数学青岛版六三制二年级上册专项提升卷1 表内乘法

专项提升卷1 表内乘法
提升点1：把加减混合算式改写成乘法算式
1．把下面各式改写成乘法算式。

(1)7＋7＋7＋7－7＝
(2)6＋6＋6＋6＋4＋2＝
2．把下面各式改写成含有乘法的算式。

(1)92－5－5－5－5－5－5＝
(2)65－7－7－7－7－7－7－7＝
提升点2：画图表示乘法意义
3．把盖住的画出来。

提升点3：逆用乘法口诀
4．请你猜一猜下面算式中的和□各代表哪个数？(相同的图形代表相同的数)
5．在()里填上合适的数。

()×5＋27＝47 9×()＋13＝85
18＋()×7＝60 6×()－24＝24
提升点4：移多补少巧用乘法口诀
6．列乘法算式计算出图中一共有多少个苹果。

提升点5：运用乘法口诀解决填数问题)
7．找规律填数。

(1)
(2)
提升点6：应用乘法口诀解决实际问题
8．小明有8块糖，小红的糖的块数是小明的2倍，小红有多少块糖？
9．一组有5行课桌，每行3张，二组有5张课桌，两个组共有多少张课桌？
答案
1．(1)3×7(或7×3)
(2)5×6(或6×5)
[点拨] (1)题是加减混合运算，因为题中的数都是7，所以可以理解为4个7相加再减去1个7，也就是3个7相加。

(2)题中有4个6，还有加数4和2，因为4＋2＝6，所以可将4和2转化为1个6，此题就变成了5个6相加。

2．(1)92－5×6(或92－6×5)
(2)65－7×7
3．略。

[点拨] 根据乘法的意义，乘法算式4×3可以表示4个3相
加，所以每3个1组，应画出4组；还可以表示3个4相
加，所以每4个1组，应画出3组。

4．5 2[点拨]
⎭⎬⎫○＋○＋○＝15⇒3个○是15三五十五⇒○＝5 ⎭⎬⎫○＝5○×□＝10⇒
⎭⎬⎫5×□＝10二五一十⇒□＝2 5．4 8 6 8
[点拨] 解决此类问题时，可以先把乘法算式看作一个整体并用符号代替，即把乘加(或乘减)算式转化成加法(或减法)算式，再逐一推算出结果。

6．5×3＝15(个)(或3×5＝15(个))
[点拨] 解决此类问题时，通过移多补少的方法使每行苹果的个数相同，便可以列出乘法算式。

7．(1) 10(2)14
[点拨] 先仔细观察各数之间的内在联系，再运用发现的规律进行解答。

(1)最下面两个三角形中的数字相乘加上中间三角形中的数字就等于
最上面三角形中的数字。

如：3×4＋8＝20。

(2)信封左边的数乘上面的数再减去右边的数，等于下面的数。

如：5×4
－4＝16。

8．8×2＝16(块)
9．5×3＋5＝20(张)。