”怎样做好校本研修“专题讲座心得体会
校本研修学习心得体会(15篇)
校本研修学习心得体会(15篇)校本研修学习心得体会1在县教育体育局及乡中心校的统一布置和直接领导下，按照乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，我们学校的教职工利用暑假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研讨活动。
在这五天的集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次讨论”的方式研讨了一节课。
通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。
一、学习《新课程标准》方面：1、通过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的；2、通过学习研究，我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响；3、通过学习研讨，使我认识到现行的课程已不适应时代发展的需要，它制约着我国教育的发展，必须对当前的课程结构进行优化和调整；4、通过研修活动，使我认识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于学生素质的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创造性的培养；5、通过学习，我发现教育不但要培养人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的教师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和学生发展的需要，才能为当地经济建设服务；6、通过研修，我认识到引导学生主动参与学习的重要性，教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题，从而调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养；7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的认识和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。
二、观看《新课程教学设.计》光盘方面：1、通过观看新教学设计，我认为备好课可以加强课堂教学的'计划性和预见性，是发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师提高自身科学文化知识水平的过程，还是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程，更是上好课的先决条件；2、通过观看光盘及讨论，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解学生情况，明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
校本教研活动讲座心得(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，校本教研活动越来越受到广大教育工作者的重视。
近日，我有幸参加了一次校本教研活动讲座，聆听了几位资深教育专家的精彩分享，受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、对校本教研活动的认识校本教研活动是指以学校为基本单位，以提高教师教育教学能力为目标，以教师自主研究、合作交流为主要形式，以解决教育教学实际问题为宗旨的一种教育研究活动。
通过校本教研，教师能够更好地了解学生需求，改进教学方法，提高教育教学质量。
此次讲座中，专家们详细阐述了校本教研活动的内涵、特点、原则和实施方法，使我深刻认识到校本教研活动的重要性和必要性。
二、专家们的精彩分享1. 校本教研活动的内涵专家们指出，校本教研活动是一种基于学校实际、面向全体教师、以教师自主研究为主的研究活动。
它强调教师在实际教育教学过程中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高教育教学能力。
2. 校本教研活动的特点校本教研活动具有以下特点：（1）实践性：校本教研活动紧密围绕教育教学实践，关注教育教学中的实际问题。
（2）创新性：校本教研活动鼓励教师勇于探索，不断创新教学方法，提高教育教学质量。
（3）合作性：校本教研活动强调教师之间的合作交流，共同提高教育教学能力。
（4）持续性：校本教研活动是一个长期的过程，需要教师不断积累经验，持续改进。
3. 校本教研活动的原则专家们认为，开展校本教研活动应遵循以下原则：（1）问题导向：以教育教学中的实际问题为出发点，开展研究活动。
（2）目标明确：设定具体、可操作的研究目标，确保研究活动有序进行。
（3）尊重教师：尊重教师的专业自主权，鼓励教师积极参与研究活动。
（4）注重实效：关注研究活动的实际效果，确保研究成果转化为教育教学实践。
4. 校本教研活动的实施方法专家们介绍了以下几种校本教研活动的实施方法：（1）课题研究法：围绕某一教育教学问题，开展专题研究。
（2）案例分析法：通过对教育教学案例的分析，总结经验，改进教学。
校本研修感悟与收获心得(精品7篇).doc
校本研修感悟与收获心得(精品7篇)校本研修感悟与收获心得篇1新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本期研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
校本专题研修讲座心得体会
校本专题研修讲座心得体会最近，我参加了学校组织的校本专题研修讲座。
这种讲座是通过专家学者讲授、讨论、研究，对某个专题或教育问题进行深入的研究和探讨。
经过一段时间的参加和学习，我收获颇丰，体会深刻。
以下是我的心得体会。
一、增强了工作的热情和动力在专题研修讲座的学习过程中，我深入了解到了教育教学的最新发展和趋势，学习了新的教学理念和方法，获得了新的教学技能和策略。
这种学习和探究让我重新审视自己的教育教学实践，并开阔了我的思路和视野，增强了我的工作热情和动力。
二、提高了教学水平和质量应用所学知识和技能，我逐渐将其转化为实际的教学活动，并在教学实践中进行不断尝试和改进。
这种有目的的教育研究和教学探究，使我不断提高了教学水平和质量，得到了学生的认可和喜爱。
我深刻体会到：心中有学生，脚踏实地做教学！三、拓宽了思路和知识面讲座内容涵盖面广，有些制度、经验、理念都是我首次接触，因此，我在学习、交流、研究中视野得到了拓宽。
研讨中，大家各抒己见、互相讨论，一些人认为一种思路有优越性，另一些人则认为另一种思路更为适用。
在这般研讨中，针对问题，互相讨论，我认为，自己的看法和观点也在不断被磨砺、提高。
每一次的研究和讨论都是一次思想碰撞和知识积累，从而使我更全面、更深刻地理解教育教学的本质问题。
四、塑造了专业的态度和氛围通过参加专题研讨，我成为了一名真正的教育工作者。
在这个过程中，我不仅从理论上学习教育心理学、教育管理学等学科的知识，还能及时了解到各类教学方法、体育、书法、音乐等多种课程，增长自己各科教学方法和经验，进而形成了专业化的态度和氛围。
综上所述，通过参加校本专题研修讲座，我深深地意识到，作为一名中学教师，一名实践者，应当时时紧贴实际需求，不断探索创新，勇于尝试，不断进取，始终让自己处于自我充实的状态。
同时，我也希望学校能够继续加强此类专题研学班的组织，加强教职员工的思想和务实知识素养，为我和其他教职员工打造属于我们的“沃土”。
《校本教研专题培训讲座》心得体会
《校本教研专题培训讲座》心得体会《校本教研专题培训讲座》心得体会我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的《校本教研专题培训讲座》心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
《校本教研专题培训讲座》心得体会1校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的发展有着重要的意义。
可是什么校本教研？要如何开展教研工作？作为站在教育第一线的我们，长期以来却一直对校本教研的概念模糊不清，存在着很多困惑。
长期以来，很多老师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，教师在进行课题实验……有时候，会抱怨校本教研的繁多，感觉筋疲力尽，无从下手。
最后，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学校及上级的检查，校本教研没有真正达到校本教研的目的，最后难免影响了校本教研的质量和水平。
4月18日，晋江市进修学校姚永宁副校长为我们进行专题讲座，题目为《加强改进日常教研建设校本教研制度》。
这次讲座犹如一场及时雨，姚副校长为我们精心地解答了这些困惑，在很大程度上解决了我们对校本教研的困惑，听完讲座后，感觉受益非浅。
姚副校长告诉我们，校本教研就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。
也有人把这称之为“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。
由此可见，校本教研的目的就是提高教师的素质。
那么，如何让校本教研活动做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？原来，校本教研的真谛就是以教师为主体、以教育教学问题为出发点、以解决教育教学实际问题为目的。
最好的方法就是把校本教研和日常教学工作结合起来，在教学前、教学中、教学后进行自我反思。
叶澜教授也曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
校本研修心得体会(优秀5篇)
校本研修心得体会（优秀5篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，它可以帮忙我们了解本身的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我辛苦为大家带来的校本研修心得体会（优秀5篇），希望大家可以爱好并共享出去。
校本研修心得体会篇一喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
本学期我连续努力工作。
为了使自我在培训中不绝提高教育教学水平，加强自我的业务本领，提高自我的综合素养，从各个方面不绝提高完善自我。
在学习中，我有以下心得体会：1、要树立优良学风，刻苦研讨业务，不绝学习新学问，探究教育教学新规律。
研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不绝探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读本领。
3、培育同学课堂上会静下心来思考的本领。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。
4、擅长自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。
从小事中大道理，不绝改善自我的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研本领。
进取订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不绝提高自我的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商讨课堂中显现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读喜好，怎样培育同学探究性的阅读本领，最后提高同学的写作水平。
7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不绝反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法适时反思适时改正。
校本研修学习心得体会13篇
校本研修学习心得体会13篇校本研修学习心得体会1通过这学期的校本研训，使我认识到，老师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。
所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。
本学期的工作，有成绩、有进步、也有缺乏之处。
本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进展网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断进步自身素质和业务程度；增强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析^p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题。
为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，理解其内容。
一学期听了许多课，不仅进步了自身素质，更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托，展示课堂教学。
感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务程度有很大的进步。
3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面得以拓宽，不做井底之蛙。
他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进展了讲解，同时结合更多的理论经历进展精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。
有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。
校本研修学习心得体会2老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。
校本研修学习心得体会11篇
校本研修学习心得体会11篇校本研修学习心得体会1今天听了朱老师的《校本研修》这个专题讲座，我认识到“”、“同伴互助”、“专业引领”是校本研修的三个核心要素和【关键词】：^p 。
朱老师分别从“”“同伴互助”、“专业引领”三个不同的方面对校本研修的内涵进展了剖析，同时也提出了施行校本研修的三个核心要素、根本形态和着力点。
在小学的校本研修理论中，缺少了任何一个要素的校本研修，都不能称作是真正的校本研修。
论文网三者相辅相成、互相补充、互相浸透，互相促进。
在小学校本研修理论中，我们只有充分地发挥教学反思、同伴互助、专业引领的各自作用，并注重互相间的整合浸透，我们才能有效地进步这种研修实效，才能真正有效地促进以校为本教研制度的建立。
老师的成长，实际上就是在教学理论中不断分析^p 、考虑、改良自己教学行为，即通过自我反思进步教学程度的过程。
新的一轮课程改革给广阔老师带来了前所未有的压力，同时也带来了动力。
通过反思，老师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学程度，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立考虑和创造见解。
校本研修学习心得体会2根据学习方案，这个月份，我认真拜读了《师生生命开展的引领者》和《创新教育理论的探究者》两篇文章，被文中的杨一青校长和赵福庆校长的理念、做法所深深地打动。
《师生生命开展的引领者》一文从前瞻理念－亲情关爱－精神引领三个大方面讲述了杨一青校长的奋斗历程；而《创新教育理论的探究者》一文那么从四个方面进展阐述。
一是构建学校创新体系，二是创新校长必备意识，三是创新型老师的培养，四是培养学生的创新精神与理论才能。
虽然两篇文章的角度不同，侧重点不同，但两位校长的办学理念和做法着实让人钦佩，也引人深思。
校长是一所学校的核心人物，学校的开展、老师的开展、学生的开展与校长的思想、行为息息相关。
一个敢想敢为、勇于探究、大胆理论并擅长总结和进步的校长必然会带动学校快速向前开展，反之，一个碌碌无为、因循守旧、固步自封、安于现状的校长那么会使学校停滞不前。
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《怎样做好校本研修》专题讲座心得体会
通过“教师怎样做好校本研修”这一堂课，郭九胜郭老师为我们讲述了校本研修的意义、概念、内涵、要素、形式和内容等等，为我们系统的呈现了一名教师做好校本研修的方方面面，让我印象深刻，感受颇深。
郭老师的讲座为我们展示了校本研修最本质的东西，用简练的语言把校本研修的精髓完整的呈现在我们面前。
我自己原来对于校本研修的很多错误认识也被郭老师的细致讲解纠正了过来。
过去我对校本研修的认识只停留在学科能力和学校管理两个层面上，只把学校和自身作为校本研修的中心点，然而郭老师为我们诠释的校本研修内容中还包含学生这样一个中心点。
可以说，学校发展、教师发展和学生发展三位一体才是校本研修的全部内容。
教师发展是校本研修的意义和目标，但这也是建立在教师和学校与学生发展共同的基础之上，没有学校和学生的发展，教师的发展没有任何实际意义。
因而教师在丰富自己学科知识、提高自身学科技能以及发展自己专业同时，要把发展学校以及促进学生成长作为自己成长的根本出发点，这样教师才能更快更好的发展。
在听这堂课以前，我一直认为校本研修的实际活动只有集体培训学习以及自学两种形式。
然而，郭老师在讲座中提到了课题研究这一个概念，即通过学术研究的形式进行校本研修同时也能发展校本研修，这让我受到了极大的启发。
本人在研究生求学期间，积极的阅读本专业的各类专业书籍，也跟随导师学习了做学术研究的方法和形式。
听了郭老师的一席话，我认识到我在研究生期间积累下的学术功底在工作后也有了用武之地，通过学术研究的形式对校本进行研修能让自己在教学管理能力和学术能力上全面提高，实现自身的全面发展。
当然，在认识到自身的一些认识上的错误的同时，郭老师的讲座使我在校本研修的很多方面有了更深刻的认识。
校本研修的意义和目标在于教师本身的发展，然而是否它只适用于新教师呢？答案是否定的。
校本研修适用于全阶段的教师，从新入职教师到专家型教师，处于每一个阶段的教师都能在校本研修中发展自己。
这是因为校本研修不仅仅是提高教师的实际技能和能力，更重要的是，它为教师们指明了发展的方向。
这就好比哲学与世界上所有其他学识的关系，每当世界文明走到瓶颈点时，先哲们往
往会向哲学求助，寻求发展的方向。
校本研修和教师的关系亦是如此。
校本研修就是那颗教师发展旅程中的北极星。
校本研修过程中，个人自身学习往往十分重要。
然而，个人发展不能只是一味的吸收并蓄，也可以通过一定的方式把自己的研修成果展示出来，例如通过学校论坛、教师群空间、博客以及校园网等等。
这样并不仅仅是和大家分享自己的学习成果，还能通过他人对自己成果的评价和与自己的探讨中发现自身的缺陷，并及时弥补。
这就好比文化永远是个万花筒，一个文化只有与其他文化不断接触过程中才能发展，才能更绚烂多彩，教师们之间对于校本研修的心得体会可以以这种方式相互交流，这既是提高各位教师的途径之一，也能为校本研修相关的学术研究发展做出贡献。
今后，我自己校本研修的工作也有了方向，我将会将学生也纳入我的研修范围内，并将自身的学术能力和研修任务相结合，充分认识到自身所处的阶段，并积极和他人分享探讨我的研修成果，希望能和身边的同事共同进步，也为学校发展和学生成长贡献更多的力量。