班主任的每一天逃学旷课把旷课学生吸引到教室里来兴趣留住了他逃课
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案一、判断题（X）1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
（√）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
（X）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
（X）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。
（X）5、依法治教的主体就是各级行政机关。
（√）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
（√）7、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
（X）8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
（√）9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。
（√）10、教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。
（√）11、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
二、问答题1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。
?答：内容是1依法执教2爱岗敬业3热爱学生4严谨治学5团结协作6尊重家长7廉洁从教8为人师表2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。
答：（1）依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
依法执教的途径和方法：在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策；在"育人"的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。
教师招聘考试题库《班级管理》考点特训最新版(二)_1
教师招聘考试题库《班级管理》考点特训最新版(二)1、单选题苏老师是三(2)班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他，这个时期的班级处于( )阶段。
_____A : 初建期B : 形成期C : 成熟期D : 完成期参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。
2、单选题良好班集体形成的重要标志是_____。
A : 有明确的奋斗目标B : 有健全的组织系统和领导核心C : 形成了正确的舆论和良好的班风D : 有严格的规章制度与纪律参考答案: C本题解释:参考答案：C【解析】正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志3、填空题班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是____。
参考答案: 班级管理4、填空题班主任工作计划中比较完整的是____。
参考答案: 学期计划5、简答题班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?参考答案:答题要点：(1) 协调学校内部各种教育因素之间的关系； (2) 协调学校教育与家庭教育之间的关系； (3) 协调学校教育与社会教育之间的关系。
6、简答题简述做好个别学生教育的一般要求。
参考答案:【答案要点】 (1) 摸清情况，分析原因，区别对待； (2) 热爱和尊重学生，促其转化； (3) 发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高； (4) 自我剖析，制定措施，接受监督； (5) 常抓不懈，持之以恒。
7、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是_____A : 平行管理B : 常规管理C : 民主管理D : 目标管理参考答案: A本题解释:【答案】A。
旷课检讨书(15篇)
旷课检讨书(15篇)旷课检讨书1尊敬的教师：您好！一个学生，主要的是有一个正确的三观和好的学习态度，可是我却没有做到这个，甚至还做出旷课的行为，在教师你的教导下，我觉得我自我需要自我反省一下，并且好好的想想自我为什么要做出这么愚蠢的决定。
回想当时的情景，我上完上午的课，就借着中午回家吃饭的空子然后回家玩游戏了，因为家里大人也不在，再加上游戏玩的上瘾了，然后就不想上午时的课了，所以就没有回学校，然后就是教师你此刻明白的了。
此刻好好的回想起来，我的确是不对的，要是因为别的什么正当的事情而耽误上课，我想教师你可能也没有此刻的这么生气，可是我却是因为玩游戏而旷课的，这样想来，还真的没有办法让人不生气啊！就连我自我此刻回想起来心里也是比较后悔的，可是事情我已经做了，所以后悔再多也是没有用的，此刻唯一能做的就是好好的改正。
而经过这一次的事情，我也好好的想了想自身的不对，我其实是很没有定力的。
要是定力足够可能当时也不会被游戏给留下;还有就是不研究事情的轻重，明明上课要比玩游戏重要的多，可是我却做出了错误的决定;还有就是不懂得感恩，要是我想着感恩就应当也会想到，教师们和父母为我所做的，也就不会想到要旷课了。
想到那里也觉得自我要开始好好的改正错误了，可是这些话却也不能只是在嘴巴上头说说，我应当要付出的是实际的行动。
为此我也把我的游戏机给收起来了，同时还给自我制定了一整套的课余时间的计划，这样我应当实际再也不会发生这一次的事情了。
可是关于这一次的事情，我还是要向教师再说一声对不起，这一声对不起不仅仅是想向教师表达歉意，更多的也包含愧疚，我明白教师为了我们花了很多的心血和努力，可是我却没有好好的珍惜教师的这些心血和努力，这样真的是很没有良心。
不光是对教师，我的父母那一边我也应当要道歉的，他们那么努力的赚钱，给我供给最好的，为的也是让我学有所成，可是我却就这样辜负他们，这样良心上头怎样能够安稳?所以我应当好好的学习，好好的上好每一堂课，不要再像这一次一样，因为这么无关紧要的事情而旷课。
旷课学生检讨书 15篇
旷课学生检讨书 15篇旷课学生检讨书 1敬爱的班主任：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不旷课的决心。
旷课后，我满怀愧疚之情，在家里呆了两天也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还要对父母谎称放了4天假而无比的羞愧，这4天的“假”我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”。
对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性错误。
错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老是的教导，努力学习，争创辉煌。
最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的`错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
导员，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。
我真的错了，我保证我再也不犯了！旷课学生检讨书 2尊敬的老师：您好！我在家，有一节课没有上，也是旷课了，虽然后面我也是看了录播的课程，但是没有按照老师规定的作息时间来上课，我也是不应该，我要检讨。
在家里上课，我们的作息也是和学校是一样的，我也是同样要遵守，虽然说我们的课程直播过后，还可以重新的来看，但是也是要在规定的时间来学习的，不然每个人都是那样，那么也是会一团糟，大家的学习也是不会认真的，会想着玩，而我也是玩游戏去了，导致这堂课我没有上，觉得听录播就好了，自己先玩会，但是其实如果养成不好的习惯，以后即使回到了学校里面，也是可能会觉得先玩，再学习，让自己也是学不好的，老师让我们在家也是有学校的作息，是希望我们重视学习，习惯不能丢了，但我却并没有重视起来，总觉得在家和在学校还是不一样的，可是学习的时间大家都是一样的，如果我去玩了，那么同样的时间大家都是在学习，那么我也是会落后的。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固最新版(二)
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固最新版（二）1、填空题—是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
参考答案：班主任2、填空题班级活动的主要形式是—o参考答案：主题班会3、多选题班集体的作用是oΛ:形成学生的集体意识B:培养学生的社会交往C:培养学生适应能力D:培养学生的自我教育能力E:形成良好班风参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCD【解析】班集体的作用有以下三点：L有利于形成学生的群体意识；2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；3.有利于训练学生的自我教育能力。
4、填空题—是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。
参考答案：班级5、简答题简述班集体的发展阶段。
参考答案:【答案要点】（1）组建阶段；（2）形核阶段；（3）发展阶段;（4）成熟阶段。
6、单选题“时教必有正业，退息必有居学”体现的是教育思想。
Λ:课内与课外相结合B:因材施教C:教学相长D:启发式教学参考答案：A本题解释：参考答案：A【解析】“时教”是说教是有时间的。
“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。
现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。
“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。
“时教”是老师主动，在课内；“退息”是学生主动，在课外。
“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。
7、填空题心理健康教育主要有三方面的内容，即—、生活辅导和择业指导。
参考答案：学习辅导8、简答题试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。
参考答案：【答案要点】（1）学校班级管理中存在的问题有：①班主任对班级管理方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
（2）解决策略是建立以学生为本的班级管理新机制：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。
大学生旷课检讨书(8篇)
大学生旷课检讨书您好！对不起老师，我做出了一个当代大学生不应该做出的行为。
我辛辛苦苦的从高中经历高考考到大学来吗，不应该是旷课打游戏的，而是应该去学习，去读书，不是为了别人，是为了让自己变得更加的优秀。
我变得优秀了我就能够认识到更加优秀的人，然后变得更加优秀，而不是像现在这样和一群人天天旷课打游戏。
经过您昨天对我说的一番话我已经彻底的醒悟了，我明确了自己的目标和方向，我该怎么样接近自己的目标。
这些我都在慢慢的思考，但这些道路上必不可少的必定是学习，所以学习对于现在的我才是最重要的，而不是带不来实际价值的游戏。
游戏只能带给我一时的愉快来麻痹自己，让自己慢慢又掉入游戏的深渊里面。
实际上以前高中的我从来不玩游戏，当时的我就觉得这种东西毫无意义，简直就是在浪费时间，浪费自己的生命。
所以当我走进大学，在室友的教导下慢慢的学会玩游戏之后，我还没有醒悟过来，沉浸在游戏的魔爪之中。
整天沉迷于玩游戏，导致我的学习都下降了很多。
包括在今天上午，因为上午没有课，所以我和他们像平常一样在早上早早的吃过早饭之后便开始了我们的游戏时光。
玩游戏的时间总是过得特别快，不知不觉我们就玩到了中午，在休息了一下喊了个外卖之后我们又接着玩了。
下午有课吗，我嘴巴里吃着饭含糊不清的问着。
下午满课好像，我看一下课表，我边上的室友说。
他看了课表之后发现确实是满课，但离上课时间还有一个小时所以我们也并不着急。
在这局打完之后室友们看了一下时间发现还有四十分钟才上课，就提议在开一把，我一想还有四十分钟也就答应了，和他们一起玩着。
但这把游戏打得格外的艰难，我们在快要上课的时候正打得难解难分，我说要不然投降了吧，快上课了，队友淡然的说迟到一会没关系的，这把可以赢，终于在我们的艰苦作战下打赢了，但是课也已经上了十多分钟了。
室友说反正都迟到这么久了，干脆不去了，在接着玩吧，因为刚刚那把的胜利真的很是让人兴奋，我也想接着玩就和室友继续玩了下去。
这就是这件事的整个过程，我在事后清醒了之后，也是发现了自己的错误，为此感到深深的内疚和自责。
教师招聘考试题库题集《班主任与班级管理》考点巩固最新版
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固新版1、填空题;;____是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
2、填空题;;班级活动的主要形式是____。
3、多选题;;班集体的作用是_____。
A: 形成学生的集体意识B: 培养学生的社会交往C: 培养学生适应能力D: 培养学生的自我教育能力E: 形成良好班风4、填空题;;____是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。
5、简答题;;简述班集体的发展阶段。
6、单选题;;“时教必有正业，退息必有居学”体现的是_____教育思想。
A: 课内与课外相结合B: 因材施教C: 教学相长D: 启发式教学7、填空题;;心理健康教育主要有三方面的内容，即____、生活辅导和择业指导。
8、简答题;;试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。
9、单选题;;有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
这一教师的领导方式最可能属于_____A: 仁慈专断型B: 民主型C: 强硬专断型D: 放任型10、简答题;;简述班集体形成与培养的过程。
11、单选题;;做好班主任工作的前提是_____A: 上好每一堂课B: 组织和培养班集体C: 了解和研究学生D: 教育好个别学生12、简答题;;如何理解班主任在班级管理中的地位和作用?13、简答题;;试述班主任工作的内容。
14、简答题;;一个好的班集体具有哪些特征?15、单选题;;在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是_____A: 积极寻找其闪光点，漠视其不足B: 积极联系家长，与家长共同帮助后进生C: 热爱关心后进生，以爱感化他们D: 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量16、单选题;;班集体形成的基础和前进的动力是_____ A: 共同的奋斗目标B: 班主任的要求C: 班级内部的矛盾斗争D: 共同的活动17、单选题;;班主任深人了解学生的方法是_____ A: 观察法B: 谈话法C: 调查法D: 分析书面材料法18、单选题;;下列选项属于班级管理模式的是_____。
特岗教师事业编考试教育试题(每日一练带答案)
1.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感和自卑感D.自我同一性对角色混乱2.学前教育的基本活动是( )。
A.上课B.游戏C.作业D.户外活动3.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内存在联系和规律，使之上升为教育理论，这种教育科研方法属于( )。
A.教育经验总结法B.教育经验归纳法C.教育实践法D.教育实验法4.教师与幼儿的沟通方式包括言语沟通，也包含着( )。
A.面部表情B.身体动作C.兴趣爱好D.姿势5.苏联心理学家赞科夫根据自己的实验研究提出新教学论的原则包括( )。
A.以高难度进行教学B.以高速度进行教学C.强调理论知识的作用D.强调实践知识的作用E.强调理论与实践的结合6.激发学生学习动机的措施( )。
中公教育提供A.明确学习的目的和意义B.适当开展学习竞赛C.创设问题情境D.教学内容和方法的新颖E.正确评价7.一个人的知识可以随年龄的增加不断积累，而能力并非随年龄的增加而提高，到一定的年龄便会停滞衰退。
(判断题)8.教学过程中应主要发挥教师主导作用，学生主体作用是有限度的。
(判断题)9.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的生理性需要。
(判断题)10.自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。
(判断题)【精选试题】：根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（A）。
A.有优秀的教师B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有组织机构和章程D.有符合规定标准的教学场所及设施设备1.小明期末考试成绩不理想，班主任认为主要是因为他努力不够，这种归因属于( )。
A.外部不稳定性归因B.内部稳定性归因C.外部稳定性归因D.内部不稳定性归因2.经典性条件作用理论认为，有机体教学对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为( )。
教师招聘考试题库《班级管理》考点强化练习最新版(二)
教师招聘考试题库《班级管理》考点强化练习最新版(二)1、单选题在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是_____A : 积极寻找其闪光点，漠视其不足B : 积极联系家长，与家长共同帮助后进生C : 热爱关心后进生，以爱感化他们D : 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量参考答案: A本题解释:答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。
2、单选题在课外活动中，教师处于( )地位。
_____A : 主导B : 领导C : 辅助D : 启发指导参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：课外活动具有自主性的特点，即学生是课外活动的主体。
此时，教师处于启发指导地位。
3、单选题班集体的五大特征中，_____是核心。
A : 共同目标B : 集体舆论和人际关系C : 规章制度D : 组织结构参考答案: D本题解释:答案：D【解析】班集体的特征中，共同目标是导向，集体舆论和人际关系是基础，组织结构是核心，规章制度是保证。
4、单选题“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于( )类型。
_____A : 专制型B : 自由型C : 放任型D : 民主型参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。
5、单选题最早提出班级一词的是_____。
A : 艾拉斯莫斯B : 夸美纽斯C : 赫尔巴特D : 贝尔和兰喀斯特参考答案: A本题解释:参考答案：A【解析】16 世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯。
6、单选题现代班级管理强调以_____为核心。
A : 学生B : 教师C : 教师和学生D : 教学参考答案: A本题解释:答案：A【解析】发展学生的主体性是学校管理的宗旨，因此现代班级管理强调以学生为中心。
7、单选题下列关于班集体的概念说法不正确的一项是_____A : 班集体就是班群体B : 集体是群体发展的高级阶段C : 纪律松弛、涣散的群体算不了集体D : 不是任何一个班都能称得上班集体参考答案: A本题解释:【答案】A。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版(三)
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版（二）1、简答题简述班集体的发展阶段。
参考答案：【答案要点】（1）组建阶段；（2）形核阶段；（3）发展阶段;（4）成熟阶段。
2、单选题做好班主任工作的前提是A:上好每一堂课B:组织和培养班集体C:了解和研究学生D:教育好个别学生参考答案：C本题解释：答案：C【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
3、单选题在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是A:积极寻找其闪光点，漠视其不足B:积极联系家长，与家长共同帮助后进生C:热爱关心后进生，以爱感化他们D:要从后进生学习成绩入手，提高教学质量参考答案：A本题解释：答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。
4、填空题班级管理过程包括—、—、—三个基本环节。
5、单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的A:群体意识B:社交能力C:自我教育能力D:合作能力参考答案：C本题解释：答案：C【解析】班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。
因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
6、单选题组织主题班会的步骤是A:确定主题一精心准备一具体实施一总结深化B:精心准备一确定主题一具体实施一总结深化C:精心准备一深化主题_具体实施一总结拓展D:精心准备一具体实施一深化主题一总结拓展参考答案：A本题解释：答案：A【解析】略。
7、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是OA:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】操行评定是以教育为目的的指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
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8班主任的每一天-逃学旷课-把旷课学生吸引到教室里来兴趣留住了他逃课.txt人生在世，难敌宿命，沉沦其中。
我不爱风尘，似被前缘误！！我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你，是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界8班主任的每一天-逃学/旷课-把旷课学生吸引到教室里来-兴趣留住了他逃课的脚步兴趣留住了他逃课的脚步黄丽珍刚接这个班的第三天，上午第三节课，我就接到了任课老师的电话：“你们班的丁丁逃课了。
”丁丁是个从上幼儿园就让老师头疼的学生，爱欺负同学，上课爱捣乱，不完成作业……虽然，我刚调到这个学校没几天，对他却是在第一天到校时，就已得到了同班科任老师的提醒了。
我赶紧联系他的家长，让家长赶紧找找。
接着我又找来和他要好的几个同学，询问他可能会去哪。
然后，我就按照学生们提供的地点去寻找。
不一会儿，我就在学校后门外的内沟河旁找到了他。
他正坐在河岸上那窄窄的围栏上。
这孩子真是不让人省心啊！要是掉到又脏又臭的河里，那可要出大事了。
我暗自庆幸自己找得及时。
我边叫他，边招招手，让他过来。
他倒也听话，向我走了过来。
本来想训他几句，但看他态度还好，就缓和了口气，温和地问：“你不上课，跑到这儿来干什么呢？”他低着头，一声不吭。
我又再问了一遍，他还是不说话。
我想，现在是上课时间，先让他去上课，免得影响功课。
便对他说：“你先去上课，放学后，在教室里等我。
”看着他走进教室，我才回到办公室。
还没放学，我就到教室门口等着，怕他溜回去。
放学后，我把他领到了我的宿舍里，虽然办公室比较近，但我想给他留点面子。
来到宿舍后，我给他分析了一翻逃课的危害，教育他以后不要再逃课了。
他好像也很后悔自己的逃课行为，说：“老师，我以后不逃课了。
”这时，他妈妈也得到我的通知来到了我的宿舍。
她一进门，就大声地骂起他来：“你这个不争气的东西，多生了你这个，不说被政府罚了多少钱，就说苦也不知多吃了多少！你还整天不好好学习，我还不如没生你更好些！”我看见丁丁本来还比较恭顺的表情马上变得蛮横起来，双手还握紧了拳头。
我一看这情形，就知道他肯定不服妈妈的管教，多说无益，就打圆场说：“丁丁已经表态，以后不再逃课了，我们一起原谅他这次，好吗？”“那好，郑老师，那我们先走了，回去我再教育他。
”第二天上午第三节快下课时，我又接到科任老师的电话，“你们班的丁丁又不见了。
”啊！怎么又逃课了呢？我赶紧又通知了家长，然后放下手中的活，急忙又跑到学校后的内沟河边去找，他果然又在那。
真是让人纳闷，一个人跑到那有什么好玩的？这时，我才发现，我昨天的教育一点效果都没有。
他不说逃课的原因，我也没有追问，只是一厢情愿地在那里对他说教，他表面的恭顺，只是为了让我早点结束说教而已。
想到这，不免有点火大，径直把他领到办公室里。
看着他站在我的办公桌前，眼睛还四处张望，一点都不为自己的行为感到羞愧，也难怪，他来办公室就像在自己家里那样熟悉。
我气得不知该说他什么好。
说实话，此时，我不知要说什么。
该说的道理，昨天都才说过，而且一点效果也没有。
相信同样的话，他也已经从以前的班主任那听过不止N遍了吧。
既然无话可说，，那就让他先在旁边站着吧。
我则边改作业，边不时地看他几眼。
我发现，他对放在我对面办公桌的一个篮球特别感兴趣，从一开始盯着看，到后来忍不住偷偷移了移身子去摸一下。
我心里一亮，一个改变他的想法也产生了。
“丁丁，你能帮老师翻一下作业本吗？”我用商量的语气说。
“可以。
”他愣了一下，可能是没想到我不说教，反而请他帮忙。
“帮我翻到要改的那一页。
”“你的动作很快呀！这么快就全部翻好了！”对我的表扬，他好像无动于衷，但我看到了他的眼神温和了一些。
“你喜欢打篮球吗？”我单刀直入地问。
“喜欢。
”“学过吗？”本来，我想问他会打吗？怕他不会，又让话卡住了。
“没有老师教。
我和明明（班里的另一名男同学）他们几个星期六自己去我们家附近的球场上打。
”“我们班有几个爱打篮球的呢？”“五六个很喜欢的。
”“哦，那很好啊！我也很喜欢打篮球。
我小学四年级就代表学校参加镇里的篮球赛呢！有几次得了泉州市第一名呢！这样吧，我们在班里组织一支篮球队，放学后，由我来教你们，你觉得怎么样？”“好啊！”他兴奋地说。
我为了留住他逃课的脚步，每天都在放学后教他们打篮球，虽然牺牲了许多课余时间，但总算没白付出。
而丁丁为了能学篮球，第三节课就没再逃课了。
在不断的接触中，他也逐渐向我坦露了心扉。
原来，在四年级的下学期，他学会了抽烟，由于第一、二节上语文数学不敢逃课，到第三节课时，就偷偷跑到外面抽烟。
那天，我问他为什么逃课，他不敢吭声，是怕我闻到他的烟味。
兴趣留住了他逃课的脚步主持人：张红（北京教育学院副教授）班主任：刘建平、段艳红张红：各位老师，大家好，今天我们继续探讨班主任的每一天这个模块儿中的逃学、旷课这个专题，和往常一样，我们给大家请来了两位一线的同行，这位是来自北京市昌平区昌盛幼儿小学的刘建平老师。
这位是来自西城区三里河三小的段艳红老师。
欢迎两位老师。
我们上次说了，班主任的每一天遇到的小事儿多，但也会遇见大事儿，遇见让人头疼的事儿。
我们先来看一个案例，看看这个老师遇到了一个什么样的麻烦事儿。
这个案例带有很强的情境性，一开始老师就很着急，因为科任老师告诉她，你们班的丁丁又逃课了，这个又字儿听起来真沉重，不是第一次了，那么两位老师看完了案例，觉得丁丁是个什么样的孩子？丁丁的问题主要是什么？刘建平：我觉得他主要的问题是对学习缺乏兴趣。
张红：对学习缺乏兴趣。
段老师呢？段艳红：这里面提到他逃课是因为吸烟，有烟瘾，我觉得这个问题也是导致他逃课的重要原因，属于个别生的，需要帮他来调整。
张红：用我们通俗的话来说吧，丁丁是个问题学生。
丁丁身上有很多问题，但是，首先老师要解决的是逃课这个问题。
两位老师认为这个案例中的老师解决问题成功吗？刘建平：我觉得不够成功，从表面上看她是留住了丁丁的脚步，可实际上呢，她并没有从根本上解决孩子的问题。
尽管孩子从表面上看不违反学校纪律了，维护了学校纪律，保证了孩子的安全，但是孩子真正的问题，对学习的兴趣问题，她没有解决。
张红：其实我觉得，除了逃课，有形的逃课是人走了，但无形的逃课是心走了，说兴趣留住了丁丁逃课的脚步，但是还需要探讨的是兴趣是否留住了丁丁的心。
我觉得也值得肯定，先把人带回来再说。
段艳红：第一步还是很成功的。
张红：对，第一步还是很成功的，但是第一步这个成功，不瞒两位老师，我总觉得有点儿太偶然。
段艳红：我觉得也是，这个孩子如果对篮球不感兴趣呢？张红：对，我就一直在想这个问题，如果丁丁对篮球不感兴趣，台球也不感兴趣，什么球都不感兴趣，如果他感兴趣，但是老师不会呢？段艳红：所以我觉得，用篮球这个兴趣来把丁丁的脚步留住了，是一个偶然的事情，那么在我们日常生活中遇到这种问题学生的时候，第一步还是应该先走近学生，先让他能够接近你，首先了解孩子产生问题的根本原因是什么。
张红：就是深层的原因。
段艳红：对。
在了解了他产生问题的根本原因之后，我们再根据他的原因，想出一些能够对症下药的方法。
张红：段老师说了个特好的词儿，叫对症下药。
有的时候我们好象解决问题，都是广谱抗菌药。
比如说发烧了，都得吃点儿退烧药，但是它是暂时的管用，这个案例里面，我觉得丁丁情况好象挺复杂的。
你看，他从幼儿园起，就是一个让人头疼的孩子，然后还欺负女同学，而且丁丁的家庭也有问题。
他的妈妈到学校来先责怪他，说多生了你这个孩子，还让政府罚了钱，而且老师也说，关于逃课的危害的分析，他也许已经听过了若干遍。
他不但是个问题学生，还是个程度比较严重的问题孩子。
像这种学生，两位老师以前遇到过吗？段艳红：遇到过，现在正在遇到这样的学生。
张红：那您也跟我们说一说。
段艳红：我觉得对这种学生，还是要从走近学生开始。
进入他的内心。
这个老师是偶然的用篮球的兴趣，留住了孩子的脚步，其实每个孩子在他诸多的问题背后，还有他的闪光点的，我觉得作为班主任来说，应该积极的通过和孩子多方面的沟通，包括观察，不一定只是聊天，还可以从其他人那里了解到他的情况，比如学生那里，家长那里了解他，还有对孩子既往成长史的了解。
通过这种综合的了解和分析，才能真正走进孩子的心灵，找到打开他心灵之门的钥匙，才能有效地去解决孩子的问题。
做个个案分析，个案研究。
张红：进行个案分析，提出比较科学的策略。
我们把话题回到逃课和旷课，可能在北京小学的孩子出现这种情况还不是太多，跟北京的家长普遍重视有关，另外，管理和约束相对来说比较规范，但是我觉得有一种现象，我觉得您也肯定注意过，就是逃课和旷课背后实质上是厌学，厌学可不一定通过逃课和旷课表现出来。
那您遇到的大概有哪几种情况呢？就是对学习不感兴趣，孩子们有什么表现。
刘建平：主要表现就是人虽然在座位上坐着，但是他眼神不会看你，或者人在座位上坐着，但是他手里不断地会翻一些书，动一些笔，你能够明显感觉到他人在，但是心不在。
张红：就是脚步回来了，但是心已经飞出去了。
那您认为，孩子厌学有哪几种原因，根据您的经验，您觉得有哪几个主要原因，您遇到这种情况，应该采取哪几种方法？刘建平：我觉得主要原因，与他上学之前他的家庭教育的基础很有关系。
我们现在知道，现在小学的知识，从上一年级开始，相对于很早以前的教材要深很多，家长拿到这套教材时候都会有这种感叹，对于孩子来讲，如果他没有达到一定程度的学前教育，上学时候，他会感觉到很吃力。
张红：因为学习的困难，而且这个困难可能越累计越多，就会造成一种克服不过去的障碍？刘建平：对，还有就是家长在孩子入学之初重视不够。
张红：他需要重视什么呢？刘建平：就是说当孩子刚刚遇到困难的时候，家长没有想到这个小的困难，可能会造成他今后学习上很大的问题。
没有及时地去指导，帮助他。
张红：我觉得家长想不到也很正常，他们很多人也没有受过较多的正规教育。
所以他们不能从专业的思想看问题，他不觉得这个困难很严重，另外，他们可能还觉得都有老师管着呢。
刘建平：正是由于他们这种想法，所以孩子在最初有困难的时候，没有得到及时的帮助，就造成了今后更大的困难。
张红：那么跟我们的教学有关系吗？刘建平：跟我们的教学应该说有关系，为什么这么说呢，你想，一个孩子，每天他要上几科，不是上同一科，有的科他会很认真上，有的科他就不能保证认真地去听讲，去完成作业，说明什么呢？与这个老师对他的吸引力，老师的讲课的内容，精彩程度有很大关系。
张红：我们案例中说的一个词，叫兴趣。
但是我不知道两位老师如何看待兴趣。
从心理学上来说呢，兴趣首先产生于需要，可是如果按我们的分析，孩子们天生就有渴求知识的需要，他想知道这个，想了解那个，这应该是一种产生学习兴趣的非常良好的基础，可是在入学之后，反而这种兴趣会降低，那么两位老师觉得，在这个过程中，应该注意哪些呢？刘建平：学习是个苦差事，现在是大家都公认的现实。