个人数字化信息资源
如何在数字时代有效管理个人信息和数字资产
如何在数字时代有效管理个人信息和数字资产在当今数字化的时代，我们每个人都拥有大量的个人信息和数字资产，包括但不限于电子邮件、社交媒体账号、照片、文件等。
有效管理个人信息和数字资产不仅可以提高工作效率，也有助于保护个人隐私和安全。
以下是一些管理个人信息和数字资产的有效方法：1. 将信息整理分类首先，将个人信息和数字资产进行分类整理是非常重要的一步。
可以根据不同的类别来创建文件夹、标签或标记，如工作相关、个人生活、财务信息等。
这样可以让你更快速地找到需要的信息，也有助于保持整体的秩序。
2. 使用密码管理工具密码是保护个人信息安全的重要关键。
建议使用密码管理工具来存储和管理所有的登录密码，以确保密码的安全性。
密码管理工具可以生成复杂的密码，并且只需要记住一个主密码即可访问所有账号的密码。
3. 定期备份重要数据重要的文件和数据应该定期进行备份，以防止意外数据丢失。
可以使用外部硬盘、云存储等方式进行备份，确保数据的安全性和可靠性。
4. 保护个人隐私在分享个人信息和数字资产时，要格外小心。
避免在不信任的网站或平台上输入个人敏感信息，定期审核隐私设置，限制个人信息的公开范围，以保护个人隐私和数据安全。
5. 定期清理不必要的信息随着时间的推移，可能会积累大量不必要的信息和数据。
定期清理无用的数据和文件，可以帮助释放存储空间，提高系统运行效率，同时也有助于保持信息的整洁和有序。
结语在数字化时代，有效管理个人信息和数字资产对每个人都至关重要。
通过整理分类、使用密码管理工具、定期备份、保护隐私以及定期清理数据等方法，可以帮助我们更好地管理个人信息和数字资产，提高工作效率，同时也更好地保护个人隐私和数据安全。
希望以上方法可以帮助大家更好地管理个人信息和数字资产，让数字化生活更加便利和安全。
“个人数字化资源管理”教学设计
解非常少。
３ 设 计 思 路
本 节 课 例 内 容 理 论 性 较 强 ，为 了 避 免 填 鸭 式 的 教
５ 教学过程 （ ） 表１ ６课后反思与评 价
本 课 时 内容 理论 性 较 强 ，难 免在 教 学 过 程 中一 味灌
／ 课程设计 ／
１．９９ ｊ ｉｓ． ６ １４９ ．０ ０２ ．８ ０３ ６／ ．ｓｎ １７～字化 资源管理 ’教学设计冰 ’
居 秀 平 秦 红 兵
【 适应范围】高一年级教科版 《 信息技术基础 （ 必修） 》
【 时 】 ｌ 时 课 课
方 式 。从 第 一节 一 般 意义 上 的信 息 资源 管理 缩 小到 本 节 仅 讲 个 人 的数 字 化信 息资 源 管理 ，并且 让 学 生在 实 践 中 加深对 第 一节 中分 类方法 和标 准化 思 想的理 解 。
务 驱动 方 式 让学 生 通过 网络 自行查 找 相关 任 务 的 资料 ， 集 、处理 信 息的能 力 。
到理 论 联 系实 际 ，因地 制 宜 ，充 分利 用 学校 现 有 的 软硬
充 分调 动 学 生 自主 学 习 的积 极 性 ，培 养他 们 利 用 网络 搜 件 资源 ， 以任 务 驱动 的方 式 引导 学 生 自主 性 、探 究 式学 习 ，不 仅 让学 生 摆脱 一 味 的灌 输 ，而 且 使 学生 体验 到 自
同 ，因而 学 生 的信 息 技术 理 论 、技 术 水平 参 差 不齐 。个 行 简 单 的数据 管理 。而 学校 高 一 学生 在 上学 期 和本 学 期
定 的基础 。
别 学 生 能使 用 资源 管 理器 、收藏 夹 ，会 使用 电子表 格 进 率 的办法 ，养 成 良好 的信 息素 养 。 初 已经 具 体讲 解 过 上面 几 种 资源 管 理 的方 法 ，学生 有 一 个 实 例 ，使 学 生 形成 对 个人 信 息 资源 管 理 的 良好 习 惯 ， 【教 材 分 析 】 本 节 是 教 科 版 高 一 《 息 技 术 基 础 形成 数 字 化生 存 和终 身学 习 的意 识 ， 了解 数字 化 资 源管 信 （ 必修 ）》第 七 章 第 二节 的 内容 ，在 了解 信 息 资源 管 理 理 随 时存 在 ，时时影 响着 人们 生活 。 的一 般 过 程 的 基 础 上 ， 通 过 刚 刚 举 行 的 世 界 杯 足 球 赛 查 找世 界 杯 分组 比赛 、赛 事 报道 、 日程 安排 、个人 感 想
个人数字化信息资源管理---周彩萍
评价表
1、请根据实际情况Байду номын сангаас写下表：
信息资源管理方 法与工具 常用的管理内容 优点 不足
请根据自己本节课的学习，恰当地评价自己
评价等级
评价内容
了解常见的个人数字化资 源管理的目的和方法及特 点 能使用资源管理器整理文 件 能利用收藏夹功能收集和 整理自己喜爱的网站 能用电子表格管理自己的 生活 注册并建设了自己的Blog
非常好
还不错
要继续努力
能认真听课，积极参与各 种活动
希望大家在以后的学习、生活和工作中，选择适当的工具来管理自己的信息 资源，并且多交流、多学习，做到凡事欲立宜先谋，做数字化社会中合格人
才。
反馈练习
（1）下列不属于PDA所具备的功能的是（） A、电子词典 B、打印电话通讯录 C、计算器 D、可以定时提醒日程 安排 （2）资源管理器是Windows提供的信息资源管理工具，它是采用（）实现 目录管理 A、树型结构 B、网络型目录 C、交叉型 D、线性目录 （3）姜平希望能在自己的计算机上快速地链接到平时喜欢上的网站，比较好 的做法是（） A、将这些网站的地址用文档的形式存放在计算机中 B、将这些网站的地址按门别类分别存放在浏览器的收藏夹中 C、将这些网站的地址用纸写下来，放在书包里 D、将这些网站的地址存放在电子邮箱里
管理的必要性
我们对于自己的个人信息资源，如果不进行 科学管理，就会导致查找不方便、利用率低，不 能很好地实现信息的价值。
7.2个人数字化信息资源管理
从传统的手工管理方式向以计算 机为主导的数字化资源管理方式转变。
提出问题
个人数字化信息资源有哪些？
个人数字化信息资源
请同学们翻开课本第140页
收藏夹是浏览器提供的一种管理工具。
个人数字化信息资源管理
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
1、用个人数字处理助理安排学习计划 PDA：个人数字助理。又称掌上电脑。 是常用的个人信息管理工具。
PDA家族成员举例
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
2、用电子表格管理个人财务
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
任务一：整理自己的学习文件夹-----资源管理器 利用资源管理器将学习文件进行分类（如按学科分类、
按年级分类、按文件扩展名分类），并说明这样分类的优点。
任务二：用收藏夹分类管理喜爱的网站 对照教材，结合资源管理器的操作动手实践，熟悉收藏
夹管理网站的基本方法。将自己收藏的网址按照一定的主题 分类。
任务三：用RSS订阅管理网上学习资源 在周博通中添加新RSS阅读。添加目录，将频道移动到
指定目录下。
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
不管哪一种信息资源管理方法， 其目的都是为了提高信息资源的 利用效果，来帮助人们提高学习、 工作和生产的效率。
7.2 个人数字化 信息资源管理
天一中学 信息技术组
Байду номын сангаас
信息资源管理手段
手工管理
数字化管理
7.2.1 个人数字化信息资源
讨论：
课前调查中，有哪些个人资源需要管理? 其中哪些是“数字化”资源？ “数字化”资源的特征是什么？
A.电脑中文件、文件夹位置很乱，找个文件常常需要很长时间 B.想找衣服却忘记放哪里，把整个衣柜都翻得乱七八糟 C.Email中邮件太多，怎么也找不到一封重要的邮件 D.想问同学有关作业的问题，号码本中找不到电话号码 E.以前浏览了一个很好的网站，几个月后把网址忘了 F.几个常用网站每次都要逐个打开，很麻烦，能否一次打开想 看的网站
人力资源管理的信息化与数字化
人力资源管理的信息化与数字化随着科技的不断发展和信息技术的日益普及，人力资源管理也逐渐走向信息化与数字化的时代。
本文将从三个方面探讨人力资源管理在信息化与数字化方面的应用与优势。
一、信息化与数字化在人力资源管理中的应用信息化与数字化给人力资源管理带来了许多便利和创新。
首先，在人力资源招聘方面，企业可以通过网络招聘平台发布招聘信息，实现快速且广泛的招聘。
借助人工智能技术，可以对求职者的简历进行自动筛选和匹配，提高招聘效率。
其次，在员工管理方面，信息化与数字化技术使得员工信息的记录和管理更加简便高效。
企业可以建立完善的员工信息数据库，包括员工的基本信息、薪资福利、绩效考评等。
通过企业内部的信息系统，可以实现员工档案的查询、修改和维护，提高人力资源管理的效率和准确性。
再次，在培训和发展方面，信息化与数字化技术为企业提供了许多新的培训方式和工具。
企业可以通过网络学习平台开展在线培训，员工可以根据自己的需求进行学习，提高自身的技能和知识。
利用虚拟现实技术，还可以开展虚拟仿真培训，提供更具体、实践性的培训体验。
二、信息化与数字化在人力资源管理中的优势信息化与数字化为人力资源管理带来了许多优势。
首先，提高了工作效率。
传统的人力资源管理工作需要手动处理大量的数据和文件，效率较低且容易出错。
而信息化与数字化技术可以实现数据的快速处理和传递，大大提高了工作效率。
其次，增强了决策的科学性。
通过信息化与数字化技术，人力资源管理者可以获得更加准确、全面的数据支持，辅助决策的制定和执行。
员工的绩效数据、培训记录等可以进行分析和统计，为企业的决策提供参考依据。
再次，促进了企业文化的建设和传播。
信息化与数字化技术可以实现企业内部知识的共享和传递，使得企业文化更加丰富和多样化。
通过企业内部的在线平台，员工可以随时随地分享自己的经验和想法，促进员工之间的交流和合作。
三、信息化与数字化在人力资源管理中的挑战和应对之策尽管信息化与数字化给人力资源管理带来了许多优势，但也面临一些挑战。
高中信息技术说课稿10篇
高中信息技术说课稿10篇高中信息技术说课稿篇一一、说三维目标的确定本节内容为“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之第一课时:“正投影与三视图”，它主要描述三视图的成图原理和规律、三视图的识读和绘制等内容。
首先，三视图是按正投影法绘制的，故正投影法是绘制和识读三视图的理论基础，是学生学习绘图和识图的前提。
其次，三视图是工程设计最基本的表达方式，也是本章的重点、难点内容。
最后，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。
高中学生在本课之前已经学过有关三视图的知识，因此，可以在教学中利用学生已有的概念来引导教学。
此外，学生一般对动手实践的好奇心强、积极性高，但往往缺乏细致、严谨的态度，故教师应注意进行积极地引导。
综合以上教材分析和学情分析，我确定本课的教学重点是三视图的成图原理和规律，教学难点是三视图的绘制与识读。
针对高中学生的心理特点和认知水平，结合教材和课程标准，我确定教学目标如下：（1）知识与技能：了解正投影的原理，理解三视图的成图原理和规律；（2）过程与方法：能绘制和识读简单的三视图，学会规范作图的方法和技能；（3）情感态度与价值观：认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
二、说教学组织方法、教学进程及原理环节一：情景导入回顾上节内容“技术语言的种类”，激发学生对本节课的求知欲。
用教学课件展示情景导入内容及“不规则物体”的图片，教师介绍故事内容，并设置问题。
约2分钟。
一位学生前去一家加工厂为其班级加工一件重达50千克且中空的不规则物体，以下是他与加工师傅进行交流的过程。
首先该学生试图用口头语言描述所加工物体的形状，发现难以表述清楚。
接着，他又用草图法绘制了该物体的正等轴侧图，由于此物体结构较复杂，他花费了较长时间完成绘图后，发现图样线条太多，层次感不明显，尺寸也难于标示，加工师傅还是难以看明白图纸。
最后他制作了该物体的一个模型并结合正等轴侧图，还辅之以口头语言总算把该物体表述清楚。
信息技术基础复习笔记
一、信息与信息技术 （一）信息及其特征1、 什么是信息：信息是事物的运动状态及其状态的变化。
信息、物质、能量是构成世界的三大资源。
2、 信息的基本特征1) 载体依附性：信息不能独立存在，需要依附一定的载体，同一信息可以依附不同的载体 2) 时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化 3) 共享性：信息可以被多个人接收并且多次使用，而无损使用、公平分享 4) 价值性、不完全性、真伪性、可传递、可存储、可处理等 3、 信息的载体形式：文字、图片、声音、动画、视频（基本载体）、书籍、报纸、光盘等 （二）信息技术（IT ）1、 什么是信息技术：一切与信息的获取、传递、处理、存储、管理、评价有关的技术。
2、有了人类就是有了信息技术3、信息技术主要包括传感技术、通信技术、电子计算机技术（核心）4、信息技术的应用：因特网、电话、手机、打印机、数码相机、MP3等5、信息技术的发展历程：语言——文字——印刷术——电报、电话、广播、电视——计算机技术与通信技术6、一些古老的信息技术与现代信息技术融合继续发挥作用7、信息技术的发展趋势：越来越人性化和大众性，具体体现在以下三个方面a) 越来越友好的人机界面 b) 越来越个性化的功能设计c) 越来越高的性价比：性能高，价格低8、 合理用信息：信息技术是一把“双刃剑”，既有积极的一面，也有消极的一面。
我们既不要过度崇拜，也不要盲目排斥，而要客观认识、扬长避短，合理地发挥其积极作用二、获取信息（一）信息获取的一般过程1、 信息来源的多样性：书籍、询问知情者、因特网、实地考察2、 信息来源的分类：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源（个人信息源） （现场信息源）3、 信息获取的一般过程P15图2-2定位信息需求——————————————获取周日郊区的天气情况选择信息来源——————————————电视 报纸电话 网络 确定信息获取方法，获取信息—————————————拔打114查询评价信息——————————————————————天气晴好 4、 采集信息的工具：望远镜、摄像机、相机、扫描仪、录音设备 （二）因特网信息的查找1、 Windows 默认的网页浏览器：IE （Internet Explorer ） 搜索引擎：用于因特网信息查找的网络工具。
个人数字化信息资源
性。
促进个人发展
数字化信息可以用于个人职业 发展、教育学习等方面，有助
于个人成长和发展。
个人信息数字化的历史与发展
早期阶段
个人数字化信息主要应用于计算机化 的档案管理系统，如电子表格和数据 库等。
发展阶段
未来趋势
随着人工智能、区块链等技术的发展， 个人数字化信息将更加安全、可靠和 智能化，同时将应用于更多领域和场 景。
设置强密码
总结词
强密码是保护个人数字化信息资源的 第一道防线，应使用复杂、长度足够 的密码，避免使用简单数字、生日等 容易被猜到的密码。
详细描述
强密码应包含大小写字母、数字和特 殊字符的组合，长度至少为8位，并定 期更换。避免使用个人信息、简单数 字序列等容易被猜到的密码。
使用防病毒软件
总结词
防病毒软件可以有效检测和清除恶意 软件，保护个人数字化信息资源不被 非法访问和窃取。
随着互联网和移动设备的普及，个人 数字化信息开始广泛应用于社交媒体、 在线银行、电子商务等领域。
02 个人数字化信息资源的类 型
数字照片
总结词
数字照片是个人数字化信息资源的重要组成部分，它们记录了我们的生活瞬间 和重要时刻。
详细描述
数字照片以数字格式存储在电脑、手机或其他存储设备中，方便随时查看、分 享和编辑。数字照片可以通过相机、手机或其他设备拍摄，并使用图像处理软 件进行编辑和美化。
制作家庭相册
总结词
通过数字化工具制作家庭相册，记录家庭成员的成长和重 要时刻。
总结词
将家庭相册分享给家人和朋友，增进彼此之间的情感联系 。
详细描述
可以使用各种图片编辑软件，将家庭成员的照片进行整理 、编辑和美化，添加文字、滤镜、贴纸等元素，制作成精 美的家庭相册。
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2021/3/7
6
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
“+”表示 该文件夹未 展开里面还 有文件或子 文件夹；
“-”表示该 文件夹已展 开。无标志 表示该文件 夹中无子文 件夹
分割线 可随意 移动
采用目录树实现目录管理 2021/3/7
7
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
2021/3/7
8
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
不管哪一种信息资源管理方法， 其目的都是为了提高信息资源的 利用效果，来帮助人们提高学习、 工作和生产的效率。
2021/3/7
9
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
文件管理方式
2021/3/7
3
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
1、用个人数字处理助理安排学习计划 PDA：个人数字助理。又称掌上电脑。 是常用的个人信息管理工具。
PDA家族成员举例
2021/3/7
4
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
2、用电子表格管理个人财务
2021/3/7
5
7.2.2 个人数字化信息资源管理实例
任务一：整理自己的学习文件夹-----资源管理器 利用资源管理器将学习文件进行分类（如按学科分类、
按年级分类、按文件扩展名分类），并说明这样分类的优点。
任务二：用收藏夹分类管理喜爱的网站 对照教材，结合资源管理器的操作动手实践，熟悉收藏
夹管理网站的基本方法。将自己收藏的网址按照一定的主题 分类。
任务三：用RSS订阅管理网上学习资源 在周博通中添加新RSS阅读。添加目录，将频道移动到
7.2 个人数字化 信息资源管理
天一中学 信息技术组
2021/3/7
1
信息资源管理手段
手工管理
数字化管理
2021/3/7
2
7.2.1 个人数字化信息资源
讨论：
课前调查中，有哪些个人资源需要管理? 其中哪些是“数字化”资源？ “数字化”资源的特征是什么？
A.电脑中文件、文件夹位置很乱，找个文件常常需要很长时间 B.想找衣服却忘记放哪里，把整个衣柜都翻得乱七八糟 C.Email中邮件太多，怎么也找不到一封重要的邮件 D.想问同学有关作业的问题，号码本中找不到电话号码 E.以前浏览了一个很好的网站，几个月后把网址忘了 F.几个常用网站每次都要逐个打开，很麻烦，能否一次打开想 看的网站