结建议或其他
13. The Robot is a Machine after All As is vividly shown in the pictures, a man and a robot were playing cards. Obviously, the man was losing, for he was with a sad face. The robot, on the other hand, was smiling. Then the man went to open the body of the robot and changed something inside it. A moment later, they were back again to the game. Now it was the robot’s turn to frown: nearly all the coins were won over by the man. Simple as the cartoons are, their symbolic meaning is profound and far-reaching: the robot is but a robot, a product by man. It can never really defeat human beings; much less can they control or replace man. With this in mind, we need no longer worry about the miserable fate of human beings as foretold by some pessimists or as described in some American films like “The Star War” or “Matrix”. While we should be optimistic about the future of human beings, we need also be warrant of the danger resulting from some inappropriate use of modern technology, like that of gene and cloning, which might endanger mankind either physically or morally. We might not be defeated by robots, but we might be ruined by ourselves.
谚语警句型写作 真题讲解 1997年1月作文分析讲解 Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Haste Makes Waste. You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below. 1. 为什么“欲速则不达”？ 2. 举例说明。
11．Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Practice Makes Perfect. You should write at least 150 words and you should base your composition on the outline given below: 1. 为什么说“熟能生巧” 2. 例如„„ 3．又例如 Practice makes perfect. 熟能生巧 Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成 Pride goes before fall. 骄兵必败 Failure teaches success. 失败乃成功之母 haste 着急，匆忙
谚语警句型写作步骤：1. 解释含义；2. 举例说明；3. 总结发挥 13. Haste Makes Waste A famous saying goes “Haste makes waste”, which means that one should do everything step by step. Even simple operations can easily be spoiled if we rush to complete them, neglecting important stages in the process. One should make full preparations before beginning any task. Taking a look around, we can find examples too numerous to list. The best illustration might be English study. Without a good command of pronunciation, we can never hope to speak in an understandable way. Similarly, if we do not learn to spell properly and to acquire a basic grasp of grammar, we will never succeed in writing good compositions. (或Actually, history abounds with examples of haste making waste. A well-known Chinese fable goes that a farm tried to help the shoots grow by pulling them upward, only to find that they died soon. Another case in point is the so-called Great Leap Forward movement in China in 1950’s and 1960’s. At that time, the Chinese people were so eager to develop their economy that they took some improper measures, only to hinder the expansion of economy.) (或Here I can think of no better illustration of the proverb than the experience of my own. At the age of 11 or 12, I began to learn to ride. Eager to ride as well as others, I started by sitting on the saddle at the very beginning. Predictably, I often fell from over the bike. Lots of time had been wasted before I realized that I should do it step by step. I tried to slide by standing on one pedal. Then I began to ride the bike from under the cross bar. Finally, I succeeded. ) In short, laying a solid foundation is essential if we want to make achievements in our studies or work, or indeed in any other aspect of our lives. At every step, review what has been achieved and assess the problems ahead before moving to the next step. And remember, Rome was not built in a day. operation 操作 spoil 破坏