教室里的争吵小学写事作文400字
教室里的争论作文
教室里的争论作文教室里的争论作文在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的教室里的争论作文，希望对大家有所帮助。
教室里的争论作文1同学们放学了，教室里好似很安静，其实同学们不知道，一场激烈的争论正在进行着。
“哈哈，我的功劳最大，你们都不如我。
”粉笔拍着胸脯，正向大家夸耀自己的功劳。
“每天上课老师都带着我，始终离不开我，你们都认输吧！”黑板擦不情愿地嚷嚷：“我才不认输呢。
如果不是我天天辛苦地擦黑板，把你那刺鼻的粉末吸到我身上，你能大段大段地尽情挥洒吗？”“看来你们都忘了，当黑板落上灰尘后，只有我才能把它擦干净，黑板擦只会越擦越脏，我可起到了关键作用。
”抹布扭了扭扁平的身子争辩着。
“说到底，你们能有用都是因为我。
”黑板自豪地说。
“没有我，粉笔就写不起来。
没有我，黑板擦和抹布也擦不起来。
所以我的功劳最大！”听到他们争论不休，门爷爷发话了：“既然你们都说自己的功劳大，那你们就试着独自过一段时间，看看情况是怎样的。
”在以后的日子里，黑板孤独地立在教室的墙壁，身上落满灰尘，变得肮脏、空虚，没有了往日的英姿。
粉笔、黑板擦、抹布离开了黑板，失去了用武之地，根本发挥不了作用。
偶尔，抹布会把黑板上的灰尘擦干净，可是上面没有粉笔漂亮的字迹，空荡荡的黑板又有什么用呢？有时，粉笔忍不住寂寞也在黑板上写字，可是不小心写错了，却无法擦掉，后面的知识该怎么教呢……终于，他们明白了，大家都是课堂上的教学用具，共同组成一个集体，各有用处，缺一不可。
同学们开始上课了，他们各就各位，团结一心，相互配合，努力施展自己的本领。
门爷爷静静地看着他们，偷偷地笑了。
教室里的争论作文2当同学们回家了的时候，教室里开始了一番争论，饮水机、书本、桌子、水杯、椅子和花瓶心里都想自己才是小主人最喜欢的。
今天，它们就开始争论了，首先花瓶开头说：“我漂漂亮亮的，不仅可以让小主人当杯子喝水，还能放在小主人家里，多光荣的啊！”椅子觉得不公平，说：“不对，我才是小主人最喜欢的，小主人坐在我身上舒舒服服的。
两个同学吵架的作文
两个同学吵架的作文《教室里的争吵》“哼，明明是你不对！”“你才不对呢！”教室里传来了小明和小红激烈的争吵声。
这一天，老师布置了一道数学题让大家做。
小明很快就做完了，正得意洋洋地准备出去玩。
小红却还在苦思冥想，怎么也做不出来。
小红看到小明做完了，就想请教一下。
她轻轻地拍了拍小明的肩膀说：“小明，这道题我不会，你能给我讲讲吗？”小明看了一眼题目，不屑地说：“这么简单你都不会，自己想去！”小红听了，心里很不舒服，说：“你怎么能这样呢？大家都是同学，应该互相帮助呀！”小明不耐烦地说：“我才没时间帮你呢，我要去玩了！”就这样，两人你一言我一语，吵得不可开交。
同学们都围了过来，有的劝小明别这么自私，有的劝小红别生气。
在班长的调解下，小明认识到了自己的错误，向小红道了歉，并认真地给小红讲解了题目。
小红也原谅了小明，两人又和好如初了。
《操场上的风波》“哎呀，你撞到我了！”“我又不是故意的！”操场上，小强和小刚吵得面红耳赤。
体育课上，大家正在自由活动。
小刚跑得太快，不小心撞到了小强。
小强一下子摔倒在地上，膝盖擦破了皮。
他生气地站起来，冲着小刚喊道：“你没长眼睛啊！”小刚也觉得很委屈，说：“我已经道歉了，你还这么凶！”两人互不相让，声音越来越大。
同学们纷纷围过来，有的关心小强的伤口，有的劝他们别吵了。
体育老师听到争吵声也走了过来，问清楚了事情的经过。
老师对小刚说：“你虽然不是故意的，但撞到同学要诚恳道歉。
”又对小强说：“同学之间要相互包容，小刚已经道过歉了，你就别计较了。
”在老师的劝说下，小刚再次向小强道歉，小强也接受了，两人一起去了医务室。
《同桌的矛盾》我的同桌是小美，我们平时关系还不错，可今天却吵架了。
上午语文课，老师让我们默写生字。
我正认真地写着，突然感觉胳膊被碰了一下，字写歪了。
我扭头一看，原来是小美不小心碰到了我。
我皱着眉头说：“你能不能小心点！”小美也不高兴了，说：“我又不是故意的，你凶什么凶！”就这样，我们你一句我一句地吵了起来。
精选教室里的争吵作文【范文8篇】
教室里的争吵作文【范文8篇】夜深人静的时候，人们都进入了梦乡，书包里的书们开始了自己的演讲会。
演讲会的题目是“我的本领。
”第一个发言的是语文书，它迫不及待地介绍着自己的本领，说：“我的本领可大了，如果没有我，主人还不会识字呢!”语文词语手册接着说：“语文书，别太骄傲了，看上去你的页数比我多，其实，我这里面的知识比你多，本领比你大。
你那里面差不多都是一些‘废话’。
我这里面的知识可丰富了：如果没有我，主人怎么会知到一课所学的近义词和反义词呢?如果没有我，主人怎么如果没有我会理解词语?如果没有我，主人又怎么会知道句子的意思和文章里讲的是什么呢?”数学书开始说话了：“我是书包妈妈独一无二的数学儿子，也是数学中的大王，是我教会了主人算术，是我教会了主人一期全部的数学知识。
”“大家好!我是英语书。
我页面里有许多的英语单词，主人的英语，全部都是我教会她的。
”英语书和气的说。
“你们都不如我!”科学书傲慢的说，“我的本领可大了，许许多多的科学知识，都是由我来告诉主人的，没有我，主人就不会知道科学的发达了。
”……“我的本领大!我的本领大!……”书们你一言，我一句，争个不停，一下子功夫，演讲会变成了争吵会。
慢慢地，从远处传来一阵和其的声音：“孩子们，都别吵了!”噢，原来是书包妈妈再说话。
“妈妈好!”书们恭恭敬敬的向书包妈妈问好。
“大家停下来，都听我说，你们的本领都很大，可是，我们要和睦相处，把主人的学习成绩提高，这是我们应该做的事情，也是我们的骄傲呀!对不对?”书包妈妈的这一段话，使书们都进入了沉思。
过了一会儿，它们异口同声的对书包妈妈说：“对!我们要和睦相处，不在吵架，把主人的学习提高!”书包妈妈兴奋说：“这才是我的好孩子。
”渐渐的，书包里又恢复了以前的平静，好像什么事也没发生过。
“我的老腰啊！”“哎呦，真是要命呀！”文具盒里的文具们又吵的不可开交了。
尺子首先发表感言：“小主人天天把我放在桌子上推拿，我的老腰都要断了。
争吵作文400字（通用46篇）
争吵作文400字（通用46篇）争吵作文400字（通用46篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的争吵作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
争吵作文400字篇1放学了，小主人慌忙地收拾了一下，就冲出了教室。
书包里发出了“咚隆咚隆”的声音，原来是文具盒里的文具在争吵。
铅笔、钢笔及其它笔跳出来说：“我们的功劳最大。
小主人写字、画画都要用我们，我们最厉害。
”橡皮擦和修正液接着说：“我们才厉害。
无论小主人写了多少错字，都要用到我们。
”尺子、圆规和三角板也出来凑热闹，抬高声音说：“我才厉害呢！小主人要测量东西。
我就可以，你们可以吗？”大家各不相让，争吵不休。
这时卷笔刀实在听不下去，挺身而出大声吼道：“不要吵了！其实，我们大家都是小主人的好助手。
只是，大家各有所长，也有所短嘛！”卷笔刀的声音犹如晴天的霹雳吓住了小主人。
主人急忙停下脚步，打开书包里的文具盒，只见文具盒里文具乱成一团，就问卷笔刀：“这是怎么回事？”卷笔刀把事情的经过告诉了小主人。
小主人面带愧色地闷笑了一下说：“卷笔刀说得对。
你们都是我学习的好助手。
”说着重新收拾并安置好各种文具，继续走在放学的路上。
文具在书包里再也没有争吵了，你看看我，我看看你都笑了。
争吵作文400字篇2“对不起，外婆。
”此时，我的心是十分惭愧，同时也是忐忑的，因为我怕外婆的责怪。
星期三的一个早上，天，阴沉沉的，雨，淅沥沥的。
我的心情也如同天气似的，坏到了极点。
外婆一见我从房里走出来，就对我说“思怡啊！今天你舅舅生日，外婆外公要去参加生日宴，你就吃盒饭吧！”我因为心情不好，所以生气地说“我不吃！我也要去！”外婆本身是一个有耐心的人，但听见我如此不讲道理的话，也有些生气地说“我不让你去是因为怕你迟到！”“我不！”我无理取闹地说着，头也不回地走进房里，重重地摔着门。
外婆见我这样，生气又无奈地说“你这孩子……唉！”我走进房里，拿起一本自己喜欢的书慢慢地看起来…。
老师解决同学之间争吵问题,作文
老师解决同学之间争吵问题,作文《老师解决同学之间争吵问题》
有一天，教室里可热闹啦，小明和小刚吵得面红耳赤。
原来呀，他们在为谁的铅笔更好看争个不停。
小明说：“我的铅笔上面有小恐龙，可酷啦！”小刚不服气：“我的铅笔有小星星，比你的好看多了！”两个人谁也不让谁，声音越来越大。
这时候，老师走了过来。
老师没有生气，而是轻轻地问：“怎么啦，两位小同学？”小明和小刚你一言我一语地跟老师说了事情的经过。
老师笑了笑，说：“哎呀，你们别吵啦。
铅笔是用来写字画画的，不是用来比谁好看的。
而且，每个人喜欢的东西不一样，这很正常呀。
咱们要学会欣赏别人的东西，也要珍惜自己的。
”
小明和小刚听了老师的话，都觉得不好意思，互相道了歉，又开开心心地一起画画啦。
《老师解决同学之间争吵问题》
在我们班上，常常会有同学因为一些小事争吵起来。
就像前两天，小美和小丽因为一本书争得不可开交。
小美说那本书是她先拿到的，小丽却说她早就想看了。
两人谁也不肯让步，差点就动手了。
这时，老师来了。
老师先让她们冷静下来，然后耐心地听她们把话说完。
老师温柔地说：“这本书这么好看，你们都喜欢，那咱们可以一起看呀，或者轮流看，这样大家都能享受读书的快乐，多好！”小美和小丽听了，觉得老师的办法真棒，于是不再争吵，还约好了一起分享读书的感受。
老师就是这样，总能巧妙地解决同学们之间的争吵，让我们的班级充满了和谐和友爱。
教室里的争吵作文
教室里的争吵作文【篇一：教室里的争吵】一天，教室里静悄悄的，同学们都去上体育课了，可是在老师的讲台上就可热闹了。
黑板、粉笔、粉笔刷，都在开“争论会”——夸耀自己的作用。
“我是最有用的一件教学用具！”骄傲的黑板傲慢得对着粉笔、粉笔刷，说，“每当老师们要写字、布置作业的时候就要用上我了，在我身上、头还有脚上写字！”“你宝库是最有用的教学用具。
”听了黑板的发言，粉笔一边举手，一边抗议，说，“如果没有我——粉笔之皇，老师是不会杂你身上写字的。
每当老师要写字在你身上的时候，用普通的笔是写不出来的。
只有用我这种笔才能写得出字来。
这时你才会起作用。
所以我才是最有用的文具。
”“你们都不是最好的教学用具。
”粉笔刷一下子打岔起来了，“你们都不用说了，我才是最好的教学用具。
每当粉笔在黑板上写错字的时候，学生们就看不清写什么，只要把我在错字上一擦就可以了。
因此我是最好的教学用具。
”他们争了很久，一直到了下课。
这时同学们回来了，看见它们在这里吵，就说：“你们不要吵了。
每个人、物都有自己的长处和短处，不要用自己的长出和别人的短处比，也不要用自己的短处欺负别人！”听了同学们的话，它们都很惭愧。
它们再也不敢用自己的长处和别人相比较。
【篇二：教室里的争吵】一天，教室里发生了一阵争吵，原来是粉笔和板擦发生了争吵，粉笔说：“你看我，整天都把黑板写得满满的，多好看呀！”板擦说：“要不是我，黑板现在都变成什么样了。
”黑板听见了他们的争吵，就说：“你们来一个比赛吧！我说比赛规则：一、这两块黑板是什么都没有的，板擦，你必须在两分钟之内把这两块黑板画得满满的哦，不能让我看见一个空白处。
”板擦说：“知道了，黑板。
”黑板又对粉笔说：“你看一看，这两块黑板特别的乱，你也必须在两分钟之内把它擦掉，不能让我看见一个字母哦。
”粉笔大声说：“知道了”。
比赛开始了，板擦在两分钟之内没有画出一个字母，反而越擦越干净。
粉笔也在二分钟之内没有擦掉一丁点字母，反而越画越乱。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是周一，我和同学们都很期待开心的一周开始。
可是，当我们走进教室，却看到
了一幕让人意想不到的场景——几个同学正在争吵不休。
争吵的原因是一个小组作业的分工问题。
小明认为自己已经很努力了，不应该再做太
多的工作；小芳则认为大家都应该分担一点，不能让一个人承担太多的责任。
争吵的声音
越来越大，全班的同学都被吵醒了。
老师走进了教室，看到了这样的情况。
她冷静地说：“同学们，争吵解决不了任何问题。
我们应该冷静地坐下来，一起讨论这个问题，找出最好的解决办法。
”
老师的话打动了我们，我们都坐下来，开始认真地讨论分工的问题。
经过大家的协商，最终确定了一个公平合理的分工计划。
大家都很满意，而且也更加团结了。
这次争吵让我们深刻地认识到，争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
只有通过
理性的讨论和协商，才能找到最好的解决办法。
希望我们以后能在遇到问题时，做到心平
气和，团结协作，共同解决问题。
通过这次事件，我们班级的同学们也更加团结了，每个人都知道要相互尊重，学会理
性的交流，而不是用争吵来解决问题。
老师也特意安排了一次团队建设活动，让我们更加
团结和互相帮助。
真是一次有意义的教训和成长的经历！。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵今天，我们班上出现了一件让人不快的事件。
那就是教室里的争吵。
今天早上，我像往常一样背着书包走进了教室。
当我进门时，就听到了几个同学在说话。
但是他们说话的声音比平时大了许多，我感到有些不对劲。
我快步走进了教室，只见一群同学围在一起，有一些人在说话，有一些人在指着其他人。
我走近了一看，原来这些同学们在为一道数学题目争吵不休。
我走上前，看了看他们手中的数学题目。
原来问题出在这道数学题目的答案上。
一些人坚持这个答案是对的，而另一些人则认为这个答案是错的。
为了证明自己对的，每个人都用自己的方法计算了一遍这道题目。
结果只有少数几个人得到了同样的答案。
不久，这些同学不仅在口头上争吵，而且还开始打架，推搡。
当时我的心情非常的不好，因为我不想看到他们这样子。
于是，我便昂起胸膛，大声地向他们宣布：“大家都是一个班级的同学，应该互相帮助，不要争吵打架。
”我的话吸引了大家的注意，并且他们也停止了争吵。
在我的帮助下，我们最终找到了正确的答案，所有人都感到非常的高兴。
今天的争吵事件对我来说，既是一次警醒，也是一次启示。
它向我展示了一个重要的道理：在面对问题时，我们不能凭单一的想法，而要结合其他人的观点，合作解决问题。
更重要的是，在解决问题的过程中，我们要保持冷静和理性，并避免争吵打架的行为。
这是我们应该有的公正和平和互帮互助的精神。
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教室里的争吵小学写事作文400字
教室里的争吵小学写事作文400字
下午放学了，同学们都背着书包回家了，我忘拿雨伞，刚回到教室就听见桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚吵了起来，它们在争论谁的本领大。
桌椅的声音最大：“我最有本领，没有我，同学们都坐哪？更没办法上课！”黑板不服气地说：“我的本领才是最大的，没有我，老师怎么给学生讲课，学生也学不到知识，我功劳最大。
”电灯说：“你们说得都不对，我的本领最大，是我给教室带来光明，保护孩子们的视力，让他们看得更清楚，学得更轻松。
”一直没吭声的垃圾桶忍不住说话了：“没有我，教室里垃圾成山，臭味熏天，根本没办法呆，更别提学习了，我的本领最大！”扫帚急忙说：“没有我，垃圾能清理干净吗？”“我，是我，我的本领最大。
”教室里的争吵声越来越大……
我正想说两句，只听黑板擦说道：“你们在比谁的本领大是吧！这样好了，桌椅，你们让教室亮起来；黑板，你让教室变干净；电灯，你让学生坐在
你身上；垃圾桶、扫帚，你们让老师在你身上写字。
”可是，它们怎么也做不到，黑板擦语重心长地说：“你们各有各的用处，不能只看到自己的长处，要看到别人的优点，你们应该齐心协力，发挥自己的长处，创造一个良好的学习环境，让孩子们快乐地学习。
”听了这番话，桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚脸都红了，它们异口同声地说：“我们知道错了，我们以后会好好合作，互相帮助，再也不争了。
”教室里恢复了安静，从此以后，它们再也没有争吵过。
教室里的争吵小学写事作文400字
下午放学了，同学们都背着书包回家了，我忘拿雨伞，刚回到教室就听见桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚吵了起来，它们在争论谁的本领大。
桌椅的声音最大：“我最有本领，没有我，同学们都坐哪？更没办法上课！”黑板不服气地说：“我的本领才是最大的，没有我，老师怎么给学生讲课，学生也学不到知识，我功劳最大。
”电灯说：“你们说得都不对，我的本领最大，是我给教室带来光明，
保护孩子们的视力，让他们看得更清楚，学得更轻松。
”一直没吭声的垃圾桶忍不住说话了：“没有我，教室里垃圾成山，臭味熏天，根本没办法呆，更别提学习了，我的本领最大！”扫帚急忙说：“没有我，垃圾能清理干净吗？”“我，是我，我的本领最大。
”教室里的争吵声越来越大……
我正想说两句，只听黑板擦说道：“你们在比谁的本领大是吧！这样好了，桌椅，你们让教室亮起来；黑板，你让教室变干净；电灯，你让学生坐在你身上；垃圾桶、扫帚，你们让老师在你身上写字。
”可是，它们怎么也做不到，黑板擦语重心长地说：“你们各有各的用处，不能只看到自己的长处，要看到别人的优点，你们应该齐心协力，发挥自己的长处，创造一个良好的学习环境，让孩子们快乐地学习。
”听了这番话，桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚脸都红了，它们异口同声地说：“我们知道错了，我们以后会好好合作，互相帮助，再也不争了。
”教室里恢复了安静，从此以后，它们再也没有争吵过。
教室里的争吵小学写事作文400字
下午放学了，同学们都背着书包回家了，我忘拿雨伞，刚回到教室就听见桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚吵了起来，它们在争论谁的本领大。
桌椅的声音最大：“我最有本领，没有我，同学们都坐哪？更没办法上课！”黑板不服气地说：“我的本领才是最大的，没有我，老师怎么给学生讲课，学生也学不到知识，我功劳最大。
”电灯说：“你们说得都不对，我的本领最大，是我给教室带来光明，保护孩子们的视力，让他们看得更清楚，学得更轻松。
”一直没吭声的垃圾桶忍不住说话了：“没有我，教室里垃圾成山，臭味熏天，根本没办法呆，更别提学习了，我的本领最大！”扫帚急忙说：“没有我，垃圾能清理干净吗？”“我，是我，我的本领最大。
”教室里的争吵声越来越大……
我正想说两句，只听黑板擦说道：“你们在比谁的本领大是吧！这样好了，桌椅，你们让教室亮起来；黑板，你让教室变干净；电灯，你让学生坐在你身上；垃圾桶、扫帚，你们让老师在你身上写字。
”可是，它们怎么也做不到，黑板擦语重心长地说：“你们各有各的用处，不能只看到自己的长处，要看到别人的优点，你们应该齐心协力，发挥自己的
长处，创造一个良好的学习环境，让孩子们快乐地学习。
”听了这番话，桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚脸都红了，它们异口同声地说：“我们知道错了，我们以后会好好合作，互相帮助，再也不争了。
”教室里恢复了安静，从此以后，它们再也没有争吵过。