2019年秋季学期二年级趣味数学活动方案
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案（精选16篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的二年级趣味数学教案，希望能够帮助到大家。
二年级趣味数学教案篇1一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、班级学生情况分析本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的.观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、活动措施1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。
课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级趣味数学教案【篇1】教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
教学重点：目标1、2、3。
教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。
教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。
第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。
课堂活动1、2、3、4。
教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。
2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。
3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。
教学重点：目标1。
教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。
教学准备：小棒、计数器等。
教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。
）并板书：10个一是十。
2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。
二年级趣味数学 教案
二年级趣味数学教案教案标题：探索数字的奥秘——二年级趣味数学教学目标：1. 学生能够理解并运用数字0-100之间的数学概念。
2. 学生能够通过趣味数学活动培养对数字的兴趣和数学思维能力。
教学重点：1. 数字0-100之间的认知与应用。
2. 趣味数学活动的设计和实施。
教学准备：1. 数字卡片（0-100）。
2. 数学游戏道具（如骰子、计数棒等）。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作趣味数学活动的材料。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 通过展示数字卡片，让学生回顾并复习数字0-100。
2. 引导学生思考数字在日常生活中的应用，如购物、时间等。
活动一：数字拼图（15分钟）：1. 将彩色纸剪成数字形状的拼图块，每个数字一块。
2. 将数字拼图块混合放在桌上，让学生根据拼图形状和数字大小进行拼图。
3. 鼓励学生在拼图过程中互相交流、合作，并讨论数字的顺序和大小关系。
活动二：数学游戏（20分钟）：1. 制作一个数学游戏板，将0-100的数字随机分布在游戏板上。
2. 学生轮流掷骰子，根据骰子的点数在游戏板上移动相应的步数。
3. 学生到达数字后，根据数字的奇偶性、大小关系等回答老师提出的问题，如“比这个数字大/小的是哪个数字？”、“这个数字是奇数/偶数吗？”等。
活动三：数学手工（15分钟）：1. 将彩色纸剪成数字形状的卡片，每个数字一张。
2. 学生根据自己选择的数字，用剪纸、折纸等方式制作数字形象。
3. 学生展示自己制作的数字形象，并用数字卡片进行数字认知的游戏。
总结与延伸（5分钟）：1. 回顾学生在活动中的表现和收获，鼓励学生对数字保持兴趣和好奇心。
2. 提供一些数学游戏和练习的建议，鼓励学生在课余时间继续探索数字的奥秘。
教学反思：通过设计趣味的数学活动，激发学生对数字的兴趣和学习动力，同时培养了学生的数学思维能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，关注学生的个体差异，确保每个学生都能够参与到活动中来，并及时给予肯定和鼓励。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案教案标题：探索数字的奥秘——二年级趣味数学教案教案目标：1. 帮助学生理解数字的概念和基本数学运算。
2. 培养学生对数学的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 数字的认知和比较。
2. 加法和减法的初步学习。
3. 利用游戏和实际生活场景培养学生的数学思维。
教学准备：1. 数字卡片和计数工具。
2. 游戏道具（如骰子、玩具等）。
3. 实际生活场景图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一组数字卡片，让学生观察并讨论数字的特征和顺序。
2. 引导学生思考数字的作用和重要性，激发他们对数学的兴趣。
活动一：数字比较游戏1. 将学生分成小组，每组发放一组数字卡片。
2. 老师宣布一个数字，学生需要比较手中的数字卡片，找出最接近宣布的数字的卡片。
3. 每个小组选出一位代表，出示选定的卡片并解释选择的原因。
4. 鼓励学生用数学术语进行表达，如"比较大小"、"更接近"等。
活动二：趣味加减法游戏1. 使用骰子和玩具等游戏道具，让学生进行简单的加法和减法运算。
2. 学生轮流掷骰子，并根据骰子上的点数进行相应的加法或减法运算。
3. 学生通过游戏的方式巩固加法和减法的概念，并培养他们的计算能力。
活动三：数学在生活中1. 展示一些实际生活场景的图片或实物，如超市购物、公交车站等。
2. 让学生观察并描述图片中的数字和与数字相关的问题，如购物车中有几个苹果，公交车上有几个乘客等。
3. 引导学生思考如何利用数学知识解决这些问题，并让他们尝试提出解决方案。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学的知识和技能。
2. 引导学生总结数学学习的乐趣和实际应用价值。
3. 鼓励学生积极参与数学学习，并勉励他们继续探索数字的奥秘。
拓展活动：1. 给学生布置一些数学游戏或练习题，鼓励他们在课余时间继续巩固所学内容。
2. 鼓励学生与家长分享数学学习的乐趣，并邀请家长参与数学游戏活动。
小学二年级数学教案趣味数学游戏
小学二年级数学教案趣味数学游戏教案名称：趣味数学游戏教案目标：1. 帮助小学二年级学生培养数学思维能力。
2. 提高学生对数字和运算的理解与运用能力。
3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。
4. 引导学生在游戏中发现数学规律，锻炼逻辑思维能力。
教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、操作符卡片（如加号、减号、乘号、除号）、骰子、计分板。
2. 教学材料：白板、彩色粉笔、计算册。
教学过程：引入：老师可以通过提问来引起学生对数学游戏的兴趣。
例如：“小朋友们，你们喜欢玩数学游戏吗？今天我们要一起玩一场趣味数学游戏，你们准备好了吗？”活动一：数字识别游戏1. 将数字卡片随机散布在教室地板上，并让学生坐成一个大圈。
2. 请一名学生站起来，根据老师提示读出相应数字的大小，然后把该数字的卡片捡起来。
3. 继续让其他学生参与，直到所有数字卡片都被捡起来。
4. 让学生合作，把数字卡片按大小从小到大排列在白板上。
活动二：计算游戏1. 在白板上写出一个两位数的数字。
2. 让学生轮流掷骰子，骰子上点数即为运算符号的个数。
例如，若骰子点数为4，则从操作符卡片中随机抽取4个卡片。
3. 学生依次拿到卡片后，将它们放置在写出的数字之间，计算出结果并说出答案。
4. 认真监督学生的操作步骤，帮助他们正确理解运算法则和顺序。
活动三：比大小游戏1. 将学生分成若干小组，每组两人。
2. 每组随机抽取两个两位数的数字，并用操作符卡片随机决定进行加减乘除运算。
3. 让学生计算出结果，并比较两个数字的大小。
4. 学生回答正确后，可以得到一分，并记录在计分板上，比赛结束后，计算哪个小组的得分最高。
活动四：数学口算竞赛1. 设计一系列数学口算题目，如加减法、乘除法等。
2. 让学生带着计算册，在规定的时间内进行求解。
3. 批改答案，并统计每个学生答对的题目数量。
4. 表扬答对题目数量最多的几个学生，并颁发小奖品激励他们。
教学结束：在教学结束时，可以对学生进行简单小结，鼓励他们通过数学游戏的方式继续学习数学知识，并强调数学游戏的重要性和乐趣。
小学二年级趣味数学教案
小学二年级趣味数学教案作为一位杰出的教职工, 时常要开展教案准备工作, 教案是教学蓝图, 可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢?下面带来小学二班级趣味数学教案7篇, 希望大家喜欢。
小学二班级趣味数学教案篇1教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。
教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音?生：鞭炮的声音。
师：对了, 爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。
你们想不想去看看?想。
那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。
这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：4×5=20(元)或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：20÷5=43、深化探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可兴奋了,你们兴奋吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题, 要靠靠大家, 我有12元钱, 如果要买铅笔盒, 可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考, 列式计算2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西, 正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答, 说说所用的口诀四、实践应用1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试2)沟通, 说说所用的口诀2、练一连1)小鸟回家出示该题图片, 引导学生读懂图意,独立完成, 集体沟通并订正。
二年级趣味数学教案
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小学二年级数学教案趣味数学竞赛
小学二年级数学教案趣味数学竞赛小学二年级数学教案——趣味数学竞赛教学目标：通过趣味数学竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、教学准备：1. 数学题目：精心挑选一些适合二年级学生的数学题目，涵盖加减法、数形关系、面积等内容。
2. 竞赛道具：计时器、抢答器、标志牌等辅助工具。
3. 奖品：为了增加竞争的乐趣，准备一些小奖品或纪念品作为奖励。
二、教学内容：1. 激发兴趣在开始竞赛前，可以引导学生回顾一下已学的知识点，例如加减法的计算、数形关系等。
通过讨论和问题解答，激发学生对数学的兴趣和热情。
2. 竞赛规则简单介绍竞赛规则，包括时间限制、答题方式等。
鼓励学生合作、积极参与。
（示例）每道题目我会给你们15秒的思考时间，然后举起标志牌，我会抽取一位同学进行抢答。
答对的同学可以得到相应的奖励。
3. 竞赛环节一：计算比赛提供一系列计算题，要求学生尽快计算并抢答。
每个题目的答案需要在抢答之后给出，并进行批改，正确的回答者给予相应奖励。
4. 竞赛环节二：数形关系提供一些数形关系方面的题目，要求学生从图形中找出规律并进行推断，抢答正确即可得奖。
5. 竞赛环节三：面积比较给出两个面积相似的图形，要求学生通过观察判断哪个面积更大或相等，抢答正确即可得奖。
此项竞赛可增加难度，适应学生的不同能力水平。
三、教学过程：1. 教师引入众所周知，数学是一门非常实用且有趣的学科。
为了培养大家对数学的兴趣，我们来做一个有趣的竞赛活动，你们准备好了吗？2. 环节一：计算比赛展示第一道题，如：2 + 5 = ?（出示计时器，倒数15秒）。
抢答完成后，教师核对答案，并鼓励回答正确的同学，发放奖品。
3. 环节二：数形关系展示第二道题：请观察图形中的规律，然后回答：第三个图形应该是什么？同样，核对答案并奖励正确回答的学生。
4. 环节三：面积比较展示两个相似的图形，要求学生判断面积大小或是否相等。
核对答案和奖励。
5. 总结教师向学生总结比赛的过程，并强调数学的重要性和趣味性。
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2019年秋季学期二年级趣味数学活动方案
一、指导思想
以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
二、活动目的
通过举办校园数学节，激发全年级学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
三、活动口号
快乐数学，伴我成长！
四、活动时间
2019年10月1日—2019年10月29日
五、活动对象
二年级学生
六、活动安排
1.绘画制作：以数学故事为创作基本素材，学生创作出一个有趣的数学绘本故事。
纸张要求8开纸，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比。
2.数学绘本故事剧表演：全体学生参加，各班自己命题，利用10月29日（星期二）进行，本年级数学教师当评委，选出优秀的表演选手和节目。
附上奖品清单
25个魔方
尺子三角尺学具套装共30份
小钟表学具50个
3盒橡皮檫。