2020年河北省《中学教育理论综合》每日一练(第973套)
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C【解析】《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明()。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】A【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是()。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B【解析】确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于()。
A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
该种方式为双轨制。
【考点】欧洲现代学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特征?()A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C【解析】教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。
2020上半年中学教师资格证考试真题
及答案《教育知识》完整版2020 上半年中学教师资格证考试真题及答案《教育知识》完整版单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适合，重视学生水平培养，主张发现学习的专著是 ()。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程化【答案】 C2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明()。
A.遗传素质的成熟水准制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】 A3. 【题干】确立我国教育目的的理论基础是 ()。
【选项】A.素质教育理论B.xx 关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】 B4.【题干】英国政府 1870 年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于 ()。
A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】 A5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。
这样的观点违背了教育的哪一特征 ?()A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】 C6.【题干】《基础教育课程改革纲要 (试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是()。
A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中【答案】 B7. 【题干】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型来说，他们属于 ()。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程【答案】 D8.【题干】王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了拿一教学原则 ?()A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则【答案】 B9.【题干】陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和水平实行即时测评与反馈。
2022上半年河北教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2022上半年河北教师资格证中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题1.我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是( )。
A.杨贤江B.陶行知C.黄炎培D.李大钊【参考答案】A2.1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是( )。
A.《理想国》B.《巨人传》C.《太阳城》D.《爱弥儿》【参考答案】D3.有的人在逆境中奋起有的人在逆境中消沉：有的人在顺境中如鱼得水：有的人在顺境中却虚度光阴。
这种现象说明( )。
A.顺境有利于人的发展B.环境好坏决定人的发展C.逆境有利于人的发展D.人对环境影响有能动性【参考答案】D4.教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践而不在于理论构建的研究属于( )。
A.实验研究B.行动研究C.调查研究D.个案研究【参考答案】B5.“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有( )。
A.科学性B.阶段性C.生产性D.独立性【参考答案】C6.“教育要掌握和利用人的发展的成熟机制”抓住发展的关键时期，不失时机的采取有效措施，卓有成效地促进学生发展这反映了人的身心发展有( )。
A.顺序性B.稳定性C.不平衡性D.个别差异性【参考答案】C7.《中华人民义务教育法》规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利”。
义务教育的基本特征( )。
A.强制性、普及性、免费性B.强制性、基础性、普及性C.基础性、普及性、免费性D.基础性、强制性、免费性【参考答案】A8.目前，我国中学实行的课程管理体制是( )。
A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理【参考答案】D9.由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是( )。
2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(共100题)
2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(共100题)1.1985年，中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》，其中指出了调整中等教育结构的方向。
其中，大力发展职业技术教育是其中的一个重点。
2.在教育过程中，学生处于主体地位，这是教育主体性的体现。
3.教学的教育性主要体现在传授知识与思想品德教育相统一的规律中。
4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”是陶冶教育的一种充分运用。
5.教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。
6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。
7.班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。
8.英国教育家XXX的教育代表作是《教育论》。
9.“教学与发展”理论的倡导者是XXX。
10.“孟母三迁”的故事说明了环境对人发展的影响。
11.领会知识包括感知教材和理解教材。
12.制定教学工作的基本准则应该是教学原则。
13.循序渐进原则要求教学不陵节而施。
14.教学工作中的中心环节是上课。
15.课的类型的划分依据是教学任务。
16.教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。
17.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的效度。
18.测验的一致性程度被称为（A）信度，经过多次测量得出。
19.教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构被称为（C）教学组织形式，以完成特定的教学任务。
20.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（B）个别教学，而不是分组教学、道尔顿制或班级上课制。
21.师生关系中最基本的一种关系是（A）工作关系。
22.教师职业道德的核心是（B）热爱学生。
23.师生关系模式中，无序、随意、放纵的模式属于（B）放任型。
24.民主型师生关系模式对学生的发展最有利（D）。
25.学生的研究成绩最好的师生关系模式是（C）专制型。
26.民主型师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
27.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，能引起学生（B）无意注意。
2020年全国中小学教师编制考试教育理论基础知识复习题库及答案(共666题)
2020 年全国中小学教师编制考试教育理论基础知识复习题库及答案(共666 题)1、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( D ) 。
A.分层教学B. 合作学习C. 小班教学D. 复式教学2、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A. 非指导教学模式B. 结构主义课程模式C. 发展性教学模式D.最优化教学模式3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 (B )A.泰勒B. 夸美纽斯C. 裴斯塔洛齐D. 凯洛夫4、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )A. 相对评价B. 绝对评价C. 定性评价D. 定量评价5、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( C )A. 正式评价和非正式评价B. 相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D. 正确评价和错误评价6、课程改革的的基本理念是：( C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④ ①以学生发展为本③以创新精神和实践能力培养为重点7、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ C ） A. 说出、表演、展示 B. 设计、制作、创作 C. 感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵8、首倡“教师作为研究者”的学者是（ A ）A. 斯腾豪斯B. 斯腾伯格C. 杜威D.赫尔巴特9、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一， 其提出者为 （ A ）A. 加德纳B.推孟C.韦克斯勒D. 加涅10、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为②培养A. 讲解——接受式B. 示范——模仿式C. 探究发现式D.情境——陶冶式11.创造性思维的核心是（A．形象思维B．抽象思维D．聚合思维12.学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑B．择友焦虑D．考试焦虑13.发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略 D ．交互式的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B ．健康的习惯 C ．健康的心理D．健康的生活16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒B．斯金纳 C ．桑代克D．布鲁纳17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B ．组织策略 C ．调节策略D．监视策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A．发现问题 B ．理解问题 C ．问题检验D．问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价 B ．定性评价 C ．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2020年河北省《中学教育理论综合》测试卷(第131套)
2020年河北省《中学教育理论综合》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共30题)1.学校( )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A.可以B.不可以C.特别情况可以D.经批准可以2.作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣．让他们主动参与到教学过程中来，但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。
在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题：在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课闾休息时干脆乱作一团……我应该( )。
A.了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德B.了解中学生的认知发展，学习方式的特点及影响因素，熟悉中学生建构知识和获得技能的过程C.了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育D.了解中学生品德和行为习惯形成的过程，了解中学生交往的特点3.当个人行为无法达到目标，或不符合道德标准时，为自己找一个借口进行解释，为自己的行为进行辩护。
这样的行为方式称为( )A.合理化B.升华C.替代D.认同4.首次把提高全民族素质纳入教育目的的方针政策颁布于( )A.1957年B.1986年C.1985年D.1993年5.在教材呈现策略中“温故而知新”属于( )。
A.问题研究策略B.活动展示策略C.新旧知识相互作用的策略D.素材处理策略6.综合实践活动课是一门以( )为核心的实践性课程。
A.教师的经验和生活B.学生的经验与生活C.师生的经验与生活D.社会实践7.教学和智育是( )A.同一关系B.因果关系C.隶属关系8.下列中哪一项是基本的情绪分类?( )A.快乐、悲哀、愤怒、恐惧B.快乐、悲哀、愤怒、嫉妒C.心境、激情、应激D.快乐、悲哀、愤怒、惭愧9.个体的意志行动受到无法克服的干扰，预定目标无法实现时所产生的一种紧张状态和情绪体验。
2020下半年《中学教育知识与能力》真题及答案
2020下半年《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A.知识，技能和技巧B.知识，理解和应用技能C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能()A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是()A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是()A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了()A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
2020年教师资格证考试教育理论综合知识题库套卷(共十套)
2020年教师资格证考试教育理论综合知识题库套卷(共十套）2020年教师资格证考试教育理论综合知识题库套卷(一）一、单项选择题1．( A)既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A．教育目的B．教育任务C．教育内容D．教育规律2．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( A)。
A．动力B．前提C．条件D．基础3．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D)。
A．科学主义课程论B．人文主义课程论C．实用主义课程论D．结构主义课程论4．为个人全面发展提供科学的基础和实践的是( D)。
A．课外活动B．公益活动C．团队活动D．教学5．-个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( B)。
A．信度B．效度C．难度D．区分度6．教师申诉制度是一项专门保护教师的( A)的法律制度。
A．权益B．权利C．利益D。
权力7．在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是( B)。
A．交流B．沟通C．激励D．控制8．教师的工作目的和使命是( C )。
A．热爱教育事业B．热爱学生C．教书育人D．开拓创新9．课程的组织方式或设计课程的种类，指的是( B)。
A．课程计划B．课程类型C．课程标准D．课本10.班级授课制的首行时代是( B)。
A．15世纪末的欧洲B．16世纪的欧洲C．15世纪末的中国D．16世纪的中国11.瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的( A)。
A．形象性B．直观性C．抽象性D．概括性12.反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中( D)的作用尤为明显。
A．外部反馈B．方法反馈C．过程反馈D．结果反馈13.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( C)。
A．新理解B．新认知C．类比或图像D．不同认知14.下列属于元认知计划策略的是( A)。
A．产生待回答的问题B．阅读时对注意加以跟踪C．对材料进行自我提问D．考试时监视自己的速度和时间15.学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( D )。
2020年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2020年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案1.【单项选择题】世界上最早专门论述教育的文献是( )A. 《学记》B. 《论语》C. 《论演说家的教育》D. 《理想国》正确答案（江南博哥）：A参考解析：本题考查的是教育学萌芽阶段代表著作的地位。
A选项，世界上最早专门论述教育的文献是《学记》，同时《学记》也是世界上第一本研究教育教学问题的著作，故本题答案选择A选项。
B选项，《论语》是由孔子弟子总结孔子的语录而形成的著作，它也是儒家学派的经典著作之一。
它记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
故B选项不符合题意。
C选项，《论演说家的教育》也称为《雄辩术原理》作者是昆体良，它是西方第一本论述教学法的著作，故C项不符合题意。
D选项，《理想国》的作者是柏拉图，全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理，故D项不符合题意。
2.【单项选择题】对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。
A. 遗传素质B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性正确答案：C参考解析：在个体身心发展的过程中，遗传是前提条件,提供了可能性;环境将可能性变为现实,教育起到了主导作用。
3.【单项选择题】我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A. 生产力发展B. 政治经济制度C. 文化D. 人口正确答案：A参考解析：生产力的发展水平制约着教育结构的变化，我国社会经济高速发展，需要大批技术精湛的蓝领工人，因此，当前大力发展职业教育。
4.【单项选择题】在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于( )。
A. 单轨学制B. 双轨学制C. 多轨学制D. 分支型学制正确答案：D参考解析：分支制学制是指在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
河北教师资格证中学教育知识与能力真题
河北教师资格证《中学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1．捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为()A．人类灵魂的工程师B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业D．辛勤的园丁2．对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。
这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()A．稳定性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性3．学校体育的基本组织形式是()A．体育课B．课外体育锻炼C．体育竞赛D．运动队训练4．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()A．国民教育制度B．学校教育制度C．教育管理体制D．学校教育结构5．在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起()A．决定作用B．动力作用C．主导作用D．基础作用6．1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。
这一模式称为()A．实践模式B．过程模式C．环境模式D．目标模式7．目前我国普通高中课程实施的主要类型是()A．分科课程B．综合课程C．活动课程D．探究课程8．学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法()A．实验法B．参观法D．实习作业法9．在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是()A．形式教育论B．实质教育论C．传统教育论D．现代教育论10．针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是()A．发扬积极因素，克服消极因素B．理论联系实际C．教育影响的一致性和连贯性D．正面启发，积极引导11．孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这句话体现的德育方法是()A．实际锻炼法B．个人修养法C．情感陶冶法D．榜样示范法12．学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
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2020年河北省《中学教育理论综合》每日一练考试须知：1、考试时间：180分钟。
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4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共30题)1.体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制2.下列属于理智感的是( )A.好奇心B.荣誉感C.自尊心D.幽默感3.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，来完成共同的学习任务。
这种学习方式属于( )A.掌握学习C.合作学习D.发现学习4.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件来确定。
这体现了课外、校外教育的( )特点。
A.自愿性B.自主性C.广泛性D.实践性5.情绪和情感反映的是( )A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系6.美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了( )理论。
A.智力结构B.多元智力C.智力三元D.智力二因素7.在文献检索时，查阅资料最快捷的方法是( )A.联机检索B.光盘检索C.索引检索D.网络检索8.班级建设的设计中最为重要的是( )的制定。
B.工作程序C.班级建设目标D.实现目标的途径9.智育中的“智”是指( )A.智力B.知识C.知识、技能和智力D.技能10.将教育评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价，其划分依据是( )A.教育评价在教学活动中的不同作用B.教育评价参照的基准不同C.心理与教育研究方法中有关实证与思辨的特色D.评价的分析方法11.关于家庭教育，下列说法错误的是( )A.儿童出生后的第一所学校可以说是家庭B.家庭教育在人的发展中起主导作用C.从时间上看，家庭教育是开始最早、持续时间最长的教育D.儿童出生后的第一任教师是自己的父母12.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调( )。
A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合13.学生之间的合作与竞争是对立统一的，随能否( )而转移。
A.满足各自的利益B.提高学习成绩C.得到师长好评D.增进友谊14.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是( )。
A.学习迁移B.学会学习C.创造性D.学习动机15.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
这说明教学应该遵循( )。
A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则16.下列观点，不属于儿童中心课程理论的是( )。
A.儿童是课程的核心B.学校课程以学科分类为基础C.学校教学应以活动和问题反思为核心D.课程内容应该与儿童的经验相结合17.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班，这是( )A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制18.( )是完成意志活动的前提。
A.确定目标B.采取决定C.执行决定D.动机斗争19.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了( )的原则。
A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合20.下列不属于情绪外部表现的是( )A.心潮澎湃B.眉开眼笑C.坐立不安D.轻声呻吟21.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为( )A.自觉性B.独立性C.主动性D.创造性22.加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去．但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”。
这体现了教师职业道德规范中的( )。
A.爱国守法C.教书育人D.为人师表23.课堂上有个学生捣乱，老师请他站到教室的后面。
这属于( )A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚24.“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断的生长能力。
”持这种观点的人，在教育目的上主张( )。
A.教育准备生活说B.教育适应生活说C.教育超越生活说D.教育改造生活说25.规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( )A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度26.教育科学研究的对象是( )A.学生B.教师C.教育问题D.教育理论27.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )B.课程标准C.课程目标D.课程结构28.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律29.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。
A.“癸卯学制”B.“壬子癸丑学制”C.“壬戌学制”D.“戊辰学制”30.下列属于社会本位目的论的观点的是( )A.“教育即生长”B.“教育的目的就在于帮助人们充分的实现他们的自然潜能”C.“今生只是永生的准备”D.“古之王者，建国君民，教学为先”二、多选题(共20题)31.根据阿特金森提出的成就动机理论，影响成就动机强度的因素有( )A.稳定的追求成就的需要B.人对成功的期待C.成功的诱因值D.个体所受的正强化32.在课程与教学目标分类方面，比较有影响的代表人物是( )A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.舒伯特E.奥苏贝尔33.下列对我国义务教育法理解错误的有( )。
A.国家对接受义务教育的学生免收学费B.凡年满八周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育C.义务教育可以分为初等教育、初级中等教育和初级高等教育D.国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应高于财政经常性收入的增长比例34.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主35.问题解决的两种类型是( )A.认知性问题解决B.常规性问题解决C.发展性问题解决D.创造性问题解决E.理论性问题解决36.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，其主要类型有( )B.官学C.文士学校D.私学E.书院37.按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是( )。
A.自我中心阶段B.服从与惩罚定向阶段C.朴素的利己主义定向阶段D.权威阶段38.下列属于班级的个体化功能的主要表现的是( )A.促进发展功能B.满足需求的功能C.诊断功能D.矫正功能E.指导生活目标39.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过( )途径来形成。
A.直接转化B.间接改变C.间接转化D.直接发生E.自然形成40.在韦纳的归因理论中，以下哪些因素属于外在的结果归因( )A.能力高低B.任务难度D.身心状态E.外界环境41.教育目的的评价作用指的是( )。
A.检查教育教学工作的质量B.评价教师的工作效果C.指明教育工作者的工作方向D.检查学生的发展程度E.指明受教育者的发展方向42.我国教育领域的法律救济途径有( )。
A.行政救济B.司法救济C.非诉讼的调解和仲裁D.教师申诉43.道德情感的表现形式主要有( )。
A.思维的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感44.科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行试验。
在一次试验中，爆炸空前猛烈，烟雾浓烈冲天，诺贝尔从浓烟中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似的高喊：“我成功了!”这属于( )A.心境B.激情C.理智感D.恐惧E.应激45.现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有( )。
A.学校应该试图达到什么教育目标B.提供什么教育经验最有可能达到的目标C.怎样有效地组织这些教育经验D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现46.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是( )。
A.把小数换算成分数B.认识时钟C.使动词和句子的主语一致D.写字47.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。
这“三结合”所指的是( )A.家庭教育B.道德教育C.学校教育D.社会教育E.教师教育48.教师培养学生的主体性的措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养B.重视学生主体参与课堂，让学生体验成功C.尊重学生的个性差异D.教育目标要反映社会发展E.教育目标要满足学生的学习需要49.教师良好的教育能力体现在( )。
A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性E.改善实践50.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。
以下哪些是对“教学相长”的正确理解?( )A.相互制衡B.相互促进C.相互学习D.相互发展三、判断题(共10题)51.教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。
( )52.所谓开发地方课程和校本课程就是意味着要编写教材。
( )53.“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。
( )54.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为潜伏学习。
( )55.信息加工理论是奥苏伯尔提出来的。
( )56.一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较恰当。
( )57.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
( )58.德育的个体性功能是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。
( )59.体罚学生，经教育不改的教师。
由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。
( )60.《中华人民共和国教育法》是教育法律法规的最高层次。
( )四、简答题(共2题)61.生存教育就是指导人们在面临灾害时如何自救的教育。
62.程序教学是合作学习的一种重要形式。
单选题答案：1：A2：A3：C4：C5：D6：B7：D 8：C9：C10：B11：B12：B13：A14：A 15：D16：B17：A18：A19：D20：A21：D 22：B23：D24：B25：A26：C27：A28：A 29：C30：D多选题答案：31：A,B,C32：A,C33：B,C,D34：A,B,D35：B,D36：B,D,E37：B,C38：A,B,C,D39：C,D40：B,C,E41：A,B,D42：A,B,C43：B,C,D44：B,C45：A,B,C,D46：A,C47：A,C,D48：A,B,C49：A,C,D50：B,C,D判断题答案：51：对52：错53：错54：对55：错56：对57：错58：错59：对60：错简答题答案：61：None62：None相关解析：1：“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。