他是谁
《他是谁》大结局怎么样
《他是谁》大结局怎么样《他是谁》大结局怎么样卫国平、聂小雨悲惨，宋哲、顾开岩圆满。
一、卫国平和聂小雨，卫国平和聂小雨是青梅竹马的玩伴，也是相互救赎的朋友。
为了找到“八八连环杀人案”的凶手，两人都利用各自的优势，为对方指点迷津。
但是，卫国平身负重任，根本无法让聂小雨过上普通人的幸福生活。
再加上聂小雨又是黑帮老大的妹妹，跟卫国平根本不是一路人。
尽管卫国平已经表白聂小雨，但是出于理性，他只能跟聂小雨处于友达以上，恋人未满的阶段。
最终，聂小雨为救卫国平而死，卫国平为了聂小雨，也选择了孤独终老。
二、赵世杰和聂小雨，赵世杰就是一个吃人不吐骨头的小混混，为了跟聂宝华合作，不惜拉聂小雨下手。
出于好色的本性，赵世杰第一眼看到聂小雨便心生歹意。
之后，赵世杰更是趁其不备，想要性侵聂小雨。
幸好卫国平及时赶到，要不然聂小雨就会再次陷入痛苦的回忆。
像赵世杰这样心狠手辣、色胆包天的渣男，聂小雨根本不会放在眼里。
三、宋哲和顾开岩,宋哲跟顾开岩是师兄妹关系，也是配合默契的工作搭档。
但是，最先动情的却是宋哲，为了能追到顾开岩，宋哲闹出了不少笑话。
而顾开岩一直对卫国平有好感，便迟迟没有接受宋哲。
最终，顾开岩被宋哲的真诚所感动，勇敢接受了宋哲，也算圆满收场。
四、卫国平和顾开岩,卫国平和顾开岩完全就是一对欢喜冤家，一个做事不管不顾，一个做事成熟稳重，因此两人在工作上经常会有矛盾。
但随着长期的相处，两人都发现了彼此的优点。
只可惜，卫国平心里只有聂小雨，注定跟顾开岩有缘无分。
五、王德发和卫晓霞，王德发曾因为自己的歹念，想要得到卫晓霞，却意外导致卫晓霞瘫痪。
出于愧疚，王德发在监狱积极立功，目的就是找机会弥补卫晓霞。
但是，曾经的伤害已经造成，王德发和卫晓霞注定没有结果。
六、汤志远和卫晓霞，汤志远和卫晓霞可以算是郎才女貌、门当户对，一个是卫国平如获至宝的徒弟，一个是卫国平捧在手上的妹妹。
两人近水楼台，先得月，最终惊喜收场。
《他是谁》赵世杰最后下线了吗赵世杰，人称“赵公子”，是个有钱有势的主，他从半路杀出，一出场就被人盯上，从而上映了一出被敲诈的好戏。
《他是谁》中聂宝华结局
《他是谁》中聂宝华结局《他是谁》中聂宝华结局聂宝华太狠了。
赵刚带人追杀聂宝华，把聂宝华围堵在了荒郊野外。
眼看聂宝华就要折在赵刚手里了，没想到，聂宝华却反杀了赵刚。
聂宝华早就知晓了赵刚要谋害他的计划，于是将计就计，策反了赵刚的马仔，提前挖好了坑，就等着赵刚往里跳。
赵刚为聂宝华选的“风水宝地”，却成为了赵刚最后的归宿。
赵刚死在了自己马仔的铁锹之下，聂宝华看着躺在地上的赵刚，得意洋洋地说道：“刚子，你这反应也太慢了，良禽择木而栖，这句话你是一点都不懂，倒是豁子和大江他们明白，跟着谁才最有出路。
你刚才又有一句话说得对，这儿确实是块风水宝地，我老早为你选了。
”聂宝华除掉了赵刚，又活埋了宝丽和司机小超，和他作对的人，都没有好下场。
《他是谁》宝丽和聂宝华最后的摊牌，字字都是恨，聂宝华给过宝丽活命的机会，宝丽却自寻死路。
聂宝华根本不知道，宝丽为何宁可被活埋，也要出轨赵刚。
《他是谁》中聂宝华的身份《他是谁》聂宝华的身份是犯罪集团头目，他无视法律，为了自己的利益不择手段，十分狡猾。
聂宝华跟八年前的连环杀人案有联系，八年后他再次卷入碎尸案，可见此人并不像表面那么简单。
《他是谁》中聂宝华是好人吗?提起反派赵刚，就不得不提起聂宝华。
聂宝华这一角色是由实力派演员赵阳扮演。
诸如《少年包青天》里的公孙策、《警察荣耀》里的曹建军，以及《沉默的真相》里的朱伟皆由是赵阳所饰。
所以演技方面那叫一个四平八稳。
剧中，聂宝华跟赵刚是上下级的关系。
在聂宝华个人介绍那一栏，有提到他是前机电厂主任，目前自己开了一家公司，既当着集团董事长，又兼任集团总经理，相当会隐藏自己的真实身份。
当他察觉到赵刚嚣张跋扈，不严格遵从自己的命令行事后，扭脸就对身边的人说：“刚子再这样下去，只有替咱们顶雷的份了”显而易见，聂宝华是本剧最大的黑恶势力头目(反派)。
而且他这个人的狠辣程度同赵刚比起来，简直是有过之而无不及。
只是尽管聂宝华为人精明，做事严谨，但他还是有一个大“破绽”。
他是谁作文怎么写三年级
猜猜他是谁三年级作文【猜猜他是谁】在班里，我有一位非常好的同学，他的身材瘦小，有一个鹅蛋形的脸，皮肤就像雪一样白，害羞的时候，脸上泛着红润，一双像宝石一样的眼睛炯炯有神。
在他左耳朵前，有一颗特别引人注目的黑痣，笑起来可以隐隐约约看到一个小酒窝，可爱极了！我们在一起玩，他高兴时，会眉开眼笑；不高兴时，他会愁眉苦脸，特别是他受到委屈时，就会暴跳如雷。
他每天上学的时候，经常手忙脚乱，差不多是全班最后一个到的。
但是，他很乐于助人。
有一次，一位同学忘记带圆珠笔，他就马上拿出一支笔，借给了那位同学。
他的爱好是跑步和游泳，平时特别喜欢跳来跳去，还很努力学习，是我们班进步最大的同学之一。
他说话的时候，声音温柔，语言清晰。
在思考难题时，他乌黑的眼球骨碌碌地转动，看起来让人觉得很滑稽，就像一个小木偶一样，你能猜得出他是谁吗？【猜猜他是谁】我的好伙伴，他的头圆圆的，身材瘦瘦小小的。
他虽然戴着眼镜，但两只眼睛很有神。
他留了很短的头发，看上去精神奕奕的。
他有一个很明显的特点，就是很喜欢看书。
他整天沉迷在书的世界里，面对好书，他常常爱不释手。
早读看，上课看，下课看，午休也看。
我还记得他上次在看植物大战僵尸时我问了他一道题，他死也不理我，好像已经沉迷在书里面了。
正因为他这么喜欢看书，他的语文考试成绩一直都很好，特别是作文写的非常棒，郑老师还经常表扬他呢！他还是一个乐于助人的人，每当我学习上遇到难题的时候，他总是很乐意帮助我解答问题。
他在班里还是一个能干的班干部，经常带领全班读数学书，老师不在的时候还负责管理班级纪律等。
他的语文数学成绩都很厉害，是我们学习的榜样，相信大家已经猜到他是谁了吧！他有一双明亮的眼睛，炯炯有神，不但身材健壮，腿还很长，跑得比我快，是个很爱玩游戏的男孩。
他是我的好朋友，记得有一次他的语文作业一星期都没有交了，被郑老师发现后狠狠地骂了一顿。
语文课上他又没有带笔，只见他眉毛紧锁、目不转睛的在书包里找，但还是没有找到，最后终于向我发出借笔的求救信号，我爽快的答应了。
《他是谁》讲了什么故事
《他是谁》讲了什么故事《他是谁》讲了什么故事1988年，刑警卫国平在追捕连环凶杀案的行动中目睹战友牺牲，而凶手却逃跑了，此事成为卫国平的心结。
八年后，宁江市发生了骇人听闻的碎尸案，此时卫国平已成长为成熟的刑警队长。
他在带领队员调查的过程中相继破获了不少相关案件，但是碎尸案始终充满疑云，并且很多线索与八年前的连环凶杀案有关，这些发现让卫国平振奋但也成为他后来判断案情的阻碍。
在案件的推进过程中，聂宝华的犯罪集团也介入其中，最终卫国平在领导和队友的帮助支持下，抓获了八年前的凶手，同时打掉了以聂宝华为首的犯罪集团。
《他是谁》是由鲍成志执导，丁黑担当监制的作品，两位编剧则是吴迪和李芳实力派，鲍成志和丁黑已经合作了多次，去年联手打造的同为行政题材剧的《警察荣誉》就在收视和口碑上双丰收，对于作品打磨的精益求精，总体的水准和质量非常之高。
《他是谁》有几条线卫国平4年前在一个雨夜救下了受害人，但同时又失去了好兄弟，当时他还是个新手警察。
凶犯持续作案到92年销声匿迹。
4年后又是一个雨夜，红色高跟鞋的女子被拖入暗巷，次日，环卫工人发现一袋尸块。
此时，卫国平已经是三队队长，他主张查继续搜寻尸块，根据尸块的线索查失踪人员，进而查社会关系，找出疑凶。
而省里来的专家则主张，以凶手的可能特征，进行全社会摸查，把凶手逼出来。
两种方式，一个由内向外，一个由外向内，可以说是完全相反。
目前来看，《他是谁》明牌的有三条线：1、割喉破案线：主抓八八案连环割喉性侵杀手，同时侦破其他凶案。
时隔四年，凶手作案手法不太一致，出现分尸抛尸手段，暂时不能并案侦查2、职场博弈线：地方省级侦查话语权博弈;学院派(省级专家)实战派(卫国平)刑侦方式博弈;两队队长(卫国平、宋哲)角逐警局唯一提拔名额。
个人觉得这条线目前用处不大，但放在时代背景下多少有点隐喻意义，后续走向可能会拔高至刑侦体系改革/保护伞?3、黑帮火拼线：围绕电机厂，聂宝华和小弟互相黑吃黑，情人有反水倾向。
电视剧《他是谁》观后感
电视剧《他是谁》观后感电视剧《他是谁》由张译、陈雨锶领衔主演的，在最近就引起了广大朋友们的观看，该剧讲述了卫国平从“88连环杀人案”到“医学院碎尸案”，横跨八年阻碍重重，却从未放弃对凶手的追查，在和罪犯斗智斗勇的过程中，带领观众回望90年代人民警察坚守责任使命，坚决打击不法势力的故事。
在观看结束后大家又是什么样的感受呢？“外面都传疯了，听说宁江来了个割喉的恶魔，闹得老百姓人心惶惶！”我去！打开张译这部期待已久的《他是谁》，我就被剧中的台词，说话者的语气吓出一身冷汗！这个恶魔有多恐怖？那是一个月黑风高杀人夜！天上淋淋漓漓，下着雨！一会儿闪电，一会儿雷鸣，再加上让人毛骨悚然的配乐，我的心都提到了嗓子眼。
这时，在荒郊野外的废料堆，有位漂亮女工穿着雨衣，正在整理地上的东西。
一抬头，忽然眼前出现一个高大强壮的男人，穿着黑色雨衣，戴着黑色围脖。
遮住半张脸，只露出两只阴森可怖的眼睛，死死盯着她。
紧接着，画面一转，男人一边拿刀抵着女人白皙的脖颈，一边用他罪恶的爪子对她实施侵犯、侮辱、性侵。
女人一边挣扎，一边哭喊呼救，闻声而来的民警山河和国平，迅速出击。
可无奈，因为女人害怕，紧抓国平不放，影响国平追击时间，山河被凶手割喉，国平只能眼睁睁看着自己的哥们就那么死在自己眼前，无能为力。
短短这一幕，就交代了这个恶魔的凶残、恶毒和可怕~~而且，从1988年到1996年，被性侵割喉的女子一个接一个，然而这个连环杀人案的大恶魔，八年来却一直逍遥法外，查不出任何蛛丝马迹。
不得不说，张译这部新剧《他是谁》，短短一集就靠着充满悬疑的剧情，紧张刺激的恐怖气氛营造，尺度惊人的案件，紧紧锁住了我的心。
接着一口气连刷4集下来，《他是谁》真有爆款内味儿了！尤其是，我发现，这部剧有很多剧情和人设的安排，几乎完美对标《狂飙》。
那么，它有哪几个方面跟《狂飙》相似呢？它又能否延续《狂飙》年初创下的收视热潮？且听我一一道来！男主人设很像“安欣”《狂飙》中，张译饰演的小警察安欣，因为高翠翠死亡案切入，之后面对一系列无头案件，他开始对高启强充满怀疑，一直想挖出背后的凶手和保护伞。
《他是谁》大结局是什么(一览)
《他是谁》大结局是什么（一览）他是谁大结局是什么?《他是谁》大结局：聂宝华惨死，卫国平、聂小雨领证，蒋广善被捕。
一、聂宝华在剧中，聂宝华是一个合格的哥哥，却不是一个合格的公民。
为了生存，聂宝华努力挣钱可以理解，但是常年游走在法律的边缘，终有一天会因为自己无视法律，而付出惨痛的代价。
聂宝华以暴制暴、组织涉黑、卖淫活动，再加上他手上又沾有多条人命，最终肯定会被判处死刑。
但是，编剧既然没有让他死在赵刚手里。
这说明聂宝华最后的死，肯定会改变剧中男女主的命运。
因此，聂宝华极有可能在拯救妹妹的过程中，被蒋广善反杀。
不过，聂宝华在临死之前，早已决定抗下所有罪名，最终让三火把自己的犯罪证据交给了警察，还了聂小雨一个公道。
不得不说，聂宝华对聂小雨十分疼爱，早已替妹妹安排好了后路。
二、卫国平目前，卫国平的调查已经结束，他即将带领三队跟进割喉案。
从目前线索来看，蒋广善是八八案凶手，已经是板上钉钉的事实。
最终，卫国平带领警员，成功拿下蒋广善。
与此同时，他和聂宝华雨也圆满收场，最终甜蜜领证。
只可惜，他们的幸福建立在聂宝华和二哥惨死的基础之上。
三、聂小雨经历过坠江和绑架后，聂小雨终于获得成长，最终带领电机厂走上了正途。
而保镖三火，也得到了聂小雨的高度认可。
最终，三火成为了电机厂的经理，也算事业有成。
而聂小雨在割喉案结束后，如愿以偿跟卫国平去云南旅游。
最终，聂小雨和卫国平都在各自的岗位上发光发热，令人羡慕。
四、蒋广善无论是行动轨迹，还是左撇子细节，蒋广善都无路可逃。
再加上蒋广善手里又涉及多条命案，最终被判处死刑，也算自食其果。
五、卫晓霞卫晓霞因为哥哥的警察身份，被王德发恐吓，最终丧失了行走能力。
但是，王德发的陪伴，让卫晓霞感受到了世间的美好。
最终，卫晓霞与过去告别，成为了一个天马行空的画家。
再加上王德发又考取了按摩症，从此卫晓霞过上了被人照顾的美好生活，也因为王德发的陪伴和治疗，终于站了起来，可谓惊喜收场。
六、王德发至于王德发，他本性不坏、踏实能干，最终跟卫晓霞相互救赎，成为了互诉衷肠的灵魂伴侣。
他是谁作文怎么写三年级——《他是谁》三年级作文范文七篇
《他是谁》三年级作文范文七篇【第1篇】猜猜他是谁作文300字我有一个好朋友。
他个子不高不矮，有一头乌黑的短发，一根根都向上竖着，看上去毛茸茸的，像只刺猬一样可爱。
弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，像湖水一样清澈。
小鼻子圆圆的，白净的脸上总是挂着笑，一笑起来便露出洁白的牙齿。
他是一位体育达人。
他会游泳，会骑自行车，尤其会打篮球。
记得一次体育课上，老师让我们排球接力跑。
只见篮球刚刚接上手，他就像离弦的箭一样冲了出去，一手拼命地摆动着，一手稳稳地控制着球，腿大步向前跨着。
又大又重的篮球非常听话，有节奏地一起一落。
同学们有的屏住呼吸，眼睛直直地盯着他，有的在为他鼓劲儿。
我们赢了，大家欢呼着，跳着，蹦着。
他也是一个有爱心的人。
他很爱他的弟弟。
有一次外出游玩，弟弟小，走不动了，他二话不说，背着弟弟向前走，大家都夸他是小暖男。
这就是我的好朋友，你能猜出他是谁了吗？【第2篇】猜猜他是谁作文300字他是一个爱看书的男孩.他那圆嘟嘟的脸蛋上嵌着一双小小的眼睛，一闪一闪显得十分精神.他有一头乌黑油亮的短发，每当他站在阳光下，他那短发就会闪出五颜六色的光环.他有一身肥肉，肚子圆的就像个大皮球.每当他跑时，那浑身的肥肉就跟着颤动起来，当我看到他跑步时的滑稽样子，便偷偷地笑起来.他总是帮助别人.他帮老师抱作业，帮助遇到困难的同学.有一次我犯错误了，妈妈让我独自从学校跑回家，于是他陪着我，把我送回了家.他还十分爱笑，每次同学们讲笑话时，他的笑声总是最大，有一回，我给他讲了个有趣的故事，他就笑的合不拢嘴了.他还有一件爱不释手的东西，那就是”书”.当他拿起一本书翻开是，便一下子进入状态书的海洋，就像做了一场梦似的，怎么也叫不醒.等到他把书合上时，看看时间，才知道不早了。
我想我不用说大家都应该知道他是谁.【第3篇】猜猜他是谁作文300字我有一个好朋友，他身材高高瘦瘦的，头发卷卷的，眼睛大大的，有一张能说会道的小嘴巴。
他喜欢蓝色，并且还是长跑冠军。
《他是谁》大结局介绍
《他是谁》大结局介绍《他是谁》大结局介绍《他是谁》结局：卫国平、聂小雨悲惨，宋哲、顾开岩圆满。
一、卫国平和聂小雨，卫国平和聂小雨是青梅竹马的玩伴，也是相互救赎的朋友。
为了找到“八八连环杀人案”的凶手，两人都利用各自的优势，为对方指点迷津。
但是，卫国平身负重任，根本无法让聂小雨过上普通人的幸福生活。
再加上聂小雨又是黑帮老大的妹妹，跟卫国平根本不是一路人。
尽管卫国平已经表白聂小雨，但是出于理性，他只能跟聂小雨处于友达以上，恋人未满的阶段。
最终，聂小雨为救卫国平而死，卫国平为了聂小雨，也选择了孤独终老。
二、赵世杰和聂小雨，赵世杰就是一个吃人不吐骨头的小混混，为了跟聂宝华合作，不惜拉聂小雨下手。
出于好色的本性，赵世杰第一眼看到聂小雨便心生歹意。
之后，赵世杰更是趁其不备，想要性侵聂小雨。
幸好卫国平及时赶到，要不然聂小雨就会再次陷入痛苦的回忆。
像赵世杰这样心狠手辣、色胆包天的渣男，聂小雨根本不会放在眼里。
三、宋哲和顾开岩,宋哲跟顾开岩是师兄妹关系，也是配合默契的工作搭档。
但是，最先动情的却是宋哲，为了能追到顾开岩，宋哲闹出了不少笑话。
而顾开岩一直对卫国平有好感，便迟迟没有接受宋哲。
最终，顾开岩被宋哲的真诚所感动，勇敢接受了宋哲，也算圆满收场。
四、卫国平和顾开岩,卫国平和顾开岩完全就是一对欢喜冤家，一个做事不管不顾，一个做事成熟稳重，因此两人在工作上经常会有矛盾。
但随着长期的相处，两人都发现了彼此的优点。
只可惜，卫国平心里只有聂小雨，注定跟顾开岩有缘无分。
五、王德发和卫晓霞，王德发曾因为自己的歹念，想要得到卫晓霞，却意外导致卫晓霞瘫痪。
出于愧疚，王德发在监狱积极立功，目的就是找机会弥补卫晓霞。
但是，曾经的伤害已经造成，王德发和卫晓霞注定没有结果。
六、汤志远和卫晓霞，汤志远和卫晓霞可以算是郎才女貌、门当户对，一个是卫国平如获至宝的徒弟，一个是卫国平捧在手上的妹妹。
两人近水楼台，先得月，最终惊喜收场。
《他是谁》5位男主结局一、卫国平初入警察，卫国平是一个性格耿直、风趣幽默、重情重义的保卫科小白，后因兄弟陈山河被杀，激发了自己的斗志，快速成为了一名跟老刑警宋哲平级的队长。
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教案第七课他是谁
二班 092 张关保
一教学目标：1.句子：他是谁？
2.识字认读：名词足球篮球；动词踢打。
3.能听懂对话并会进行朋友介绍和球类运动的对话。
二教学对象：学生水平-零起点的美国初学者
三教学重点及难点：
重点词：踢打
重点句： 1. 他是谁？
2. 他不踢足球。
难点：他也踢踢足球吗？
四教学方法：
图片法小组操练
五教学用具 Powerpoint 课件球类图形卡片
六教学步骤
1 、复习热身
1）教师集体问候“你好！”学生回答：你好！
2）教师走进第一批学生和学生单独握手问候：你好！学生回答：你好！
3）教师走进第二批学生握手问候：你好！我是张关保。
学生回答：你好！我是。
4）教师走进第三批学生问候你好！（同时指向第一批学生中的第一位）他是徐亮，他是我的朋友。
（若有必要，一起读三遍）,依次进行。
2、导入学习新句子他是谁？
1）教师走回讲台，说：大家都很棒！（手势）。
哦？指着一名学生徐亮（做迷惑状）问：他是谁？（同时，板书）
学生可能回答：他是徐亮。
接着指问：他是谁？学生一起回答：他是。
（老师赞扬学生，你们太棒了！同时出手势。
）
领读他是谁？确保每个学生读对读准。
2）请学生两人一组以班级的其他同学为指认对象，操练小对话：他是谁？他是。
挑出两组进行表演操练。
老师表彰你们太棒了，同时手势。
3）老师问一个学生他是谁？学生回答：他是徐亮。
老师问：他是你的朋友吗？学生回答：他是我的朋友。
老师引导他是我的朋友徐亮。
学生重复。
老师再问：他是谁？学生回答：他是我的朋友徐亮。
老师领读此小对话。
请学生三人一组操练次小对话。
3 学习新汉字踢足球打篮球
1）问学生（同时展示足球图片）你踢足球吗？（同时做踢球的动作）领读四遍，同时板书“踢足球”。
问学生汪如风你踢
足球吗？他会回答我踢足球或我不踢足球。
老师向全体学
生说：他踢足球。
或他不踢足球。
指着汪如风领读四遍。
2）问学生（同时展示篮球图片）你打足球吗？（同时打蓝球的动作）领读四遍，同时板书“打篮球”。
问学生徐亮你打篮
球吗？他会回答我踢足球或我不踢足球。
老师向全体学生
说：他篮球。
或他不打篮球。
指着徐亮领读四遍。
3）老师问全体学生：我踢足球。
徐亮也踢足球吗？
学生回答：他踢足球或他不踢足球，他打篮球。
老师问一位学得好的学生：我打篮球。
姜峰也打篮球吗？
学生回答：他不打篮球，他踢足球。
老师领读此小对话（用班里学生实名，指着有关学生并作相应
动作）四遍：——我踢足球。
徐亮也踢足球吗？——不，他不
踢足球，他打篮球。
请学生三人一组操练此小对话。
走进学生，如有必要，进行
指导和个别指正。
然后，每组轮流展示。
4 听对话，回答问题：王家明踢足球吗？
然后听对话并跟读四遍。
5 用实物图片教读：网球、羽毛球、冰球、棒球、乒乓球和排球。
领读直到学生读得字正腔圆。
6 教室活动以巩固刚学的对话，他是谁？他打什么球？
看课本第38页Class activity 图片，请学生2人一组进行操练。
7 总结领读对话三遍，球类名词进行替换。
8 作业调查家人及家人的朋友是谁？并打什么球？做好陈述准备。