新人教版六年级数学下册《百分数整理复习》教学设计
数学人教版六年级下册百分数(二)整理和复习
《百分数（二）——整理和复习》【教学内容】人教版小学数学第十二册第二单元《百分数二》【教学目标】1、掌握各种用百分数解决问题的方法；2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法；3、经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；4、体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中的应用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。
【教学重点难点】教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。
【教学课型】复习【教学过程】一、问题导入。
1、第二单元百分数学习了哪些内容？（板书）2、折扣、纳税、成数、利率这些学习内容需要掌握哪些概念和数量关系？二、复习解决问题。
1.折扣问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？2. 纳税问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？3.成数问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？4.利率问题(播放课件)学生完成填空独立解决问题张阿姨准备把10000元存入银行两年后盖房子用,怎样存算?(结合表中利率计算)解决这类题关键是什么？三、实践应用1.哥哥想在网上书店买一套标价80元的书，A店七折优惠，B店满79减19元，哥哥在哪个书店买划算？需要多少钱？2.百货商店搞促销活动,甲品牌鞋满200元减100元,乙品牌鞋“折上折”，先打六折，在此基础上再打九五折。
妈妈想买一双260元的鞋，哪个品牌更便宜？四．小结你有什么收获？五．作业1.完成第二单元测试题2. 搜集生活中有关百分数的应用。
百分数整理和复习（一）教案教学设计（人教新课标六年级下册）
百分数整理和复习（一）教案教学设计（人教新课标六年级下册）吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）单元（章）主题任课教师与班级本课（节）课题整理和复习（一）第课时 / 共课时教学目标（含重点、难点）及设置依据1．通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。
2．掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。
重点：熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。
难点：百分数意义的理解教学准备多媒体课件。
教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思一、基本练习1．完成下面表格。
内容与环节预设个人二度备课课后反思小数 0.16分数百分数 24.5% 0.9%2．只列式，不计算。
（1）40占50的几分之几？（2）50是40的百分之几？（3）5比8少百分之几？（4）8比5多百分之几？二、知识梳理1．百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？2．说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？3．求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？如：甲数是200，乙数是150。
（1）甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（2）乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（3）甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（4）乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
三、深化练习：1．李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？2．一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百内容与环节预设个人二度备课课后反思分之几？四、小结：这节课复习了什么？板书设计整理和复习（一）个人二度备课：课后反思：作业布置或设计 P104第1、2、3题。
人教版六年级下册《百分数》教案优秀
人教版六年级下册《百分数》教案优秀五篇人教版六年级下册《百分数(二)》教案优秀一教学目标1.使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
2.提高学生分析、解答应用题能力，培养认真审题的良好习惯。
教学重点和难点理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。
教学过程设计(一)复习准备1.某工厂的一车间有男工51人，女工40人。
男工是女工的百分之几?女工是男工的百分之几?2.六一班有男生25人，女生是男生的80%。
女生有多少人?3.小丽1998年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。
到1999年1月1日，小丽从银行共取回105.22元。
小丽现在取回的钱比存入银行前多了百分之几?板书：(105.22-100)100=5.22100=5.22%问：这道题叙述了一件什么事?师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。
板书课题：百分数应用题(二)学习新课1.导入。
师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
问：谁去银行存过钱?那你知道储蓄都有哪几种方式吗?存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。
板书：存入银行的钱叫本金。
问：在刚才那道题中，哪个数是本金?板书：取款时银行多付的钱叫做利息。
问：哪个数是利息?板书：利息与本金的百分比叫做利率。
问：哪个数是利率?师述：利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。
银行会按照国家经济的发展来调整利率的。
利率有按年计算的，称年利率;按月计算的，称月利率。
2.出示例1。
例1 张华把400元钱存入银行，存定期3年，年利率是5.22%。
到期后，张华可得利息多少元?本金和利息一共是多少元?(1)学生默读题。
(2)年利率5.22%是什么意思?是怎样得到的?(用利息除以本金等于5.22%。
)板书：利息本金=利率怎样求利息呢?板书：本金利率=利息这样求的是几年的利息?一年的还是三年的?为什么?(是一年的利息，因为一年的利率是5.22%。
《百分数整理与练习》教案
4.培养学生通过自主探究、合作交流的方式，发展数据分析、问题解决和团队合作素养。
5.引导学生体会数学与生活的紧密联系，培养数学学习兴趣，提高数学审美和数学文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-百分数的定义与性质：理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，如分子、分母的互换，百分数与分数、小数的互化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“百分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《百分数整理与练习》教案
一、教学内容
本节课选自人教版六年级数学下册第九单元《百分数》整理与练习。教学内容主要包括以下几部分：
1.百分数的定义与性质：理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，了解百分数的性质及其应用。
2.百分数的计算：掌握百分数的加减乘除运算方法，能够解决实际问题。
3.百分数与比的关系：理解百分数与比之间的关系，能够互相转换。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调百分数的计算方法和百分数与比的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与百分数相关的实际问题，如商品打折、税率计算等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，计算一件衣服打8折后的价格，让学生亲身体验百分数的计算过程。
最新新人教版六年级下数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计讲课讲稿
新人教版六年级下数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版六年级下册数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计百分数：整理与复习教学内容第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。
教学目标知识与技能熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。
过程与方法通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。
情感态度与价值观培养学生良好的学习习惯。
教学重点认真审题，用百分数解决实际问题。
教学难点用百分数解决实际问题。
教法与学法引导交流，合作探究教学准备白板教学过程一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。
知识回顾知识点内容摘要解题关键折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价1、找准单位“1”2、正确理解数量关系成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入×税率利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率二、综合运用出示例5。
1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。
提问启发：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。
不满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。
（2）在B商场买，先看总价中有几个100，230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。
3、学生独立列出算式，并计算出结果。
再交流汇报，教师板书：A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商场买应付115元，在B 商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
六年级下册数学教案-2《百分数(二)复习课》人教新课标
六年级下册数学教案-2《百分数（二）复习课》人教新课标教学目标：知识与技能：1. 理解和掌握百分数的概念，能正确地读写百分数。
2. 运用百分数解决实际问题，进行百分数的转换和计算。
过程与方法：1. 通过实际问题的解决，培养学生运用百分数知识解决问题的能力。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度价值观：1. 培养学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
教学重点与难点：重点：1. 百分数的概念及其读写方法。
2. 百分数在实际问题中的应用。
难点：1. 百分数与分数、小数的转换。
2. 百分数在复杂数学问题中的应用。
教学方法：引导探究法：通过问题引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：一、导入（5分钟）通过生活中的实例，引导学生回顾百分数的概念，激发学生对本节课的兴趣。
二、自主学习（10分钟）让学生自主复习百分数的读写方法，以及百分数与分数、小数的转换方法。
三、合作探究（10分钟）将学生分成小组，让学生在小组内讨论并解决以下问题：1. 百分数在实际生活中的应用。
2. 百分数与分数、小数的转换方法。
四、课堂讲解（10分钟）对学生在合作探究中遇到的问题进行讲解，并对百分数的概念及其应用进行深入讲解。
五、课堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固本节课所学知识。
六、总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对百分数知识的掌握程度，以及学生在实际问题中运用百分数知识解决问题的能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作意识。
同时，要注重对学生的评价，及时了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行及时调整。
在以上的教案中，需要重点关注的是“合作探究”环节。
这个环节不仅要求学生能够将所学的知识应用到实际问题中，还要求学生在小组内进行有效的沟通与协作，这是培养学生综合素质的重要环节。
百分数整理与复习教案
《百分数的整理与复习》导学案设计内容来源：人教版小学六年级《数学（下册）》第六单元主题：百分数的整理与复习教材分析：本单元主要学习内容包括百分数的意义和读、写方法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题等内容。
这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。
它的意义和实际应用与分数有所不同，为了使学生更好地掌握这部分内容，教材把它单独编为一单元。
学情分析：百分数是在学生学过整数、小数、分数的概念，以及掌握用分数解决实际问题的基础上进行教学的，它同分数有着密切的关系。
学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。
随着学习知识的增多，及时整理已学的内容变得更为重要。
经过前面五年的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的内容。
目标确定的依据：《数学课程标准（2011年版）》有关本课的要求是：1、会进行小数、分数、百分数的转化。
2、能解决百分数的简单实际问题。
教学目标：1、理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。
2、在分析思考交流的过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。
3、在解决问题的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。
教学重难点：理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。
教学方法：自主学习合作交流讲练结合课前准备：多媒体课件评价任务：1、会正确地读、写百分数。
2、进行小数、分数和百分数的互化。
3、正确地解答有关百分数的问题。
学习内容：百分数的意义和应用百分数知识解决有关的实际问题。
学习目标：1.知道百分数的意义及其与分数的关系。
2.知道百分率的意义和计算方法。
3.会计算稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。
教学过程：一、复习知识点学生以小组为单位回顾百分数单元的知识点。
新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教学设计
百分数（二）整理和复习
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法；
过程方法：经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
情感态度价值观：感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
学生交流，汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣：几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （ ）
⑵ 本金越多，利息越多；本金越少，利息越少。（ ）
三、指导练习
1、家电商场“10·1”黄金周促销，冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱，节省了多少元？
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店，按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元？
3、孙大伯把4万元现金存入银行，存定期3年，年利率3.24%，到期后，孙大伯连本带息可以取回多少元？（利息暂时不纳税）
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
⑶ 商店以“买3件送1件”促销，相当于打七五折销
导学流程
售。（ ）
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售，比原价便宜了（ ）%。
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某商场在做“感恩节”大酬宾活动，二楼服装一律降价20%。有优惠卡的还可以再打九折，小红的妈妈有优惠卡，花了360元买了一件大衣。这件大衣原来标价多少元？
板
书设Βιβλιοθήκη 计百分数（二）整理和复习
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
学生交流，汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣：几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （ ）
⑵ 本金越多，利息越多；本金越少，利息越少。（ ）
三、指导练习
1、家电商场“10·1”黄金周促销，冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱，节省了多少元？
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店，按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元？
3、孙大伯把4万元现金存入银行，存定期3年，年利率3.24%，到期后，孙大伯连本带息可以取回多少元？（利息暂时不纳税）
教学内容
百分数（二）整理和复习
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法；
过程方法：经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
情感态度价值观：感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
难点
进一步提高学生分析、比较、解答百分数应用题的能力。
快乐元素渗透点
感受数学在生产、生活中的应用价值。
美育渗透点
保护环境，植树造林，人人有责。
教具准备
课件（）展示台（）小黑板（）其他：
导学流程
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
⑶ 商店以“买3件送1件”促销，相当于打七五折销
导学流程
售。（ ）
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售，比原价便宜了（ ）%。
⑵ 一种商品打七五折后的价格与原价的最简单的整数比是（ ）。
⑶ 李爷爷写书得到的稿酬为7000元，按20%的税率缴纳个人所得税，李爷爷的实际收入是（ ）元。
⑷ 王叔叔买了5000元的国家建设债券，定期3年，年利率为2.89%，到期时王叔叔可以取回本息（ ）元。（国债不纳税）