有关坚守本心的演讲稿
坚守本心演讲稿.doc
坚守本心演讲稿2坚守本心演讲稿篇一尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!在生活中，我们每个人都会面临各种各样的诱惑，在诱惑面前，我们必须断然拒绝坚守本心，方可无愧于天地。
东汉的杨震清正廉洁，不谋私利。
他在荆州任刺史发现王密才华出众，便向朝廷推举他为昌邑县令。
后来他经过昌邑，王密前去拜会他，末了，王密从怀中取出黄金，说道：恩师光临，我准备一点小礼，以报栽培之恩。
杨震说：我推举你是因为你有真才实学，希望你做一个好官，可你却这样做，令人心寒哪，你该对我的回报是为国效力，而不是给我个人什么东西。
王密还是坚持说：三更半夜，只有你知我知，没有其它人知道，你就收下吧。
杨震立刻声色俱厉的说：你这是什么话?这样做能无愧于天地吗?杨震在利益面前坚守自己的高贵品质，他着实无愧于天地。
在我们的生活中，每个人总会面临金钱或者其他诱惑。
但是我们生活中并不是每个人都能克制自己的。
特别是近年来，许多腐败官员纷纷落马，许多知名人士吸毒逃税，这就反映了许多问题，许多人虽然有许多的财富，也很有能力，但是他却没有坚守自己的本心，他们面对诱惑的挑战选择了投降，并与之为伍。
但同时，也有许多出色的人，他们虽然没有那么富裕，但他们坚守自己的本心，真正对得起天地。
方志敏同志面对敌人优越的条件，选择了与之抗争，谱写了一个英雄的不朽篇章。
像方志敏这样出色的人在我们的生活中有很多，他们坚守本心，不被诱惑所降服，他们是我们的好榜样。
坚守本心，努力拼搏，定然无愧于天地。
3坚守本心演讲稿篇二尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!一个人要想生活得幸福，就要坚守自己的本心;一个社会想要安定有序，就要坚守社会的本心;一个国家想要繁荣富强，就要坚守国家的本心。
什么的本心?本心，就是内心所向，即为心中最原始的呼唤。
学生坚守本性，就会刻苦学习，老师坚守本性，就会严格要求学生，不会有丝毫怠慢，官员坚守本心，就会保障百姓的利益，运动员坚守本心，就会奉献大家精彩的比赛，龙争虎斗，惊心动魄坚守本心的反义词为失其本心。
抵制诱惑坚持本心发言稿
抵制诱惑坚持本心发言稿大家上午好！今天，我有幸站在这个讲台上，向大家发表一篇关于抵制诱惑、坚持本心的发言稿。
当今社会，充满了种种诱惑，诱惑无处不在，它们像毒药一样，悄悄地侵蚀着我们的意志和正直。
它们有时来自外界，如金钱、权力、享乐，有时来自内心，如怠慢、懒惰、贪婪。
面对这些诱惑，如何坚守本心，不被腐蚀，成为了一个重要的课题。
首先，我们必须明确自己的核心价值观和原则。
没有坚定的核心价值观和原则，我们就容易迷失在诱惑的漩涡中。
只有明确了自己的核心价值观和原则，我们才能在诱惑面前做出正确的选择。
比如，如果我们的核心价值观是诚信和正直，当面对贪污腐败的诱惑时，我们会毫不动摇地选择拒绝；如果我们的原则是努力奋斗，当面对懒散享乐的诱惑时，我们会坚持自己的工作。
只有明确了自己的核心价值观和原则，我们才能在诱惑面前有所作为。
其次，我们要保持理智。
诱惑会让人失去理智，一时的迷失会带来长远的后悔。
我们要学会保持头脑清醒，不要被诱惑冲昏了头脑。
当诱惑出现时，我们要停下来，冷静思考，分析利弊，看清楚诱惑背后的风险和代价。
在诱惑面前，不要盲从跟随，要用理性的思维来做出决策。
另外，我们要懂得拒绝。
拒绝是一个很重要的能力，它不仅是对外界的抵抗，更是对自己的约束。
我们要学会对那些不利于我们的诱惑说“不”。
有时，诱惑来自于朋友、同事的提议，他们可能会说：“你只需要这一次，没有关系的。
”但是，我们要清楚，这一次也许就是开始，开始了就难以收手。
面对这些诱惑，我们要学会拒绝，坚守自己的底线。
同时，我们要学会反思。
诱惑是一个不断变化的过程，我们要时刻反思我们自己是否有被诱惑的迹象。
当我们发现自己有违背原则的行为时，要及时停下来，反思自己的所作所为，并找到解决的办法。
反思让我们能够及时检查自己的行为，避免陷入无法自拔的境地。
最后，我们要找到一些娱乐和休闲的方式，来转移注意力。
生活中有很多诱惑，如果我们一味地逃避，是难以抵御诱惑的。
相反，如果我们能找到一些健康的娱乐和休闲方式，让自己有一个积极的心态和身体状态，那么我们就能更好地抵制诱惑。
2022师德师风演讲稿：守住本心（精选17篇）
2022师德师风演讲稿：守住本心（精选17篇）2022师德师风：守住本心篇1首先给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何物;第二幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开，那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红……星星点点，色色相映;第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景。
第五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画;第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的图案。
没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓;没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。
生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗?伟大的事业不就是由无数平凡的工作所推动的吗?宏大的事业，必须经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。
有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。
又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。
小处的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。
在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮美!平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。
看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢?今天，面对选择。
钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。
而我，一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。
因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。
我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样;喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着;喜欢听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨。
守住本心师德师风演讲稿（精选15篇）
守住本心师德师风演讲稿（精选15篇）守住本心师德师风篇1亲爱的同事们：下午好!我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。
记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。
我感到“为人师表”担子的沉重。
在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。
师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。
但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。
在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。
今天想要说的，是几个与放弃相关的故事。
故事之一：不是本意的放弃这件事，是发生在六年前的事。
当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。
在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。
所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。
于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。
依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。
作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。
于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。
该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。
一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。
保持本心的青春演讲稿（通用5篇）
保持本心的青春演讲稿（通用5篇）保持本心的青春篇1不忘初心，方得始终。
一路前行，诱惑密布，坎坷重重。
而能使得我党得以壮大、得以传承最重要的一点就是我党的不忘初心，时刻走群众路线，从群众中来，到群众中去，始终代表着中国最广大人民的根本利益。
中华文化上下五千年，早已形成了利由他人先享，苦由自己先吃的优良民族文化，中国特色社会主义道路不是固步自封、自私自利的一条道路，而是改革开放、全人民共享胜利果实的一条道路。
无论何时、无论何地，我们都应当牢记我们是人民的公仆，不能图一时之快、一时之利就将人民群众的利益抛之脑后。
道路是曲折而前进的，我们在看到问题时同时也应当看到我党取得的成就，始终坚持道路自信、理论自信、制度自信，走出一条属于中国的特色社会主义道路。
坚定我们的理想信念，提高党性觉悟，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守政治纪律，勇于担当作为，永不叛党，为建设共产主义奋斗终身。
不忘初心不仅要停留在思想层面，更要落实到实际行动上，在工作中，不推诿工作，不让群众吃闭门羹，想民之所想，利民之所利，面对群众提出的问题要耐心解答，悉心分析，拿出自己的担当作为，拿出自己为民服务的态度，积极解决群众的困难。
和群众一起齐头并进，实现两个一百年的宏伟目标，建成小康社会，最终实现共产主义。
实现梦想的道路上必然会充满诱惑和荆棘，但只要我们经得起诱惑、耐得住寂寞，始终不忘初心，做好自己，就能在最终实现我们的梦想! 保持本心的青春演讲稿篇2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!岁月的路，走过留下了抹不去的记忆，欢笑、泪滴、悲伤，这条路上我们挥洒辛劳的汗水，流过晶莹的泪珠。
这是我们必走的一条路，这条路路叫“成长”。
在这条路上，我们收获友谊、亲情，同样，在这条路上我们也失去纯真，天真。
成长之路是真的“路漫漫齐修远。
”岁月的步伐，永不停歇地往前走去。
他轻巧，急速路过童年，留下欢声笑语;他好奇，探索走过少年，留下责任和付出;他一腔热情，对未来无限期望匆匆踏过青年，留下使命和责任的真谛;他迈着沉重的步伐走过负担如山的壮年;他缓缓前行，度过老年。
大学生保持本心的演讲稿
大学生保持本心的演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“大学生保持本心”。
作为一名大学生，我们身负着家庭的期望和社会的希望，承载着国家的未来和民族的复兴。
而在这个充满竞争和变革的社会里，大学生们面临着巨大的压力和诱惑，很容易失去自己的本心。
因此，我认为我们大学生应该保持本心，做到以下三点。
首先，保持对知识的渴望和追求。
知识是大学生的命门，也是我们进步的源泉。
然而，在现实生活中，有些同学为了追求丰厚的物质收益，放弃了对知识的追求，涉足合法但不道德的行业。
例如，一些同学把大学视为淘金矿，因此不择手段地追求社会地位和财富，忽视了人生的价值和社会的责任。
我曾经有个同学，非常聪明，但却没有将这些能力用于追求真知。
他利用自己的才智开了一家赌博网站，迅速赚到了大量的金钱。
然而，这样的成功只是一时的，用他自己的话说，他的内心是灰暗的，每天都被无尽的财富所左右。
最终，他因此丧失了对知识的热爱，被迫放弃了本心。
其次，保持对人文和道德的关注和执着。
在快节奏的生活中，人文和道德往往成为我们忽视的方面。
许多同学为了追求事业和金钱，对他人的伤害和社会的公德漠不关心。
例如，在我读大学的时候，曾经有个同学以为考试作弊为乐，经常制作、贩卖考试作弊器材，破坏了正常的考试秩序。
他盗取了他人的努力和公平，损害了整个教育体系的公信力。
虽然他在短期内取得了一些表面的成功，但这种成功是建立在不道德的基础上的，最终是无法持久的。
最后，保持对真爱和人性的追求。
大学是人生的黄金时期，也是我们认识自己和他人的时刻。
然而，过度崇拜物质财富和自我价值的大学生往往失去了真爱和人性。
在追求名利和地位的过程中，他们变得冷酷和无情，对家人、朋友和他人的感受漠不关心。
曾经，我有个同学，他是这样形容自己的：“我很成功，我有很多钱，我有一大堆名牌包和名牌手表。
”然而，他忽视了自己的亲情和友情，没有时间陪伴和关怀父母和朋友，最终感到孤独和空虚。
守住本心师德师风演讲稿
守住本心师德师风演讲稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于守住本心、师德师风的心得体会。
守住本心，是每一位教师无论何时何地都应该时刻把握的初心。
作为教育事业的从业者，我们承担着培养未来的责任，应该始终将教育孩子的初心保持在心中。
而这个初心，就是为了每一位学生的成长与发展，为了能够给他们带来更好的教育和培养。
“初心不忘，砥砺前行”，只有牢记初心，才能坚定信念，更好地为学生服务。
师德是教师的灵魂，是教师品质的重要标志。
作为一名教师，我们要始终保持良好的师德行为。
首先，要以身作则。
教师要做到言行一致，做到言传身教，用自己的行动来影响学生。
其次，要关心爱护学生。
教师要把学生的需求放在心中，关心他们的成长和生活，积极为他们排忧解难。
最后，要遵守职业道德。
作为一名教师，要严格遵守教育法规，不违反职业道德，始终保持良好的教育风尚。
师风是学校整体教育教学风气的体现，是学校软实力的重要标志。
校园师风的建设关系到学校教育质量的提高和学生全面发展。
在师风建设方面，首先要注重师德师风的培养。
学校要加强对教师的师德教育，通过丰富多彩的培训、讲座和论坛等形式，提高教师的师德修养。
其次，要重视学生评价体系。
学校应该建立完善的学生评价体系，让学生对教师的教学和师德进行评价，从而及时发现问题和不足，促进教师的成长和进步。
最后，要加强督导与反馈。
学校要建立健全的督导制度，把对师德师风的督导作为常态化工作，并及时给予教师针对性的反馈和指导，推动师风建设取得实效。
守住本心师德师风，需要每位教师都有强烈的自我要求和自我约束。
首先，要加强自我学习。
教师要不断学习，不断提升自己的教育教学水平和专业素养，才能更好地为学生服务。
其次，要保持良好的职业操守。
教师要严格遵守教育法规和职业道德，坚守底线，不做违反教育伦理的事情。
最后，要勇于承担责任。
教师要勇于承担教育孩子的责任，积极参与学校的各项工作，为学校的发展作出贡献。
2023年守住本心师德师风讲话稿
2023年守住本心师德师风讲话稿____年守住本心师德师风讲话稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要向全体教职工表示最衷心的感谢和崇高的敬意。
正是有了你们的辛勤付出和无私奉献，才使得我们的学校得以发展壮大，成为了桃李满天下的乐园。
在这个大家庭中，每一位老师都是一盏明灯，照亮我们前行的道路。
每一位同学都是花朵，盛开着美丽与希望。
今天，我站在这里，作为一名学生代表，向大家呼吁和倡议：____年我们要守住本心，坚守师德师风！首先，我想谈一谈什么是本心。
本心，是一个人内心深处真实的、原始的想法和情感的表达。
在教育教学的道路上，作为一名优秀的教师，我们必须要守住自己的本心。
我们要保持对教育事业的热爱和追求，要将自己的兴趣和个人发展与学生的需要相结合，用我们的本心去引导学生的成长。
其次，师德和师风是一名教师最基本的职业道德和行为规范。
师德是关乎教育教学的道德规范，师风是关乎教育教学的工作作风。
教师的师德和师风应该是学生良好品德的榜样，是学生道德品质和行为习惯形成的重要因素。
____年，我们要守住师德，做一名有担当、有责任的教师；我们要坚守师风，做一名严谨、务实的教育工作者。
同时，我们还要明确，要想守住本心、坚守师德师风，一定要有自我反思的能力。
只有不断审视自己，不断反思自己的言行，才能够保持良好的教育态度和工作习惯。
我们应该认真对待教学中的每一个环节，不断提高自己的教学水平和教学质量。
我们应该坚持遵循科学的教育规律，不断探索和创新教学方法，为学生提供更优质的教育资源和教学环境。
同时，我们也要善于总结和分享教学经验，与他人相互交流，共同进步。
最后，我想说的是，____年守住本心师德师风的使命不只是老师们的责任，同样需要学生们的支持和配合。
我们希望同学们能够尊重每一位老师，遵守校规校纪，积极参与课堂活动，努力学习。
只有你们的积极配合和努力，才能使我们的学校成为一个让广大师生共同乐享成长和进步的温馨家园。
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有关坚守本心的演讲稿
我们要使人生展现出光芒，就要有耐得住寂寞、抗得住苦难、经得起诱惑的心，下面给大家分享关于坚守演讲稿，方便大家学习。
坚守演讲稿1
同事们，朋友们：
大家好!
我今天演讲的题目是：责任在于担当。
责任如阳光，能激发潜能;责任如甘露，能净化心灵;责任如烛光，能照亮人生。
勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。
没有干事创业的崇高追求，没有昂扬向上的精神状态，没有舍身忘我的拼搏精神，事业是不可能成功的。
一个人不论职务高低，一旦走上了工作岗位，就意味着肩挑担子，背负责任。
古人云，"大事难事看担当，顺境逆境看襟怀"。
对于应负的责任，迎着风险也要干好，实践担当的精神，提升担当的能力，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。
自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下为准的责任意识、担当精神。
花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任;精忠
报国体现的是南宋名将岳飞对国家的责任;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。
责任是人与生俱来的一种约束、一种使命。
做人有责任，做事有责任，干社区工作则更应有责任。
责任是什么?责任就是份内应做的事情，是岗位职责范围内应承担的任务，是"在其位"应当完成的使命，是"食俸禄"必须不讲任何条件任何价钱去做好的工作。
不论其范畴多么广泛，也不论其内涵多么丰富，责任都既是一种客观需要，也是一种主观追求;既是自律，也是他律。
正因为如此，我们说，责任是成就事业的可靠途径，是实现人的全面发展的必由之路。
那么，作为社区工作者，我们必须时刻认清责任，不畏责任，勇于承担责任，乐于承担责任。
工作中面对困难，毫不退缩，相信自己，热衷挑战。
因为我们有了强烈的责任心，所以对待每一位来办事的居民，我们做到热情、细心、耐心，对待居民来办的每一件事，我们做到做到尽最大能力解决居民困难。
因为在我们心里始终有这样一种执着的信念：这是我们的工作，我们就有一种责任。
说高尚点，这是对群众负责!对党和政府负责!对历史负责!你能够担当起为人民服务的责任。
说自私点，这是对自己的工作负责!对自己的人品负责，对自己的人生负责!
如果只把工作当作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是从事最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工
作的激情。
社区工作是平凡的、琐碎的、枯燥的、艰苦的。
然而既然选择了这份工作，就是选择了辛苦，选择了责任。
我们的工作，尽管辛苦但却很有意义，当社区居民满意的离开，当居民的困难得到解决，谁还能说你的努力、你的工作没有意义?
没有做不好的工作，只有不负责任的人。
与有些工作相比，干社区工作可能是辛苦一些。
但既然天赋大任于我辈，我们就必须不仅视责任为约束、为义务，严守责任，同时还必须自觉把尽责的过程当作修炼的过程，把履职的过程当作自我完善自我提高的过程，在负责任、尽责任的奉献中实现人生的价值、享受人生的快乐。
记得美国前总统林肯说的一句话："每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
"
我的演讲完毕，谢谢大家!
坚守演讲稿2
又是一年的金桂飘香，又是一年的长空鸣雁，又是一年的桃李芬芳，我永远忘不了今年的九月一日，我怀揣着一颗忐忑的心，望着教室里四十多双新奇的眼睛，开始了我石厦学校的从教生
涯，回首过去两个月的点点滴滴，虽然很辛苦，但我收获了为人师者的幸福。
每当我踏着清晨的第一缕阳光走向校园的时候，我知道这又将是繁忙而充实的一天，每当我带着学生踩着落日的余晖走在归家的路时，我知道孩子们期待我明天的表现。
这是我第一次担任一年级的班主任和语文老师，为了一节课的出色表现，我常常备课到深夜。
一年级的孩子活泼好动，天真烂漫，我们的教学管理也不可能天天顺心顺气，教室里，孩子们的调皮让我尴尬;走廊中，孩子们的淘气让我心烦;操场上，孩子们的放纵更让我伤心。
当我在懊恼烦心之时，是前辈们帮助了我，给了我鼓励和指导，给了我信心和决心。
记得黄老师曾对我说过：“从教的道路并不都是一帆风顺的，要想学生理解你，你就必须先透彻地了解他们”。
我才明白，我必须以孩子的角度去思考，以孩子的心理去和他们沟通。
班上有一个最矮的小男孩，他常常为自己的小个子而苦恼，也有同学为此而取笑他。
于是我在班上的故事会中讲了两个故事，一个是《你一定会长高》，小男孩通过各种各样的方法想长高，最后他明白快乐才是最重要的，快乐比长高更重要。
另一个故事是《你是特别的，你是的》，原来每个人都是世界上独一无二的，与众不同的，都是上帝撒落在人间的一颗美丽珍珠。
那天我发现小男孩听得特别认真，脸上露出了开心的笑容。
下课了，
他眨着眼睛告诉我，他一定会长高的，声音中透露着自信，我知道自己在他的心里播下了一颗种子，一颗被信赖的种子……
在每个人的心里，总有那一方沃土。
春天，你去播种、犁地、插秧;夏天，你去浇灌、施肥、耕耘;秋天，你去采果、打扬、收获;冬天，倾听窗外的天籁之音，盘算着一年的好收成，期待下一个春天的来临。
坚守一片心灵的沃土，需要用执着的汗水、坚贞的泪水浇灌，这样你一定会收获属于你的幸福。
每当我看着可爱的学生们那一张张纯真的笑脸，听到那一句句热情的问候“老师好”时，一股油然而生的幸福感将我包围，将我融化，于是心里一次又一次庆幸自己选择了教师这一职业。
如果说生命是山，则坚守为径，循径登山，方知山之高大;
如果说生命是海，则坚守为帆，扬帆入海，方知海之壮观;
如果说生命是歌，则坚守为曲，依歌唱曲，方知歌之悠扬;
如果说生命是云，则坚守为风，风起云涌，方知云之洒脱。
坚守你的三寸讲台，坚守你的春夏秋冬，坚守你心灵的一方沃土!
坚守演讲稿3
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青
春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容
教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。
末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。
我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。
我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。
我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗?老师应该感谢你才是。
老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗?”霎时间，我分明看到他眼中。